青岛版(五四制)四年级下-第五单元 2.2小数的改写【教案】
《青岛版(五四制)四年级下-第五单元 2.2小数的改写【教案】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版(五四制)四年级下-第五单元 2.2小数的改写【教案】(3页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、小数的近似数和改写教学目标:1、使学生会用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出小数的近似数,将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、通过学生自主探索、合作交流,培养学生的探索能力。教学重点:使学生掌握求一个小数的近似数的方法。教学难点:使学生准确、熟练地应用“四舍五入”法求一个小数的近似数。教学过程:一、课前预习1、怎样用“四舍五入”法求出一位小数的近似数?2、怎样将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数?二、创设情境1.谈话:同学们,本单元前面几个信息窗我们学习了形形色色的鸟蛋和龟蛋带给我们的数学知识。本节课我们继续来学习本单元最后一个信息窗绿毛龟蛋带给我们的
2、数学知识。出示情境图,仔细观察画面,你知道了什么?你又能提出哪些数学问题?学生合作交流。2.谈话:“这节课重点解决他们说的结果为什么不一样和绿毛龟蛋的宽径约是多少这两个问题。其他问题放在问题口袋里以后解决,可以吗?”设计意图激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提,通过清晰生动的情境图中出现的两位同学不同的测量结果让学生观察讨论,学生意见不一,于是需要寻找正确的判断方法,由此激起学生探寻新知的强烈愿望。三、探究新知1.学生独立思考他们说的结果为什么不一样?这一问题。谈话:观察两位同学说的结果,你能发现什么?让学生观察,引导学生发现:小华读出的结果是一个一位小数,小明读出的结果是一个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛版五四制四年级下-第五单元 青岛 五四 四年级 第五 单元
链接地址:https://www.77wenku.com/p-231480.html