新教科版五下科学1-5《当环境改变了》教案
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1、教科版五年级下1.5当环境改变了教学设计课题当环境改变了单元1学科科学年级5教材分析本课是教科版小学科学五下生物与环境单元第5课。在前4课的学习和实验中,学生发现动物、植物的生存都需要一定的条件,且外界环境的变化都会影响生物的生存。本节课将以此为基础,引领学生进一步分析“非生命环境”发生变化对植物、动物的影响以及植物、动物为了适应环境的变化而发生的变化,让学生认识到自然界中的生物都有适应环境的本领。 学情分析学生在学习本节课之前,对于动植物生存需要的条件以及周围环境对动植物生存的影响已有一定的认识,但还处于结果性的认识。对于环境变化时,动植物如何适应环境(动物适应环境的行为)的认识较少。因此,
2、本节课教学将通过分析研讨的形式,帮助学生提高认识,建构新概念。为达成以上目标,在本节课教学活动中,学生应努力做到:适应以分析研讨为主的学习形式;充分利用自己原有的认知;在课后利用各种途径调查更多动物适应环境变化的行为。教学目标科学知识目标1.知道当环境改变的时候,动物会努力适应新环境。2.知道动物为适应环境的变化,会有一些特殊的行为。科学探究目标能够通过分析动物在环境改变后的行为研究动物是怎样适应新环境的。科学态度目标1.在探究活动中,能依据事实独立思考,并乐于和他人交流分享。2.表现出进一步探究动物与其生活环境联系的兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到动物要依赖于环境而生存,保护环境就保护
3、了许多动物。教学重难点重点:分析动物在环境改变后的行为,研究动物是怎样适应新环境的。难点:通过分析发现动物的许多适应环境的行为都与“食物”有关。教学准备为学生准备:学生活动手册。教师准备:教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.提问:(教学提示:出示青蛙的图片。)在春天的田野里,我们能看见青蛙吗?(预设:能看见,但是比较少。)2.追问:为什么青蛙在春天会比较少见呢?(预设:因为青蛙要产卵,春天小蝌蚪比较常见。)冬天呢?(预设:冬天一般看不到青蛙,因为它们要冬眠。)3.揭题:看来,青蛙在不同的季节里会有不同的行为,那其他动物在环境改变时也会有类似的变化吗?今天,我们就来探索当环境改变时,动物会有哪
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