黑龙江省绥化市兰西县2021-2022学年（五四学制）七年级上期末语文试卷（含答案）

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1、 黑龙江省绥化市兰西县黑龙江省绥化市兰西县 2021-2022 学年学年七年级七年级上上期末语文试卷期末语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（27 分）分） 1 （3 分）下列词语中，划线字的读音完全正确的一项是（ ） A凛冽（ln） 孤孀（shung） 门槛（kn） 气冲斗牛（du） B校补（xio） 哺育（b） 修葺（q） 心有灵犀（x） C鲜少（xin） 诘问（ji） 愧怍（zu） 颠沛流离（pi） D孱头（cn） 迸溅（bng） 忏悔（chn） 深恶痛绝（） 2 （3 分）下列各组词语书写无误的一项是（ ） A选聘 滞笨 冗长 荒草凄凄 B简陋 羸弱 点缀 盘虬卧龙 C烧灼 狂斓

2、铁耙 仙露琼浆 D俯瞰 矜持 伶仃 悔人不倦 3 （3 分）下列加下划线词语使用不当的一项是（ ） A爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。 B作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“ 两弹元勋”是当之无愧的。 C市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 D雷锋是家喻户晓的楷模，1963 年 3 月 5 日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 4 （3 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A在国人的期待中，国产大型客机 C919 圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 B “一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。 C学

3、校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 D共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 5 （3 分）下列各项中说法不正确的一项是（ ） A 孙权劝学选自资治通鉴 ， 资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B杜甫是唐代著名的现实主义诗人，主要作品有“三吏” “三别” 。 C唐宋八大家有韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、陆游、欧阳修。 D “海洋三部曲”分别是海底两万里 格兰特船长的儿女 神秘岛 。 6 （8 分）默写。 （1） ，夜泊秦淮近酒家。 （2） ，一山放出一山拦。 （3）宣室求贤访逐臣， 。 （4） ，关山度若飞。

4、 （5）予独爱莲之 ， 。 （6） 登飞来峰中表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的句子是“ ， 。 ” 7 （4 分）名著阅读 海底两万里 是法国著名的科幻和小说家 的 “海洋三部曲” 之一， 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“ 号” ，大海中自由航行。这位作家创作了许多科幻小说， 其中的科学幻想如今大部分已变成现实， 因此被人们誉为 “科学时代的预言家” 和 “ ” 。 二、综合性学习。二、综合性学习。 8 （4 分）综合性学习，回答问题。 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。 材料一 范仲

5、淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁； “ 两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己的毕生心血献给了中国国防科研事业。 材料二 刘伟十多岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活” 。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。多年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。 （1）请根据材料一，探究个人志向与国家梦想的关系。

6、（2）请结合材料二，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（18 分）分） 9 （8 分）阅读下面一首诗，完成问题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）请描述诗歌前两句所展现的情景。 （2）从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。 10 （10 分）阅读下面的文字，完成问题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中， 闻之笑曰： “尔辈不能究物理， 是非木杮， 岂能为暴涨携

7、之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰： “凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再 转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下列加点字词。 山门圮于河 竟不可得 （2）翻译下列句子。 尔辈不能究物理 众服为确论 （3）这篇文章讲述了一个什么道理？你从中受到什么启示？ 四、现代文阅读（四、现代文阅读（21

8、 分）分） 11 （9 分） 紫藤萝瀑布精段阅读，回答问题。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 流着流着， 它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛， 那时关于生死谜、 手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都

9、拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （1）从修辞角度赏析文章第二段划线句。 （2）作者为什么“不觉加快了脚步”？ （3）怎样理解“花和人都会遇到各

10、种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话？ 12 （12 分）阅读下文，完成下列各题。 送阿宝出黄金时代 丰子恺 阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这 5000 多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种 点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。 记得去春有一天，我拉了

11、你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡须。我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。 你也笑着， 仰起了头依在我的身旁。 这在我们原是极寻常的事： 以前每天你吃过饭， 是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说： “这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！ ” 我忽然看见你的身体似乎高大了， 完全发育了， 已由中性似的孩子变成十足的女性了。 我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、 很坚、 很厚的无影的墙。 你在我的怀抱中长起来， 在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。一刹那间，我心中感到深痛的悲哀

12、。我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大， 怪怨人类何必有男女之分。 然而怪怨之后立刻破悲为笑， 恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？ 记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。在更早的以前，我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅爸爸还不来 ，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。 因为在过去的十来年中， 我以你们为生活的慰安者， 天天晚上和你们谈故事、 做游戏、吃东西， 使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸， 所以不肯放我离家。 去年的一天， 我要出门了，你

13、的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要， 决意为我分担生活的辛苦了。 我此行感觉轻快， 但又感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。 以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云： “幼为长所育，两别泣不休。对此结中肠，义往难复留。 ”你出黄金时代的“义往” ，实比出嫁更“难复留” ，我对此安

14、得不“结中肠”？所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧” 。事姑取什么样的态度，我难于代你决定。但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。 （选自长江文艺出版社丰子恺散文精选一书，有删改。本文写于 1934 年） （1）面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？ （2）文章说： “现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。 ”作者写阿宝的变化，主要运用了 的手法。 （3）试简要分析第段中画横线的句子在文章结构上的作用。 （4）通读

15、全文，结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象。 （5）读完本文，你有何感受？请结合自己的成长过程简要谈谈。 五、任选其一写作（五、任选其一写作（50 分）分） 13 （50 分）有一首小诗写道： 只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。 请以“只要 还在”为题，写一篇文章。 要求： （1）表达真情实感。 （2）除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。 （3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （4）卷面整洁，书写工整。 14世间万物，都是遇见。当温暖遇见寒冷，便有了

16、雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒。生命中总有一些遇见是难以忘怀的。 请以遇见为题写一篇文章。 要求： 用规范汉字书写，卷面整洁，不少于 600 字； 立意自定，中心明确； 文体自选（诗歌除外） 。 参考答案解析参考答案解析 一、积累与运用（一、积累与运用（27 分）分） 1 （3 分）下列词语中，划线字的读音完全正确的一项是（ ） A凛冽（ln） 孤孀（shung） 门槛（kn） 气冲斗牛（du） B校补（xio） 哺育（b） 修葺（q） 心有灵犀（x） C鲜少（xin） 诘问（ji） 愧怍（zu） 颠沛流离（pi） D孱头（cn） 迸溅（bng） 忏悔（chn） 深

17、恶痛绝（） 【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 【解答】A有误， “气冲斗牛”的“斗”读作“du” ； B有误， “校补”的“校”读作“jio” ； C正确； D有误， “深恶痛绝”的“恶”读作“w” 。 故选：C。 【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。 2 （3 分）下列各组词语书写无误的一项是（ ） A选聘 滞笨 冗长 荒草凄凄 B简陋 羸弱 点缀 盘虬卧龙 C烧灼 狂斓 铁耙 仙露琼浆 D俯

18、瞰 矜持 伶仃 悔人不倦 【分析】本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。 【解答】A有误， “荒草凄凄”的“凄凄”应为“萋萋” ； B正确； C有误， “狂斓”的“斓”应为“澜” ； D有误， “悔人不倦”的“悔”应为“诲” 。 故选：B。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3 （3 分）下列加下划线词语使用不当的一项是（ ） A爸

19、爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。 B作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“ 两弹元勋”是当之无愧的。 C市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 D雷锋是家喻户晓的楷模，1963 年 3 月 5 日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A.有误， “正襟危坐”意思是整好衣襟，端端正正地坐着。形容严

20、肃、恭敬或拘谨的样子。本句形容写字的坐姿要求，不合语境。 BCD.正确。 故选：A。 【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4 （3 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A在国人的期待中，国产大型客机 C919 圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 B “一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。 C学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 D共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当

21、、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A有语病，语意重复， “第一趟”与“首飞”重复，去掉任何一个均可； B没有语病； C有语病，语序颠倒，应为“策划与开展” ； D有语病，前后不一致， “能否”包含两个方面， “制定”仅包含一个方面。 故选：B。 【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。 5 （3 分）下列各项中说法不正确的一项是（ ） A 孙权劝学选自资治通鉴 ， 资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B杜甫是唐代著名的现

22、实主义诗人，主要作品有“三吏” “三别” 。 C唐宋八大家有韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、陆游、欧阳修。 D “海洋三部曲”分别是海底两万里 格兰特船长的儿女 神秘岛 。 【分析】本题考查文学与文化常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。 【解答】ABD正确； C有误， “唐宋八大家”中没有陆游，应将“陆游”改为“曾巩” 。 故选：C。 【点评】 做好本题需要平时学习中要做有心人， 对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。 6 （8 分）默写。 （1） 烟笼寒水月笼沙 ，夜泊秦淮近酒家。 （2） 政入万山围子里 ，一山放出一山拦。 （3）宣室求贤访逐臣， 贾生

23、才调更无伦 。 （4） 万里赴戎机 ，关山度若飞。 （5）予独爱莲之 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 。 （6） 登飞来峰中表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的句子是“ 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。 ” 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）烟笼寒水月笼沙（注意“笼”的书写） （2）政入万山围子里 （3）贾生才调更无伦（注意“伦”的书写） （4）万里赴戎机（注意“戎”的书写） （5）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“濯”的书写） （

24、6）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（注意“缘”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 7 （4 分）名著阅读 海底两万里是法国著名的科幻和小说家 凡尔纳 的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 尼摩 的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“ 鹦鹉螺 号” ，大海中自由航行。这位作家创作了许多科幻小说， 其中的科学幻想如今大部分已变成现实， 因此被人们誉为 “科学时代的预言家”和“ 现代

25、科学幻想之父 ” 。 【分析】海底两万里 主要讲述了生物学家彼埃尔阿龙纳斯及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰一起随 “鹦鹉螺号” （Nautilus，或音译为“诺第留斯号” ）潜水艇船长尼摩周游海底的故事。书中主人公尼摩是个不明国籍身份的神秘人物，这艘潜艇异常坚固，利用海洋提供能源。阿龙纳斯了解到尼摩仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。 【解答】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对名著海底两万里内容熟悉，才能准确把握其作者是法国著名科幻小说家凡尔纳，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想之父” 。主人公是尼摩船长，他驾着自己设计的潜

26、水艇“鹦鹉螺号”在各大海域航行。 答案： 凡尔纳，尼摩，诺第留斯或鹦鹉螺，现代科学幻想之父。 【点评】解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握名著作者是谁、主人公是谁，文学常识也就迎刃而解。 二、综合性学习。二、综合性学习。 8 （4 分）综合性学习，回答问题。 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。 材料一 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁； “ 两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危 险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己的毕

27、生心血献给了中国国防科研事业。 材料二 刘伟十多岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活” 。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。多年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。 （1）请根据材料一，探究个人志向与国家梦想的关系。 （2）请结合材料二，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。 【分析】 （1）本题考查对材料的分析探究能力。解答时，把握材料关键内容，分析整理即可得出答案。材料指出范仲淹、周恩来、邓稼先在少年时期所立下的志向都与国家和民族的

28、利益紧密结合在一起，综合上述分析，整理得出答案：少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。 （2）本题考查对材料的理解与迁移能力。解答时，需要紧扣材料中的事例，进行概括归纳，并结合自身经历概述回答。材料列举了一个普通人刘伟少年时失去双臂，但依然怀揣梦想，凭借自己的努力实现梦想、展现人生精彩的事例。结合材料的内容，围绕“要有梦想” “为梦想而努力奋斗”等方面进行回答，综合上述分析，言之有理即可。 【解答】答案： （1）少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。 （2）要将梦想付诸行动，不惧困难，坚持不懈。 【

29、点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（18 分）分） 9 （8 分）阅读下面一首诗，完成问题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）请描述诗歌前两句所展现的情景。 （2）从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。 【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗己亥杂诗中的第五

30、首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨 意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观。 【解答】解析： （1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。 “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起

31、这一起身， 从此就是天涯海角了。 解答时根据句意和自己的理解用流畅的话语把他写出来即可。 （2）本题考查诗歌中修辞手法的运用，作答时要结合诗句理解。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。句中把自己比喻成“落红” ，形象生动地写出自己即使辞官。仍会关心国家前途。 答案： （1）示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡） 。 （2）诗人以落花自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。 译文： 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处

32、延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。 【点评】做好本题需要借助重点语句和修辞手法理解句意和作者的思想情感。 10 （10 分）阅读下面的文字，完成问题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中， 闻之笑曰： “尔辈不能究物理， 是非木杮， 岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰： “凡河中失石，

33、当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下列加点字词。 山门圮于河 倒塌 竟不可得 终了，最后 （2）翻译下列句子。 尔辈不能究物理 你们这些人不能探究事物的道理。 众服为确论 大家很信服，认为是正确的言论。 （3）这篇文章讲述了一个什么道理？你从中受到什么启示？ 道理：遇事不能主观推论，要实事求是 的道理。实践出真知。实践经验有时比书本知识更

34、重要。启示：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。 【分析】参考译文： 沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙， 寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书， 听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。 这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻

35、找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说： “凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞， 越激越深， 当坑洞延伸到石头底部的一半时， 石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根

36、本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ 【解答】 （1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 句意：佛寺的外门倒塌在河中。圮：倒塌。 句意：没有找到（石兽的）踪迹。竟：终了，最后。 （2）本题考查翻译文言语句。答题时先要理解重点词语的意思，再在此基础上根据现代汉语的习惯调整句子，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 重点词有：究，推究、探究；物理，事物的道理。句意为：你们这些人不能推究事物的道理。 重点词有：服，信服；为，认为是；确论，正确的言论。句意为：大家很信服，认为是正确的言论。 （3）

37、 本题考查对文章主旨和寓意的理解。 这篇文章用简练的语言讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。启示可结合文章所讲的道理和生活实际来谈。答案不唯一，但观点要正确，符合题意即可。 答案： （1）倒塌；终了，最后。 （2）你们这些人不能探究事物的道理。 大家很信服，认为是正确的言论。 （3）道理：遇事不能主观推论，要实事求是的道理。实践出真知。实践经验有时比书本知识更重要。 启示：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。 【点评】文言文翻译

38、方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名

39、、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 四、现代文阅读（四、现代文阅读（21 分）分） 11 （9 分） 紫藤萝瀑布精段阅读，回答问题。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 流着流着， 它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛， 那时关于生死谜、 手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩

40、着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个

41、一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （1）从修辞角度赏析文章第二段划线句。 （2）作者为什么“不觉加快了脚步”？ （3）怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话？ 【分析】文章以“紫藤萝花”为线索，通过看花、忆花、悟花三个部分表达作者对生命的感悟与认识， 以“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”点明全文的主旨。 【解答】 （1）本题考查通感赏析。划线句是通感。这里运用了通感。即人的感觉相通，如花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的” ，这是视觉感受， “梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运

42、用通感使语言更加清新、活泼、灵动，写出了紫藤萝香气的特点，表现了作者对紫藤萝的喜爱和愉悦之情。 （2）本题考查文章内容分析。结尾“我不觉加快了脚步” ，是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞，将以新的精神状态投入到生活中去。点明了作者受到紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋，将以新的精神状态投入到生活中去，深化了主题。 （3）本题考查句子理解。 “花和人都会遇到各种各样的不幸”指人生中会遇到很多艰难的时刻， “但是生命的长河是无止境的”紫藤萝在十年后开得灿烂茂盛，暗指人生也会这样，不要放弃希望。我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，正视不幸，积极面对生命。 答案：

43、 （1）划线句是通感。花香本是嗅觉感受，作者将嗅觉和视觉互通，香气也有了颜色，是“浅紫色的” ，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 （2）因为作者从紫藤萝身上感受到生命永恒的价值，鼓舞着她振奋精神，快乐生活。 （3）遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。 概括文章的主要内容， 就是

44、要搞清楚全文主要讲的是什么。 只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 12 （12 分）阅读下文，完成下列各题。 送阿宝出黄金时代 丰子恺 阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这 5000 多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候，我觉得

45、悲喜交集。 记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡须。我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。 你也笑着， 仰起了头依在我的身旁。 这在我们原是极寻常的事： 以前每天你吃过饭， 是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说： “这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！ ” 我忽然看见你的身体似乎高大了， 完全发育了， 已由中性似的孩子变成十足的女性了。 我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、 很坚、 很厚的无影的墙。 你在我的怀抱中长起来， 在我的提携中大起来， 但从今以后，我和你将永远分居于两个世

46、界了。一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大， 怪怨人类何必有男女之分。 然而怪怨之后立刻破悲为笑， 恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？ 记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。在更早的以前，我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅爸爸还不来 ，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。 因为在过去的十来年中， 我以你们为生活的慰安者， 天天晚上和你们谈故事、 做游戏、吃东西， 使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸， 所以不肯放我

47、离家。 去年的一天， 我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要， 决意为我分担生活的辛苦了。 我此行感觉轻快， 但又感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。 以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云： “幼为长所育，两别泣不休。对此结中肠，义往难复留。 ”你出黄金时代的“义往”

48、 ，实比出嫁更“难复留” ，我对此安得不“结中肠”？所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧” 。事姑取什么样的态度，我难于代你决定。但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。 （选自长江文艺出版社丰子恺散文精选一书，有删改。本文写于 1934 年） （1）面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？ （2）文章说： “现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。 ”作者写阿宝的变化，主要运用了 对比 的手法。 （3）试简要分析第段中画

49、横线的句子在文章结构上的作用。 （4）通读全文，结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象。 （5）读完本文，你有何感受？请结合自己的成长过程简要谈谈。 【分析】这是一篇散文阅读，阅读要在阅读文章的基础上抓住文章的主旨，并掌握主要写作手法以及一些关键句的理解。这是一篇散文阅读，本题主要考查了寻找关键句分析作者情感、对比写作手法、文中段的作用、分析人物形象、情感内化能力等几个题型。考查的比较全面。 （1）该题考查的是关键语句的理解，抓住关键词语“复杂” ，围绕“悲” “喜”两种情感结合文章内容答即可。 （2）该题考查的是散文的写作手法，作者写阿宝在两个不同人生阶段的变化，很容易分析出正确

50、答案，运用了对比手法。 （3）该题考查的是文章中间一段落的作用，除了答“过渡和承上启下” ，还要答出承接上文什么内容，引出下文的什么内容。 （4）分析人物形象题，有两种形式，一种是“结合文章内容，分析人物形象” ，回答时一定要结合文章细节，并指出该细节可以看出如何的人物形象；另一种是“简要概括人物性格或者形象” ，不要求结合文章内容，何以直接用几个词语概括人物形象即可。本题应该按照第一题型来答。 （5） 该题考查的是情感内化能力， 要联系自己的生活谈一谈， 不能出现错误或者有悖于公序良俗的观点。 【解答】 （1）通过关键词语“复杂” ，我们明白作者含有两种不同的情感，再围绕“悲” “喜”两种情