新苏教版三上科学11.《把盐放到水里》课件（第二课时）

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1、苏教版小学科学三年级上册第三单元苏教版小学科学三年级上册第三单元 固体和液体固体和液体 11.把盐放到水里 100ml100ml水中能溶解多少克盐水中能溶解多少克盐 物质能溶于水的量有一定的限度。 研究：研究：100ml100ml水中能溶解多少克？水中能溶解多少克？ 实验提示： 每小组选择一种可溶物进行测量。 每次加一小勺（大约2克）搅拌到完全溶解后再次加入。 当溶解的很慢时，半勺半勺地加（半勺大约是1克）当无法再溶解时停止加。 计算这杯水溶解了多少克。 研究：研究：100ml100ml水中能溶解多少克？水中能溶解多少克？ 研究：研究：100ml100ml水中能溶解多少克？水中能溶解多少克？

2、不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。 讨论：沉在杯底的可溶物，讨论：沉在杯底的可溶物， 用哪些方法可以让它继续溶解用哪些方法可以让它继续溶解 研究：怎样分离水中的溶解物研究：怎样分离水中的溶解物 研究：怎样分离水中的溶解物？研究：怎样分离水中的溶解物？ 蒸 发 我们吃的盐大多 是通过晒海水得到的。 研究：怎样分离水中的不溶物？研究：怎样分离水中的不溶物？ 过 滤 自来水厂的水出水 前需要进行多次过滤。 生活处处有科学生活处处有科学 学做生活有心人学做生活有心人 再再 见！见！ 苏教版小学科学三年级上册第三单元苏教版小学科学三年级上册第三单元 固体和液体固体和液体 11.把盐放到水里 跳进

3、水里能隐身！ 是真的吗？是真的吗？ 影响盐的快慢与什么因素有关？影响盐的快慢与什么因素有关？ （ ）能加快溶解。）能加快溶解。 研究：用热水是否能加快溶解？研究：用热水是否能加快溶解？ 我 会 这 样 做 保持不变保持不变 需要改变需要改变 （ ）相同 一个杯 ( ) 另一个杯 ( ) （ ）相同 （ ）相同 （ ）相同 研究：用热水是否能加快溶解？研究：用热水是否能加快溶解？ 小组合作，共同探究： 1.准备两杯相同体积的冷水和热水。 2.同时往两杯水中分别倒入等量的盐。 3.观察、比较哪个杯子里的盐溶解快。 研究：用热水是否能加快溶解？研究：用热水是否能加快溶解？ 温馨提示： 1.要严格控制

4、好变量。 2.小组成员间要分工明确，合作完成。 3.要认真观察，实事求是地记录实验报告单。 研究：用热水是否能加快溶解？研究：用热水是否能加快溶解？ 小组合作，共同探究： 1.准备两杯相同体积的冷水和热水。 2.同时往两杯水中分别倒入等量的盐。 3.观察、比较哪个杯子里的盐溶解快。 研究：用热水是否能加快溶解？研究：用热水是否能加快溶解？ 我们的发现：( ）的盐溶解快； （ ）的盐溶解慢。 实验结论：（ ）能加快溶解。 热水杯里 冷水杯里 用热水 研究：研究：搅拌搅拌是否能加快溶解？是否能加快溶解？ 1.讨论本实验要控制不变的因素和唯一改变的因素 分别是什么？（填写记录单） 2.小组合作，共同

5、研究。 3.仔细观察，得出结论。 4.收拾材料，归回原位。 请各小组独立研究！ 研究：搅拌是否能加快溶解？研究：搅拌是否能加快溶解？ 我们的发现：( ）的盐溶解快； （ ）的盐溶解慢。 实验结论：（ ）能加快溶解。 搅拌 没有搅拌 搅拌 跳进水里能隐身！ 是真的吗？是真的吗？ 跳进水里能隐身！ 是真的吗？是真的吗？ 这个碗里的水，这个碗里的水，放糖后不会变甜放糖后不会变甜！ 是真的吗？是真的吗？ x 游戏：吃奶片游戏：吃奶片 游戏规则： 1.听到“开始”口令后，统一把奶片放到嘴里。 2.不能囫囵吞！ 3.完全吃完的举手示意。 游戏：吃奶片游戏：吃奶片 生活中需要加快溶解速度的有 生活中需要减慢溶解速度的有 谈谈我的收获 下节课接着研究 再 见！