七年级暑假培优讲义12:因式分解提高(教师版)
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1、教师姓名 学生姓名 年 级 初一 上课时间 学 科 数学 课题名称 因式分解提高 知识模块知识模块:提取公因式法提取公因式法 1、 把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式。 注意: (1)因式分解是多项式乘法的逆运算。 (2)因式分解的最终结果是几个多项式乘积的形式。 2、提公因式法:提公因式法:)(cbaacab 因式分解提高 提取公因式是将一个多项式中的含有公共的因式提取出来的过程, 重点是找出多项式中每一项都含有的提取公因式是将一个多项式中的含有公共的因式提取出来的过程, 重点是找出多项式中每一项都含有的公共因式。提取公因式一定要将公因子
2、提取干净。最后要化成整式乘积的形式。公共因式。提取公因式一定要将公因子提取干净。最后要化成整式乘积的形式。 3、找公因式要注意: (1)系数取各项系数的最大公约数 ; (2)字母取各项中相同字母的最低次幂 4、因式分解的一般步骤: (1)如果多项式的各项有公因式,那么先提取公因式。 (2)在各项提出公因式以后或各项没有公因式的情况下,观察多项式的项数:2 项式可以尝试运用公式法分解因式;3 项式可以尝试运用公式法、十字相乘法分解因式;4 项式及 4 项式以上的可以尝试分组分解法分解因式 (3)分解因式必须分解到每一个因式都不能再分解为止。 5、提公因式要注意: (1)当第一项的系数为负数时,首
3、先要提出“-”号,多项式的各项都变号 (2)多项式的每一项与公因式做除法,所得的商为这项的余因式 (3)余因式中不能再有公因式,余因式的项数与原多项式的项数相等 口诀:找准公因式,一次要提净;全家都搬走,留 1 把家守;提负要变号,变形看奇偶。 【例 1】 2213mmmma xabxacxax 【答案】221323()mmmmma xabxacxaxaxaxbxcx 【例 2】a ababaab ba()()()32222 【答案】322()2()2()a ababaab ba 322222()2()2()()()2 ()2 ()(342 )a abaabab aba ababa abba
4、abaabbb 知识模块知识模块:公式法公式法 1、运用公式法:运用公式法:)(22bababa 222)(2bababa 222)(2bababa 2、注意:运用公式就是借助与平方差公式和完全平方公式进行因式分解的过程,这里面要求学生对于公式能够熟练的掌握,准确的记忆是快速解决此类问题的前提。 【例 3】 324xxy 【答案】32224(4)(2 )(2 )xxyx xyx xy xy 【例 4】 3223288x yx yxy 【答案】32232222882(44)2(2 )x yx yxyxy xxyyxy xy 知识模块知识模块:立方和差(拓展)立方和差(拓展) 1、这就是说,两个数
5、的立方和(差),等于这两个数的和(差)乘以它们的平方和与它们积的差(和)3322()()abab aabb 3322()()abab aabb 2、注意:注意:(1) 在运用立方和(差)公式分解因式时,经常要逆用幂的运算法则,如3338(2)a bab,可以逆用法则()nnnaba b; (2) 在运用立方和(差)公式分解因式时,一定要看准因式中各项的符号 【例 5】 用立方和或立方差公式分解下列各多项式: (1) 38x (2) 30.12527b 【答案】 (1) 333282(2)(42)xxxxx (2) 333220.125270.5(3 )(0.5 3 )0.50.5 3(3 )
6、abbbbb 2(0.5 3 )(0.25 1.59)bbb 知识模块知识模块:分组分解法分组分解法 分组分解法:分组分解法:)()()(dcbadcbdcabdbcadac 注意注意:把含有四项的多项式进行因式分解时,先根据所给的多项式的特点恰当分解,再运用提公因式或分式法进行因式分解.在添括号时,要注意符号的变化. 分组分解法的原则是分组后可以直接提公因式,或者可以直接运用公式。使用这种方法的关键在于分组适当,而在分组时,必须有预见性。能预见到下一步能继续分解。而“预见”源于细致的“观察”,分析多项式的特点,恰当的分组是分组分解法的关键。 【例 6】 (1)233aabba (2)2269
7、1xxyy (3)22amanmn (4)2222ababc 【答案】 (1)()(3)ab a; (2)(31)(31)xyxy (3)()()mn amn (4)()()cab cab 【分析】第(1)题分组后,两组各提取公因式,两组之间继续提取公因式; 第(2)题把前三项分为一组,利用完全平方公式分解因式,再与第四项运用平方差公式 继续分解因式; 第(3)题把前两项分为一组,提取公因式,后两项分为一组,用平方差公式分解因式,然后两组之间再提取公因式; 第(4)题把第一、二、三项分为一组,提出一个“”号,利用完全平方公式分解因式 ,第四项与这一组再运用平方差公式分解因式。 知识模块知识模块
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