2022-2023学年部编版九年级上语文期末复习专题：名著导读（含答案）

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1、 20222022- -20232023 学年九年级语文上学年九年级语文上期末复习名著导读期末复习名著导读 1走近名著。 我爱这悲哀的国土 古老的国土 这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族 选自北方 (1)上面近乎散文的诗行，传达出极为深厚的_之情。请你再写出一首作者的诗作_ 。第（2）题涉及的除外。 (2)这首诗的作者的_，他的成名作是_ 。 2阅读艾青诗歌太阳选段，回答问题。 从远古的墓茔 / 从黑暗的年代 / 从人类死亡之流的那边 / 震惊沉睡的山脉 / 若火轮飞旋于沙丘之上 / 太阳向我滚来 它以难遮掩的光芒 / 使生命呼吸 / 使高树繁枝向它舞蹈 / 使河流带着狂歌

2、奔向它去 (1)指出这首诗的感情基调。 (2)这首诗中的“太阳”象征着什么？ 3某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。 以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。 A 火把B 黎明的通知C 镜子D 北方 4阅读艾青诗选的相关诗句，完成以下任务。 而我/这来自南方的旅客/却爱这悲哀的北国啊/扑面的风沙/与入骨的冷气/决不曾使我咒诅/我爱这悲哀的国土/一片无垠的荒漠/也引起了我的崇敬/我看见/我们的祖先/带领了羊群/吹着笳笛/沉浸在这大漠的黄昏里 (1)对诗歌解读正确的一项是（ ） A艾青的这首诗不拘泥于形式，并不追求诗句的韵脚和字数

3、、行数的整齐划一，虽然没有内在的韵律感和节奏感，但读起来依然朗朗上口。 B诗歌通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，诗中还含有直接的呼告，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 C诗中刻画了国家的苦难，民族的悲伤，体现了诗人极为深厚的哀怨绝望之情，这也是他这一时期的创作主题和基调。 D艾青的诗中有着丰富的意象，有些带上了诗人独特的气质，本诗中的“土地”就带有诗人独特的气质，甚至形成了系列。 (2)请仿照艾青的诗句，紧扣“大地”的意象续写。 播种者呵 耘者呵 是应该播种的时候了 是应该耕耘的时候了 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒 5阅读下面的名著选段，完成问题。 不错/北方是悲哀的。/

4、从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾；/那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地，/村庄呀，山坡呀，/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧郁/孤单的行人，/上身俯前/用手遮住了脸颊，/载负了土地的/痛苦的重压，/它们厌倦的脚步/徐缓地踏过/北国的/修长而又寂寞的道路 那些小河早已枯干了/河底也已画满了车辙，/北方的土地和人民/在渴求着/那滋润生命的流泉啊！/枯死的林木/与低矮的住房/稀疏地，阴郁地/散布在灰暗的天幕下，/看不见太阳，/只有那结成大队的雁群惶乱的雁群/击着黑色的翅膀/叫出它们的不安与悲苦。 北方是悲哀的/而万里的

5、黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻画着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。 而我/一这来自南方的旅客，/却爱这悲哀的北国啊。/扑面的风沙/与入骨的冷气/决不曾使我咒诅；/我爱这悲哀的国土；我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊，/这土地是他们所开垦/几千年了/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗，/他们死了/把土地遣留给我们/我爱这悲哀的国土，/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态；/我爱这悲哀的国土，古老的国土/这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。 （节选自艾青诗选 ） (1)根据你对艾青诗歌的了

6、解，按要求填空。 艾青初期的创作 （1937忧郁和悲哀的笼罩：_主题： 爱国主 诗选 年以前） 芦笛 义中心意象_。 中期的创作 （1937年1978 年） 希望与理想的追求： 向太阳火把 晚期的创作 （1978年以后） 赞美和歌颂的情怀：镜子光的赞歌 (2)诗人反复三次深情地抒发了“我爱这悲哀的国土”，这样写有什么作用？ (3)请结合诗歌内容分析这首诗的感情基调是怎样的。 6下面是艾青诗歌发展坐标，横轴为背景，纵轴为艾青诗作，横轴与纵轴的交点，是艾青诗歌的主题。请根据对以下两首诗歌的了解，将其填入纵坐标相应空白处。 A 黎明的通知 B 大堰河我的保姆 （1）_ （2）_ 7阅读艾青诗歌刈草的

7、孩子回答问题。 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边 草已遮没他小小的身子了 在草丛里我们只看见； 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀 (1)关于这首诗歌的介绍，不正确的一项是（ ） A诗歌具有鲜明的色调，清晰的线条，表现出“诗中有画”的特点。 B开头结尾的环境描写给全诗笼罩一层阔大、凄美的氛围，反衬孩子的渺小。 C这首诗写作于 1978 年以后，诗中“夕阳”的意象是诗人自身的写照。 D诗人只选了孩子割草的一个画面，“削尽冗繁留清瘦”既是技巧，也是美学要求。 (2)试分析这首诗歌的主题思想。 8艾青是一位大的诗

8、人，他的诗常常富有生哲理。请结合艾青诗选中某首诗所体现的人生哲理，联系实际，谈谈你的认识。 9“逼上梁山”是水浒英雄共同的命运归宿，一个“逼”字在水浒传中较早出场的林冲身上体现得淋漓尽致。请简述林冲一步步被逼而最终走上反抗之路的经过。 名著阅读课，选读水浒传中两则“打人”片段，请你完成下面小题。 片段一：郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？扑的

9、只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫打得好！鲁达骂道：直娘贼！还敢应口！提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：咄，你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：你诈死，洒

10、家和你慢慢理会！一头骂，一头大踏步去了。 片段二：武松道：那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋 门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早

11、踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：若要我饶你性命，只要依我三件事。蒋门神在地下叫道：好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！ 10在片段一中，找出体现鲁达粗中有细性格的情节。 11从写法的角度分析片段二中画横线的句子。 12鲁提辖拳打镇关西，武松醉打蒋门神。两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的目的和“义”是有所不同的，

12、请作简要分析。 13阅读名著片段，回答问题。 却说 A 过了草房，勒住马，立在绿杨树下，迎见这两个女头领解着 B。A 随即喝退两个女将：我教你去相请将军， 谁教你们绑缚他来！ 二女将喏喏而退。 A 慌忙下马， 自来解其绳索， 便脱护甲锦袍与 B 穿着，纳头便拜。B 慌忙答礼。A 道：倘蒙将军不弃微贱，就为山寨之主。B 答道：小将被擒之人，万死犹轻。若得容恕安身，实为万幸！A 道：敝寨地连水泊，素无扰害。今为缺少粮食，特来东平府借粮，别无他意。A 大喜，便令一行人将盔甲双枪，还与 B，披挂上马。B 在前，A 军马在后，卷起旗幡，都到东平城下。 （选自施耐庵水浒传 ） (1)选文中的 A 是_，B

13、 是_。 （填人名） (2)选文体现了 A 怎样的性格特点？请你再列举一个能体现 A 这一特点的故事名称。 14阅读语段，完成题目。 （一） 五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额，写着道：飞云浦三字。A 踅住道：我要净手则个。那一个公人走近一步，却被 A 叫声：下去！一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，A 右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子，望桥下便走。A 喝一声：那里去！把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里。赶将下桥来。 （二） 鲁达寻思道：俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。拔步便走，回头指着郑屠尸

14、道：你诈死，洒家和你慢慢理会！一头骂，一头大踏步去了。 (1)文段（一）A 是_。给这段故事拟个小标题_。 (2)文段（二）中，由鲁达因为_原因而“痛打这厮”，可见其性格是_（用四字词概括）称对方诈死，是因为_原因，可见鲁达还有_的一面。 (3)以上两段文字均出自水浒传 ，该书鲜明地表现了“_”的主题。 15阅读语段，完成题目。 【语段一】 蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：依得，依得！蒋忠都依！武松就地下提起蒋门神来看时，打得脸青嘴肿，脖子歪在半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道：休言你这厮鸟蠢汉，景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了。量你这个值得甚的！快交割还他！但迟了些个，

15、再是一顿，便一发结果了你这厮！蒋门神此时方才知是武松，只得喏喏连声告饶。 【语段二】 武松道： 你认得我么？后槽听得声音， 方才知是武松， 便叫道： 哥哥， 不干我事， 你饶了我罢！ 武松道：你只实说，张都监如今在那里？后槽道：今日和张团练、蒋门神他三个吃了一日酒，如今兀自在鸳鸯楼上吃哩。武松道：这话是实么？后槽道：小人说谎，就害疔疮！武松道：恁地却饶你不得！手起一刀，把这后槽杀了，砍下头来，一脚踢过尸首。武松把刀插入鞘里。就灯影下去腰里解下施恩送来的绵衣，将出来，脱了身上旧衣裳，把那两件新衣穿了，拴缚得紧凑，把腰刀和鞘跨在腰里。却把后槽一床絮被包了散碎银两，入在缠袋里，却把来挂在门边。又将两

16、扇门立在墙边，先去吹灭了灯火，却闪将出来，拿了朴刀，从门上一步步爬上墙来。 有同学摘取水浒传中两段文字，就武松这一人物，开展讨论活动： 甲同学：武松可谓有义之士，你看他（1）_。 （结合材料一回答） 乙同学：我有些不同看法，我觉得武松只算得上“半个有义之士。 丁同学：打住，你这就胡说八道了，谁都知道武松是义士，你省省吧！ 丙同学： （2）_（结合讨论规则补全对话） ，还是请乙同学接着谈谈你的理解。 乙同学：好的，我觉得武松只算得上“半个有义之士”，是因为（3）_。 （结合材料二回答） 16孔子说，诗可以观，可以兴，可以群，可以怨。关于兴观群怨的解释，见下表： 诗歌的作用 A兴（x ng） 兴起

17、，感发，通过诗抒发情感 B观 观看，欣赏，通过诗观察社会 C群 合群，聚拢，通过诗凝聚人心 D怨 抱怨，讽刺，通过诗来讽喻和抨击 甲诗：我曾在这条街上住过 同住的全是被烽火所驱赶的人们： 女的怀着孕，男的病了，老人呛咳着 老妇在保育着婴孩 （节选自街艾青） 乙诗： 站在蓝得透明的天穹的下面， 他开始以原野给他的清新的呼吸 吹送到号角里去， 村野醒了， 农妇匆忙地从堤岸上走过， 旷野醒了， 穿着灰色布衣服的人群， 从披着晨曦的破屋中出来， 拥挤着又排列着。 （节选自吹号者艾青） 林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天

18、大雪来。那雪早下得密了，有临江仙为证： 丙诗： 作阵成团空里下，这回忒杀堪怜。剡溪冻住子猷船。玉龙鳞甲舞，江海尽平填。 宇宙楼台都压倒，长空飘絮飞绵。三千世界玉相连。冰交河北岸，冻了十馀年。 （节选自水浒传第十回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场） 杨志也把朴刀插在地上，自去一边树下坐了歇凉。没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一幅担桶，唱上岗子来。唱道： 丁诗： 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 （节选自水浒传第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲） 根据你的阅读体验，选择四首诗的作用分别是？ 甲诗_乙诗_丙诗_丁诗_（直接填选项） 17我们阅读名著，难

19、免与作品中塑造的人物在虚拟世界中感同身受。任选水浒传中的某个人物，假如你与他她）在小说中的某个地点相遇，从预知他们后来命运的角度（因为你已经通过阅读知道了其中的前因后果） ，你会提醒他（她）些什么？ 人物： 地点： 提醒： 18阅读名著审辩思维很重要。金圣叹评鲁达：“鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细。”鲁达虽性格粗鲁，但也精细缜密，请从下面两个选项中任选一项，结合相关情节分析鲁达的粗鲁和精细。 鲁提辖拳打镇关西 鲁智深大闹野猪林 19阅读下面文字，回答问题。 话说当日智真长老道：智深，你此间决不可住了。我有一个师弟，现在东京大相国寺住持

20、，唤做智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句偈言，你可终身受用，记取今日之言。 智深跪下道：洒家愿听偈言。 长老道：遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止。 鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，径到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒刀，完备就行。 (1)为什么鲁智深无法留在“此间”了，体现出他怎样的性格特点？ (2)智真长老的四句偈言概括了鲁智深一生中哪几个重要事件。 参考答案参考答案 1(1) 爱国 黎明的通知 (2) 艾青 大堰河我的保姆 2(1)苦难感和光明感交织 (2)光明 3C 更适合入选，

21、 镜子一诗写镜子真实、直率，从不掩饰，所以人们对它或喜欢或躲避，并通过镜像来反观人生，充满哲理，是典型的哲理小诗。 4(1)D (2)为了我们肯辛勤地耕作 大地将献出 成熟的果实 5(1) 大堰河我的保姆 太阳和土地 (2)诗人反复强调和渲染，既突出了“悲哀”的现实，含蓄地抒发了诗人看到伤痕累累的祖国时深沉的悲哀和 痛苦之情；而反复抒写的“爱”又让读者感到一种发自内心的、富有震撼力的声音，给人以力量。 (3)是忧郁的。很多词语都喻示着忧郁，充满着忧郁的思绪；在对悲哀的国土的写实性描绘中，渗透了诗人忧郁的主观情感。但这忧郁不是悲观和绝望，而是能给人以力量，诗人在诗歌中将忧郁化作了坚强。 6 A

22、B 7(1)C (2)示例：诗歌通过在夕阳西下时没有回家仍在辛苦割草，过早地承担起劳动重负的小小孩子的描写。揭露了特定时代下人们生活困苦，民不聊生的社会现实，表达出诗人内心的愤慨和不满以及对底层劳动人民的深切同情。 8示例： 镜子这首诗歌运用拟人修辞，含蓄地表现了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。 9示例：身为东京八十万禁军教头的林冲，美丽的妻子被高俅干儿子高衙内多次调戏，本想息事宁人，不料，自己又中计误入白虎堂，为高俅陷害，而他依然忍辱含垢，被刺配沧州。路上，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。可林冲不愿脱逃，便在鲁智深的护送下来到沧州。在牢

23、城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，林冲一气之下杀了王伦，将晁盖推上了梁山泊首领之位。 10鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 11语言描写。武松口中说“那厮必然去报蒋门神来”，说明他已经心中有数，不是胡乱而来，做事比较细心。“大路上打倒他好看， 教众人笑一笑”是武松有意让蒋门神丢脸面， 表明武松豪气干云又机智风趣一面。 12（1）鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。 （2）武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠

24、，是一种狭隘的江湖义气。 13(1) 宋江 董平 (2)为人仗义； 宋江私放晁盖、及时雨会神行太保、宋江收服霹雳火等 14(1) 武松 大闹飞云浦 (2) 郑屠强占民女，鲁达打抱不平 嫉恶如仇 为自己跑路争取时间 机智（粗中有细、随机应变、遇险不惊） (3)官逼民反 15 武松醉打蒋门神，报答施恩恩情也是为民除害，有情有义。 讨论应该持尊重友善的态度，参与者发言机会均等，理应包容合作，不能人身攻击。另外，口语表达需委婉得体，符合对话情境。 他有时杀戮过多，比如找张都监报仇时，杀死无仇无恨的，给他讲实话的后槽，不算真正的义士。 16 B C A D 17示例一：人物：杨志 地点：黄泥冈 提醒：不

25、要进入此地，最好是绕道，这样就可避免与吴用等人相遇，也就不会中计丢失生辰纲。 示例二：人物：林冲 地点：白虎堂 提醒：不要带着宝刀进入白虎堂，因为军机重地白虎堂中不允许带兵器，否则就会中了高俅设下的圈套。 18示例一：鲁达、史进、李忠三人到酒楼喝酒，听到隔壁金家父女啼哭。听了金家父女对镇关西强媒硬娶强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，鲁达大怒。第二天到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。粗鲁：李忠磨磨唧唧不愿意拿钱，最终拿出来钱，鲁提辖冷笑一声并丢还给他。三拳打死镇关西，行为粗鲁。 （任意一处 1 分）精细：鲁智深考虑到金氏父女

26、在离开过程中可能会遇到麻烦，于是次日一大早就来到客店，催促金老动身，放走金氏妇女后，生怕店小二追赶并通风报信，搬条凳子坐了两个小时才走。打死镇关西后，害怕惹上官司，假装气愤，说郑屠诈死，一边骂一边大踏步走了。 （任意一处 1 分） 示例二：高俅诬陷林冲行刺，因此林冲被罚发配到沧州。在林冲被押送到沧州的途中，高俅又买通了负责押送林冲的衙差（指董超、薛霸两人）去暗中杀害林冲。鲁智深担心林冲有被害的风险，于是鲁智深偷偷跟着林冲和衙差等人。到了野猪林的时候，两个衙差想要杀死林冲时，鲁智深救了林冲，并且将林冲安全护送到了沧州。粗鲁：救林冲的过程中对董超和薛霸的语言和行为粗鲁，“你两个撮鸟”等，动不动就掏

27、出铁禅杖（任意一处 1 分）精细：鲁智深得知他们会经过野猪林，于是提前在那埋伏好了，果然救下了林冲，在发现林冲不愿意杀董超和薛霸之后，一直没有透露自己的身份，以防止他们回去向高俅告密，给林冲和自己带来更多的麻烦 19(1)因为鲁智深大闹五台山（喝酒、吃肉、打坏山门和罗汉金身）而无法留下。体现出他桀骜不驯（狂放不羁、敢于反抗） 、急躁鲁莽（暴躁冲动、粗鲁莽撞）的性格特点。 (2)“遇林而起”暗示鲁智深大闹野猪林（鲁智深在野猪林救了林冲）“遇山而富”暗示鲁智深落草二龙山（单打二龙山，双夺宝珠寺）“遇水而兴”暗示鲁智深投奔梁山泊，有所作为。“遇江而止”暗示鲁智深在杭州钱塘江圆寂（也暗示鲁智深的命运遇到宋江后的变化） 。