新教科版五上科学3.4《机械摆钟》练习题（含答案）

《新教科版五上科学3.4《机械摆钟》练习题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版五上科学3.4《机械摆钟》练习题（含答案）（5页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、分层作业专用分层作业专用 新教科版五上科学新教科版五上科学 第三单元第三单元 计量时间计量时间 第第 4 课课 机械摆钟机械摆钟 一、填空题。一、填空题。 1.通过学习，我们知道日晷、水钟、沙漏、摆钟都可以计时，其中精确度最高的是 。 2.拿一根细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，就做成了一个简单的 。 3.在测量摆 1 分钟摆动的次数时，应让摆自由摆动，幅度不要太 。 在摆摆动过程中，摆动的幅度会越来越 。 二、判断题。二、判断题。 1.同一个摆在相同时间内摆动的次数是一样的。 2.做摆的实验时，如果摆在摆动时碰到了铁架台，要重新开始实验。 3.在观察钟摆每分钟摆动的次数时，不需要重复测量。

2、 4.在观察摆运动的特点的实验中，摆在摆动时方向可能会发生偏转。 5.机械摆钟会因温度和天气的变化而影响其精确度。 三、选择题。 1.如右图，摆锤从位置开始经过（ ）的运动记作一次摆动。 A. B. C. 2.人类计时器的发展有一定的顺序，计时从粗略到精确的一组是（ ） 。 A.日晷水钟摆钟 B.摆钟日晷水钟 分层作业专用分层作业专用 新教科版五上科学新教科版五上科学 C.水钟摆钟日晷 3.元元和成成在公园里荡秋千。成成想知道在相同时间内秋千摆动的次数是否会改变。 于是他连续测了 4 次秋千1 分钟摆动的次数。 他得到的结果最可能是 （ ） 。 A.摆动的次数减少 B.摆动的次数相同 C.摆动

3、的次数增加 四、连线题。四、连线题。 五、让我们一起来研究一下摆的运动具有的特点吧！五、让我们一起来研究一下摆的运动具有的特点吧！ 1.自制摆实验的步骤顺序是 （填序号） 。 让摆自由摆动，幅度不要过大或过小，测量并记录它 1 分钟摆动的次数。 将细绳上端固定在铁架台上，下端系上螺母，做成一个简单的摆。 重复多次，测量并记录摆 1 分钟摆动的次数。 2.下面是五年级某班四个组自制的摆 1 分钟摆动次数的数据记录汇总表，根据这些数据分析摆的摆动规律。 分层作业专用分层作业专用 新教科版五上科学新教科版五上科学 （1）依据所学知识，补全表格内容。 （2）同一个摆，在每 1 分钟内摆动的次数 （填“

4、相同”或“不同”） 。 （3）比较第 1、2 组数据可知，不同的摆在每 1 分钟内摆动的次数 ，即不同的摆摆动的快慢 。 （均填“相同”或“不同”） （4）通过以上数据，我们可以推测出：同一个摆，摆动的快慢 （ 填“会”或“不会”）发生变化，所以说摆具有 性。 六、阅读材料，回答问题。六、阅读材料，回答问题。 在中世纪的西欧，时间的测量始终是一个难题。当时的计时装置-日晷、沙漏等均不能在原理上保持精确。直到伽利略发现了摆的等时性，也就是钟摆的理论基础。 1656 年荷兰科学家惠更斯应用伽利略的理论设计了钟摆， 并于第二年指导钟匠S.Coster成功制造了第一个摆钟。 这架摆钟由大小、 形状不同

5、的一些齿轮组成，利用重锤做摆的摆锤，由于摆锤可以调节，计时就比较准确。这架摆钟的问世标志着人类进入了一个新的计时时代。 1.与日晷、沙漏相比，摆钟（ ） 。 A.比较容易制作 B.使用要早于沙漏 分层作业专用分层作业专用 新教科版五上科学新教科版五上科学 C.计时更精确 2.摆钟的制作利用了（ ）的理论。 A.伽利略 B.惠更斯 C.S.Coster 分层作业专用分层作业专用 新教科版五上科学新教科版五上科学 参考答案 一、填空题 1.摆钟 2.摆 3.大 小 二、判断题 1. 2. 3. 4. 5. 三、1.C 2.A 3.B 四、连线题 五、1. 2.（1）58 61 （2）相同 （3）不同 不同 （4）不会 等时 六、1.C 2.A