4.3《发现变化中的新物质》教学课件

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1、新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）3.发现变化中的新物质 聚焦 你能通过实验来发现新物质是怎样产生的吗？探索 蜡烛在燃烧过程中发生了什么变化？有没有新物质产生？你的依据是什么？探索 观察蜡烛燃烧的变化 怎样来验证蜡烛燃烧是否产生了新物质呢？探索 点击此处观看实验视频 1.把一个干燥的玻璃杯倒扣在蜡烛上，注意玻璃杯要悬空，不能把蜡烛封闭。观察玻璃杯内壁的变化。2.用试管夹夹住一块玻璃片，与蜡烛火焰短暂接触，观察玻璃片的变化。观察蜡烛燃烧的变化 在实验过程中，你发现了什么现象？蜡烛燃烧过程中，蜡是怎样变化的？说明了什么？探索 白砂糖加热实验 白砂糖 蜡烛

2、 钢勺 打火机 药匙 纸巾 实验材料:实验步骤：1.取一药匙白砂糖，放在勺子里；3.仔细观察白砂糖的变化，及时记录每一个变化现象；2.手握勺柄最外端，用蜡烛火焰的外焰加热；4.观察结束后，将勺子放在纸巾上；5.不要离得太近，注意安全，以免烫伤。点击此处观看实验视频 白砂糖加热过程中出现了哪些现象？这些现象说明了什么？白砂糖加热过程中发生了什么变化？探索 发现更多生活中产生新物质的变化 制作面包 钢铁生锈 虾煮熟了 生活中还有哪些产生新物质的变化呢？小结 白砂糖加热过程中先发生物理变化，最后有新物质生成，发生了化学变化，伴随着颜色改变现象；蜡烛燃烧既有化学变化也有物理变化，伴随着发光发热现象。研

3、讨 哪些变化产生的新物质对我们的生活有益？哪些变化产生的新物质对我们的生活有害？你能列举几个这样的事例吗？酸雨导致的后果 新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）4.变化中伴随的现象 聚焦 下面这些变化，可以观察到哪些现象？蜡烛燃烧 小苏打和白醋混合 加热白砂糖 探索 将牛奶和可乐两种饮料混合，观察发生的现象。这两种液体混合前有什么特点？这两种液体混合后会出现什么现象？变化中伴随的现象 探索 将两种饮料混合后，发生了什么现象?生成了沉淀。探索 产生的现象产生的现象 实验名称实验名称 发光、发热 改变颜色 产生气体 生成沉淀 备注：在你认为是化学变化的例子后

4、面打“”生活中，你还知道哪些变化也发生这些现象？请补充到表中。探索 观察铁钉生锈过程 第一天 第五天 播放视频：铁钉生锈过程 你认为铁钉和铁锈是同一种物质吗？铁钉生锈是化学变化吗？测试铁钉和铁锈导电性 这一证据能更好地证明铁锈是一种新物质吗？说说你的理由。研讨 泥水静置 这些变化中有没有新物质生成？它们的变化过程是物理变化还是化学变化呢？说说你的理由。烧水 电灯发光 混合红墨水和清水 研讨 请调查了解，在我们的生产和生活中，人们采取了哪些方法防止铁制品生锈？你认为其中的依据是什么？拓展 铁为什么会生锈？铁生锈是一种常见的现象。同样是铁制品，有的很容易生锈，有的却很难生锈。放在潮湿地方的铁制品很容易生锈，放在干燥地方的铁制品不容易生锈；裸露在空气中的铁制品很容易生锈，涂了油漆的铁制品不太容易生锈。为什么会出现这种现象？铁生锈到底与哪些因素有关？通过实验我们发现：水分和氧气是铁容易生锈的原因。光有水不会使铁生锈，只有当空气中的氧气溶解在水里时，氧在有水的环境中与铁发生化学反应，才会生成一种叫氧化铁的东西，这就是铁锈。铁锈是一种棕红色的物质，它不像铁那么坚硬，很容易脱落。一块铁完全生锈后，体积可增大8倍。如果不及时除去，海绵状的铁锈特别容易吸收水分，铁也就锈得更快了。巩固