2022-2023学年部编版语文七年级上下全册古诗笔记要点整合

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1、 观沧海观沧海 1.本诗写于曹操北征乌桓得胜回师途中 （基本统一了北方） 。 身为主帅的曹操， 登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来。 2.本诗主要的表达方式是(描写描写)。 3.东临碣石，以观沧海（临：到达） 叙事，点明地点和目的， “观”统领全篇，体现全诗意境开阔、气势雄浑的特点； “临” 、叙事，点明地点和目的， “观”统领全篇，体现全诗意境开阔、气势雄浑的特点； “临” 、“观”传达诗人策马扬鞭，高瞻远瞩的昂扬气概。“观”传达诗人策马扬鞭，高瞻远瞩的昂扬气概。 4.“水何澹澹，

2、山岛竦峙” 动静结合，写大海全景；渲染大海苍茫雄浑的气势。动静结合，写大海全景；渲染大海苍茫雄浑的气势。 5.树木丛生，百草丰茂。 “树木丛生，百草丰茂”写沧海近处静景； “秋风萧瑟，洪波涌起”写沧海远处动景；由“树木丛生，百草丰茂”写沧海近处静景； “秋风萧瑟，洪波涌起”写沧海远处动景；由近及远，动静结合，表现岛上草木的勃勃生机及大海的雄伟壮丽，为下文的想象做铺垫。近及远，动静结合，表现岛上草木的勃勃生机及大海的雄伟壮丽，为下文的想象做铺垫。 6. 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里 虚写虚写，以，以夸张夸张手法写曹操的手法写曹操的想象想象，气势雄浑，气势雄浑，表面表面上写大海吞吐日月星

3、辰的上写大海吞吐日月星辰的雄伟壮阔雄伟壮阔；实际实际上借景抒情，表达曹操上借景抒情，表达曹操统一中国、建功立业统一中国、建功立业的雄心壮志。的雄心壮志。 7.幸甚至哉，歌以咏志 这是乐府诗合乐时的套语，这是乐府诗合乐时的套语，与诗的内容无关与诗的内容无关。 8.全诗的基调是（慷慨苍凉慷慨苍凉） ，诗中的大海具（雄伟壮雄伟壮丽丽）的特点，作者通过这一景象表达了想要（统一中国、建功立业统一中国、建功立业）的抱负。 9.主旨 动静结合，虚实结合，情景交融，把眼前沧海之景与自己心中壮志巧妙结合；表现大海动静结合，虚实结合，情景交融，把眼前沧海之景与自己心中壮志巧妙结合；表现大海雄雄伟壮伟壮丽的特点，借

4、以表达自己要统一中国、建功立业的雄心壮志。丽的特点，借以表达自己要统一中国、建功立业的雄心壮志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.“左迁”的意思是（降职降职） 2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （杨花：柳絮；龙标：指王昌龄杨花：柳絮；龙标：指王昌龄） 点题，寓情于景， “杨花”给人漂泊之感； “子规”含悲切之意；二者点明了特定的季节点题，寓情于景， “杨花”给人漂泊之感； “子规”含悲切之意；二者点明了特定的季节暮春，奠定了全诗感情基调；表达作者为朋友降职远调而伤感的感情。暮春，奠定了全诗感情基调；表达作者为朋友降职远调而伤感的感情。 3.我寄愁心与明月，随君直到夜郎

5、西。 借景抒情，拟人，将月借景抒情，拟人，将月人格化，把自己对友人情感托给明月，生动形象地表达对被贬友人格化，把自己对友人情感托给明月，生动形象地表达对被贬友人的同情、担忧与关切。人的同情、担忧与关切。 4.主旨 描写暮春之景，奠定悲凉伤感基调，情景交融，表达对被贬友人的同情、担忧和关切之描写暮春之景，奠定悲凉伤感基调，情景交融，表达对被贬友人的同情、担忧和关切之情。情。 次北固山下（次：停宿）次北固山下（次：停宿） 1.客路青山外，行舟绿水前。 （客路：旅人前行的路） 点题，点题，写旅途跋涉，含漂泊羁旅之情，与尾联“乡书” 、 “归雁”照应。写旅途跋涉，含漂泊羁旅之情，与尾联“乡书” 、 “

6、归雁”照应。 2.潮平两岸阔，风正一帆悬。 “潮平” ：江水涨潮与两岸齐平； “阔”是“潮平” ：江水涨潮与两岸齐平； “阔”是 “潮平”的结果。 “正” 、 “悬”写江风和缓，船“潮平”的结果。 “正” 、 “悬”写江风和缓，船行平稳；行平稳； 本句以本句以“以小景传大景之神”“以小景传大景之神” ，以“风正一帆悬”之小景表现江面开阔、风平浪静之，以“风正一帆悬”之小景表现江面开阔、风平浪静之大景；展现诗人开阔的视野、博大的胸襟。大景；展现诗人开阔的视野、博大的胸襟。 3.赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。 “生” “入”拟人，将“日”和“春”人格化，蕴含“生” “入”拟人，将“日”和“春

7、”人格化，蕴含新事物终究代替旧事物新事物终究代替旧事物的哲理，给人的哲理，给人以以乐观乐观积极向上的力量。也表明积极向上的力量。也表明时光匆匆时光匆匆流逝，表达游子流逝，表达游子思乡思乡之情；之情； 4.乡书何处达，归雁洛阳边。 （乡书：家信） 设问，用“雁足传书”的设问，用“雁足传书”的典故典故寄托寄托思乡思乡之情之情 5.本诗运用了（寓情于景寓情于景）的写法，既有（思乡思乡）之意，又有（新事物终究代替旧事物新事物终究代替旧事物）的哲理，给人（乐观积极向上乐观积极向上）的力量。 天净沙天净沙. .秋思秋思 1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” 白描，寓情于景， “枯藤老树昏鸦”画面萧索，衬托游

8、子的悲凉心境； “小桥流水人家”白描，寓情于景， “枯藤老树昏鸦”画面萧索，衬托游子的悲凉心境； “小桥流水人家”景象温馨，反衬主人公的孤独以及对温暖美好的家庭生活与家乡的怀念；本句从正反两方面景象温馨，反衬主人公的孤独以及对温暖美好的家庭生活与家乡的怀念；本句从正反两方面衬托出“断肠人”孤寂、郁郁不得志的悲凉心境及乡思哀愁。衬托出“断肠人”孤寂、郁郁不得志的悲凉心境及乡思哀愁。 2.古道西风瘦马 写游子孤寂愁苦的形象； “西风”点明季节是秋季。 “瘦马”暗示旅途艰辛、不得志。写游子孤寂愁苦的形象； “西风”点明季节是秋季。 “瘦马”暗示旅途艰辛、不得志。 3.夕阳西下，断肠人在天涯 “夕阳”

9、点明时间，与“昏”呼应。 “断肠”形容极度悲伤；本句直抒胸臆，抒发游子“夕阳”点明时间，与“昏”呼应。 “断肠”形容极度悲伤；本句直抒胸臆，抒发游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦、愁楚之情。思念故乡、倦于漂泊的凄苦、愁楚之情。 4. 这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？ 白描、寓情于景，渲染萧瑟悲凉的意境，烘托游子孤寂、郁郁不得志的悲凉心境及乡思白描、寓情于景，渲染萧瑟悲凉的意境，烘托游子孤寂、郁郁不得志的悲凉心境及乡思哀愁。哀愁。 峨眉山月歌峨眉山月歌 1.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 （半轮：半个） 动静结合，上下映衬； “秋”既点出远游时令，又形容月色之美；

10、 “半轮”营造青山吐月动静结合，上下映衬； “秋”既点出远游时令，又形容月色之美； “半轮”营造青山吐月优美意境；优美意境；“入入”、“流流”写写月影映入江水，又随江水流去月影映入江水，又随江水流去，既表现月映清江之美，又暗示，既表现月映清江之美，又暗示月月夜行船夜行船之事之事。衬托诗人即将离开故乡的复杂情感。衬托诗人即将离开故乡的复杂情感。 2.本诗构思精巧之处主要表现在哪里？ 五个五个地名地名连用连用，构成清朗秀美意境，构成清朗秀美意境，造成空间迅速转换之感，造成空间迅速转换之感，表现行船之快表现行船之快，既传达诗，既传达诗人独特江行体验人独特江行体验、初离家乡外出游历的初离家乡外出游历的

11、憧憬、憧憬、急切急切、喜悦喜悦，又抒发，又抒发思乡及思念友人思乡及思念友人之情之情。 3.主旨 寓情于景，描写月映清江的美景，既传达诗人独特江行体验、初离家乡外出游历的憧憬、寓情于景，描写月映清江的美景，既传达诗人独特江行体验、初离家乡外出游历的憧憬、急切、喜悦，又抒发思乡及思念友人之情。急切、喜悦，又抒发思乡及思念友人之情。 4.诗人夜间乘船从（清溪清溪）出发，经过（渝州渝州）向着（三峡三峡）进发，离友人愈远就愈加思念。 江南逢李龟年江南逢李龟年 1.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 “岐王宅” 、 “岐王宅” 、 “崔九堂崔九堂”是当年名流聚集场所，容易勾起人们对过往岁月的美好回忆；诗”是

12、当年名流聚集场所，容易勾起人们对过往岁月的美好回忆；诗人表面追忆昔日与李龟年的接触，实则怀念“开元盛世” ，感情深沉凝重。人表面追忆昔日与李龟年的接触，实则怀念“开元盛世” ，感情深沉凝重。 2.正是江南好风景，落花时节又逢君。 象征、衬托、寓情于景； “落花”暗示国象征、衬托、寓情于景； “落花”暗示国势势衰微、社会动乱及自己和李龟年潦倒、漂泊衰微、社会动乱及自己和李龟年潦倒、漂泊的处境；以江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对繁华落幕与人世凄凉的悲慨。的处境；以江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对繁华落幕与人世凄凉的悲慨。 3.主旨 对比，追忆往昔与李龟年接触及现在与李龟年的相逢，表现唐

13、朝由盛转衰的变化，表达对比，追忆往昔与李龟年接触及现在与李龟年的相逢，表现唐朝由盛转衰的变化，表达对对开元盛世开元盛世的的怀念，对怀念，对国运衰微国运衰微、社会动乱社会动乱的的感慨感慨及及自身自身潦倒漂泊潦倒漂泊的感伤。的感伤。 4.“落花时节又逢君”与浣溪沙 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的“落花”意象选用有何异同？ （1 1）同：寓情于景、象征）同：寓情于景、象征 （2 2）异： 江南逢李龟年中的“落花”暗示国势衰微、社会动乱及自己和李龟年潦倒）异： 江南逢李龟年中的“落花”暗示国势衰微、社会动乱及自己和李龟年潦倒漂泊处境；以江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对繁华落幕与人世凄凉的

14、悲慨。漂泊处境；以江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对繁华落幕与人世凄凉的悲慨。 浣溪沙中的“落花”含美好事物消逝之意，表达惜春之情、对时光流逝的惋惜及物浣溪沙中的“落花”含美好事物消逝之意，表达惜春之情、对时光流逝的惋惜及物是人非感慨。 “落花”之时“燕归”又含美好事物消逝无法阻挡，但其它美好事物会再现，生是人非感慨。 “落花”之时“燕归”又含美好事物消逝无法阻挡，但其它美好事物会再现，生活不会因为消逝而虚无的哲理。活不会因为消逝而虚无的哲理。 行军九日思长安故园行军九日思长安故园 1.【背景】“安史之乱安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚

15、未收复。 2.强欲登高去，无人送酒来。 “登高”紧扣题目中的“九日”“登高”紧扣题目中的“九日” （注：农历九月九日是重阳节，有登高习俗） ，点明作诗时，点明作诗时间； “强”写战乱中诗人的凄清境况； “无人送酒”化用陶渊明典故，表现军旅惆怅、凄凉，间； “强”写战乱中诗人的凄清境况； “无人送酒”化用陶渊明典故，表现军旅惆怅、凄凉，暗寓诗题“行军”的特定环境。暗寓诗题“行军”的特定环境。 3.遥怜故园菊，应傍战场开 想象，慨叹故园成为战场，想象，慨叹故园成为战场，表达表达对菊的怜惜、思对菊的怜惜、思乡惆怅和忧国忧民情怀，寄托对和平的乡惆怅和忧国忧民情怀，寄托对和平的渴望。渴望。 4.这首诗写

16、到了哪个传统节日（重阳节重阳节） ，从“（登高登高）”、“（送酒送酒）”、“（菊菊）”可以看出。 5.主旨 这首诗由这首诗由想要想要登高引出无人送酒的联想，又由登高引出无人送酒的联想，又由此此遥想故园之菊，复由故园之菊慨叹故园遥想故园之菊，复由故园之菊慨叹故园为战场为战场，表达表达思思乡惆怅和忧国忧民情怀，寄托对和平的渴望。乡惆怅和忧国忧民情怀，寄托对和平的渴望。 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 1.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 情景交融，沙似雪” “月如霜”情景交融，沙似雪” “月如霜” 比喻，描绘边塞环境寒冷、凄清的特点，渲染愁惨凄凉比喻，描绘边塞环境寒冷、凄清的特点，渲染愁惨凄凉 的心

17、境，为写戍边将士的思乡奠定情感基调。的心境，为写戍边将士的思乡奠定情感基调。 2.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （征人：出征或戍边的军人征人：出征或戍边的军人） 以声衬静，表达戍边将士思乡之情。以声衬静，表达戍边将士思乡之情。 3.如何理解“一夜征人尽望乡”中的“尽”字？ “尽”是“全，都” ，写出征人思乡人数之多，伫立盼望时间之长；表达征人们不尽的乡“尽”是“全，都” ，写出征人思乡人数之多，伫立盼望时间之长；表达征人们不尽的乡愁。愁。 秋词秋词 1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 对比，直抒胸臆，将古人悲秋和自己颂秋进行对比；表明对比，直抒胸臆，将古人悲秋和自己颂秋进行对比；表明 “

18、秋日胜春朝”的观点；表现“秋日胜春朝”的观点；表现了作者乐观豁达的心境。了作者乐观豁达的心境。 2. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 借景抒情；借景抒情；“排排”是是“推开推开”的意思，形象写出鹤冲破白云阻隔的气势，的意思，形象写出鹤冲破白云阻隔的气势，借鹤一飞冲天借鹤一飞冲天的形象象征自己在厄运面前不畏艰难、乐观豁达、积极进取的高昂气概和高尚情操。的形象象征自己在厄运面前不畏艰难、乐观豁达、积极进取的高昂气概和高尚情操。 夜雨寄北夜雨寄北 1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 设问，寓情于景，将情感融入凄凉萧瑟的秋景之中；一问一答，一扬一抑尽显思念妻子、设问，寓情于景，将情感融入凄凉萧瑟的

19、秋景之中；一问一答，一扬一抑尽显思念妻子、羁旅之愁与不得归之苦。羁旅之愁与不得归之苦。 2.巴山夜雨涨秋池。 写眼前景象， “涨”字富有动态，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵写眼前景象， “涨”字富有动态，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵长深重。长深重。 3.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 虚写，诗人想象未来与妻子重逢的欢乐情景，反衬如今客居他乡的孤寂、惆怅和思亲思虚写，诗人想象未来与妻子重逢的欢乐情景，反衬如今客居他乡的孤寂、惆怅和思亲思归之情。归之情。 4. 如何理解诗中两处“巴山夜雨”？ 前一处是实写眼前景物，前一处是实写眼前景物，渲染凄清寂寥的情调；渲染

20、凄清寂寥的情调；后一处是虚写想象中和妻子团聚后烛光后一处是虚写想象中和妻子团聚后烛光 下共话当日巴山夜雨的情景，下共话当日巴山夜雨的情景，突出重逢的温馨突出重逢的温馨、愉悦。一实一虚，构成了音调和章法的回环愉悦。一实一虚，构成了音调和章法的回环往复之妙。往复之妙。 5.本诗情感 抒发诗人客居他乡的孤寂、惆怅和思抒发诗人客居他乡的孤寂、惆怅和思亲思亲思归之情。归之情。 十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作 1.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （戍：守卫） “僵”与“孤”写衰老病弱，孤独凄苦；与“僵”与“孤”写衰老病弱，孤独凄苦；与 “不自哀”“不自哀” “为国戍轮台”对比，表达杀“为国戍轮台”

21、对比，表达杀敌报国，收复失地的渴望及怀才不遇，报国无门，忧国忧民之情。敌报国，收复失地的渴望及怀才不遇，报国无门，忧国忧民之情。 2.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （夜阑：夜深，夜将尽；阑：尽，指（夜）深） 由现实转入梦境，虚实结合；实写卧听风雨， “风吹雨”照应诗题，联结现实与梦境，既由现实转入梦境，虚实结合；实写卧听风雨， “风吹雨”照应诗题，联结现实与梦境，既是自然界的风雨，也象征时局动乱、国势衰微；虚写战场杀敌；表达杀敌报国，收复失地的是自然界的风雨，也象征时局动乱、国势衰微；虚写战场杀敌；表达杀敌报国，收复失地的渴望及怀才不遇，报国无门，忧国忧民之情。渴望及怀才不遇，报国无门，忧

22、国忧民之情。 3.本诗为何写梦 梦是思想的反映；以梦表达杀敌报国，收复失地的渴望；梦境与现实强烈冲突，含怀才不梦是思想的反映；以梦表达杀敌报国，收复失地的渴望；梦境与现实强烈冲突，含怀才不遇，报国无门，忧国忧民之情。遇，报国无门，忧国忧民之情。 4.本诗情感 忧国忧民，怀才不遇，报国无门，渴望杀敌报国，收复失地。忧国忧民，怀才不遇，报国无门，渴望杀敌报国，收复失地。 潼关潼关 1.终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 （终古：久远；簇：簇拥） 点明点明时间和旅程时间和旅程； “终古”点明潼关历史悠久；“终古”点明潼关历史悠久； “簇簇” ：簇拥，拟人，以动写静，” ：簇拥，拟人，以动写静，高云簇拥

23、高云簇拥古城古城从从视觉视觉角度角度表现潼关表现潼关高大雄伟高大雄伟； “； “秋风吹散马蹄声秋风吹散马蹄声”从”从听觉听觉角度表现潼关角度表现潼关寂寥、辽远寂寥、辽远及诗及诗人人策马驰骋策马驰骋的的自由、豪情自由、豪情。 2.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （束：拘束；解：懂得） 侧面侧面描写；描写；拟人拟人；将；将黄河、秦岭黄河、秦岭人格化人格化，“犹嫌束犹嫌束”衬托河流衬托河流奔腾壮阔奔腾壮阔；“不解平不解平”衬衬托群山托群山巍峨险峻巍峨险峻；情景交融情景交融， 抒发诗人抒发诗人渴望渴望摆脱束缚摆脱束缚、勇往直前勇往直前、追求个性解放追求个性解放的少年意气。的少年意气。 3.主旨 情景

24、交融情景交融，写出写出潼关潼关磅礴、壮丽之美磅礴、壮丽之美，表达诗人表达诗人渴望渴望摆脱束缚摆脱束缚、勇往直前勇往直前、追求个性解追求个性解放放的少年意气。的少年意气。 木兰诗木兰诗 1.汉乐府中的“双璧”指的是(孔雀东南飞孔雀东南飞)、(木兰诗木兰诗)。 2. 写出下列句子的修辞手法 （1）问女何所思，问女何所忆.（复沓复沓） （2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （排比、互文排比、互文） （3）万里赴戎机，关山度若飞。 （夸张夸张） （4）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （对偶对偶） （5）策勋十二转，赏赐百千强. （夸张夸张） （6）愿驰千里足，送儿还故乡。 （借代借代） （

25、7）将军百战死，壮士十年归。 （互文互文） （8）壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 （顶真顶真） （9）开我东阁门，坐我西阁床。 （互文互文） （10）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （互文互文） （11） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（对偶，比喻，反问对偶，比喻，反问） 3.文中用了两个“旦辞，暮宿（至），不闻，但闻”重复句式，这样写的好处是什么？ 反复反复，表现军情紧急、心情急切表现军情紧急、心情急切、行军神速，使人感到紧张的战争氛围行军神速，使人感到紧张的战争氛围，衬托木兰思亲，衬托木兰思亲之情。之情。 4.请分别从内容和写法角度赏析木兰诗中“将军百战死，壮士十年归

26、”这两句诗。 互文，互文，写写战事频繁，战事频繁，战争惨烈战争惨烈，持续时间持续时间长。长。 5.请从景物描写的角度，对“朔气传金析，寒光照铁衣”两句作一点赏析。 对偶对偶，写，写北方战场寒冷，环境恶劣北方战场寒冷，环境恶劣，表现，表现木兰征战生活的艰辛。木兰征战生活的艰辛。 6.可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 木兰木兰放弃功名；放弃功名；只想只想尽快回家，与家人团聚尽快回家，与家人团聚；表现她淡泊名利及思亲之情。；表现她淡泊名利及思亲之情。 7.开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 排比排比、复沓复沓、互文、互文。动作描写，渲染欢乐气

27、氛。动作描写，渲染欢乐气氛，表现表现木兰木兰与家人团聚与家人团聚、重温女孩生活的重温女孩生活的 喜悦心情和看到故物的亲切感觉。喜悦心情和看到故物的亲切感觉。 8.“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用是？ 以以伙伴惊讶情态侧面伙伴惊讶情态侧面表现表现木兰木兰女扮男装代父从军长期征战的英勇、谨慎和机敏。女扮男装代父从军长期征战的英勇、谨慎和机敏。 9.从本课中归纳出来的成语什么？请写出该成语及其意思。 扑朔迷离扑朔迷离 形容事情错综复杂，不易看清形容事情错综复杂，不易看清真相真相。 10.全诗结尾以兔作喻的原因是什么？ 以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，说明在“十年征

28、战”的生活中，旁人识别不出木兰是女郎说明在“十年征战”的生活中，旁人识别不出木兰是女郎的原因， 赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的英勇、 谨慎和机敏。的原因， 赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的英勇、 谨慎和机敏。 妙趣横生， 而又令人回味。妙趣横生， 而又令人回味。 11.本课的主题思想是什么？ 木兰诗描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚木兰诗描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。 12.你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？ 古代：穆桂英、

29、梁红玉近现代：刘胡兰、秋瑾古代：穆桂英、梁红玉近现代：刘胡兰、秋瑾 竹里馆竹里馆 1.注解 ： （1）幽篁（ ） （2）篁（ ） 【 （1 1）幽深的竹林）幽深的竹林 （2 2）竹林）竹林】 2.“独坐幽篁里，弹琴复长啸” 。 以声衬静以声衬静，以弹琴、长啸声响衬托夜晚竹林的幽静； “独”是独自的意思，诗人独自在寂，以弹琴、长啸声响衬托夜晚竹林的幽静； “独”是独自的意思，诗人独自在寂静的竹林里弹琴、长啸，内心淡泊与自然幽静静的竹林里弹琴、长啸，内心淡泊与自然幽静相融相融；表现；表现诗人诗人孤高自许孤高自许、高洁脱俗高洁脱俗的形象，的形象，宁静淡泊宁静淡泊、悠然悠然自得自得的心境和的心境和高雅

30、高雅的的生活情趣。生活情趣。 3.“深林人不知，明月来相照” （本题答案同样适用于“诗人独坐为何不感孤独”的问题） 拟人拟人，把明月当成知己，以明月高洁，把明月当成知己，以明月高洁衬托衬托自己高雅脱俗形象；环境自己高雅脱俗形象；环境清幽清幽、心态、心态淡泊淡泊，虽，虽然“人不知” ，却有明月相伴，并不感到寂寞；诗人在与自然对话、与天地精神往来中，感受然“人不知” ，却有明月相伴，并不感到寂寞；诗人在与自然对话、与天地精神往来中，感受隐居生活的美好情趣。隐居生活的美好情趣。 4. “幽”“深”渲染了怎样的境界？ “幽幽”、“深深”渲染了一种幽静、雅致的境界。渲染了一种幽静、雅致的境界。 5.全诗

31、用字造语、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了（清幽清幽）的氛围与（淡泊淡泊） 的心态。 6. 主旨 描绘诗人在描绘诗人在清幽清幽的竹林中的竹林中与与明月相伴明月相伴，享受安宁自在的生活，弹琴长啸享受安宁自在的生活，弹琴长啸的画面的画面，表现表现诗诗人人孤高自许孤高自许、高洁脱俗高洁脱俗的形象，的形象，宁静淡泊宁静淡泊、悠然悠然自得自得的心境和的心境和高雅高雅的的生活情趣。生活情趣。 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 1. 赏析“谁家玉笛暗飞声”一句中的“暗”字。 表达宁静夜里笛声传来的突然性。照应“谁家” ，产生遐想。表达宁静夜里笛声传来的突然性。照应“谁家” ，产生遐想。“暗暗”有”有隐隐约

32、约、隐隐约约、断断续续断断续续之之意意，曲声随春风飘遍曲声随春风飘遍洛阳城洛阳城，体现作者思乡之切。，体现作者思乡之切。 2.“散入春风满洛城”中的“散”字用得好，好在哪里？ “散散”是飘散、飞散是飘散、飞散的意思的意思，“散散”让笛声有可视可触的形象，笛声让笛声有可视可触的形象，笛声“散入春风散入春风”，传，传到各地，勾到各地，勾起思乡之情起思乡之情。 3.赏析“散入春风满洛城”中的“满”字。 夸张，夸张，“满满”是是遍布的意思遍布的意思, ,笛声满洛城是诗人的想象，表现夜之宁静，笛之悠扬笛声满洛城是诗人的想象，表现夜之宁静，笛之悠扬, ,反衬反衬诗人内心孤寂、诗人内心孤寂、思乡之切思乡之切

33、。 4.为何说“折柳”是本诗的关键？（划线部分是重点） 古人离别时常折柳枝相赠，表不舍之情； “折柳”既是古人离别时常折柳枝相赠，表不舍之情； “折柳”既是折柳送别折柳送别风俗，也是曲名，更代表风俗，也是曲名，更代表惜别怀远惜别怀远之情，之情，本诗抒思乡情，而这种本诗抒思乡情，而这种乡愁乡愁是是由听“由听“折柳折柳”笛”笛曲曲引发引发的，的，所以所以“折柳折柳“是全是全诗的关键。诗的关键。 5.表现主旨的诗句是哪句？ 何人不起故园情何人不起故园情 6.贯穿全诗的线索是： （笛声笛声） 7.主旨 紧扣“闻”字，写诗人客居洛阳听闻折柳曲，引发对故乡和亲人的思念。紧扣“闻”字，写诗人客居洛阳听闻折柳

34、曲，引发对故乡和亲人的思念。 逢入京使逢入京使 1.注解 （1）故园： （ ） （2）漫漫： （ ） （3）龙钟： （ ） （4）凭： （ ） （5）传语： （ ） 【 （【 （1 1）指作者在长安的家（）指作者在长安的家（2 2）路途遥远的样子（）路途遥远的样子（3 3）沾湿的样子（）沾湿的样子（4 4）请求，劳烦； （）请求，劳烦； （5 5）捎口捎口信信】 2.“双袖龙钟泪不干” 夸张，夸张，“龙钟龙钟”意思意思是沾湿的是沾湿的样子，诗人以样子，诗人以泪下如雨湿袖难干表达自己远涉边塞的思泪下如雨湿袖难干表达自己远涉边塞的思乡怀亲之情乡怀亲之情，为下文捎口信回家报平安做铺垫。，为下文捎口信

35、回家报平安做铺垫。 3.赏析“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句 这是马上相逢行者匆匆的口气，写得传神；抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，这是马上相逢行者匆匆的口气，写得传神；抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写抒写诗人远涉边塞诗人远涉边塞，报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感以及开阔以及开阔豪迈的胸襟。豪迈的胸襟。 4. 主旨 写写诗人远赴边塞诗人远赴边塞途中偶遇途中偶遇返返京使京使者者，托，托他他向家人捎口信报平安。向家人捎口信报平安。抒写抒写诗人远涉边塞诗人远涉边塞，报报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让

36、亲人挂念的复杂情感国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感及开阔豪迈的胸襟。及开阔豪迈的胸襟。 晚春晚春 1.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 “知知”“”“斗斗”拟人， 赋予花草树木以人的情思， 形象生动写出晚春时节花草树木竞相开花、拟人， 赋予花草树木以人的情思， 形象生动写出晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象争妍斗艳的美丽景象；表达表达惜春惜春、赞春赞春之情之情，借以表达，借以表达珍惜珍惜时光时光、不失不失时机时机，创造美好未来，创造美好未来的人生态度。的人生态度。 2.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （解：懂得） 拟人，比喻，将杨花榆荚人格化，写朴素无华拟人，比

37、喻，将杨花榆荚人格化，写朴素无华的杨花榆荚的杨花榆荚不甘示弱，加入留春行列不甘示弱，加入留春行列，表表达达惜春惜春、赞春赞春之情之情，借以表达，借以表达珍惜珍惜时光时光、不失不失时机时机，创造美好未来，创造美好未来的人生态度。的人生态度。 3.本诗主要运用了（拟人拟人）修辞手法，相应词语是（ “知知” ） 、 （ “斗斗” ） 、 （ “才思才思” ） 、 （ “解解” ） 。 4. 本诗季节是（晚春晚春） ，从（草草树树开花斗艳开花斗艳）和 （杨花榆荚飞舞杨花榆荚飞舞）两方面可以看出。 5. 主旨 拟人，写暮春拟人，写暮春时节时节草草树树开花斗艳开花斗艳、杨花榆荚飞舞之景、杨花榆荚飞舞之景，

38、表达表达惜春惜春、赞春赞春之情之情，借以表达，借以表达珍惜珍惜时光时光、不失不失时机时机，创造美好未来，创造美好未来的人生态度。的人生态度。 登幽州台歌登幽州台歌 1.幽州台又名 “ （ ） ” ， 是 （ ） 时期 （ ） 为 （ ） 所建的黄金台，因燕昭王将黄金置于其上而得名。 【蓟北楼；战国；燕昭王；招纳天下贤士蓟北楼；战国；燕昭王；招纳天下贤士】 2.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”指谁？ 古人：古代的贤明君王古人：古代的贤明君王 来者来者: :后代的贤明君王后代的贤明君王 3.“前不见古人，后不见来者”表达作者怎样的情感？ 因因不遇贤君不遇贤君才能无法施展，表达作者才

39、能无法施展，表达作者生不逢时生不逢时，怀才不遇怀才不遇、壮志难酬壮志难酬的的孤独悲伤孤独悲伤。 4.“念天地之悠悠，独怆然而涕下” （涕：眼泪） “悠悠悠悠”形容时间久远形容时间久远、空间广大。空间广大。以天地广大无穷以天地广大无穷对比衬托对比衬托人生有限、人孤单渺小；表人生有限、人孤单渺小；表达达生不逢时生不逢时，怀才不遇怀才不遇、壮志难酬壮志难酬的的孤独悲伤孤独悲伤。 5.本诗表现手法 对比，将古代贤君及后代可能出现的贤君与当今社会没有贤君对比；将天地广大无穷与人对比，将古代贤君及后代可能出现的贤君与当今社会没有贤君对比；将天地广大无穷与人生有限、人孤单渺小对比；表达生有限、人孤单渺小对比

40、；表达生不逢时生不逢时，怀才不遇怀才不遇、壮志难酬壮志难酬的的孤独悲伤孤独悲伤。 6.登幽州台歌与赤璧两首诗都是咏史怀古诗，请分析两首诗的诗人分别是用怎样的表达方式借古抒怀的？ 登幽州台歌登幽州台歌抒情抒情，通过登台所见所感，通过登台所见所感，直接直接抒发生不逢时、怀才不遇，壮志难酬之抒发生不逢时、怀才不遇，壮志难酬之情；情；将个人情感融入广袤时空将个人情感融入广袤时空，更显孤独悲伤。，更显孤独悲伤。 赤壁赤壁议论议论，借对赤壁之战的遐想，借对赤壁之战的遐想，间接间接表达怀才不遇、抑郁不平的心境。表达怀才不遇、抑郁不平的心境。 望岳望岳 1.全诗以（望望）字统领全文，赞扬了泰山（神奇秀丽神奇秀

41、丽）的景色和（高大雄伟高大雄伟）的气势 2.从本诗可知泰山的别称是（岱宗岱宗） 3.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ”一句有两个字用得特别好，它们是（钟钟） 、 （割割） 4.请从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句。 虚实结合虚实结合， “造化钟神秀”虚写泰山的神奇秀丽“造化钟神秀”虚写泰山的神奇秀丽， “阴阳割昏晓”实写泰山高大雄伟气势“阴阳割昏晓”实写泰山高大雄伟气势。“钟钟”和“”和“割割”两个字用得好， “”两个字用得好， “钟钟”拟人拟人，写大自然把神奇和秀丽集中于泰山，表现写大自然把神奇和秀丽集中于泰山，表现泰山美泰山美；“割割” 夸张夸张、比喻比喻，写泰山像大刀，把山南山北的

42、阳光切断形成两种不同的自然景色，表现，写泰山像大刀，把山南山北的阳光切断形成两种不同的自然景色，表现泰山高大泰山高大。 5.赏析“会当凌绝顶，一览众山小。 表面表面写作者总有一天要登上泰山之巅，俯瞰群山的决心，写作者总有一天要登上泰山之巅，俯瞰群山的决心，实际实际表达诗人表达诗人不怕困难、不怕困难、勇勇攀登攀登人生高峰人生高峰、俯视一切的雄心和气概。、俯视一切的雄心和气概。本句也本句也蕴含蕴含只有不畏艰难，敢于攀登，才能俯视一切的只有不畏艰难，敢于攀登，才能俯视一切的哲理哲理。 登飞来峰登飞来峰 1.从运用修辞方法的角度，赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升” 。 夸张夸张，用“，用“千寻千寻

43、”正面正面写塔高，写塔高， “鸡鸣”就能“见日升”“鸡鸣”就能“见日升”表明“见日升”时间早，表明“见日升”时间早，侧面侧面写写塔高塔高，为下文的议论做，为下文的议论做铺垫铺垫。 2.赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 比喻比喻，用“浮云”比喻，用“浮云”比喻眼前的困难眼前的困难、阻碍改革的、阻碍改革的保守势力保守势力；含“；含“站得高，才能看得远站得高，才能看得远”，”，不断进取、完善，才不惧怕人生的磨难不断进取、完善，才不惧怕人生的磨难的哲理。的哲理。形象生动形象生动地表现诗人地表现诗人高瞻远瞩高瞻远瞩、为实现政治为实现政治抱负而勇往直前抱负而勇往直前、无所畏惧无所畏惧的的自信进取自信

44、进取精神。精神。 3.全诗构思奇特，选择角度新颖，试作分析。 借写登高远眺，借写登高远眺，以理入诗以理入诗，寄寓寄寓“站得高，才能看得远”，不断进取、完善，才不惧怕“站得高，才能看得远”，不断进取、完善，才不惧怕人生的磨难的人生的磨难的哲理哲理。形象生动形象生动地表现诗人地表现诗人高瞻远瞩高瞻远瞩、为实现政治抱负而勇往直前为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧无所畏惧的的自信进取自信进取精神。精神。 游山西村游山西村 1.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 “莫笑”道出诗人对淳朴民风的赞赏； “莫笑”道出诗人对淳朴民风的赞赏； “足足”表现丰收年景农民热情好客的淳厚性格。”表现丰收年景农民热情好客的

45、淳厚性格。 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 诗人在山峦重叠水流曲折之境正担心无路可走，忽然眼前柳树茂密、鲜花明艳，又出现诗人在山峦重叠水流曲折之境正担心无路可走，忽然眼前柳树茂密、鲜花明艳，又出现一个村庄。蕴含着一个村庄。蕴含着逆境中含有无限希望与转机逆境中含有无限希望与转机的哲理，告诉人们遇到困难时，的哲理，告诉人们遇到困难时，不放弃不放弃希望和希望和努力，努力，就有新的出路就有新的出路。 3.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 对偶，写热闹的乡俗民事；表现淳朴的风土人情。表达诗人对古老淳朴的乡土风俗的赞美对偶，写热闹的乡俗民事；表现淳朴的风土人情。表达诗人对古老淳朴的乡土风俗的赞美和对乡

46、民的爱。和对乡民的爱。 4. 拄杖无时夜叩门，如何理解“无时”一词。 “无时”即“无时”即随时随时；诗人想今后随时造访，写出其；诗人想今后随时造访，写出其归途归途愉悦愉悦和对和对重游重游的的期望期望，表现诗人与，表现诗人与农人的农人的真情厚谊真情厚谊；表达诗人；表达诗人对淳朴、闲适的田园生活的喜爱、向往对淳朴、闲适的田园生活的喜爱、向往。侧面表现农人的热情好。侧面表现农人的热情好客。客。 5.主旨 描绘色彩明丽的农村风光，热闹的乡俗民事和乡人的热情好客；表现了诗人与农人之间的描绘色彩明丽的农村风光，热闹的乡俗民事和乡人的热情好客；表现了诗人与农人之间的真情厚谊；表达诗人对古老淳朴的乡土风俗人情

47、的爱和赞美以及对淳朴、闲适的田园生活的真情厚谊；表达诗人对古老淳朴的乡土风俗人情的爱和赞美以及对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。向往之情。 6.其它的富含理趣的宋诗 （1 1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （2 2）问渠那得清如许？为有源头活水来。）问渠那得清如许？为有源头活水来。 己亥杂诗己亥杂诗 1.这首诗是怎样写离愁的？ 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁” 。用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁” 。 2.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”一句表达了诗人怎样的情感？ 既有既有别离别离京城

48、故友、为国家命运担忧的京城故友、为国家命运担忧的愁绪与感慨愁绪与感慨，也有脱离樊笼，可以到广阔天地自，也有脱离樊笼，可以到广阔天地自我发展的我发展的轻快、自由、豪放、洒脱轻快、自由、豪放、洒脱之情。之情。 3.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句。 比喻比喻，以“落红”和“春泥”为喻，以“落红”和“春泥”为喻，托物言志托物言志，表达了作者虽辞官离京，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家仍然关心国家前途和命运前途和命运，不忘报国之志不忘报国之志的思想感情；语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。的思想感情；语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。 泊秦淮泊秦淮 1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦

49、淮近酒家 互文互文，情景交融情景交融，描写朦胧的秦淮夜景，描写朦胧的秦淮夜景，渲染清冷气氛渲染清冷气氛，为下文批判晚唐统治者，为下文批判晚唐统治者蓄势蓄势，表达作者对国家表达作者对国家命运的命运的关切关切和和忧虑忧虑。 2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 用典用典，侧面描写，侧面描写，借古讽今借古讽今，表面上批判歌女，实则借陈后主荒淫亡国，表面上批判歌女，实则借陈后主荒淫亡国含蓄含蓄表达对历史表达对历史的深切的深切思考思考，讽喻讽喻批判批判不顾国家存亡而醉生梦死不顾国家存亡而醉生梦死的晚唐统治者，表达诗人对国家命运的关切的晚唐统治者，表达诗人对国家命运的关切 和和忧虑忧虑。 3 主旨 情景交

50、融，将兴亡之忧融入清冷景色；用典，情景交融，将兴亡之忧融入清冷景色；用典，借陈后主荒淫亡国借陈后主荒淫亡国讽喻讽喻批判批判不顾国家存亡不顾国家存亡而醉生梦死而醉生梦死的晚唐统治者，表达诗人对国家命运的关切和的晚唐统治者，表达诗人对国家命运的关切和忧虑忧虑。 贾生贾生 2. 贾生指（西汉西汉）朝的（政论政论）家（文学文学）家（贾谊贾谊） 3.解释词语 （1）宣室求贤访访逐臣 （2）宣室求贤访逐臣逐臣 （3）贾生才调才调更无伦 （4）贾生才调更无伦无伦 （5）可怜可怜夜半虚前席 （6）可怜夜半虚虚前席 （7）可怜夜半虚前席前席 （8）不问苍生苍生问鬼神 【 （1 1）咨询、征求意见（）咨询、征求意