江苏省宿迁市泗阳县2021-2022学年七年级上期末语文试卷（含答案解析）

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1、江苏省宿迁市泗阳县江苏省宿迁市泗阳县 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2525 分）分） 1. 用古诗文原句填空，并写出相应的题目。 非淡泊无以明志，_。 （诸葛亮诫子书 ） _，江春入旧年。 （王湾_ ） 终古高云簇此城，_。 （谭嗣同潼关 ） _，疑义相与析。 （陶渊明移居 ） 妇姑相唤浴蚕去，_。 （王建雨过山村 ） _，却话巴山夜雨时（李商隐夜雨寄北 ） _，不及林间自在啼。 （欧阳修画眉鸟 ） 论语十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是 “_，_。” 2. 阅读下面一段文字，按要求作答。 中华经

2、典诗词是个广袤、深邃、xu n（ ）丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的 A （娴雅文静/闲淡宁静） ， 有“日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖滋润着干涸（ ）的心田，如花朵点 zhu （ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能陶冶我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。 （1）根据文中拼音写出汉字，给加点的字注音。 xu n（ ）丽 干涸（ ） 点 zhu （ ） （2）从括号中选择恰当的词语填入 A 处_。 （3）请找出上面语段中的一个病句，并提出修改意见。 我选第_句，修改意见_ 3. 综合性学习 文海中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书

3、时”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1） 【开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的一项是（ ） 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说， ；阅读科普作品， ；阅读名人传记， ；阅读诗词， 。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 你能学到各种新的知识你能窥探到成功的秘诀你能见识到形形色色的人你能激发更丰富的想象 A. B. C. D. （2） 【深情朗读】下面是某学生读书感言，根据表情达意的需要，你认为画线句中哪一个词语需要重读？为什么？ 阅读，是一种感受。走进春天，朱自清笔下清脆的鸟鸣、静谧的乡间，令我们醉心不已；走进夏天，

4、刘湛秋笔下热烈而粗犷的雷雨浇灌灼热的大地，令我们酣畅淋漓；走进秋天，史铁生笔下淡雅的菊花诉说着母亲静默的爱，令我们感慨万千；走进冬天，老舍笔下秀气的小山，澄清的河水，让我们内心有了着落。 （3） 【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点） 。 我国数字化阅读方式的人群分布特征 （4） 【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读

5、内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方：_ 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（2121 分）分） （一） （一） （9 9 分）分） 阅读下面一首古诗，完成下面小题。 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。 驿楼宫树近，疲马再三嘶。 （选自全唐诗 ） 【注】候吏：驿站管理者。沙际：水边。 4. 这首诗前四句描绘了一幅怎样的农家画面？ 5. 请简要分析颈联“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”运用了哪些写景的手法。 6. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （二）

6、（二） （1212 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自吕氏春秋 ） 桑中生李 南顿张助于田中植禾见李核欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉。后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。”目痛乃小疾，亦行自愈。众犬吠声，盲者得视。远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃

7、我所种耳。”因就斫之。 （选自六朝志怪小说选 ） 【注】南顿：古县名。空桑：枯空的桑树。老桑树有枯空的树洞。李君：李先生。此指空桑里长出的李树。豚：小猪。行：不久。众犬吠声：是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，意思是一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，众人随声传闻。翕赫：轰动、惊动。 7. 用“/”标出下面句子的朗读停顿（限两处） 。 南 顿 张 助 于 田 中 植 禾 见 李 核 欲 持 去 8. 解释文中加点的词语。 （1）及其家穿井_ （2）丁氏对曰_ （3）因植种_ （4）间一岁余_ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）国人道之，闻之于宋君。 （2）李君令我目愈，谢以一豚。

8、 10. 这两篇短文告诉我们该如何对待传闻？ 三、现代文阅读（三、现代文阅读（2727 分）分） （一） （一） （1111 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题 猫（节选） 郑振铎 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

9、于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

10、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 （选自郑振铎选集 ） 动物的麻烦（节选） 康拉德劳伦兹 当我还是个学生时，和父母住在维也纳的一处公寓。我在家里养了一只雌性僧帽猴，她的名字叫格洛丽亚。她住在我书房中一个宽敞的大笼子里。我在家且能够照看她时，就会让她在房间里面自由活动。当我出去的时候，就只好把她锁在笼子里。她一进笼子就百无聊赖，想方设法尽快逃

11、出来。有天晚上，我出去的时间比较长，到家后就去开灯，但房间仍然一片漆黑。可是格洛丽亚咯咯笑了起来，笑声不是从笼子那边传过来的，而是来自窗帘的方向。 毫无疑问，肯定是她干的好事。我去找了一支蜡烛，点上后回到房间，却看到了这样的场景：格洛丽亚把笨重的青铜床头灯从底座上插着，没有被拽掉，又把床头灯举到了鱼缸的最高处，并将其当做破城槌，砸开了鱼缸的玻璃盖，床头灯也沉到了水里。电流就这样短路了！下一步，或是早一步，格洛丽亚弄开了我书橱的锁（她能运用如此细小的钥匙真是一项惊人的成就） ，把施特吕姆佩尔医学教科书的第二卷和第四卷取了出来，拿到鱼缸边上，然后把书撕成碎片后丢到了鱼缸里。书的封面被丢在地板上，里

12、面一页纸都没了。鱼缸里的海葵很郁闷，触须上都是纸屑 这些事的有趣之处在于，她会全神贯注于工作中的每个细节：为了她的“试验”，格洛丽亚一定花了不少时间，对于她这样的小动物，独自完成这种成就是值得褒奖的，当然，代价也太昂贵了。 有一次我沿着多瑙河散步时，听到了一只渡鸦响亮的叫声，我也叫了一声回应它。这时，处在高空的大鸟收起翅膀冲了下来，速度快得让人窒息，我感到一股气流向我涌来，突然它张开了翅膀减速，落在我肩膀上时，轻若鸿毛。这一刻我觉得它所做的一切坏事都得到了补偿，我养的这只渡鸦不知撕坏了多少书、多少次捣毁鸭窝。这种奇妙的感觉，并不会因为重复经历而消失，哪怕天天都这样，我仍然感觉这事很神奇。奥丁的

13、神鸟对于我，就像别人家的猫狗一样，是宠物。我和野生动物之间建立起了真正的友谊，对此我已经习以为常，只有在某些特别的情况下，我才意识到这是多么的独特。 你能否理解，我所忍受的所有这些麻烦和烦恼，换来的补偿不仅仅是科学成果，还有很多很多？ （选自所罗门王的指环 ） 11. 两文都提到了动物惹下的麻烦，请用简洁的语言概括。 猫 ：_； 动物的麻烦 ：僧帽猴把“我”的房间弄得一片狼藉； 动物的麻烦 ：_。 12. 品味文中划线句子，根据要求回答问题 “它很悲楚地叫了一声咪呜，便逃到屋瓦上了。”请结合文本，发挥想象，用第一人称写出这只猫逃到屋瓦上时的心理活动。 “这种奇妙的感觉，并不会因为重复经历而消失

14、，哪怕天天都这样，我仍然感觉这事很神奇。”句中的加点词“奇妙的感觉”该怎么理解？ 13. 两文都与动物有关，都描绘了人与动物相处的种种情形，都给我们留下了思考和启迪。为了向同学们推荐阅读相关的名篇佳作，请你参照示例，从下面文章中任选一篇，写一段推荐语。 动物笑谈 （康拉德劳伦兹） 猫的故事 （梁实秋） 安恩和奶牛 （约翰尼斯延森） 【示例】 猫 ：这是一个悲伤的故事。作者记述了自己家三次养猫的经历，以人道主义的情怀，关注身边的小生命，对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，尤其是对第三只猫的歉疚之情，更体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。 所选篇名 推荐语： （二） （二） （1616

15、 分）分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 远行的苹果 任随平 文化广场上，满载苹果的四辆大货车同时启动，送行村民的欢呼声霎时间充满广场全村二十吨红富士苹果将远销尼泊尔。 目送车辆出村后，村民们再次回到文化广场。驻村干部刘站长紧紧握住村主任六叔的手，对中湾村苹果走向国外表示祝贺。六叔转身向广场村民代表深深鞠了一躬，抬起头那一刻，我看到六叔眸中满含泪花。我知道，这泪花中最为硕大晶莹的一颗，当属广大村民用勤劳双手和智慧创造了属于自己的财富，这财富里，有汗水，有辛劳，也有政府连片种植的谋划和引导。 我出生于上世纪八十年代初，听父亲讲，我出生那年土地包产到户，土地贫瘠，父亲弟兄六人一年辛苦劳作后仍是

16、生活拮据。我四岁那年，父亲弟兄六人经过商议，共同承包村里十亩山地苹果园，实行统一管理，分户劳作。那年中秋节，父亲从山上带回一黄挎包“国光”苹果，我们一家人就着昏黄灯光分食苹果。我和姐姐每人分得一颗大苹果，谁也舍不得吃，将半红半绿的苹果拿在手中，摩挲着，把玩着，似乎端详一件宝物。父亲看着我们，意味深长地说：“真正要改变贫穷，还是要从想法开始，这不，刚刚承包了果园，孩子们就能吃到新鲜苹果了，秋后，苹果卖了还能有个好收成！”那一晚，整个屋子始终飘荡着苹果馨香，似乎每一缕游动的空气送过来的都是芬芳和甜蜜。 那一年，苹果成熟，满园飘香却增添了父亲他们的愁眉。一百多公里的羊肠山道，蜿蜒曲折，龙卷蛇形，加上

17、那段时间阴雨绵绵，拖拉机到不了果园，附近镇子上的果商没法运输收购。父亲弟兄几个只能每天晨起采摘两架子车，艰难地行走在弯弯曲曲、陡峭无比的山路上，人力运送到镇子上去卖。无尽缠绵的雨水把崎岖的山路拨弄得更是险象环生。 好几处弹石路段被雨水冲毁， 层出不穷的滑坡常常会阻断道路，阻塞交通。但父亲他们每天就这样风餐露宿，披星戴月，如蚂蚁搬家，把苹果输送出山村。最终，我家换取了七百五十元的“天价”收入。 后来，看到父亲几人尝到苹果种植的甜头，有村民也开始零星栽植苹果树，没几年，苹果开始挂果，多多少少有了额外收入，生活条件逐步改善。上世纪末，政府经过多方勘测论证，决定在全县推广苹果连片种植，山东烟台的红富士

18、种苗来到村里，覆膜、修剪培训费用由政府投资，村民们喜出望外，劲头十足，因为切切实实走上一条致富之路。近几年，村级道路由国家投资全部硬化，货车能开到田间地头。每年深秋时节，苹果成熟，尤其是“国光”苹果经霜而红，一颗颗似羞红了脸，于繁茂的绿叶间躲躲闪闪，果香溢满园。 冬季修剪，春季施肥，夏季套袋，深秋采摘，冬闲时节培训学习，苹果种植管理走出一整套科学合理的管理之路；政府牵头，村级合作，果农与果商定价，苹果销售走出一条水到渠成的销售之路。而今，苹果已成为甘肃静宁农民创收的一张标签。每当春日暖风和煦，徜徉在静宁大地的每一处山野，仿若置身辽阔的苹果花海，清幽而淡雅，馨香染肺腑，洁白的苹果花犹如舞动双翅的

19、蝴蝶，蹁跹而舞，令人遐思万千。 秋风劲吹，每一枚果叶都带了浓浓秋阳温暖的问候，飒飒而落，像一枚枚熟透了的金币，落在大地怀抱里，亦落在父老乡亲融融的胸襟里。明春，必将花香馥郁。 （ 人民日报2019 年 01 月 09 日；有删改） 14. 为什么中湾村村主任六叔“眸中满含泪花”？ 15. 分析第段在文中的作用。 16. 根据要求，赏析文中画线句子的表达效果。 （1）我和姐姐每人分得一颗大苹果，谁也舍不得吃，将半红半绿的苹果拿在手中，摩挲着，把玩着，似乎端详一件宝物。 （从人物描写的角度赏析） （2）馨香染肺腑。 （从修辞的角度赏析） 17. 文章结尾写“明春，必将花香馥郁。”如何理解这句话的含

20、义？ 四、名著阅读。 （四、名著阅读。 （1717 分）分） 18. 下列相关文学和文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 狼选自清代文学家蒲松龄的文言短篇小说集聊斋志异 。 B. 生活中，敬辞与谦辞的使用，可体现一个人的文化修养，敬辞表示对别人的敬重，如“令尊”“高见”“垂询”；谦辞用于自我，表示谦恭，如“见谅”“奉陪”“家严”。 C. “子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑”“四十不惑”意思是人到此时已掌握知识，能明辨是非，而不至于迷惑。后来因此用“不惑”作为四十岁的代称。 D. “沾衣欲湿杏花雨

21、，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”，即清明前后杏花盛开时节的雨，指春雨。古人把应花期而来的风称为花信风，其中清明时节的花信是柳花，这时的风就叫柳花风，或称杨柳风。在这里引申为春风。 19. 下列相关作品的表述不正确的一项是（ ） A. 朝花夕拾中，除了二十四孝图外，鲁迅先生还提到了三本印象深刻的书，分别是鉴略 、 天演论和山海经 。这三本书分别出自篇目五猖会 、 琐记和阿长与 ，鲁迅对这三本书的态度是不一样的。 B. 白洋淀是孙犁生活和战斗的地方，他的散文荷花淀 ，用富有诗情的笔调，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。 C. 念奴娇 赤壁怀古是苏轼谪居黄州

22、游赤壁时写的，整首词抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。 D. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”出自南唐后主李煜的虞美人 ，诗句用满江的春水比喻满腹的愁绪，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。 20. 你喜欢艾青的诗歌，并写了一篇读后感想放入班刊中，同学帮你找了三幅配图，你决定用哪一幅图片，并给出理由。 A B C 21. “白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里”熟悉的歌词让大家想起古典名著西游记 ，请回答下面的问题。 （1）请概括白龙马成为取经队伍成员的过程，并简要评价白龙马在取经过程中的作用。 （2）

23、伏尔泰说：“要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，至死都不能放手。”请结合西游记的某个人物和相关情节，谈谈你对“坚持”的理解。 五、写作（五、写作（6060 分，含书写分分，含书写分 5 5 分）分） 22. 阅读下列文字，按要求写作。 有人说：走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐 请以“走在路上”题，写一篇文章。 要求： （1）角度自选，立意自定，不少于 600 字； （2）不得出现真实的人名、班名、校名； （3）除诗歌外，文体不限，不得抄袭本试题卷文段。 江苏省宿

24、迁市泗阳县江苏省宿迁市泗阳县 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2525 分）分） 1. 用古诗文原句填空，并写出相应的题目。 非淡泊无以明志，_。 （诸葛亮诫子书 ） _，江春入旧年。 （王湾_ ） 终古高云簇此城，_。 （谭嗣同潼关 ） _，疑义相与析。 （陶渊明移居 ） 妇姑相唤浴蚕去，_。 （王建雨过山村 ） _，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北 ） _，不及林间自在啼。 （欧阳修画眉鸟 ） 论语十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是 “_，_。 ” 【答案】 . 非宁静无以致远 . 海日生残夜

25、. 次北固山下 . 秋风吹散马蹄声 . 奇文共欣赏 . 闲看中庭栀子花 . 何当共剪西窗烛 . 始知锁向金笼听 . 学而不思则罔 . 思而不学则殆 【解析】 【详解】考查名篇背诵，注意：致、生、栀、剪、锁、罔、殆。 2. 阅读下面一段文字，按要求作答。 中华经典诗词是个广袤、深邃、xu n（ ）丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的 A （娴雅文静/闲淡宁静） ，有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖滋润着干涸（ ）的心田，如花朵点 zhu （ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能陶冶我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。 （1）根据文中拼音写出汉字，给

26、加点的字注音。 xu n（ ）丽 干涸（ ） 点 zhu （ ） （2）从括号中选择恰当的词语填入 A 处_。 （3）请找出上面语段中的一个病句，并提出修改意见。 我选第_句，修改意见_ 【答案】 （1） . 绚 . h . 缀 （2）A：闲淡宁静 （3） . 第句 . 修改意见：删去“走进” 【解析】 【小问 1 详解】 考查字音字形 绚丽，xu n l ，耀眼而华丽。 干涸，gn h，指河道、池塘等的水干枯。 点缀，din zhu，衬托，装饰。 【小问 2 详解】 考查词语运用。 娴雅文静：文静大方，多形容女子。闲淡宁静：闲适恬淡，宁静。多形容环境。 “春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”描写

27、景象，故应用“闲淡宁静” 。 【小问 3 详解】 考查病句修改。第句有语病。 “能陶冶我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活”应是“这个世界” 。 “走进这个世界”不可作为句子的主语，去掉“走进”即可。 3. 综合性学习 文海中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1） 【开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的一项是（ ） 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说， ；阅读科普作品， ；阅读名人传记， ；阅读诗词， 。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 你能学到各种新的知识你能窥探到成功的

28、秘诀你能见识到形形色色的人你能激发更丰富的想象 A. B. C. D. （2） 【深情朗读】下面是某学生的读书感言，根据表情达意的需要，你认为画线句中哪一个词语需要重读？为什么？ 阅读，是一种感受。走进春天，朱自清笔下清脆的鸟鸣、静谧的乡间，令我们醉心不已；走进夏天，刘湛秋笔下热烈而粗犷的雷雨浇灌灼热的大地，令我们酣畅淋漓；走进秋天，史铁生笔下淡雅的菊花诉说着母亲静默的爱，令我们感慨万千；走进冬天，老舍笔下秀气的小山，澄清的河水，让我们内心有了着落。 （3） 【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点） 。 我国数字化阅读

29、方式的人群分布特征 （4） 【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方： “网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方：_ 【答案】 （1）A （2）示例一： “醉心” ，表达沉醉其中之情。 示例二： “清脆” ，体现了鸟鸣的动听。 示例三： “静谧” ，体现乡间的宁静。 （3）我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式

30、的人群分布）主要是 1849 周岁人群（或1849 周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群） ；在 1870 周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 （4）示例： “网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，就容易染上网瘾，不能自拔，从而影响学习成绩。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读” 。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查理解分析能力。 依据不同不同体裁作品的特点判断。小说多数是刻画人物形象的，会涉及各色各样的人。所以，阅读小说，我们能见识到形形色色的人；

31、科普作品常用文艺形式来介绍科技知识。所以，阅读科普作品，我们能学到各种新的知识；名人传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 我们能从中感受到他们成功的经验。所以，阅读名人传记，能窥探到成功的秘诀； 诗词往往具有内涵丰富的特点，语言跳跃性强，需要读者凭借想象揣摩诗人所写，分析作品体现的情感。所以，阅读诗词，能激发更丰富的想象。因此排序为：； 故选 A。 【小问 2 详解】 本题考查朗读能力。句中重读几种情况：充当谓语的动词、形容词常常重读；作为定语、状语的形容词或副词常常需要重读。名词、代词、形容词充当的定语,一般要重读；句子的谓语和主谓短语的谓语一般要重读。 分析划线句，句中“清脆”作为定

32、语成分，用来修饰“鸟鸣” ，表现出鸟鸣的动听，需要重读。 “静谧”作为定语成分，用来修饰“乡间” ，表现出乡间宁静的氛围，需要重读。 “醉心不已”在句中充当谓语部分，表达出沉醉其中的情感，需要重读。 【小问 3 详解】 本题考查探究能力。 依据对图中所示五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析可知，1849 岁阅读人数占比综总和为 81.7%，这说明 1849 周岁这一年龄段的中、青年人群是数字化阅读行为的主要人群。也能表明，超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 依据图示给出的五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析，图示给出的不同人群阅读方式占比数字分别为 32.8%、25.4

33、%、23.5%、13.0%、4.0%。这说明，在 1870 周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 据此，分条表述即可。 【小问 4 详解】 本题考查语言表达能力。 分析题干，正方意见已给出，需要将反方的意见用简洁的语言表达出来。作答的时候，需要依据正方观点，明确提出反方的观点“网上阅读”弊大于利。然后陈述理由即可。答案不唯一。 示例 1：我认为“网上阅读”弊大于利。网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解； 示例 2：我认为“网上阅读”弊大于利。网络信息良莠不齐，对青少年心智发展造成不良影响； 示例 3：我认为“网上阅读”弊大于利。 “网上阅读”需要借助诸如网络、计算机、智能手机等一些硬件设

34、备的支持，无法像书本那样随时随地阅读。 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（2121 分）分） （一） （一） （9 9 分）分） 阅读下面一首古诗，完成下面小题。 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。 驿楼宫树近，疲马再三嘶。 （选自全唐诗 ） 【注】候吏：驿站管理者。沙际：水边。 4. 这首诗前四句描绘了一幅怎样的农家画面？ 5. 请简要分析颈联“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”运用了哪些写景的手法。 6. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】4. 描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣的祥和温暖的农家安居图（乡村

35、风俗图） 。 5. 以动衬静（ “动静结合”也可） ，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景； 视听结合：晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写； 远近结合：鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景。 6. 通过对农村自然风光的描写，表达了对祥和温暖的田园生活的喜爱之情；以驿马再三嘶鸣抒写对友人的依依惜别之情。 【解析】 【4 题详解】 本题考查画面理解 诗前四句“候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡”意思是：管理驿站的官吏站在水边，农家连着竹林中的小溪。枫林里传来社日祭神的鼓声，中午时分茅屋里响起鸡啼。首句写驿馆的官员早已站立在潜水河的沙洲边迎接。 “沙际”二字点明送别之地。接着介绍

36、了送别之地的环境：竹溪环绕田舍，宁静清新，一派田园风光，一派水乡野趣。颔联描绘了一幅农家画面，把乡村民俗写得有声有色。 “枫林” “茅屋”是送别时所见。秋日中午，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，构成一幅祥和温馨的农村安居图。 【5 题详解】 本题考查写景手法。 颈联“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”意思是：喜鹊在秋熟庄稼里鸣叫，蝴蝶在秋草垅上翩翩飞舞。本句写景手法多样：运用以动衬静的手法，以鹊噪之动衬托禾地之静，蝶飞的动景衬托晚禾秋草的静景；晚禾秋景的视觉与鹊噪的听觉描写相结合； “鹊噪晚禾地”的远景和“蝶飞秋草畦”的近景相结合。 【6 题详解】 本题考查思想感情。 全诗采用借景抒情的表现手法，紧紧围绕潜

37、水驿，写其周围村庄、田野秋天社日的风光景色，采用视听结合、远近结合的手法写景，从村内写到村外，从人类写到虫鸟花草，描绘出一片祥和之景，结合题目“秋日送客至潜水驿”可知，烘托渲染了依依惜别之情，表达了对祥和温暖的田园生活的喜爱之情。 （二） （二） （1212 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人。 ”有闻而传之者： “丁氏穿井得一人。 ”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰： “得一人之使，非得一人于井中也。 ”求闻之若此，不若无闻也。 （选自吕氏春秋 ） 桑中生李 南顿张助于田中植禾见李

38、核欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉。后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言： “李君令我目愈，谢以一豚。 ”目痛乃小疾，亦行自愈。众犬吠声，盲者得视。远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云： “此有何神，乃我所种耳。 ”因就斫之。 （选自六朝志怪小说选 ） 【注】南顿：古县名。空桑：枯空的桑树。老桑树有枯空的树洞。李君：李先生。此指空桑里长出的李树。豚：小猪。行：不久。众犬吠声：是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，意思是一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，众人随声传闻。翕赫：轰动、惊动。 7. 用“/”标出下面句子的朗读停顿（限两处

39、） 。 南 顿 张 助 于 田 中 植 禾 见 李 核 欲 持 去 8. 解释文中加点的词语。 （1）及其家穿井_ （2）丁氏对曰_ （3）因植种_ （4）间一岁余_ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）国人道之，闻之于宋君。 （2）李君令我目愈，谢以一豚。 10. 这两篇短文告诉我们该如何对待传闻？ 【答案】7. 南顿张助于田中植禾/见李核/欲持去 8. . 待，等到 . 应答，回答 . 种 . 年 9. （1） 居住在国都中的人都在讲述这件事， 使宋国的国君知道了这件事 （有人向宋国的国君报告了这件事） 。 （2）李树您如果能让我的眼睛变好，我就拿一头小猪来感谢您（把小猪献给您） 。 1

40、0. 对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻信，也不要轻易传播未经证实的传闻。 （大意对即可） 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走。 “张助”是句子的主语， “植禾” “见” “持去”是张助的三个先后行为，题干要求划分两处，可从这个三个动词断开即可。 即：南顿张助于田中植禾/见李

41、核/欲持去。 【8 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到。 句意：丁氏回答说。对：应答，回答。 句意：就把李核种在那里。植：种。 句意：时隔一年多。岁：年。 【9 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： 国人，指居住在国都中的人。道，讲述。闻，知道、听说，这里是“使知道”的意思。 令，让愈，痊愈。豚，小猪。谢以一豚， （拿）一只小猪拜谢。 【10 题详解】 本题考查理解文章主旨和感悟。解答此题要疏通文意，理解文言文主要内容，结合叙述的

42、事件和关键语句理解主旨，进而得出感悟。 穿井得一人意思是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人” ，到处传谣言。文中最后“求闻之若此，不若无闻也” ，由此得出道理：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。 桑中生李 “因植种，以余浆灌溉，后人见桑中复生李，转相告语” “众犬吠声，盲者得视。远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱” “此有何

43、神，乃我所种耳。因就斫之” ，借桑中生李的故事，主要批评了那些人云亦云者，指出了随波逐流的社会心理的危害。告诫我们不应该不加思考就盲目相信自己的见闻，从而揭示要从客观角度出发看待事情，不要盲目相信眼前所见。由此可见两则故事给出相同的道理，不要轻信传闻，要认真思考，客观看待，不要人云亦云，盲目跟风。 【点睛】参考译文： 穿井得一人宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，须到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说： “我家打水井得到了一个人。 ”听了的人就去传播： “丁氏挖井挖到了一个人。 ” 国都的人都在谈论这件事， 使宋国的国君知道这件事。 宋国国君派人向

44、丁氏问明情况，丁氏回答说： “多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。 ”得到的消息如此，还不如不知道。 桑中生李南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。后来，有人看见桑树中又长出李树来，对此感到十分惊奇，就互相传说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，向李树祷告说： “李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。 ”眼痛这种小病，不久就会康复。众人随声传闻，李树因为能使瞎了的人可以看见，所以远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉很多，绵绵不断。时隔一年

45、多，张助出远门回来，看见这景象十分惊诧，说： “这有什么神奇的？这是我种的李树罢了。 ”于是砍掉了它。 三、现代文阅读（三、现代文阅读（2727 分）分） （一） （一） （1111 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题 猫（节选） 郑振铎 一天，我下楼时，听见张妈在叫道： “鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道： “一定是猫，一定是猫！ ”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道： “不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了

46、。张妈！你为什么不小心？！ ” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道： “猫在这里了。 ” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜” ，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道： “猫，猫！又来吃鸟了！ ”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真

47、的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 （选自郑振铎选集 ） 动物的麻烦（节选） 康拉德劳伦兹 当我还是个学生时，和父母住在维也纳的一处公寓。我在家里养了一只雌性僧帽猴，她的名字叫格洛丽亚。她住在我书房中一个宽敞的大笼子里。我在家且能够照看她时，就会让她在房间里面自由活

48、动。当我出去的时候，就只好把她锁在笼子里。她一进笼子就百无聊赖，想方设法尽快逃出来。有天晚上，我出去的时间比较长，到家后就去开灯，但房间仍然一片漆黑。可是格洛丽亚咯咯笑了起来，笑声不是从笼子那边传过来的，而是来自窗帘的方向。 毫无疑问，肯定是她干的好事。我去找了一支蜡烛，点上后回到房间，却看到了这样的场景：格洛丽亚把笨重的青铜床头灯从底座上插着，没有被拽掉，又把床头灯举到了鱼缸的最高处，并将其当做破城槌，砸开了鱼缸的玻璃盖，床头灯也沉到了水里。电流就这样短路了！下一步，或是早一步，格洛丽亚弄开了我书橱的锁（她能运用如此细小的钥匙真是一项惊人的成就） ，把施特吕姆佩尔医学教科书的第二卷和第四卷取

49、了出来，拿到鱼缸边上，然后把书撕成碎片后丢到了鱼缸里。书的封面被丢在地板上，里面一页纸都没了。鱼缸里的海葵很郁闷，触须上都是纸屑 这些事的有趣之处在于，她会全神贯注于工作中的每个细节：为了她的“试验” ，格洛丽亚一定花了不少时间，对于她这样的小动物，独自完成这种成就是值得褒奖的，当然，代价也太昂贵了。 有一次我沿着多瑙河散步时，听到了一只渡鸦响亮的叫声，我也叫了一声回应它。这时，处在高空的大鸟收起翅膀冲了下来，速度快得让人窒息，我感到一股气流向我涌来，突然它张开了翅膀减速，落在我肩膀上时，轻若鸿毛。这一刻我觉得它所做的一切坏事都得到了补偿，我养的这只渡鸦不知撕坏了多少书、多少次捣毁鸭窝。这种奇

50、妙的感觉，并不会因为重复经历而消失，哪怕天天都这样，我仍然感觉这事很神奇。奥丁的神鸟对于我，就像别人家的猫狗一样，是宠物。我和野生动物之间建立起了真正的友谊，对此我已经习以为常，只有在某些特别的情况下，我才意识到这是多么的独特。 你能否理解，我所忍受的所有这些麻烦和烦恼，换来的补偿不仅仅是科学成果，还有很多很多？ （选自所罗门王的指环 ） 11. 两文都提到了动物惹下的麻烦，请用简洁的语言概括。 猫 ：_； 动物的麻烦 ：僧帽猴把“我”的房间弄得一片狼藉； 动物的麻烦 ：_。 12. 品味文中划线句子，根据要求回答问题。 “它很悲楚地叫了一声咪呜 ，便逃到屋瓦上了。 ”请结合文本，发挥想象，用