七年级语文上册《陈太丘与友期行》精选题含答案

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1、 陈太丘与友期陈太丘与友期行精选题行精选题 一、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 陈太丘与友期 陈太丘与友期行， 期日中。 过中不至， 太丘舍去， 去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、解释下列加点词语在文中的意思。（5 分） （1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ） （3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ） （5）尊君在不（ ） 2、翻译句子。（4 分） （1）非人哉！与人

2、期行，相委而去。 _ （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 _ 3、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1 分） _ 4、友人“下车引之”的用意是什么？（2 分） _ 5、你如何评价元方的“入门不顾”？（元方“入门不顾”是否失礼？）（2 分） _ 6、学习本文，你明白了怎样的道理？（你获得了哪些为人处世的启示？）（2分） _ 答案：1、（1）约定 （2）才 （3）丢下、舍弃 （4）拉 （5）同“否” 2、（1）真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。 （2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。 3、 “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无

3、礼。”或：言而无信，待人无礼。 4、感到惭愧，拉元方的手，想讨好他。 5、示例一：失礼。客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾”，弄得客人很尴尬。原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸怀宽广，有涵养吗？ 示例二：不无礼。对一个七岁的孩子不应如此求全责备。一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对无信无理之人就应该断然拒之千里之外。这也体现了元方刚正不阿的性格特点。 6、为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。（其他有理的也可以） 二、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 17 分) 陈太丘与友期行， 期日中。 过中不至， 太丘舍去， 去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客

4、问元方： “尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1、下列句中加点的字的解释，不正确的一项是（ ）（2 分） A.太丘舍去（离开） B.去后乃至（才） C.友人惭（感到惭愧） D.下车引之（引用） 2、下列加点的词意思不相同的一项是（ ）（2 分） A.太丘舍去 去后乃至 B.与友期行 期日中 C.待君久不至 日中不至 D.元方入门不顾 照顾周到 3、下列各句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2 分） A.期/日中，过中/不至 B.未若/柳絮/

5、因风起 C.左将军/王凝/之妻也 D. 与儿女/讲论/文义 4、下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A.在“期日中,过中不至”，这是友人“无信”的表现，然而友人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒曰：“非人哉”，这是友人“无礼”的表现。 B.友人以“下车引之”表示认错说明友人有知错能改的精神。 C.在本文通过对话描写， 着重刻画了主人公元方落落大方， 明白事理的性格特点。 D.“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 5、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2 分） _ 6、论语为政中有一句话：“

6、人而无信，不知其可也。”，这句话的意思是：_，这句话与陈太丘与友期行一文，都强调了_的重要性。（2 分） 7、从文中三人身上，你分别学到了什么？（3 分） _ _ 答案：1、D（引：拉，牵拉） 2、D 3、C（应为“左将军/王凝之/妻也”） 4、D 5、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 6、一个人不讲信用，真不知道他怎么能行。 人要讲信用 7、从元方身上学到遇到事情要机智善辩，并且要晓之以理；从元方的父亲身上学到要守信；从友人身上学到要知错必改。 三、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 陈太丘与友期 陈太丘与友期行， 期日中。 过中不至， 太丘舍去， 去后乃至。 元方时年

7、七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、解释加点的词。（4 分） （1）太丘舍去 舍：_ （2）相委而去 去：_ （3） 则是无信 信： _ （4） 友人惭 惭： _ 2、写出下列括号里省略的内容写在横线上。（3 分） （1）过中（ ）不至。 （2）（ ）去后（ ）乃至。 3、当友人怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去”时，元方从“_”和“_”两点反驳。（2 分） 4、文中塑造人物的主要手法是_。（2 分） 5、下面有

8、关朗读节奏划分正确的一项是（ ）（3 分） A.陈太丘与友/期行 B.元方时/年七岁 C.相委/而去 D.对子骂/父 6、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3 分） 君：_ 尊君：_ 家君：_ 7、陈太丘之友和元方各是怎样的人？从文中你明白两了什么道理？ _ 答案：1、（1）舍弃 （2）离开 （3）信用 （4）惭愧 2、（1）友 （2）太丘 友 3、无信 无礼 4、对比 5、C 6、（3 分）君：对对方的敬称。 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：对人称自己的父亲，谦词。 7、 陈太丘之友：急躁、无信、无礼、知错能改。元方：聪慧明理、有胆识、正直、爱憎分明。 道理：做人做事要讲诚信，要知

9、错能改。 四、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 陈太丘与友期 陈太丘与友期行， 期日中。 过中不至， 太丘舍去， 去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、用一句话概括这则故事的大意。 _ 2、请按要求写出这则故事下述一些内容。 故事的起因：_ 故事的发展：_ 故事的高潮：_ 故事的结局：_ 3、翻译句子 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 _ 4、这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人

10、的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？（2 分） _ 5、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2 分） _ 6、试揣摩下列句中人物的心理活动。（2 分） （1）友人惭，下车引之。 _ （2）元方入门不顾。 _ 7、 故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧， 可是陈元方仍然 “入门不顾” ，假如是你，你会怎么做？（2 分） _ 答案：1、元方将骂父亲的友人驳斥得理屈词穷。 2、起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。 3、正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。 4、陈元方、友人。 陈元方：明白

11、事理，懂礼知信，聪明刚正，性格直率（或不卑不亢、倔强任性）； 友人：无信、无礼、暴躁易怒、粗鲁、知过能改。 5、元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚， 根本没有资格指责谩骂元方的父亲。 所以友人哑口无言，只好向元方道歉。 6、（1）惭愧。 （2）轻视。 7、（2 分）略 五、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 13 分) 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公

12、大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、解释下列加点的字。（4 分） （1）俄而雪骤_ （2）差可拟_ （3）尊君在不_ （4）元方入门不顾_ 2、下列句子节奏划分，正确的一项是（ ）（3 分） A.谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女讲/论文义 B.即/公大兄/无奕女，左将军/王凝/之妻也 C.过中/不至，太丘/舍

13、去，去后/乃至。 D.元方/时年七岁，门/外戏。 3、把下列句子译成白话文。（4 分） （1）未若柳絮因风起。 _（2）非人哉！与人期行，相委而去。 _ 4、文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？（3 分）) _ 答案：1、（1）急（2）相比（3）同“否”（4）回头看 2、不如比作柳絮乘风起舞。 （你父亲）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我自己离开了。 3、C 4、他懂得“信”的重要性；他懂得“礼”的重要性；他的辩驳有理有据。落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 六、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃

14、至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰： “诺，期返而食。”起曰： “待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 注释吴起战国时著名的军事家。 俟等待。 欤 y句末语气词。 1、给下列加点字注音。（2 分） （1）尊君在不？（ ） （2）诺，期返而食。（ ） 2、解

15、释下列句中加点的字词。（4 分） （1）陈太丘与友期行 （ ） （2）相委而去 （ ） （3）故人来，方与之食（ ） （4）恐其自食其言也 （ ） 3、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）（2 分） A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D故人至/暮不来 4、将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 _ （2）昔吴起出，遇故人而止之食。 _ 5、读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4 分） _ 答案： 1、 fu sh （2 分，各 1 分） 2、约定 丢下，舍弃 才 害怕，担心（4 分，

16、各 1 分） 3、C （2 分） 4、（4 分，各 2 分） （1）正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。 （2）有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。 5、（4 分）答题要点：可从正面说，可从反面说。可就甲段来谈，可就乙段来谈，也可两段联系起来谈。 基本看法 1 分，结合文段适当展开 2 分，整体语言表达 1 分。 例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。 补充说明若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2 分。若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给 2 分；没扣守信者不给分。

17、六、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自课文陈太丘与友期） 乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，

18、须期乃入。其为人若此。 （选自后汉书郭伋传，略有改动） 【注释】郭伋（j）始至行部郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。 西河美稷地名。 别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。 1、下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2 分） A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用） C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期） 2、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分） A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之 C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人 3、用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 客问元方：“尊君在不？”答曰：“

19、待君久不至，已去。” _ 4、文段理解。（5 分） （1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述。（3 分） （2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2 分） 答案：1、D 2、C 3、 那人便问元方： “你爸爸在吗?” （或： 那客人便问元方： “你爸爸在家吗?” ）元方答道：“等您好久都不来,他已经走了。” 4、（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童） 描写（或：对话描写；语言

20、描写）（2）答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。 七、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒： “非人哉!与人期 行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (刘义庆 世说新语陈太丘与友期) 乙魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾

21、与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。 (司马光资治通鉴魏文侯书) 【注释】虞(y)人：侍卫。焉之：到哪里。 1、下面各组加点词语解释正确的一项是（ ）（3 分） A.陈太丘与友期行(期待) B.去后乃至(才) C.元方入门不顾(照顾) 2、翻译下面句子。(4 分) （1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。 _（2）虽乐，岂可不一会期哉？ _ 3、甲 乙两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？(4分) 主题：_感受：_ 答案： 1、B 2、（1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。 （2 分）（2）现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？（2 分

22、） 3、（4 分）为人一定要讲诚信。（2 分） 谈感受（2 分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分。） 八、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也

23、，尽力至诚，不义之物，不入于馆。人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗：这里指诗经。 1、解释下列加点的词语。（4 分） （1）陈太丘与友期行 期行：_ （2）田子为相，三年归休 归休：_ 2、翻译下列句子。（4 分） （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 _ （2）宜尔子孙承承兮。 _ 3、 甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的 “友人” 和 “田子”在性格方面有什么共同之处？（4 分）？ _ 答案： 1、相约同

24、行。期，约定。 退休回家。评分：共 4 分，答对一个词语得 2分。 2、友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 好好教育你的子孙，谨慎小心啊。评分：共 4 分。每个小题 2分，意思对即可。 3、 甲文： 做人要讲诚信； 乙文： 为官不贪， 忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。评分：共 4 分。每问 2 分，意思对即可。 九、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答日：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去，元方曰：君与家君期

25、日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼，友人惭，下车引之，元方入门不顾。 乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母，母曰：子安得此金？对曰：所受体禄也。母曰：为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。田子愧惭走出， 造朝还金， 退请就狱， 王贤其母， 说其义， 即舍田子罪， 今复为相，以全赐其母，诗曰：宜尔子孙承承兮，言贤母使子贤也。 【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗这里指诗经 1、解释下面加点的字或短语。(4 分) （1）相委而去 _ （2）入门不顾 _ （3）王贤其母 _ （3）即舍田子罪 _ 2、用现代

26、汉语翻译下面两个句子。(4 分) （1）日中不至，则是无信。(2 分) _（2）子安得此金？(2 分) _ 3、选出对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.甲文中“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。 B.乙文中“治官如此，非吾所欲也”中的“欲”在文中指不取不义之财，不做不忠之事。 C.乙文中“退请就狱”的朗读停顿可以这样标：“退请/就狱”。 D.甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面的共同点是虚心接受批评， 知错就改。 4、甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？(4 分) _ 答案： 1、（1）离开 （2）回头看 （3）认

27、为贤德 （4）赦免 2、（1）正午您没到，就是不讲信用。 （2）你是怎么得到这些金子的？ 3、B 4、甲文：要讲诚信；乙文，为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。 九、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (世说新语方正) 乙周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯

28、百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里。处与之俱，经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆，平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪?”处遂改励，终为忠臣孝子。 世说新语自新 【注】凶强侠气：凶暴强悍，任性使气。义兴：地名,今江苏镇江。或：有的人。冀：希望。或：有时。二陆：指陆机陆云兄弟二人。朝闻夕死： 即 “朝闻道,夕死可矣” 。 之： 提示宾语前置。 彰： 彰显

29、； 邪： 通 “耶” ,可译为“呢”。 1、用“/”给下面的句子划分节奏(每句划一处)。(2 分) （1）君 与 家 君 期 日 中 （2） 闻 里 人 相 庆 2、解释加点的词语。(4 分) （1）期日中 期：_ （2）下车引之 引：_ （3）尊君在不 不：_ （4）而年已蹉跎 而：_ 3、用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) （1）过中不至，太丘舍去。 _ （2）义兴人谓为“三横”,而处尤剧。 _ 4、下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A.甲文中的“家君”与【乙】文中的“令名”都是谦辞。 B.甲文中的“入门不顾”与成语“一步三顾”中的“顾”意义相同。 C.乙文写周处杀蛟龙花了三天三夜

30、， 同乡人都认为他已经死了， 反而互相庆祝。 D.友人因“无礼”“无信”而“惭”；周处因“知为人情所患”而“有自改意。 5、两文在叙述情节和刻画人物时都运用了语言描写，说说甲乙两文各侧重表现了元方和周处怎样的个性特点(2 分) _ 答案：1、（2 分）（1）君与家君/期日中 （2）闻/里人相庆 2、（4 分）（1）约定 （2）拉 （3）通“否” （4）表转折，但是、可是、却 3、（4 分） （1）过了中午（朋友）还没到，陈太丘就丢下朋友离开了。 （2）义兴的百姓称（他们）是三大祸害，而（这三害当中）周处最为厉害。 4、（2 分）A（解析：前者是谦语，后者是敬语。） 5、（2 分）正直、率真（1

31、 分。意对即可） 勇于改过自新（1 分。意对即可） 十、阅读下面的文言文，完成下列各题。(共 16 分) 甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 乙阮光禄在剡，曾有好车。借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。 (节选自刘义庆世说新语 注释剡(shn)： 地名， 今浙江嵊县。 何以为： 古文中表反问 “干

32、什么呢”。 1、请解释下列加点词在文中的意思。(4 分) （1）期日中 期：_（2）相委而去 委：_ （3）借者无不皆给 皆：_（4）阮后闻之 闻：_ 2、请把下列句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 _（2）有人葬母,意欲借而不敢言。 _ 3、“借者无不皆给”体现了阮光禄_的性格特点；“叹曰”“遂焚之”体现了阮光禄_的性格特点。（2 分） 4、甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？（4 分） _ 答案：1、（4 分）（1）约定（2）舍弃 （3）都，全（4）听说 1、（6 分） （1）朋友感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进了大门。(3 分) （2）有个人要安葬母亲，心里想借却又不敢说。(3 分) 3、（2 分）大方、友善 直率、严格 4、（4 分） 甲文：做人要讲诚信(2 分)。 乙文：做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助别人(2 分)。 参考译文阮光禄在剡县时，曾经有一辆好车子，谁来借，都借给他。有个人要安葬母亲，心里想借却又不敢说。阮光禄后来听说了这件事，叹息说：“我有车子却让人不敢借，还要这车子做什么？”于是就把车子烧掉了。