3.3《日食》教学课件

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1、新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）3.日 食 导入 当地球运动到太阳和月球的中间，并且三者正好处在同一条直线上时，地球挡住了太阳射向月球的光，就发生了月食现象。月 食 日、地、月的运动是否会导致出现日食现象？聚焦 你们观察过日食现象吗？知道日食是怎么发生的吗？探索 思考：1.如何用这些物品模拟太阳、地球、月球的运动？模拟三球运动 实验材料：2.在模拟三球运动的过程中，你观察到了什么？探索 1.手电筒模拟太阳、大球模拟地球、小球模拟月球。点击此处观看实验视频 2.大球围绕手电筒转的同时，小球围绕大球转。3.观察三者运动过程中的现象。模拟三球运动 实验材

2、料：探索 模拟日食 1.这么小的月球真的能够挡住那么大的太阳吗？配图不代表天体大小和距离的实际比例关系 2.能否设计一个实验来验证我们的推测呢？探索 太阳太阳 月球月球 地球地球 点击此处观看实验视频 模拟日食 探索 实验步骤：1.将三张纸片摆放在一条直线上。2.在地球纸片上打上两个观察孔，让月球纸片和观察孔的高度一致。模拟日食 探索 3.将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过两个观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。模拟日食 实验步骤：将A孔观察到的日食现象画在学生活动手册第8页上。研讨 1 月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同？月球在什么位置能挡住整个太阳？我们能观

3、察到几种“日食”现象？太阳、地球、月球三者是怎样相互运动的？它们之间的大小、位置关系又是怎样的？2 描述太阳系是怎样的天体系统。拓展 金星凌日 金星的直径和地球差不多大，为什么金星看上去那么小？点击此处观看视频 巩固 新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）4.认识星座 聚焦 我们知道哪些有关星座的知识？是如何知道的？探索 观看视频 初步了解星座 探索 浏览统一的星座图，找一找常见的星座名称，认一认它们的星座图形。统一星座图 初步了解星座 探索 你了解北斗七星吗？说一说你对北斗七星的认识。建一个星座模型 探索 北斗七星看起来像什么？它属于哪一个星座呢？建一

4、个星座模型 1.找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，打上7个小孔，如图所示。实验步骤：实验步骤：2.在17号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线。3.在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。4.轻轻旋转纸板，用投影机的光（或手电筒）分别从1、2、3、4四个不同角度照射星座模型，观察橡皮泥小球在屏幕上投下的影子。温馨提示：手拿稳纸板，避免晃动。1 2 3 4 点击此处观看实验视频 实验步骤：5.把观察到的橡皮泥影子组成的图像画在学生活动手册第9页。探索 其他建模方法 材料：纸板、木棍、橡皮泥（也可用可发光的LED灯球代替橡皮泥球）研讨 1.我们画下来的星座图像相同吗？为什么会出现不同呢？2.哪个方向看到的图像和北斗七星的形状相似？3.建立星座模型的活动给了我们什么启发？我们对星座有了什么新的认识？拓展 地球上看北斗七星 光年是光在真空中沿直线传播一年时间所经过的距离，是长度单位。