青岛版(五四制)四年级下-第三单元 3.乘法分配律【教案】
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1、乘法分配律第1课时教学目标:1、 理解乘法分配律,掌握乘法分配律的成立条件,能初步应用乘法分配律解决简单的实际问题。2、 亲历观察、猜测、验证、归纳、推理等学习活动,形成对乘法分配律的认识,同时感受乘法分配律的意义。培养学生的符号感和抽象概括的能力。3、 体验到数学与生活的密切联系,增强数学学习的积极性,并获得成功的体验。教学重、难点: 理解乘法分配律的含义教学过程:一、 情境引入,新知探究1、 谈话引入 前两天我们认知了乘法的交换律和结合律,买完了花土和花肥,同学们来到花园准备施肥填土。出示信息窗3情境图。 从图中你找到哪些信息?根据这些信息你能提出什么问题?2、 方法解读 小组讨论,尝试用
2、不同的方法解。3、 交流学生解答方法问题一:方法1:先分别求出芍药和牡丹的棵数,再相加求一共有多少棵。12989=10872=180(棵)方法2:先求出一行有多少棵芍药和牡丹,再求出9行有多少棵芍药和牡丹。(128)9=209=180(棵)问题二:方法1:先分别求出芍药和牡丹的面积,再相加求一共的面积158108=120+80=200(平方米)方法2:先求出芍药和牡丹加起来的长,再乘宽得到一共的大长方形的面积。(15+10)8=258=200(平方米)4、 学生归纳小组合作讨论:(1) 两组算式有什么相同点?(2) 两组算式有什么不同点?(3) 两组算式有什么联系?5、 总结规律你还能举出像这
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