【语文版】2018年秋季九年级语文上册：第17课《诗词五首》教学课件

《【语文版】2018年秋季九年级语文上册：第17课《诗词五首》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文版】2018年秋季九年级语文上册：第17课《诗词五首》教学课件（46页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、17 诗词五首,使至塞上（唐） 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,新课导入,1.在反复诵读中品味词意，体会作者的思想情感。（重点） 2.感悟名句，领会古诗词的意境和韵味。（重点）,学习目标,王维，字摩诘，唐代著名诗人。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,走近作者,唐开元二十五年（737年），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中写的。,写作背景,初读课文，整体感知,1.这首诗交代了作

2、者的去向、出使经过的诗句是哪句？描写边塞奇特壮丽景色的诗句是哪句？,单车欲问边，属国过居延。大漠孤烟直，长河落日圆。,整体感知,2.概述这首诗的主要内容。,这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮美的风光。,3.诗人抒发了怎样的思想感情？,歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。,4.赏析使至塞上的写景名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。,描绘出了诗人进入边塞后所看到的奇特壮丽的风光。“孤”显出人烟的稀少，“直”表现出诗人对边塞上景物的惊异。“长河”的形象横亘在画面中，把画面分割为两段，又增添了构图的活泼感。而“落日圆”则为被分割的画面涂上了统一的色调，显示出浑然一

3、体的气势。,诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上。作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后，所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。,课文小结,首联出使目的，经过地点 颔联边塞景色，出使季节 颈联边关所见 尾联到达边塞,使至塞上,叙事精炼简洁 画面奇丽壮美,板书设计,秦淮我梦中的河,新课导入,杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。尤

4、以七言绝句著称。,走近作者,南京是六朝古都，自南朝时渐渐养成奢靡之风，而秦淮河一带又是南京城里最有名的声色犬马之地。诗人夜泊秦淮河，借写眼前景，而抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的七言绝句。,写作背景,初读课文，整体感知,1.点明全诗主旨的诗句是哪句？,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,2.这是首借古讽今的诗，抒发了作者怎样的思想感情？,抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。,整体感知,3.赏析泊秦淮中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句。,诗人在此用曲笔写法，歌女所唱，正是为取悦寻欢作乐的达官贵人，可见真正“不知亡国恨”的是听歌的这帮家伙。“不知”二字凸

5、现出诗人的感慨之深；“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。这两句表达了诗人对国事怀抱隐忧的心境，又反映了达官贵人纸醉金迷的生活状态，而这正是衰败的晚唐的真实写照。,这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，对世道的愤慨。全诗内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。,课文小结,板书设计,泊秦淮,忧愁伤感,写景,抒情,烟笼寒水月笼沙冷寂梦幻景色,夜泊秦淮近酒家秦淮繁华,商女不知亡国恨醉生梦死,隔江犹唱后庭花亡国之音,讽刺揭露,新课导入,李商隐，著名诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，他是晚

6、唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。,走近作者,初读课文，整体感知,1.概述这首诗的主要内容。,诗人以一个女子之口吻，写两个有情人不忍分别、分别后彼此思念的心情。,整体感知,2.首联中连用了两个“难”字，其用意是什么？,两个“难”字凸显了两人的情深意厚。,3.赏析无题中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句。,此句运用比喻和双关手法，春蚕吐丝，到死才吐尽；蜡炬成灰，烛泪才流干。运用双关语不露斧凿之痕，“丝方尽”隐指“思方尽”，“烛泪”隐指“相思之泪”，曲折丰富地表达了两个有情人之间至死不渝的爱情，比喻新奇巧

7、妙。,这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。表现的是两人坚贞、至死不渝的情感，其中融入了诗人深刻的人生感受。,课文小结,无 题,首联写爱情的波折,颔联别后对恋人的思念,颈联设想恋人“晓镜”“夜吟”时的感觉,尾联借传说表达绝望与希望、,别情与爱情的交织与矛盾,板书设计,新课导入,晏殊，字同叔，北宋前期婉约派词人之一。他生平著作相当丰富，主要作品有珠玉词。,走近作者,初读课文，整体感知,词又称曲子词、长短句、“填词”，是诗歌的一种形式，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。以两宋成就最高，一般一首词分为上阕和下阕，有题目和词牌名之分，按照词的字数大致可分小令、中调、长调，按照词的风格大致分为

8、豪放派和婉约派。,文学常识,1.本诗的主要内容是什么？,作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。,整体感知,2.上阕写了什么？下阕又写了什么？,上阕怀旧，感伤年华易逝；下阕惜春，悼念春光难留。,3.词中作者借助哪些意象来抒写对人生的体验，对人生的思考的？,曲、酒、夕阳、落花、燕子。,4.词的上阕抒发了怎样的情感？“夕阳西下几时回”暗含了怎样的哲理？,写词人借酒消愁，抒发孤单冷寂之情，表述了对时 光流逝的怅惘。 “夕阳西下几时回”暗含之意是：夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。,这首词由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀事情

9、的流连，同时也不免流露出对时光易逝的无限惆怅。,课文小结,浣 溪 沙,年华流逝 好景不长,上阕,饮酒填词 富贵闲适 物是人非 生出感慨 时光流逝 无限惆怅,怀旧之感 惜时之意,下阕,花落伤春 叹息不已 归燕似识 深感欣慰 孤独冷清 依恋美景,无法挽回 有意自慰,板书设计,新课导入,苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放词派的代表。他和父亲苏洵、弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的“三苏”。,走近作者,初读课文，整体感知,1.词的小序有什么作用？,透露了写作本词的时间和目的。,2.词的上下阕主要突出了什么内容？,上阕：月下饮酒；下阕：对

10、月怀人。,整体感知,3.赏析“但愿人长久，千里共婵娟。”,“但愿人长久，千里共婵娟。”是流传千古的关于祝福的名句。作者愿离别的人们各自珍重，远隔千里，共浴月光，一同欣赏中秋明月之夜美好的景色，表达了他能够不为离愁别苦所束缚的乐观思想。,整首诗中，诗人既有出世思想，又有恋世情怀。但最终还是能够勇敢地面对人生，在我们人生的路途中总会遇到许多困难和挫折，只要我们保持积极乐观的人生态度，热爱生活、情怀旷达，就一定能实现自己的人生价值。,课文小结,水调歌头,心胸旷达 积极乐观,上阕,把酒问月 欲去不忍 对月自舞 不知天上人间,对美好生活的追求,下阕,深夜无眠 思亲想家 释却离愁 美好祝愿,对人生哲理的探求,板书设计,1.背诵并默写五首诗词 2. 根据下文的开头，发挥联想和想象，续写文章。 “中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上，望着明亮的月亮”,课后作业,