新教科版六下科学3.5《夏季星空》教案含教学反思
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1、第第 5 课课 夏季星空夏季星空 (教材 P4950) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 夏季星空 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 知道北斗七星是大熊星座的明显标志。 科学探究目标科学探究目标 1.能够根据北极星辨认方向,尝试根据星座的特征观察认识星座。 2.制作活动观星图,并运用到实际的观察中去。 科学态度目标科学态度目标 培养观星等天文活动的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星空活动的意义。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.意识到星座与人类生活的关系。 2.意识到我们可以利用工具更好地认识宇宙。 教学 重难点 重点:重点:根据北极星辨认方向,根
2、据星座的特征观察认识星座。 难点:难点:制作活动观星盘,并运用到实际的观察中去 教学 准备 为学生准备:为学生准备:全天星图、圆形硬纸板、纸、剪刀、胶水。 教师准备:教师准备:观星软件、教学课件。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1.引入:引入: (教学提示:出示星座图片。 )你们知道这些分别是什么星座吗? (预设: 大熊星座、 小熊星座、 狮子星座、 巨蟹星座)你们是怎么看出来的?(预设:根据星星排列的形状推测的。 ) 2.提问:提问:夏季是观察星空的好季节,天空中有许多亮星,可以帮助我们识别一些星座。那么,认识星座有什么作用呢?(预设:可以帮助我们在夜晚辨别方向。 )我们应该如何去认识天空
3、中的星座呢?(预设:我们可以通过一些特殊的形状去认识、记忆星座。 ) 3.揭题:揭题:今天,我们继续了解星座,一起去看看夏季星空。 (板书:夏季星空) 【设计意图】【设计意图】 通过回忆前一节课了解到的有关星座的知识, 检查学生的学习情况, 并对星座的作用和如何认识星座进行提问, 引发学生思考,让学生产生对夏季星空的探究兴趣。 探索 与研讨 探索一:利用星座找方向探索一:利用星座找方向 1.提问:提问:北极星始终在北方,能帮助我们在夜间辨别方向。但北极星是一颗不太亮的星, 要在星空中找到它相对比较困难, 那么,我们要如何找到北极星呢? (预设: 找到北极星附近的一些星座或者典型的亮星, 再根据
4、它们的空间位置关系, 去寻找北极星。 ) 探索 与研讨 2.引导:引导: (教学提示:出示统一的星座图,请学生演示如何找到大熊星座, 并在其附近指出北极星。 引导其他学生观察它们的位置关系。 )我们已经知道北斗七星是大熊星座的明显标志,找到北斗七星就可以比较容易地找到北极星。 仔细观察, 我们如何利用大熊星座找到北极星? (预设: 根据大熊星座和北斗七星的关系,找到北斗七星, 北斗七星勺口两颗星连线向外延长就能找到北极星。 ) 3.追问:追问:准确地看,延长多远的距离?(教学提示:可以请学生上台拿尺大致测量。 ) (预设:约 5 倍处可找到北极星。 ) 4.小结:小结:北斗七星是大熊星座的明显
5、标志,在北半球,人们通常使用北斗七星来寻找北极星, 从而确定方向。 由北斗七星勺子前端(勺口)的两颗星连线向外延长约 5 倍处,就能找到北极星。 探索二:认识夏季星座探索二:认识夏季星座 1.过渡:过渡:可以帮助我们辨别方向的北极星,还有其他璀璨闪耀的星星构成了一幅美丽的夏季星空图。怎么去认识这些夏季星座呢?(预设:对照着星座图片找到天空中的星座。 ) 2.活动:活动:指导学生阅读资料,了解认识星座的方法。 3.提问:提问:根据以上资料,你们能总结出辨识星座的方法吗?(预设:根据季节和星图定方向;找明显特征;找亮星,定星座。 ) 4.追问:追问:看看资料中三个星座的图片,可以发现它们有什么特征
6、?(预设:天鹅座像天鹅,天琴座像四边形的琴,天鹰座像鹰展翅,它们的亮星组成了银河上的三角形。 ) 5.讲解:讲解:这些星座与中国古代牛郎织女的民间故事有关,天空中有一条闪亮的光带,就是人们常说的“银河” , “河”东是牛郎,“河”西是织女, “河”中是天津四。织女星旁的四颗不太亮的星,是押送织女的天兵;牛郎星旁的两颗星,是他担筐中的两个子女;而银河就是阻隔他们的一条河流。 探索 与研讨 探索三:利用活动观星盘观星探索三:利用活动观星盘观星 1.过渡:过渡:如果我们想在夜晚观星时认识更多的星座,可以制作简易的活动观星盘,在夜晚观星时,对照观星盘来认识更多的星座。现在我们就来尝试自己制作一个活动观
7、星盘。 (教学提示:播放视频,介绍活动观星盘的制作和使用方法。 ) 2.布置任务:布置任务:指导学生分组活动,制作活动观星盘,并学会使用。 研讨汇报研讨汇报 拓展 与小结 1.小结:小结:星座相当于夜空中星星的平面坐标,通过辨识星座我们可以在夜晚辨别方向。夏季是观察星空的好季节,我们可以通过定方向、找明显特征、找亮星的方法认识星座。夜晚观星时,我们可以借助活动观星盘,更准确地认星。 拓展 与小结 2.拓展:拓展:在条件允许的情况下,让学生邀请父母陪伴观星,找到夜空中的夏季大三角和自己感兴趣的星座。同时可以在手机上安装有关识别星座的软件,利用手机软件辨认星座。 板书 设计 教学 反思 本课先通过
8、寻找北极星,让学生产生观星兴趣,后通过介绍认识星座的方法,让学生了解“夏季大三角” 。在了解“夏季大三角”的过程中,可以结合牛郎织女的民间故事来帮助学生认识星座的主要特征,一方面可以形象地说明星座的特征,另一方面也可以让学生感受传统文化与天文之间的巧妙联系,利用民间故事进一步提升学生观星的兴趣。引导学生制作和使用活动观星盘,可以让学生了解更多的星座,同时也可以帮助学生由不同星座的位置关系来认识星座。 课后 作业 二、判断题。二、判断题。 1.北斗七星是小熊座的明显标志。 ( ) 2.我们可以先找到亮星,对照星图中星座的形态,再去辨认某个星座的其他星星。 ( ) 3.牛郎星、织女星的命名来自古希
9、腊。 ( ) 4.北极星不论季节变化,都始终在北方,可以给人们指引方向。 ( ) 5.北斗七星会随着季节围绕着北极星转动。 ( ) 三、选择题。三、选择题。 1.北斗七星“勺口”的两颗星连线向外延长约( )的距离就可以找到北极星。 A.3 倍 B.4 倍 C.5 倍 2.在晴朗的夜晚,仰望星空,我们会发现一条闪亮的光带横跨夜空,它是( ) 。 A.小行星带 B.银河 C.星座 3.在使用活动观星盘观星时,要将活动观星盘( ) 。 A.面朝月亮竖直放置 B.水平放于桌面 C.举过头顶 参考答案参考答案 二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1.C 2.B 3.C 最新改版教科版六年级下册科学最新
10、改版教科版六年级下册科学 课本问题参考答案课本问题参考答案 P3:P3:一套住房包括哪些基本结构和系统?一套住房包括哪些基本结构和系统? 答:基本结构:门 、窗、柱子、墙壁、房梁等;基本 系统:供水、供电、排水、煤气、供暖、电路、网络宽带等系统。原创:蒙蒙 de 雨科学课堂 在住房建造过程中,哪些工作阶段最重要?为什么?在住房建造过程中,哪些工作阶段最重要?为什么? 答:建造工程的每个阶段都很重要,都必不可少,但关键是设计。 P7:P7:通过两节课的学习,我们对工程有了哪些认识?这些认识的依据是什么?通过两节课的学习,我们对工程有了哪些认识?这些认识的依据是什么? 答:工程建设需要运用相关科学
11、知识以及技术的支撑来完成;工程建设过程是十分艰辛、十分复杂的,尤其是尖端工程的建设,需要通过不断创新、不断超越、突破重大难关等来实现工程目标。原创:蒙蒙 de 雨科学课堂 完成完成项工程要经历哪些重要的工作阶段?项工程要经历哪些重要的工作阶段? 答:明确一个要解决的问题 在限制条件下进行设计制作一个模型测试这个模型,评估并改进实施建设。原创:蒙蒙 de 雨科学课堂 工程与技术的关系是怎样的?工程与技术的关系是怎样的? 答:工程建设需要科学技术支持,工程的需求推动着科学技术的发展。科学技术与工程相辅相成,相互促进。原创:蒙蒙 de 雨科学课堂 假如让我们做一名小小的工程师,我们都要完成哪些工作呢
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