2022—2023学年广东省七年级上语文期末复习：课外文言文和文言文对比阅读（含答案）

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1、 课外文言文和文言文对比阅读课外文言文和文言文对比阅读 一、课外阅读一、课外阅读 阅读文言文，回答问题。 颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” （选自论语 公冶长第五 ） 【注释】颜渊、季路：孔子的两个学生，颜渊，名回，字子渊。季路即子路。侍：侍立，站在尊长的旁边。盍：何不，疑问代词。裘：泛指衣服。憾：遗憾。伐：夸耀。施：表白。 1下列句子中，加点词语意义不相同的一组是（ ） A盍各言尔志/言之在先 B愿闻子之志/非淡泊无以明志 C老者安之/知之者不如好之者

2、 D朋友信之/与朋友交而不信乎 2请用三条“/”给文中画线的句子断句。 愿 车 马 衣 轻 裘 与 朋 友 共 敝 之 而 无 憾 3师徒三人简短的对话可以看出他们不同的性格。从颜渊、季路的话中，可以看出两人什么样的性格，请概括出来。 颜渊：_ 季路：_ 阅读下面短文，完成小题。 又诫子书 诸葛亮 夫酒之设，合礼致情，适体归性，礼终而退，此和之至也。主意未殚，宾有余倦，可以至醉，无致迷乱。 【注释】致情：交流感情。性：本来的性情。意未殚：酒意还没有竭尽。余倦：没有到疲倦的时候。 4解释下列句子中加点的词。 夫酒之设( ) 此和之至也( ) 无致迷乱( ) 5把“主意未殚，宾有余倦”翻译成现代汉

3、语。 6本文是诸葛亮从喝酒这个生活小节方面劝诫儿子，而孔子在论语中也有类似的谈话。本文大意与下列哪一项最接近？（ ） A子曰：“君子食无求饱，居无求安。”（ 学而 ，君子吃食不要求饱足，居住不要求舒适。 ） B唯酒无量，不及乱。 （ 乡党 ，只有酒不限量，却不至于喝醉而昏乱。 ） C食不厌精，脍不厌细。 （ 乡党 ，粮食不嫌舂得精，鱼和肉不嫌切得细。 ） D沽酒市脯不食。 （ 乡党 ，不吃买来的酒和肉干。 ） 阅读下面短文，完成小题。 王右军诈睡 王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起，须臾钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理

4、，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之。”及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。于时称其有智。 （选自世说新语 ） 【注释】王右军：王羲之，东晋书法家，有“书圣”之称。人称“王右军”“王会稽”。大将军：指王敦。钱凤：王敦的参军。阳：假装。孰：同“熟”。从：同“纵”。 7下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A大将军甚爱之（十分，非常） B恒置帐中眠（常常） C屏人论事（躲避） D诈孰眠（假装） 8请用“”给文中画线的句子断句。 及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全 9王右军用什么方法避开了杀身之祸？ 阅读下面短文，完成小题。 上与群臣论止盗。或请重

5、法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重官吏贪求饥寒切身故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不 为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选司马光资治通鉴 ） 【注释】上：皇上，这里指唐太宗。不暇：顾不上。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。升平：太平。 10下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A自是数年之后/不知木兰是女郎 B朕当去奢省费/睨之久而不去 C故不暇廉耻耳/而两狼之并驱如故 D安用重法邪/尔安敢轻吾射 11用“/”给文中画线的句子断三处。 由 赋 繁 役 重 官 吏 贪 求 饥 寒 切 身 故 不

6、 暇 廉 耻 耳 12文中唐太宗认为防止盗窃的办法是什么？ 13结合选文，概括唐太宗的性格特点。 阅读下面短文，完成小题。 匡衡勤学而无烛邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人资给以书，遂成大学。 衡能说诗 ，时人为之语曰：“无说诗 ，匡鼎来；匡说诗 ，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言诗者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屣而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论。”邑人曰：“穷矣”。遂去不反。 （选自西京杂记 ，有删改） 【注】大学：很有学问的人。解人颐：让人欢笑。屐：有齿或无

7、齿的木底鞋。 14下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A主人怪问衡（对感到奇怪） B主人资给以书（供给，资助） C更理前论（更改） D穷矣（尽，完） 15请用“/”给文中划线的句子断句（句中划三处） 匡衡勤学而无烛邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之 16概括选文中两处写到他人佩服匡衡的具体表现，并说说这样写有什么好处？ 阅读下面的文字，完成下面小题， 崇仁洪锺，生四岁，随父朝京以训导考满之京。舟中朝京与客弈锺在旁谛观久之悟其行势导父累胜。比至临清，见牌坊大字题额，索笔书之，遂得字体。至京师，即设肆鬻字。京师异为神童。宪宗闻之，召见，命书，即地连画数字。又命书“圣寿无疆”四字，锺

8、握笔久之，不动。上曰：“汝容有不识者乎？”锺叩头曰：“臣非不识字，第为此字不敢于地上书耳。”上嘉其言，即命内侍舁几，复以蹋凳立其上，书之，一挥而就。上喜，命翰林给廪读书，其父升国子助教，以便其子。 选自智囊 敏悟篇 【注释】 ：考满：考核期满；鬻（y ） ：卖；舁（y ） ：共同用手抬；廪（ln） ：明清两代称由公家给以膳食补助。 17下列各组句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A索笔书之，遂得字体（于是，就） B京师异为神童（惊奇的，独特的） C上嘉其言（嘉奖，表扬） D以便其子（介词，表目的） 18请用“/”给文中画线的句子断句。 舟中朝京与客奔在旁谛观久之悟其行势导父累胜 19结合选

9、文，简要分析为什么洪锤被当做“神童”？ 阅读下面的短文，完成小题。阅读下面的短文，完成小题。 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞去归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。谭谢求返，终身不敢言归。秦青顾谓其友曰：“昔韩娥东之齐，匮粮。过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，旅人辱之。韩娥因曼声哀哭一里老幼悲愁涕泣相对三日不食遽追而谢之。娥复曼声长歌，一里老幼喜欢忭舞，弗能自禁。乃厚赂而遣之。故雍门之人，至今善歌善哭，效娥之遗声也。” 【注释】薛谭、秦青：秦国之善歌者。衢：四通八达的道路。抚节：打着节拍。韩娥：韩国善歌者。鬻（y ） ：卖。逆旅：旅

10、馆。忭舞：高兴得手舞足蹈。 20下列选项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A昔韩娥东之齐 择其善者而从之 B既去而余音绕梁 相委而去 C秦青弗止 一狼得骨止 D左右以其人弗去 以刀劈狼首 21请用“/”给文中画线句子断句 韩 娥 因 曼 声 哀 哭 一 里 老 幼 悲 愁 涕 泣 相 对 三 日 不食 遽 追 而 谢 之 22结合自己的学习、生活实际，说说你从这个故事中得到了哪些启示。 阅读下面短文，完成小题。 国有六职，百工与居一焉。或坐而论道；或作而行之；或审曲面势，以饬五材，以辨民器；或通四方之珍异以资之； 或饬力以长地财； 或治丝麻以成之。 坐而论道， 谓之王公； 作而行之，谓之士大

11、夫；审曲面势以饬五材以辨民器，谓之百工；通四方之珍异以资之，谓之商旅；饬力以长地财，谓之农夫；治丝麻以成之，谓之妇功。 （节选自周礼 冬官考工记 ） 23下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A坐而论道（讨论） B或作而行之（起立） C谓之王公（是） D通四方之珍异以资之（凭借） 24请用“/”给文中画线的句子断句。 审 曲 面 势 以 饬 五 材 以 辨 民 器 25国有六职，选文中指的是哪六类职业？请用选文中的词语回答。 阅读下面短文，完成小题。 鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏

12、护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者：“园成必添仆妇下房不足甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。 【注释】颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。 26解释下列句中加点的词。 （1）鲁公治园( ) （2）公犹夷不能决( ) 27用三条“/”给文中画线的句子断句。 园 成 必 添 仆 妇 下 房 不 足 甚 可 虑 也。 28结合文章内容，谈谈你获得的启示。 阅读下面短文，完成小题。 吴王闻魏有大丧，秋，八月，自将攻江夏郡，太守文聘坚守。朝议欲发兵救之。帝曰：“权习水战所以敢下船陆攻者冀掩不备也今已与聘相拒，夫攻守势倍，终不敢久也。”先是，朝廷遣治书侍御史荀禹慰劳边方，禹到江夏

13、，发所经县兵及所从步骑千人乘山举火，吴王遁走。 （节选自资治通鉴 魏纪 ） 【注释】吴王：三国时期孙权。大丧：这里指皇帝去世。治书侍御史：官名。 29下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A吴王闻魏有大丧/阿姊闻妹来 B朝议欲发兵救之/见其发矢十中八九 C发所经县兵/孤岂欲卿治经为博士耶 D先是/斯是陋室 30请用三条“”给文中画线句子断句。 权 习 水 战 所 以 敢 下 船 陆 攻 者 冀 掩 不 备 也 今 已 与 聘 相 拒 31结合选文，说说吴王为什么要领兵“遁走”？ 32阅读下面的文段，然后回答问题。 董永卖身 董永，少偏孤，与父居，肆力田亩，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖

14、为奴，以供丧事。 主人知其贤，与钱一万，遣之，永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠，父丧收藏。永虽小人， 必欲服勤致力，以报厚德。”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰： “必尔者， 但令君妇为我织缣百匹。 ”于是永妻为主人家织， 十日而毕。 女出门， 谓永曰： “我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。 （选自大孝记 ） 注偏孤：年幼时母亲死了。肆力田亩： （父子）一起尽力种地。供其奴职：再去做主人的奴仆。收藏：收葬。小人：贫穷无知的人。缣：细绢。 (1)请解释下列加点词的意

15、思。 愿为子妻 凌空而去 (2)这则故事对我们有什么启发？ 阅读下面短文，完成小题。 狼子野心 有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人再就枕将寝，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ 【注释】畜，喂养。俟：等候。遁逸：指“隐蔽”之意。 33下列句子中，加点词语意义相同的一组是（ ） A将啮其喉/如是再啮 B竟忘其为狼/竟不可得 C偶得二小狼/竟不可得 D而阴怀不

16、测/康肃笑而遣之 34请用三条“/”给文中画线的句子断句。 惊起周视无一人再就枕将寝 35这则寓言故事告诉我们什么道理？ 二、对比阅读二、对比阅读 阅读下面的文字，完成下面小题 【甲】 论语十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （ 学而 ） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （ 学而 ） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （ 为政 ） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （ 为政 ） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

17、” （ 雍也 ） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （ 子罕 ） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （ 子张 ） 【乙】 诫子书 （诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 36解释下列加点字。 （1）学而时习之，不亦说乎( ) （2）与朋友交而不信乎？( ) 37请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 38 论语中有不少成语至

18、今仍活跃在现代汉语中。请写出两个在选文中出现的成语。 39下列加点词解释有误的一项是（ ） A非宁静无以致远 致：达到 B非学无以广才 广：广大 C淫慢则不能励精 慢：懈怠 D年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去 40下面各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A夫君子之行/学而时习之 B静以修身/可以为师矣 C险躁则不能治性/思而不学则殆 D意与日去/与朋友交而不信乎 41请根据【甲】 【乙】两篇选文回答问题。 （1） 【乙】文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_”字加以论述，同时把失败也归结为一个“_”字，对比鲜明。 （2） 【甲】 【乙】两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结

19、合以上两篇文章，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的：_。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑

20、耳。 【乙】 向寓山东一友家，闻其邻女为狐媚。女父迹知其穴，百计捕得一小狐，与约曰：“能舍我女，则舍尔子。”狐诺之，舍其子而狐仍至，詈其负约，则谢曰：“人之相诳者多矣，而责我辈乎？”女父恨甚，使女阳劝之饮，而阴置砒焉，狐中毒变形，踉跄去。 越一夕家中瓦砾交飞窗扉震撼群狐合噪来索命。女父厉声道始末，闻似一老狐语曰：“悲哉，彼徒见人皆相诳，从而效尤，不知天道好还，善诳者终遇诳也。主人词直，犯之不祥，汝曹随我归矣。” （节选自纪晓岚阅微草堂笔记 ） 42解释下列句子中加点的词语。 缀行甚远 屠大窘 意暇甚 乃悟前狼假寐 43把下面的句子翻译成现代汉语。 两狼之并驱如故。 禽兽之变诈几何哉？ 44下列

21、各项中加点词语意思不相同的一项是（ ） A恐前后受其敌女父迹知其穴 B一狼径去踉跄去 C久之，目似瞑使女阳劝之饮 D一屠晚归汝曹随我归矣 45请用“”给文中画线的句子断句。 越 一 夕 家 中 瓦 砾 交 飞 窗 扉 震 憾 群 狐 合 噪 来 索 命。 46请根据【甲】 【乙】两篇选文回答问题。 狼和狐妖有哪些相同点？ 屠户和女子父亲的做法对吗？理由是什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题。阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，

22、遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮诫子书 ） 【乙】 援 兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡 ，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ （节选自马援诫兄子严、敦书 ） 47解释文中加点词语的意思。 （1）静以修身 （2）非学无以广才 （3）年与时驰 （4）遂成枯落 48把下列句子翻译成现代汉语。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 49下列各项中加点词语意思不相同的一

23、项是（ ） A并喜讥议/而两狼之并驱如故 B好议论人长短/知之者不如好之者 C宁死不愿闻子孙有此行也/与人期行 D欲使汝曹不忘之耳/止增笑耳 50请用“/”给文中画线的句子断句。 吾 欲 汝 曹 闻 人 过 失 如 闻 父 母 之 名 耳 可 得 闻 口 不 可 得 言 也 51请根据【甲】 【乙】两篇选文回答问题。 写家书是中国古代家庭教育的一种方式。 （1） 【甲】文诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？ （2） 【乙】文马援则主要告诫侄儿哪个方面的什么道理？ 阅读下面的文段，回答各题。阅读下面的文段，回答各题。 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

24、屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自 后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 螳螂捕蛇 张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之

25、，则一螳螂据顶上，以剌刀攫其者，攧不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。 （选自蒲松龄聊斋志异 ，有删改） 【注】觇（chn） ：探看。攫（ju ） ：刺入。 攧（din） ：摔跌。 52下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A恐前后受其敌 盖以诱敌 B然审视殊无所见 其人舍然大喜 C屠乃奔倚其下 去后乃至 D止增笑耳 天，积气耳 53用现代汉语翻译下列句子。 （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）渐近临之，则一螳螂据顶上。 54下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A甲文中两狼互相配合，一明一暗“诱敌”，表现了狼的狡诈。 B甲文主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，非

26、常精彩。 C乙文刻画战胜巨蛇的螳螂，既有正面描写，又有侧面衬托。 D乙文以“张姓者”的所见所闻，层层展开故事，引人入胜。 55这两个故事共同告诉我们一个什么道理？请选择一个故事简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 诫子书 （诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 诫子书 （羊祜） 吾少受先君之教，能言之年，便召以典文。年九岁，便诲以诗 书 。然尚犹无乡人之称，无清异之

27、名。今之职位，谬恩之加耳，非吾力所能致也。恭为德首，慎为行基。愿汝等言则忠信， 行则笃敬无口许人以财无传不经之谈无听毁誉之语。 闻人之过， 耳可得受，口不得宣，思而后动。 【注】典文：管理文书。清异之名：清高：特异的名声。谬恩之加：误把恩惠赐给我。作者自谦之辞。汝等：你们。笃：忠诚、厚道。不经之谈：缺乏根据的言论。 56解释文中加点词语的意思。 （1）险躁则不能治性 （2）才须学也 （3）非吾力所能致也 （4）闻人之过 57下列句中加点字“之”的意义和用法不同于其他三项的是（ ） A夫君子之行 B能言之年 C闻人之过 D久之，目似瞑，意暇甚 58请用现代汉语翻译下面的语句。 （1）非学无以广才

28、，非志无以成学。 （2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。 59请用“/”给文中画线的句子断句。 行则笃敬无口许人以财无传不经之谈无听毁誉之语 60甲、乙两文从学习与做人两个方面对子女进行劝诫。你从中得到哪些学习、做人方面的启发？ 阅读下面的文字，完成下面小题。阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮诚子书 ） 61解释文中加点词语的意思。 （1）非宁静无以致远 （2）非学无以广才 （

29、3）年与时驰 （4）意与日去 62把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 【乙】 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋见雇工则颐指气使此即日习于傲矣。 京师子弟之坏， 未有不由于“奢”“傲”二字者。 初五夜， 又接弟信， 余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！ （节选自曾国藩家书 ，有删改） 63下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A不必锦衣

30、玉食而后谓之奢也/学而不思则罔 B车马仆从习惯为常/可以为师矣 C此即日习于傲矣/学而时习之 D此即日趋于奢矣/日中不至 64请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。 见 乡 人 则 嗤 其 朴 陋 见 雇 工 则 颐 指 气 使 此 即 日 习 于 傲 矣 65请根据【甲】 【乙】两篇选文回答问题。 （1） 【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“A ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态； 【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“B ”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果； 【甲】 【乙】两文的作者都认为 C 会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做

31、事。 （2） 【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。 参考答案：参考答案： 1D 2愿车马/衣轻裘/与朋友共/敝之而无憾 3 谦虚忠厚 慷慨豪爽 【解析】 1 本题考查一词多义。 A.两个“言”的意思都是“说”； B.两个“志”的意思都是“志向”； C.两个“者”的意思都是“的人”；D.信任/诚信；故选 D。 2本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。再结合本句的意思“愿意把我的车马衣服同朋友分享，

32、破旧了也没有什么遗憾的”可知，此句的节奏划分应是：愿车马/衣轻裘/与朋友共/敝之而无憾。 3 本题考查分析人物性格特点。 作答时结合人物的言行来分析即可。 空： 根据本文“颜渊曰：愿无伐善，无施劳”可知，颜渊能做到不称赞自己的善举，不表露自己的功劳，以此作为人生追求的目标。这里体现了颜渊的谦虚忠厚。空：根据本文“愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾”可知，季路能够与人共享车马、衣服等，就是用坏了，也没有什么遗憾，由此可看出季路的慷慨豪爽。 【参考译文】 ： 颜渊季路站在孔子身旁。孔子说：“何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意把我的车马衣服同朋友分享， 破旧了也没有什么遗憾的。 ”颜渊说： “愿意

33、默默做事， 不夸耀自己的贡献，不表露自己的功劳。”子路向孔子道：“希望听到您的志向。”孔子说：“让老年人生活安稳，让朋友们保持信任，让年轻的人都能得到关怀和爱护。” 4 置办，摆设 和谐 达到 5主人的酒意未尽，客人也没到疲乏的时候。 6B 【解析】 4本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：宴席上酒的设置。设：置办，摆设； （2）句意：这就达到和谐的顶点了。和：和谐； （3）句意：但也不能醉到丧失理智而胡行乱来。致：达到。 5本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一

34、词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：主，主人；意未殚，酒意还没有竭尽；宾，客人；余倦，没有到疲倦的时候。 6A是从“吃饭”与“居住”的角度来谈的； B是从“喝酒的程度（多少）”来谈的； C是从“食物（吃饭）”的角度来谈的； D是从“吃食”的角度来谈的； 故选 B。 【参考译文】 ： 宴席上酒的设置，必须要符合礼节、表达情意，适应身体和性格的需要，尽了礼节就该退席，这就达到和谐的顶点了。主人的酒意未尽，客人也没到疲乏的时候，可以饮到酒醉，但也不能醉到丧失理智而胡行乱来。 7C 8及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全 9王右军

35、用口水弄脏头、脸、被褥，装作自己还在熟睡，通过这种方法避开了杀身之祸。 【解析】 7本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。A.句意为：大将军非常喜欢他。甚：十分，非常。B.句意为：常常把他放在自己的帐中睡觉。恒：常常。C.句意为：王敦屏退他人和钱凤讨论事情。屏：屏退。D.句意为：假装睡得很熟。诈：假装。故选 C。 8本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。语句“及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全”的句意为：等到

36、打开帐，却见王羲之流口水，相信他确实还在熟睡，王羲之因此得以保全性命。根据句意，正确的句读是：及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。 9本题考查对文章内容的理解分析。从文中“右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”可知，王羲之在发现自己无意中听到了不该听的内容，可能会因此丧命，立刻假装自己还在熟睡从而避开了杀身之祸。 【参考译文】 ： 王右军（王羲之）年纪不到十岁时，大将军非常喜欢他，常常把他放在自己的帐中睡觉。大将军有一次曾经先起来了，王羲之还没有起来。不一会儿， （王敦的参军）钱凤进来，王敦屏退他人和钱凤讨论事情。都忘了王羲之还在帐子里，他们说起要谋反的计划。这时王羲之醒来，

37、听到他们的谈论之后，知道自己没有活的道理，就假装吐口水脏了头脸和被褥，假装睡得很熟。王敦议论事情到了一半才想起王羲之没起床。两人大惊说：“不得不除掉他。”等到打开帐，却见王羲之流口水，于是相信他确实还在熟睡，王羲之因此得以保全性命。当时的人们称赞王羲之有智谋。 10D 11由赋繁役重/官吏贪求/饥寒切身/故不暇廉耻耳 12“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”（或答“去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔任用廉洁的官吏”亦可） 13 （1）广开言路，从对“止盗”的问题，和群臣一起议事可见。 （2）体恤百姓，从“朕当”可见，唐太宗不仅根据民情提出了防止盗窃的三种办法：去奢省费，轻徭薄赋，选

38、用廉吏，还显示了不可动摇的决心。 【解析】 10考查对一词多义的理解和辨析。A.是：这、如此/表示判断；B.去：出去、去掉/离开；C.故：所以/原来；D.安：均为：怎么；故选 D。 11考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句句意为：由于赋税太多， 劳役、 兵役太重， 官吏们又贪得无厌， 老百姓吃不饱， 穿不暖， 这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。按照题干限断三处的要求可划分为：由赋繁役重/官吏贪求

39、/饥寒切身/故不暇廉耻耳。 12考查对文言文内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容用原文语句回答。根据“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪”，回答唐太宗认为“止盗”应采取的措施。这句话的意思是：我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了。因此唐太宗“止盗”采用的方法是：去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣 食有余。 13考查概括人物的性格特点。解答时，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。从“朕当

40、去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪”等语言描写中即可分析出，他是个关爱百姓、正直又充满智慧的君主；从“上与群臣论止盗”的内容可看出，唐太宗广开言路，善于听取意见建议。 【参考译文】 ： 唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑的对那官员说:“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，哪里要用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几

41、年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。 14C 15匡衡勤学而无烛/邻居有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。 16“时人”的行为是“为之语”，“邑人”的行为是“挫服倒屐而去”、曰：“穷矣”“遂去不反”，写他们的行为是为了从侧面衬托匡衡的博学。 【解析】 14本题考查重点文言词语在文中的含义。 C.句意为：再把前面说的梳理一遍。更，再，又； 故选 C。 15本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿， 几个连动的成分之间也应该有停顿

42、。 所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意为：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。 “匡衡”做主语；“邻居”做主语；“穿”“引”是动词，做谓语； 停顿节奏为：匡衡勤学而无烛/邻居有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。 16本题考查描写方法。 解答本题要在理解文意的基础上分析作答。文中“时人为之语曰：无说诗 ，匡鼎来；匡说诗 ，解人颐”“时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑”写当时的人为他编写一首歌谣，如此敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑； “衡邑人有言诗者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒

43、屣而去”“邑人曰：穷矣”“遂去不反”写邑人辩论不过匡衡，对他十分佩服，倒穿着鞋子跑了，不再返回。据此分析，时人和邑人的表现都属于侧面描写，从侧面表现“衡能说诗”这一特点，衬托出匡衡是一个有学问的人。 【参考译文】 ： 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡） 。于是匡衡成了一代的大学问家。 匡衡能够讲解诗经 ，人们为他编写了一

44、首歌谣说：“没有人会讲解诗经 ，请匡鼎来。匡鼎来讲授诗经 ，能解除人们的疑问。”“鼎”是匡衡的小名。当时的人们竟如此敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑。街上有个人讲解诗经 ，匡衡前去听讲，与这个人讨论诗经中的疑难问题，这个人辩论不过，对他十分佩服，倒穿着鞋子跑了。匡衡追上去说：“先生请留步，我们再把前面说的梳理一遍。”那个人说：“我讲不出什么来了。”于是就跑了，不再返回。 17B 18舟中朝京与客弈锺在旁谛观久之悟其行势导父累胜。 19洪锺四岁的时候，跟随父亲入京，看父亲与人对弈，参悟形势，引导父亲多次取胜；看见牌坊大字，拿笔写下，和牌匾一样，并且到了京师后摆摊卖字；宪宗让写“圣寿无疆”，洪锺

45、知晓事理，不肯地上书写，随后在桌子上，一挥而就。 【解析】 17本题考查文言实词。 B.句意为：京城人觉得洪锺很奇异，一时被人称为神童。异，对感到惊异。 故选 B。 18本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：坐船进京途中洪父与人下棋。洪钟观察一阵子后，竟能领悟其中的攻守进退，洪父在其指点下竟连连获胜。 据此断句为： 舟中朝京与客弈/锺在旁谛观久之/悟其行势/导父累胜。 19本題考査内容理解和概括。 根据“舟中朝京与客奕，钟在旁谛观久之，悟其行势，导父累胜”可以看出他四岁在围棋上通过观察就有能够指导父亲的能力，在围棋上

46、天赋异禀；根据“比至临清，见牌坊大字题额，索笔书之，遂得字体。至京师，即设肆鬻字”可以看出他在四岁时看到牌坊大字就可以临摹并且写出来的字可以售卖，在书法上有着极强的天赋；根据“臣非不识字，第为此字不敢于地上书耳”能够看出他面对皇帝，懂礼仪知事理，表现出的聪明颖悟令人叹服。根据以上内容即可概括得出他被称为“神童”的原因。 【参考译文】 崇仁的洪锺，四岁时，随父搭船进京接受任职期满的考评。坐船进京途中洪父与人下棋。洪钟观察一阵子后，竟能领悟其中的攻守进退，洪父在其指点下竟连连获胜。船行到临清，见牌坊上有名家题字，洪锺就取出纸笔临摹，竟深得神韵，船抵京城后就在街市设摊卖字。京城人觉得洪锺很奇异，一时

47、被人称为神童。宪宗也耳闻洪锺神童的名声，召洪锺入宫，想亲自测试。洪锺就地连写数字，宪宗命他写“圣寿无疆”四宇，只见洪锺手握毛笔却久久不下笔，宪宗以为洪锺年幼不识这几个字，洪锺连忙叩头说：“小民非不识字，只是这几个字不敢草率写在地上。”宪宗听了大为高兴，立即命人拾来桌子，洪锺站在椅上轻轻松松的写下“圣寿无疆”四字。宪宗赐他由翰林院拨款以公费供他读书，并命洪父为国子助教，方便教导儿子。 20B 21韩娥因曼声哀哭/一里老幼悲愁涕泣相对/三日不食/遽追而谢之 22启示：学习要虚心，要有持之以恒的精神：学习不能骄傲自满，更不能半途而废：学习要知错就改：秦青的教育方法得当，使薛谭认识到自己的不足。 【解

48、析】 20考查对文言词语的理解。 A.之：动词，到，往/代词，代“善者”； B.去：离开/离开； C.止：阻止/停止； D.以：介词，以为/介词，用； 故选 B。 21考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“韩娥因曼声哀哭一里老幼悲愁涕泣相对三日不食遽追而谢之”的意思是：韩国的娥因此放声哀哭，整个里弄的老小都因此悲伤愁苦而互相垂泪相对， 三天都不吃饭。 （里弄的人） 赶紧去把追她 （回来） 。 根据句意，正确的句读是：韩娥因曼声哀哭/一里老幼悲愁涕泣相对/三日不食/遽追而谢之。 22本题考查对文

49、章内容的理解和谈感悟。文中叙写了薛谭向秦青学习唱歌，还没有把秦青的本领完全学到手，自以为没有什么可学的了，于是告辞回家。而秦青不但不制止，还在郊外的大路口为他设酒食送行，并用事实对薛谭进行教育，最终使薛谭道歉并返回继续学习，再也不敢再说回家的故事，说明学习没有止境，告诉我们学习要有谦逊的态度，不能骄傲自满，更不能半途而废，要有持之以恒的精神：从秦青教导薛谭作法看，也告诉人们，教育引导人时要采取恰切的方法，要用事实说话。答案是多元的，言之有理即可。 【参考译文】 ： 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲

50、歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。秦青回头对他的朋友说：“从前韩国的娥到东边的齐国去，没有粮食了，经过雍门（齐国的城门）时，在那卖唱乞讨食物。虽然她走了但是还有余音绕着（那雍门的）中梁，三日不停（消失） ，旁边的人还以为她人没有走呢。住客栈时，客栈的人侮辱她。韩国的娥因此放声哀哭，整个里弄的老小都因此而悲伤愁苦，互相垂泪相对，三天都不吃饭。 （里弄的人）赶紧去把追她（回来） 。娥回来后，又放声歌唱。整个里弄的老小欢喜跳跃拍手舞蹈，不能克制自己，全忘了刚刚的悲伤了。 （里弄的人）于是给了她很多钱财打发她走。所以雍门那的