九下语文《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》优秀课件
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1、辛弃疾辛弃疾 破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 报国无门是中国古典诗词一个常见的主题。报国无门是中国古典诗词一个常见的主题。唐代陈子昂生不逢时、怀才不遇,喊出了唐代陈子昂生不逢时、怀才不遇,喊出了“前不前不见古人,后不见来者见古人,后不见来者”的苍凉和寂寥。李白因遭的苍凉和寂寥。李白因遭谗毁,被排挤出长安,也发出了谗毁,被排挤出长安,也发出了“欲渡黄河冰塞欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天川,将登太行雪满天”的喟叹。宋代也有一位文的喟叹。宋代也有一位文人,他下马能草檄,上马能杀贼,人,他下马能草檄,上马能杀贼,2323岁时曾岁时曾带骑带骑兵五十人直闯五万人的金兵大营活捉叛徒,
2、这一兵五十人直闯五万人的金兵大营活捉叛徒,这一故事荡气回肠,令人心驰神往故事荡气回肠,令人心驰神往。这位青年便是辛这位青年便是辛弃疾弃疾,可惜他空有一身本领却无法施展。,可惜他空有一身本领却无法施展。今天我今天我们一起学习破阵子们一起学习破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之,感受辛弃疾的英雄豪气,感受辛弃疾的英雄豪气和和悲怆悲怆情怀情怀。 导入新课导入新课 1 1、了解辛弃疾及其词风、代表作、背诵全、了解辛弃疾及其词风、代表作、背诵全词。词。 2 2、理解内容,体味意境,感悟词人在词中理解内容,体味意境,感悟词人在词中所表达的思想感情。所表达的思想感情。 3 3、感悟作者在词中所表达
3、的爱国情怀,及感悟作者在词中所表达的爱国情怀,及报国无门壮志难酬的悲怆之情报国无门壮志难酬的悲怆之情。 学习目标学习目标 辛弃疾辛弃疾(1140(1140- -1207)1207),南宋词人。字,南宋词人。字幼安,号稼轩,历城幼安,号稼轩,历城( (今山东济南今山东济南) )人。辛人。辛弃疾既有经邦济世之才,又有廓清天下之弃疾既有经邦济世之才,又有廓清天下之职,他的个人经历,颇富传奇色彩。强烈职,他的个人经历,颇富传奇色彩。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。其词抒写力图恢复国家统一的思想内容。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的
4、悲愤,对南宋爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风;也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,而以豪放为主,热情洋溢,慷慨格多样,而以豪放为主,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,他与苏轼并称为悲壮,笔力雄厚,他与苏轼并称为“苏辛苏辛”。著有稼轩长短句。著有稼轩长短句。 作者简介作者简介 辛辛词题材广阔、内容丰富、意境高远、词题材广阔、内容丰富、意境高远、艺术艺术风格多样,以豪放为主,继承和发展了苏轼的豪风格多样,以豪放为主,继承和发展了苏轼的豪放派词风,成为宋词豪放派的代表。风格沉雄豪放派词风
5、,成为宋词豪放派的代表。风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。善化用典故入词,抒写迈又不乏细腻柔媚之处。善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。不少吟咏祖国河山的作品。 代表作有代表作有青玉案青玉案元夕丑奴儿元夕丑奴儿书博书博山道中壁菩萨蛮山道中壁菩萨蛮书江西造口壁清平乐书江西造口壁清平乐村居南乡子村居南乡子登京口北固亭有怀破登京口北固亭有怀破阵子阵子为陈同甫赋壮词以寄之摸鱼儿为陈同甫赋壮词以寄之摸鱼儿更能更能消几番风雨消几番风雨
6、等。等。 这首词约作于淳熙十五年这首词约作于淳熙十五年(1188)(1188)。当时。当时辛弃疾被免官闲居江西上饶带湖。布衣陈亮辛弃疾被免官闲居江西上饶带湖。布衣陈亮“为人才气超迈,喜谈兵,议论风生,下笔为人才气超迈,喜谈兵,议论风生,下笔数千言立就数千言立就”。辛、陈两人才气相若,抱负。辛、陈两人才气相若,抱负相同,都是力主抗金复国的志士,慷慨悲歌相同,都是力主抗金复国的志士,慷慨悲歌的词人。的词人。11881188年,辛、陈鹅湖之会议论抗金年,辛、陈鹅湖之会议论抗金大事,一时传为词坛佳话。这首词写于鹅湖大事,一时传为词坛佳话。这首词写于鹅湖之会分手之后。之会分手之后。 背景链接背景链接 破
7、阵子,本为唐教坊曲名,有名破阵子,本为唐教坊曲名,有名“破阵破阵乐乐”,后用作词牌名。在唐代为舞曲,舞用,后用作词牌名。在唐代为舞曲,舞用2 2000000人,皆画衣甲、执旗帜,威武壮观,有军人,皆画衣甲、执旗帜,威武壮观,有军队队“破阵破阵”之意。陈同甫(之意。陈同甫(11431143- -11941194),名),名亮,婺州永康(今浙江)人,南宋思想家、亮,婺州永康(今浙江)人,南宋思想家、文学家。陈亮是辛弃疾的好朋友。赋,写作。文学家。陈亮是辛弃疾的好朋友。赋,写作。壮词,雄壮的词。壮词,雄壮的词。 从题目上看,这是一首寄给好友陈亮抒从题目上看,这是一首寄给好友陈亮抒发抗金壮志的词。发抗
8、金壮志的词。 题目解说题目解说 麾麾下下(hu) (hu) 炙炙(zh) (zh) 的卢的卢(dl) (dl) 霹雳霹雳(pl)(pl) 弦弦惊惊( (xinxin) ) 了了却却(lio)(lio) 字音字形字音字形 醉里醉里/ /挑灯挑灯/ /看剑,梦回看剑,梦回/ /吹角吹角/ /连营。连营。八百里八百里/ /分分/ /麾下炙,五十弦麾下炙,五十弦/ /翻翻/ /塞外声,塞外声,沙场沙场/ /秋秋/ /点兵。点兵。 马马/ /作作/ /的卢的卢/ /飞快,弓飞快,弓/ /如如/ /霹雳霹雳/ /弦惊弦惊。了却。了却/ /君王君王/ /天下事,赢得天下事,赢得/ /生前生前/ /身后名身后
9、名。可怜。可怜/ /白发白发/ /生!生! 停顿节奏停顿节奏 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾 醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了当年的醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了当年的各个营垒,接连响起号角声。把烤牛肉分给部下,各个营垒,接连响起号角声。把烤牛肉分给部下,乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。 战马像的卢马一样跑得飞快,弓箭像惊雷一样战马像的卢马一样跑得飞快,弓箭像惊雷一样,震耳离弦。,震耳离弦。( (我我) )一心想替君主完成收复国家失地一心想替君主完成收复国家失地的大业,取得世代相传的美名。可怜已成了白发人
10、的大业,取得世代相传的美名。可怜已成了白发人! 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾 疏通文意疏通文意 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵!麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵! 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 这首词描写的是什么生活?具体写了哪这首词描写的是什么生活?具体写了哪些情景?些情景? 描写的是军旅生活。描写的是军旅生活。 具体写了看剑、闻吹角、分炙、奏乐、具体写了看剑、闻
11、吹角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等军中生活情景点兵、杀敌等军中生活情景。 整体把握整体把握 “醉里挑灯看剑,梦回吹角连营醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”表达表达了词人怎样的情感?了词人怎样的情感? 表达了词人想杀敌报国而不得,只表达了词人想杀敌报国而不得,只能在醉梦里回忆当年领兵杀敌之快意的能在醉梦里回忆当年领兵杀敌之快意的落寞。落寞。 合作探究合作探究 “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵沙场秋点兵”写了哪些内容?营造了怎写了哪些内容?营造了怎样的氛围?样的氛围? 写了写了分食牛肉、翻奏战歌、检阅军分食牛肉、翻奏战歌、检阅军队队的的军营生活。军营生活。 营造了
12、将士们喝酒吃肉、奏乐豪迈营造了将士们喝酒吃肉、奏乐豪迈的气氛。的气氛。 合作探究合作探究 “五十弦翻塞外声五十弦翻塞外声”中的中的“翻翻”字改为字改为“弹弹”字好不好字好不好?为什么为什么? ? 不好,不好,“翻翻”字写出了战歌嘹亮、字写出了战歌嘹亮、乐器轰鸣的热烈场面;如用乐器轰鸣的热烈场面;如用“弹弹”字代字代之,就表现不出这种气氛。之,就表现不出这种气氛。 合作探究合作探究 “沙场秋点兵沙场秋点兵”一句一句有什么有什么表达效果表达效果? 五个字紧凑有力,写得肃穆威严,五个字紧凑有力,写得肃穆威严,展现出一位豪情满怀、临敌出征的将军展现出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象,渲染出战争浓烈的气
13、氛。形象,渲染出战争浓烈的气氛。 其中其中“秋秋”字,既点明了季节,也字,既点明了季节,也为将士出征增添了肃杀之气。为将士出征增添了肃杀之气。 合作探究合作探究 “马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。”这这两句用了什么修辞手法?这两句中出现两句用了什么修辞手法?这两句中出现了哪些事物?从哪些角度写了什么内容了哪些事物?从哪些角度写了什么内容?描绘一下你从这两句诗中看到的场景?描绘一下你从这两句诗中看到的场景。 对偶和比喻。出现了对偶和比喻。出现了“马马”和和“弓弓”,这是战场上使用的东西,这是从视觉和听,这是战场上使用的东西,这是从视觉和听觉两方面写激烈的战斗场面。马飞快,
14、追杀觉两方面写激烈的战斗场面。马飞快,追杀之速;弓如霹雳,杀敌之猛。让我们仿佛看之速;弓如霹雳,杀敌之猛。让我们仿佛看到敌人狼狈溃逃,瞬间成为残兵败将,辛弃到敌人狼狈溃逃,瞬间成为残兵败将,辛弃疾身先士卒,奋勇追杀,敌人纷纷落马,宋疾身先士卒,奋勇追杀,敌人纷纷落马,宋军大获全胜的场景。军大获全胜的场景。 合作探究合作探究 “了却君王天下事,赢得生前身后名了却君王天下事,赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想?写出了作者怎样的理想? 写出了作者收复失地、完成祖国统写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想一大业、赢得青史留名的理想。 合作探究合作探究 “了却君王天下事,赢得生前身后
15、名了却君王天下事,赢得生前身后名。”“赢得生前身后名赢得生前身后名”是不是说作者杀敌只是不是说作者杀敌只是为了自己的是为了自己的“名名”? 不是。在作者看来,“君王天下事”就是收不是。在作者看来,“君王天下事”就是收复中原,与自己的抗金思想是一致的。而通过自复中原,与自己的抗金思想是一致的。而通过自己的奋勇拼杀,能己的奋勇拼杀,能“了却了却”君王收复中原的大事,君王收复中原的大事,正是自己实现自我人生价值的最好体现。“赢得正是自己实现自我人生价值的最好体现。“赢得生前身后名”不过是生前身后名”不过是“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”而已,而已,不是为了自己的私名。南宋抗金英雄岳父在小不是为了自己
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