【语文版】2018年秋季九年级语文上册：第5课《孔乙己》教学课件

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1、5 孔 乙 己,鲁 迅,据鲁迅先生的朋友说，鲁迅先生对他的小说中的人物，最喜欢的是孔乙己。鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢？在认真读课文以后，就能得到回答。有人说，古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧，那么，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢？我们学完课文以后，可以得到正确的答案。,新课导入,1.理清小说的故事情节，分清其开端、 发展、高潮和结局部分。（重点）,2.分析孔乙己的语言、动作等描写， 分析其性格。（难点）,3.分析造成孔乙己人生悲剧的原因， 认识作

2、品深刻的主题。（难点）,4.了解文中环境描写的作用。（重点）,学习目标,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。,认识作者,鲁迅,孔乙已选自呐喊，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集及杂文集坟二心集，译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化

3、的战斗檄文。,1917年十月革命一声炮响，给中国送来了马列主义。中国革命的知识分子李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。为了愤怒讨伐封建制度和封建文化，为了“描绘社会上的或一种生活，请读者看看”以“引起疗救的注意”，鲁迅先生继狂人日记后，于1918年冬创作了小说孔乙己。,写作背景,茴香豆（ ） 阔绰（ ） 踱（ ） 羼水（ ） 荐头（ ） 涨红（ ） 绽出（ ） 哄笑（ ） 笔砚（ ） 舀出（ ） 颓唐（ ） 附和（ ） 蘸酒（ ） 不屑置辩（ ）,hu,chu,du,chn,zhn,jin,hn,zhn,yn,yo,tu,h,zhn,xi,预习检测,不屑置辩：颓唐： 分

4、辩： 缠夹不清： 附和：之乎者也：,认为不值得辩论或申辩。屑，值得。,精神萎靡不振，情绪低落。,辩白，辩解。,搅扰、夹杂不清。,（言语、行动）追随别人（多含贬义）。,用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。,1.按照小说的情节，划分层次。,第一部分（1-3段）：介绍孔乙己活动的社会文化背景和具体环境咸亨酒店。 第二部分（4-13段） 第一层（4-9段）：写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（开端、发展） 第二层（10-12段）：描写孔乙己的不幸遭遇（高潮） 第三层（13段）：交代孔乙己的悲惨结局（结局）,整体感知,2.小说直接写孔乙己的情节有哪些？,酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第4段） 酒店

5、里的人取笑孔乙己未进学。（第6段） 教小伙计写字。（第7段） 孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第8段） 孔乙己用手“走”到酒店喝酒。（第10段）,分析研讨课文第一部分（前三段）,1.酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,对 比,合作探究,2.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？,对短衣帮：,不讲情义，能欺则欺,对长衫主顾：,极力逢迎，恭敬侍候,对小伙计：,凶狠无情,说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。,4.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相

6、互关系，有什么作用？,3.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？,单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。,咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。,厨房,仓库,店堂,酒座间,曲尺柜台,帐桌,长衫主顾,短衣帮,南,北,咸亨酒店的格局,分析研讨课文第二部分,1.下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表现：,孔乙己是一个站着喝酒,但又穿长衫的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白,又偶尔偷窃的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人。 孔乙己是穷困潦倒

7、偶尔偷窃，但又从不拖欠酒帐的人。 孔乙己是以读书为傲，但又把“半个秀才也没捞到” 当作灵魂伤疤的人。 孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法，但又遭到冷遇的人。 孔乙己是使人快活，但又无人关心的人。,2.探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,1）孔乙己“站着喝酒”是因为：2）孔乙己“穿长衫” 是因为：3）孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：4）孔乙己“偷窃”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳， 贫困无法自存不得已而为之。,5）孔乙己“穷得将要讨饭”是因

8、为：6）孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他：7）孔乙己“以读书为傲” 说明他：8）孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他,受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,受封建科举的毒害很深。,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,9）孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他10）孔乙己“遭到冷遇”表明他11）孔乙己“使人快活”表明他12）孔乙己“无人关心”表明他,空虚无聊迂腐。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,地位卑下，连小孩都不愿理睬他。,3.经上分析我们可看出孔乙己是一个有着怎样性格的人？,四体不勤,以读书人自居，卖弄学问,死要面子,

9、自欺欺人 迂腐可笑,穷困潦倒,自命清高,至死不悟,好喝懒做,热心善良,1.小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?,“我”12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。 小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称 可以使故事显得真实亲切；可以使故事情节集中，内容 简要；可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙 计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠， 使作品更增加了悲凉的意味。,“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时酒。” 三个逗号一个冒号说明了句间关系的直接性，表意流畅，通达。而开头一句还另有作用对后文具有渗透作用和铺垫作用

10、。大柜台的“大”字，不仅写柜台宽，而且写高。这与后文的描写相合。“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌弯腰下去说道直起身又看一看豆”望，朝上看，“弯”，“直”写动态都是柜台高大所使然。,精读课文 赏析语句,“靠柜外站着，热热的喝了休息；慢慢地坐喝” “靠柜外站着”喝，这是穷苦的劳动人民；另一种“穿 长衫的”主顾，“踱进店面隔壁的房子里”，要酒要菜， 慢慢地坐喝”。 这是悠闲阔绰的剥削阶级。这一长一短，一里一外， 一坐一站的鲜明对照，反映了社会阶级的对立，贫富 的悬殊。,语句赏析,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” “站着喝酒”，说明孔乙己的地位同短衣帮一样，都是穷苦人； 而“

11、穿长衫”又说明他同时又是不同于短衣帮的读书人；他明明 是处于社会最低层，任人嘲笑，任人鞭打的可怜的小人物，都 硬要摆出与众不同的架势。整天穿着那件又破又脏的长衫， 死抱着“万般皆下品，唯有读书高”的信条不放，梦寐以求的是 沿着科举的路爬上去，像丁举人那样飞黄腾达；而现实却使他 惨遭丁举人的残害，绝了一切生路，直到在人们的嘲笑中无声 无息地离开人世间。 这里我们看到的是作者运用互相矛盾的词语构成警句，进而使 矛盾达到内在的高度统一，从而使人物形象得到深刻的表现。,语句赏析,“因为他姓孔，别人便从描红纸上的上大人孔乙己这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做孔乙己。” 作者采用的是“引用”的修辞手

12、法。是为塑造人物形象服务的。鲁迅说过，“创作难，就是给人起一个称号或浑名也不易”。这里“引用”描红纸上半懂不懂的话，给孔乙己起了个半懂不懂的绰号，概括和凝聚孔乙己这个人物的性格特征，这个绰号本身就是生动形象而高度凝炼的语言。,语句赏析,文中多次提到酒客对孔乙己的笑 （找出相关句子）,在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中走向死亡,1.描写酒客对孔乙己的笑，有什么作用？,以乐景写哀，更令人悲哀，增加了悲剧效果。（作用） 冷漠无情，没有人性的笑，体现出人们的麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟

13、，甚至连最起码的同情心也丧失了。（反映出病态的社会现象）,互动交流,2.孔乙己的两次出场,身材高大 青白脸色 皱纹间常夹些伤痕 乱蓬蓬的花白胡子 又脏又破的长衫,满口之乎者也,语言,排出九文大钱,动作,神态,涨红脸 睁大眼睛 不屑置辩 颓唐不安,盘着两腿脸黑而瘦穿一件破夹袄,低声说到： 跌跌断,摸出四文大钱,不十分分辩 脸色很像恳求,外貌,3.孔乙己第二次出场也就是最后一次出场从外貌、语言、 衣着、动作都比第一次更惨了，试想一下他会是一个怎 样的结局？,“大约孔乙己的确死了”,4.为什么说“大约”又说“的确”？,“大约”是根据孔乙己二十多年来没有人知道他的生死消息而推测的。“的确”是根据孔乙己

14、最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有死路一条,5.造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？,1）直接原因偷窃挨打，困顿而死 2）内因自身因素：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动 3）外因制度因素：封建社会和封建科举制度的牺牲品。社会因素：民众的麻木、冷漠、缺乏同情,1.概括小说的主题,小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。,主题探究,2.孔乙己的形象及其思想意义,人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲） 思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。,环境,人物,故 事 情 节,咸亨酒店,孔乙己,开端,大约孔乙己的确死了,孔乙己被丁举人打残后的惨象,酒客取笑孔乙己偷东西,酒客奚落孔乙己没有进学,孔乙己教小伙计识字,孔乙己分茴香豆给孩子们吃,时间、地点、,酒客、,气氛,发展,高潮,结局,孔 乙 己,课堂小结,孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？,忌懒惰、要勤奋 忌不争、要上进 忌虚荣、要务实,拓展延伸,