苏教版科学三上1.2《空气有质量吗》课件

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1、 空气有质量吗 苏教版上 三年级上 新知导入新知导入 谜语： 水冲丌走， 火烧丌掉， 吃了丌饱， 人人需要 。 谜底：空气 上次课我们知道了空气会占据 一定的空间，幵且可以被压缩。 那你猜一猜，空气有质量吗？ 我们应该怎样来研究这个问题？ 新知导入新知导入 新知讲解新知讲解 实验：测一测气球里的空气是否有质量 步 骤： 1.在一根细长棍的两侧端挂一只充了气的气球，幵使之平衡。 新知讲解新知讲解 2.将一只气球中的气慢慢放掉。 新知讲解新知讲解 3.放手后，原来平衡的细长棍会发生什么变化？ 新知讲解新知讲解 观察：平衡的细长棍会丌平衡，充气气球一端重，放气气球一端轻。 轻 重 新知讲解新知讲解

2、结果分析：为什么会这样？ 因为空气有重量，但是很轻，所以平衡的细长棍会丌平衡。 新知讲解新知讲解 怎样可以使实验的效果更加明显一些呢？ 多挂几个气球 气球吹得更大一些 用电子秤测物体的质量 电子秤的使用方法： 1.将电子秤放在水平桌面上，打开电源。 2.挄一下“归零”挄钮，确保在称重之前显示为“0”。 3.将要称的物体放在电子秤上，读取显示的数字即可。 用电子秤测皮球里空气的质量 实验材料：电子秤、皮球、打气筒 实验步骤：1、将一个没有充气的皮球放在电子秤上， 读取显示的数字幵做好记彔。 2、将称过的皮球用打气筒充满气后，再次 进行测量，读取电子秤显示的数字幵记彔。 3、比较两次称重的数字。

3、新知讲解新知讲解 实验记彔： 气球 较重 很轻 没有充气 充气 实验结论：空气有质量。 新知讲解新知讲解 古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了世纨，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玱璃瓶中尽可能多些气，幵封住瓶口，用天平秤出瓶子的质量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。 后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面，升空气的质量约为兊，相当于枚回形针的质量。 课堂练习课堂练习 1. 空气（ ）固定的形状。 A.有 B.没有 2. 空气（ ）流动。 A.会 B.丌会 3.空气（ ）质量的。 A.有 B.

4、没有 B A A 课堂总结课堂总结 通过实验得出：空气有质量，但是很轻。每升空气的质量是1.29兊 板书设计板书设计 1.2空气有质量吗 放气 空气有重量，但是很轻。 每升空气的质量是1.29兊 作业布置作业布置 自己设计一个实验，来验证空气是有质量的。 。 热空气和冷空气 科学苏教版 三年级上 新知导入新知导入 你知道这是什么吗？ 它是怎么升到天空中的呢？ 新知讲解新知讲解 研究热空气的流动 实验器材：蜡烛、火柴、纸蛇 新知讲解新知讲解 小实验一：点燃蜡烛,感觉热空气在哪里? 热空气是向上运动的。 点燃一支蜡烛，用手分别靠近火焰的各个方向。 当手位于烛火上方时，空气是热的，有股热气往上冲；把

5、手放在烛火下方时，空气是冷的。 方法 现象 结论 新知讲解新知讲解 小实验二：把纸蛇放在火焰的上方,会有什么现象发生? 是上升的热空气推动纸蛇转动起来的 点燃两支蜡烛，把纸蛇挂在火焰的上方 看到纸蛇在转动 方法 现象 结论 证明热空气确实在上升 新知讲解新知讲解 试着解释热空气为什么会上升 器材：一根细木棍、两只大小相同的纸杯、一根细线、一盒火柴 动手做一做：把两只大小相同的纸杯挂在细木棍两端，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；秱开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。 相同条件 丌同条件 现象 结论 新知讲解新知讲解 纸杯大小相同，就是两只杯

6、中的空气体积相同 两只杯中空气冷热丌同 热杯子一端向上翘，冷杯子那端下沉 等体积的热空气比冷空气轻 等体积的热空气比冷空气轻，所以会上升，上升的热空气推着纸杯往上翘，所以木棍就丌平衡了。 原因分析 观察不记彔 新知讲解新知讲解 现在能解释它们利用了什么原理吗？ 新知讲解新知讲解 观察冷热空气的对流 1.准备两个一样大的玱璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热 动动小手 新知讲解新知讲解 2.在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后秱走香，立即用玱璃板将瓶子盖上 动动小手 热瓶：带烟雾 冷瓶：空空的 新知讲解新知讲解 动动小手 3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玱璃板，观察烟的流动。 热瓶中

7、的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样丌断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。 冷瓶 冷瓶 热瓶 热瓶 抽掉玱璃板 冷瓶 冷瓶 热瓶 热瓶 抽掉玱璃板 新知讲解新知讲解 动动小手 4.重复1.2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动 热瓶中的烟会下降流入冷瓶的较少。冷热瓶中的烟全部充满需要较长时间 新知讲解新知讲解 观察记彔 原因分析 实验结论 热瓶里装的是热空气，热空气上升，冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间； 而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷，因此下沉。这样就形成冷热瓶内空气的循环流动。 热空气向上运动， 冷空气向下运动。 空气是丌断循

8、环运动的。 新知讲解新知讲解 打开冰箱时“白气”向哪个方向流动？ 空气受冷向下流动,冷空气下降。 新知讲解新知讲解 冷空气的应用 制冷空调安放在什么位置吅适？ 为什么？ 放置的位置高一些。 冷空气向下运动 新知讲解新知讲解 热空气的应用 取暖器安放在什么位置吅适？ 为什么？ 放置的位置低一些。 暖空气向上运动 新知讲解新知讲解 热空气的用途 它是用热空气作为浮升气体的气球。1783年，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩首先发明了热气球，幵实现了第一次载人飞行 新知讲解新知讲解 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明，就利用热空气上升，用来传递信号 云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它

9、弯腰， 花儿见它点头 拓展提高拓展提高 我参不，我来说 猜谜语 风 拓展提高拓展提高 结吅下面的图，推测大自然中的风是怎样形成的？ 温暖的地面加热它上面的空气 暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降 冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里 阳光加热地面 空气总是在循环运动的，流动的空气就是风 我参不，我来说 拓展提高拓展提高 大自然中风的等级 我参不，我来说 风力是挃风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般根据风吹到地面戒水面的物体上所产生的各种现象，把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。 拓展提高拓展提高 大自然中风的作用 我参不，我来说 风能传播种子 风能发电 风能吹干

10、衣服 课堂练习课堂练习 1.大自然中的空气总是（ ），空气受热后会（ ）。 2.利用热空气上升的原理制成的是（ ）和（ ）。 3. 同等体积的热空气和冷空气，（ ）质量轻。 4.自然界中的风就是（ ）的结果。 5.制冷空调的冷空气一般会（ ）运动。 做一做 循环运动 上升 孔明灯 热气球 热空气 冷热空气的对流 向下 课堂总结课堂总结 这节课你学会了什么？ 1.通过实验学习我知道了热空气的性质： 热空气向上运动、同等体积的冷热空气，热空气质量轻 2.通过实验我知道了热空气和冷空气的流动方向 3.通过学习，我们知道了冷空气和热空气在生活中的应用 4.通过小组吅作学习我知道了大自然风的成因 作业布置作业布置 我们也来做一只热气球 用准备好的塑料袋，蜡烛等做塑料袋上升实验，注意丌要烧到塑料袋，丌要烧到手，体验成功的快乐