部编版三年级上语文全册一课一练(含答案)
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1、部编版三年级语文上册一课一练1.大青树下的民族基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。洁ji ji摔Shuisui绒ln rn 二、读拼音,写词语。xin yn y fu zhun bn 阅读能力大提升三、课文整体梳理。大青树下的小学是一所( )、( )、( )、( )的学校。四、重点段落品析。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.从文中找出一对反义词。 (
2、)( ) 2.这段文字是说,大青树下的小学是一所( )、( )的学校。思维创新大拓展五、你们学校是什么样的?你们都在学校干什么?我们的学校是一所()。上课了,我们在教室里(),下课了,我们在()做游戏。参考答案:一、lnsuiji 二、鲜 艳 衣 服 装 扮 三、美丽 团结 欢乐 祥和 四、1.安静热闹 2.祥和 欢乐五、祥和的学校 静静地听讲 操场上2 花的学校基础积累大巩固一、比较下面的字,再组词。 裳( ) 扬( ) 臂( ) 棠( ) 场( ) 壁( )二、看看下面的词语有什么特点,再照样子写几个。一群一群:_、_、_哗啦啦:_、_、_急急忙忙:_、_、_阅读能力大提升三、课文整体梳理
3、。花儿们每天在( )学校里( )做功课,当( )一来,他们便放假了。他们穿着各色的衣服( ),在( )上跳舞、狂欢。他们的家在( ),在( )所住的地方,他们的妈妈在家里着急地等着他们。四、重点段落品析。雨一来,他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。1“雷云拍着大手”既指(表层意思),又指(深层意
4、思)。2为什么说“雨一来,他们便放假了”?3花孩子们在天上的家是怎样的一个家?请通过想象加以描述。思维创新大拓展五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗?( )的丁香花 ( )的月季花( )的玫瑰花 ( )的牵牛花参考答案一、衣裳 飞扬 胳臂 海棠 一场 墙壁二、一串一串、一朵一朵、一只一只 哗哗、隆隆、嗖嗖整整齐齐、方方正正、明明白白三、地下 关了门 雨 跑出来 绿草 天上 星星四、1自然界的电闪雷鸣 对花孩子们的热情欢迎2有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放。3是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱神圣的母爱。五、示例:紫色 白色 红色 粉色 3 不懂就要问基础积累大
5、巩固一、我会读,我会连。 楚 楚 挨 戒 呆 段 诵chisndidunnji二、给下面一段话加上标点符号。 孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 于是 他壮着胆子站起来 问 先生 您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧阅读能力大提升三、重点段落品析。先生讲得很详细,大家听得很认真。 后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”1.在语段中找出一组近义词,用“_”画出来。2.用“就是也”写一句话。思维创新大拓展四、我在学习中遇到不懂的问题时,参考答案一、sn dun di ji ch 诵 段
6、呆 戒 挨 楚 二、 , , ? , , :“ , ? !”二、1.详细认真2.为了学习知识,就是受点委屈也值得。四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。4 古诗三首思维创新大拓展一、给下列加点字注音。石径斜( ) 霜叶( ) 犹有( ) 傲霜( )擎雨盖( ) 萧萧( ) 篱落( ) 挑促织( )二、比一比,组词语。径( ) 寒( ) 赠( ) 盖( ) 残( )经( ) 赛( ) 增( ) 糕( ) 戏( )三、写出下列词语的意思。 山行:_ 远上:_寒山:_ 石径:_荷尽:_ 菊残:_傲霜:_ 萧萧:_荷尽:_ 菊残:_客情:_ 促织:_阅读能力大提升四、重点段落品析。记诵山
7、行这首诗,并回答问题。1.这首诗中,你最喜欢哪一句?能说说你的理由吗?2.诗中首句用“寒”来修饰山,你认为改作“青”或“苍”好吗?为什么?3.诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”,写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”,好吗?(提示:想像一下,“枫林晚”是一幅怎样的画面?)思维创新大拓展五、山行的最后一句“霜叶红于二月花”,把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中,是否也感到秋天的某一处胜过春天呢?谈谈你的感受吧!(100字左右)参考答案一、xi shun yu o qn xio l tio二、石径 寒冷 赠给 盖住 残疾 经过 比赛 增加 年糕 唱戏三、山行:在山中行走。远上:登上远
8、处的。寒山:深秋季节的山。石径:石子的小路。荷尽:荷花枯萎,残败凋谢。菊残:菊花凋谢。傲霜:不怕霜冻寒冷,坚强不屈。萧萧:风声。客情:旅客思乡之情。促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。四、1.“霜叶红于二月花”,这一句把第三句补足,一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下,枫叶流丹,层林如染,真是满山云锦,如烁彩霞,它比江南二月的春花还要火红,还要艳丽。难能可贵的是,诗人通过这一片红色,看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。2.改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色:萧索、清寒,而在寒山的背景下望见一片“红
9、于二月花”的枫叶,诗人是何等惊喜!4.改句不好。因为“美”只是抽象的评价,而“晚”表面上只是点明时间,其实却能令读者想像到这样的画面:夕阳的晖映下,枫叶流丹,如闪烁着金红光芒的彩霞,这样火红的色彩,才比二月春花更艳丽,更生机勃勃。五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。重在个性感受。5铺满金色巴掌的水泥道思维创新大拓展一定要细心哦!一、连线。u z 凌乱xu zi 规则zng ji 增加lng lun 水洼shu w 靴子 二、照样子写词语。(湿漉漉)的水泥道( )的水洼 ( )的麦苗( )的树叶阅读能力大提升三、重点段落品析。道路两旁的法国梧桐树,掉下了
10、一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着1根据短文内容填空。水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。2从哪里可以看出门前水泥道的美
11、?在短文中找出相关的句子抄写下来。思维创新大拓展四、看一看,写一写。 “铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。参考答案一、xu zi u z shu w lng lun zng ji靴 子 规 则 水 洼 凌 乱 增 加 二、亮晶晶绿油油青灵灵三、1铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟 2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添
12、了水泥道的美。四、上学的路上有一垅稻田,那里稻香扑鼻。旁边是花的海洋,花儿上有晶莹的露珠,闻着香气迷人,十分炫目。还有一片树林,那里绿树成荫,像一块无瑕的翡翠。银杏树那边阳光明媚、景色宜人。然后要经过一条马路,马路上,车辆川流不息,像闪电一样冲过去。好不容易过了马路又要经过一片草地。草地上;飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着,十分舒畅。像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。我奔跑在河畔田间里的小路上,不知跑了多久,才跑到我们的小学。6秋天的雨基础积累大巩固一、读拼音,写词语。yn lio u zh ho wn fn shu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词语。飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( )
13、 曲( )票( ) 抖( ) 山( ) 谈( ) 由( ) 三、多音字组词。扇shn( )shn( ) 乐l( )yu( ) 曲q( )q( ) 好ho( )ho( )阅读能力大提升四、重点段落品析。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1用“_”画出短文中表示颜色的词语。这么多的
14、颜色,真是()呀!2这段话是围绕哪句话来写的?用“”画下来。3写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷:_4从文中找出一对反义词。()()5画出你喜欢的一个比喻句。思维创新大拓展五、仿照课文句子,我们也来说说秋天的雨。秋天的雨把色给了。像。参考答案一、颜料 勾住 好闻 丰收 二、飘动 不料 仙女 淡淡 一曲 邮票 抖动 高山 谈论 由来 三、扇风 扇子 快乐 音乐 歌曲 弯曲 很好 爱好四、1黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡黄雪白五彩缤纷2秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。3颜色繁多,非常好看。4炎热凉爽5“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或:“看,田野像金色的海洋。”五、红 苹果 红艳艳的苹果
15、红艳艳的脸颊,笑啊笑啊7听听,秋的声音基础积累大巩固一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 1.叮咛: 2.歌韵: 3.歌吟: 4.道别:二、我会积累文中的量词。 一排排( ) 一片( ) 一朵( ) 一阵阵( ) 一滴( ) 一颗( ) 三、我知道这些词的近义词。 道别( ) 掠过( ) 辽阔( ) 阅读能力大提升四、课文整体梳理:我能读懂诗歌意思。 1.作者抓住了秋天里大自然的一些,用诗的语言,赞美了。 2.诗歌主要写了两方面的声音,一种是能听到的声音,如、等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,如最后两节中写的秋天的声音,这种声音藏匿于秋天的万物中。思维创新大拓展五、拓展思
16、维,仿写诗歌。1.想想我们身边的事物和景象,它们会发出怎样的声音呢?他们好像在说些什么呢?赶快与同学交流一下。 2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。 听听,秋的声音,“ ”,。参考答案一、1.叮咛:再三嘱咐。 2.歌韵:歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。 3.歌吟:歌唱吟咏。 4.道别:分别时与人打招呼。二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵(小花) 一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗(种子 )三、告别 拂过 广阔四、1.声音 秋天2.落叶 昆虫 大雁 唱歌五、听听, 秋的声音,苹果从树上落下,“咚咚”,是对大树妈妈说感谢的声音。9那一定会很好基础积累大巩固一、给下面的多音字组词。种zhn( )
17、zhn( ) 难nn ( )nn ( )长zhn( )chn( ) 调dio( )tio( )觉ju ( )jio ( ) 背bi ( )bi ( )二、照样子写一写。细细的(茎) 高大的( ) 调皮的( ) 小小的( ) 年轻的( )三、写出下面词语的反义词。难受( ) 高大( ) 调皮( )费力( ) 细心( ) 满意( )阅读能力大提升四、课文整体梳理。那一定会很好介绍了一粒种子经过了、 、的一段历程。思维创新大拓展五、学习了这篇课文后,大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说,把你心里的话说出来。参考答案一、种子 种花 困难 灾难 长大 延长 音调 调节 觉得 睡觉 背着
18、后背二、树 儿子 阳台 农夫三、舒服 矮小 文静 轻松 粗心 失望四、一棵大树 一辆推车 一把椅子 木地板五、(1)要学习种子的精神,不断进步,不停奉献。(2)学习大树精神,把自己的一切奉献给人类。10在牛肚子里旅行基础积累大巩固一、多音字注音并组词。答( )( )弹( )( )几( )( )应( )( )骨( )( )二、写出下列词语的近、反义词。近义词:贮藏() 悲哀()作声() 急忙()反义词:悲哀() 勇敢()三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字,使意思不变。 (1)青头说完,转过身子闭()上了眼。 (2)牛大吼()一声。 (3)我站在白塔上向东看()。 阅读能力大提升四、课文
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