【语文版】2018年秋季九年级语文上册：写作《续写故事》教学课件

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1、写作 续写故事,了解续写的相关知识，领会续写、改写的相关写作要领。 学会展开丰富、合理的想象，准确、生动地创编故事，激起续写的激情。 领悟续写的技巧和意义，学习有创意、灵活流畅地表达自己的观点。,精彩的故事，往往意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝”。本单元的四篇小说就很有这样的特点。读完之后，你也许会产生许多联想：孔乙己真的死了吗？侯菊出嫁后有没有遇到不顺心的事，她是如何处理的？于勒会不会时来运转，摆脱了困厄，出现在全家人面前？大家不妨挑选本单元课文中出现过的一个人物，充分展开想象，写一写在他身上可能会发生什么故事。,文题展示,情节完整，既符合原有故事的发展脉络，又有所创新。 人物的命运可

2、以发生变化，但基本性格应当与原文保持一致。 恰当运用神态描写、动作描写等方法刻画人物形象。 语言通顺、流畅，与原文的风格相协调。 题目自拟。篇幅不少于700字。,写作要求,续写就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，展开合理、充分的想象，构思适当的情节，紧扣所供材料，写成一篇完整的文章。续写有助于培养同学们的想象能力、创造思维能力和语言表达能力。,技法点拨,1. 续写的写作要求（1）在续写之前，一定要熟读课文，把自己化作主人公，在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。这样的故事才会更真切，更吸引人。（2）展开充分的想

3、象与联想，尽情地构思情节,做到合情合理、真实生动。另外，续写部分的主题必须是健康的，有意义的。,（3）续写故事，要立足于原文所展示的人物性格、品质，对内容做补充，对情节做延伸和发展。在写作过程中，要注意体会原文在语言表达上的特点，尽量保持一致。比如，写侯菊或侯银匠的故事，语言应尽量朴素、简洁；写于勒的故事，语言可以略带几分讽刺色彩。（4）学会运用细节描写从人物的语言、动作、肖像、心理等方面来展示人物的性格。,2.续写的方法和步骤（1）一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节。（2）结合过去的生活经验，展开想象，合理推测情节发展。展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多

4、角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，从中加以选择。,（3）续写要注意前后照应，防止自相矛盾，使上下文融为一体。续写有助于培养想象能力。想象贵在合理。这个“理”，就是生活的逻辑性。续写部分不应该游离原文，应该是原文顺理成章的发展。以此为前提，想象力求丰富，要善于调动生活积累，使续写文章有血有肉，形成有机的整体。,总之，续写要遵循三个原则：一是要保持人物性格和语言风格的一致；二是情节发展要符合原故事的发展脉络；三是要有创造性，同时动笔前进行整体构思，找准切入点，大胆想象，写完即自然收束。,续写孔乙己,孔乙己喝完酒，又在旁人的笑声中，缓慢地用双手蹭着，挪动着，几个酒客边看边说：“偷东西的贼哟，大

5、家来看哟！”半路上来了一群小孩子，嘻嘻哈哈地围着他唱：“孔乙己，穷书生，偷书不成折了腿；孔乙己，偷书贼！”孔乙己涨,范文引路,红了脸，青筋显现，想快点离开这个地方。于是，他双手加快了速度往前挪，嘴里喃喃地说：“非贼，非贼也”秋风簌簌，卷起石板路上的落叶，孔乙己的花白的胡子和头发在秋风中也变得凌乱了。街上十分寂,承接课文，续写有据。,静，偶尔有一两个行人从孔乙己身边匆匆走过，瞧都没瞧他一眼。“唉！”孔乙己挪到一个小石桥旁坐在石板上，他深深地叹了口气，这儿没有酒客，没有嘲笑，有的只是孤零零的杂草在秋风中摇晃着，摇晃着,环境描写渲染悲凉的气氛，沿袭了课文的风格，为后文的悲惨结局作铺垫。,渐渐地，天色

6、暗了下来，深秋的夜晚真是凉了，孔乙己又冷又饿，他多么希望能有个地方挡挡秋寒，能有碗热茶润润干渴的喉咙。他继续在地上挪着，挪着来到了一个陌生的村子，村子里家家关门闭户，在秋天的夜晚显得死气沉沉。孔乙己花白的胡子和乱发上沾满了草屑，破旧的夹袄因为长期在,地上拖拉已经破烂不堪。偶尔，灰暗的木门会探出一个头来，但还没等孔乙己颤动那干裂的嘴唇，“嘭”地一声，木门关上了。孔乙己经绝望了。,心理活动、外貌描写突出了人物命运的悲惨，进一步突出世态的炎凉。,孔乙己已经一整天没吃过一点东西了，他再也没有力气挪动他的身体了，他蜷缩着。恍惚中，他听见了一个声音：“孔老爷，快起来，您中状元了！”孔乙己满脸疑惑，睁开双眼

7、，见平时取笑他的咸亨酒店的一帮酒客都低头向他露出谄媚的笑容。孔乙己换上官服来到了咸亨酒店，掌柜弯着,腰，讨好地笑着在门口迎候着，嘴里连连说：“孔老爷万福，小人在此贺喜老爷！”孔乙己哈哈笑了，踱进雅间里店内外充满了快活的空气。,展开合理想象，利用美好的梦境达到反讽的效果。,深秋的风有些肃杀，秋叶在风中飘零。在一个小村的石板桥头，一个有着花白胡子和乱蓬蓬头发的老人，蜷缩着，身体已僵硬,交代人物的悲惨结局，照应前文。,本文语言朴实，描写自然，叙述流畅，一方面善于利用环境描写渲染气氛。对环境进行反复的描写，突显了全文悲凉的气氛，也为结尾的悲惨结局作了铺垫。另一方面利用合理的想象来突出主题。作者通过美好

8、的梦境，让孔乙己在梦中走向死亡，既给孔乙己的悲惨命运增添了一丝暖色，也达到了反讽的效果，更加衬托出当时社会的世态炎凉、人情冷漠。,总评：,（2017内蒙古呼和浩特）春天的一个下午，毛毛雨下个不停。这时，张老师推门进来，大家不约而同地抬起了头。“某某”，张老师忽然叫我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。我回到教室，雨停了。窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意。,中考真题,要求：（1）依照给出的情景展开联想，想象，进行合情合理的续写。（2）文中如需出现校名，人名，班级，请用“某校”“某班”“某某”代替。（3）600字左右。,【真题解说】本文续写部分为行文的中间部分，要仔细阅读开头和结尾的写景以及记叙内容，在此基础上进行合理的想象。“毛毛雨下个不停”“雨停了，窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意”，“雨停”“宁静”明显折射出主人公内心情感的变化，所以应抓住以下两点进行构思：这次师生会面究竟所为何事，这件事是否得到妥善解决。,