2.6《古代生物的多样性》教学课件

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1、新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（最新教材）6.古代生物的多样性 导入？它们都是它们都是古代生物古代生物。?聚焦 小资料 1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。点击此处观看视频 你知道化石是怎么形成的吗？科学家们是通过什么方法得知古代存在恐龙等古生物的？除了恐龙你还知道哪些古生物呢？聚焦 化石是古代生物死后，其遗体、遗物或遗迹被埋藏在地层里，经过长期的石化作用形成的。聚焦 远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗?探索 观察古生物化石，推测与现代生物的异同 这些古生物与哪些现代动物相似呢？古生物名称古生物名称

2、化石特点描述化石特点描述 相似的现代动物相似的现代动物 三角龙三角龙 蜥蜴蜥蜴 霸王龙霸王龙 鳄鱼鳄鱼 观察鸟类骨骼和恐龙化石骨骼，你发现了什么？鸟类和恐龙具有亲缘关系。点击此处观看：恐龙视频资料 探索 猛犸象 点击此处观看：猛犸象视频资料 观察猛犸象化石，你发现它与现代的什么动物相似？相似相似 不同不同 生活环境生活环境 猛犸象 亚洲象 身长5米 身高3米 食草，哺乳动物 身长56米 身高2.13.6米 食草，哺乳动物 体重68吨 背部为最高点 极厚的脂肪层,身披浓密的毛发 门齿1.5米，卷曲程度较大。寒冷地区 体重35吨 头部为最高点 身披稀疏短毛 门齿1米多 温暖地区 古猛犸象与现代亚洲

3、象的比较 探索 观察更多的古生物 推测一下它们可能是什么？鱼 三叶虫 蕨类植物 鸟 菊石 恐龙蛋 说一说这些生物哪些在今天依然存活着？哪些已经消失了？菊石化石 三叶虫化石 恐龙蛋化石 鱼化石 蕨类植物化石 鸟化石 演化演化又称进化，指生物在不同时期具有差异的现象。演化是生物不断适应环境，扩大生存空间的过程，演化是长时间的。灭绝灭绝指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一个个体死亡后，该物种就灭绝了。研讨 1.通过学习，我们认识了哪些古生物？2.研究古生物化石有什么意义？拓展 制作一个生物化石模型 步骤：1.将橡皮泥压平。2.把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹

4、后取出。3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。点击此处观看制作视频 知识竞答 看谁认识的古生物最多 蜻蜓 蕨类植物 牛角龙 鞭蝎 地懒 北京人头像 新 教 材 新 起 点 教科版六年级下册（最新教材）7.保护生物多样性 导入 播放生物多样性的视频资料 聚焦 生物多样性包括哪些方面？遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 聚焦 地球生物包括植物、动物和微生物，它们之间存在什么样的关系？跟人类又有什么关系呢？聚焦 1.我们为什么要保护生物多样性？2.应该怎样保护生物多样性呢？点击此处播放视频 探索 生态环境遭到破坏的视频 探索 生态环境的破坏对动植物和人类有什么影响？给人类带来了怎样的惩罚？

5、探索 我国的生物多样性面临着怎样的威胁？查阅资料，交流讨论:1.植物面临的威胁。2.动物面临的威胁。3.生态系统面临的威胁。4.我们面临的威胁。交流 为什么要保护生物多样性？生物能为我们提供食物、原料、药品等。生物多样性对人类有很多的价值。生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成了复杂的、互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件。小结 我们应该怎样保护生物的多样性呢？探索 查阅资料，说一说为了保护生物多样性，人类采取了哪些措施？敦煌西湖国家级自然保护区 探讨保护生物多样性的方法 建立基因库 颁布法律法规 建立自然保护区 保护生物多样性的措施：探索 制作“保护生物多样性”宣传海报 1.小组商定海报的主题。2.制订海报内容，设计海报草样。3.制作海报。保护生物多样性视频 研讨 1.地球上生物种类那么多，人类为什么还如此重视保护生物多样性呢？2.人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？3.我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性呢？拓展 调查我们家乡生物多样性的现状。