安徽省亳州市2021-2022学年九年级上期末语文试卷（含答案）

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1、安徽省亳州市2021-2022学年九年级上期末语文试题一、句子默写1默写。（1）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（2）野芳发而幽香，_。（欧阳修醉翁亭记）（3）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（4）_，青鸟殷勤为探看。（李商隐无题）（5）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠用向秀和王质两则典故，表达了对朋友的怀念及对岁月流逝、人事变迁的感慨的诗句是：_，_。（6）李白行路难（其一）中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句是：_，_。（7）范仲淹岳阳楼记中描述“古仁人”胸襟阔大，不被外在因素左右心态的句子是：_，_。 二、基础知识综合2请运用所积累的知识，完成小题。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起

2、，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。只说林冲就床上放了包gu被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋子时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动，林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。包gu( ) 钥匙( ) 反拽( )(2)下列短语的结

3、构类型与“彤云密布”相同的一项是A冰雪融化B世外桃源C绿水青山D制造奇迹(3)请把文中画线的句子改为陈述句：_。(4)以上文段节选自施耐庵的_，其中林冲的绰号是_。选文体现了林冲_和_的性格特征。 三、综合性学习3某校九年级拟开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，特邀你参与。(1)为了营造活动氛围，请为这次活动拟写一则宣传标语。(2)下面是一份邀请刘老师参与活动的邀请函，请你按要求修改其中的问题。邀请函尊敬的刘老师：为了提高我校学生的文学素养，校学生会将于1月11日下午3点举行“我与小说人物之间的故事”专题讲座，请您按时参加。校团委1月5日 邀请函内容不完整，请提出修改意见。邀请函中有一

4、处用语不恰当，请提出修改意见。邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。(3)根据诗句，请你将选项填入对应的表格。诗句瞽（g）目残肢怀壮志，著书扶笔写丹心。金睛火眼炉堂炼，挥棒除妖众鬼逃。为中科举累次考，考得身驼人已老。歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅。小说中的人物_ A范进 B江姐 C保尔柯察金 D孙悟空 四、现代文阅读请阅读下面的文字，回答问题。岁月深处的暖灯赵丽宏我走上文学创作之路，已经有五十多年，在我的记忆中，最难忘记的，便是徐开垒先生。上世纪70年代初，我还是崇明岛上的一个插队知青，在艰困孤独的环境中，读书和写作成为我生活的动力。我把自己的习作寄给了文汇报，但没有信心。出乎意料的是，我的一

5、篇短文，竟然很快就发表了。样报寄来时，附着一封简短的信，我至今还清楚地记着信的内容：“大作今日已见报，寄上样报，请查收。欢迎你以后经常来稿，可以直接寄给我。期待读到你的新作。”信后的落款是“徐开垒”。这封信虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初学写作的年轻人，是多么大的鼓舞。对我这样一个还没有步入文坛的初学者，开垒先生不摆一点架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他总是给我真诚（ ）的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。即便退稿，也退得我心悦诚服。开垒先生是一个忠厚善良的人，对朋友，对同事，对作者，对所有认识和不认识的读者，都一样

6、诚恳。记得一年春节前，我去看望他，手里提着一篓苹果。到了开垒先生家里，他开始执意不收这篓苹果，后来见我忐忑尴尬的狼狈相，才收下。我现在还记得他说的话：“以后不要送东西，我们之间，不需要这个，你又没有工资。我希望的是不断能读到你的好文章。”这样一句朴素实在的话，说得我眼睛发热。春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：“我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。”先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。此后，开垒先生多次来访问我的“小黑屋”，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言

7、辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖。1977年5月，上海召开迎接春天的第一次文艺座谈会，一大批老作家又出现在人们面前。那天去开会，我在上海展览馆门口遇到开垒先生，他（ ）地对我说：“巴金来了！”他还告诉我，文汇报这两天要发表巴金的一封信，是巴金复出后第一次亮相，是很重要的文章，要我仔细读。在那次座谈会上，我第一次见到了巴金和很多著名的老作家。座谈会结束的那天下午，在上海展览馆门前的广场上，巴金和几位老作家一起站着说话，其中有柯灵、吴强、黄佐临

8、、王西彦、草婴、黄裳等人，他们都显得很兴奋，谈笑风生。我也看见了开垒先生，他站在巴金的身边，脸上含着（ ）的笑，默默地听他们说话。1977年恢复高考，我曾犹豫要不要报考大学，觉得自己走文学创作的路，不上大学也没关系。我找开垒先生商量，他说：“有机会上大学，就不应该放弃。”他告诉我，他当年考入暨南大学中文系，是在抗战时期，大学生活开阔了他的眼界。他还对我说，大学毕业后，可以到文汇报来编副刊。开垒先生的意见促使我决定参加高考。不久后，我成为华东师大中文系的学生。进大学后，我常常寄新作给开垒先生，他一如既往地鼓励我。1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：

9、“第一本散文集，对一个散文写作者来说，是一件大事情，你要认真编好。”我请开垒先生为我作序，他慨然允诺。他很细致地分析我的作品，谈生活和散文创作的关系，还特别提到了我的“小黑屋”。每次，我翻开我的第一本散文集生命草，读序文中那些真挚深沉的文字，就感觉开垒先生坐在我的对面，在一盏白炽灯的微光中娓娓而谈，我默默倾听，推心置腹之语，如醍醐灌顶。人生的机缘，蕴涵着很多因素，言语说不清。如果没有开垒先生和很多前辈当初对我的鼓励和帮助，我大概不会有今天。开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，犹如岁月深处的一盏暖灯。（选自光明日报2021年12月03日，有删改）4在文中括号内依次填入词语，最恰当的一

10、项A欣慰 热情 兴奋B热情 欣慰 兴奋C热情 兴奋 欣慰D兴奋 热情 欣慰5阅读文章第段，概括补充“我”与开垒先生的交往过程。给“我”寄样报并附短信_要“我”仔细读巴金的文章鼓励“我”参加高考_。6从描写方法的角度，品析第段中画线句子的表达效果。他说：“第一本散文集，对一个散文写作者来说，是一件大事情，你要认真编好。”7品读文章第段内容，总结徐开垒先生的人物形象。8结合短文内容，简要说说你对文章以“岁月深处的暖灯”为标题的理解。 【材料一】自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。书是知识的海洋，是力量的源泉，我们可以从书香中汲取奋进力量。培养兴趣，突出重点。阅读不仅是获取知识、增长智慧的重

11、要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别书籍，涉及不同领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧；读军事著作，能领略中外军事指挥员的雄韬伟略，锻造亮剑封喉的血性；读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。学思结合，深化认识。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习是思考的基础，思考是学习的深化。毛泽东在湖南第一师范学校求学时，坚持不动笔墨不读书，读伦理学原理时留下超过12000字的批注。数学家华罗庚有句名言读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书中的

12、枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。读书从来不仅是个人的事，也与一个民族的精神追寻和国家的发展进步紧密相连。迈步新征程，我们应将读书学习当成一种责任担当、变成生活方式，将书本知识衔接到岗位上，激发精神动力、强化思想定力、提升工作能力，为实现中国梦强军梦贡献力量。（摘编自从书香中汲取奋进力量，解放军网2021年4月25日）【材料二】读书是修身立德的重要途径。通过读书，我们可以学习优秀文化，纠正认知偏差，涵养胸中格局，引导自己进入更高的人生境界。特别是随着知识的积累，人的精神面貌会变得更加丰盈，心胸和视野也会变得更

13、加宽广。青年有活力和朝气，是国家的希望和未来，如何修身、怎样立德，不仅是个人选择问题，更彰显着一代人的精神风貌。只有多看积极向上、充满正气的书籍，借此励志修德、怡情养性，才能抵御各种错误思潮和腐朽文化的侵蚀，守住心灵的宁静与澄澈。明代大学者吕坤在呻吟语中写道：“读书能使人寡过，不独明理。此心日与道俱，邪念自不得而乘之。”意思是说，读书不仅能使人明白道理，还能使人少犯错误，心中所想的每天都与道相吻合，则邪恶的念头也就无空可入、无机可乘。所以，读书可以让人像圣贤那样有德行，不做坏事，少犯错误，克邪寡过，强化素质养成。（摘编自再谈“开卷有益”，人民资讯2021年11月13日，有删改）【材料三】学习重

14、在不断拓展已知。学习就像画圆一样，以所掌握的知识为半径，“半径”愈大，已知的区域就愈大，但同时延伸到的未知区域也就愈大，触碰到的盲区也就愈多。广大青年要正确认识已学与未学的关系，主动加快知识更新、优化知识结构，不断提升格局层次，开阔眼界视野，改变“见山就是山”的直线思维，从“一人一事”中跳出来，增强举一反三的能力；要不断增强学习研究能力，坚持在学习中发散思维，在研究中释疑解惑，常开“脑洞”，把研究问题作为探索规律、增强预判的重要手段，增强跨界学习知识的主动性。（摘编自坚持在学习中增强本领，解放军报2021年11月19日，有删改）9根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）A读书仅仅是个

15、人的事，因为它是一个人获取知识、增长智慧的重要方式。B读书可以让人有德行，不做坏事，少犯错误，克邪寡过，强化素质养成。C我们应将读书学习当成一种责任担当，我们可以从书香中汲取奋进力量。D学习可以使人们不断拓展已知，提升格局层次，开阔眼界视野。10材料三中画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？11根据材料二中画波浪线的内容，请再补充一个道理论据。12请联系上述三则材料内容，结合自身实际，谈谈作为中学生应该如何读书。 五、对比阅读【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖

16、心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）【乙】惟粤东峡山高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。登山大半，飞瀑雷震，从空而下，瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！僧澄波

17、善弈，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！（节选自袁枚峡江寺飞泉亭记）【注释】蹬级：登山的石级。蹬，同“登”。纡曲：弯曲。箕（j）踞：一种坐的姿势。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。瀹（yu）茗：烹茶。13解释下列加点字在文中的意思。（1）湖中焉得更有此人 更：_（2）及下船 及：_（3）惟粤东峡山 惟：_（4）凡树皆根合而枝分 皆：_14请把下列句子翻译成现代汉语。（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2）当时建此亭者，其仙乎！15【甲】【乙】

18、两文都善于抓住景物的特点进行描绘。【甲】文中“_”突出了雪后西湖宁静清绝的特点；【乙】文中“_”突出了飞泉亭的小巧俊美、清幽雅静的特点。（用原文语句填空）16【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的思想感情？ 六、作文17请阅读下面的文字，按要求作文。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(卢钺雪梅)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(论语子罕)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。(普希金假如生活欺骗了你)根据以上材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。【提示和要求】（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个

19、人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案1 千里共婵娟 佳木秀而繁阴 鸡声茅店月 蓬山此去无多路 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 不以物喜 不以己悲2(1) 裹 shi zhui(2)A(3)这屋过不得一冬（或“这屋不能过得一冬”）(4) 水浒传 豹子头 细心 缜密（谨慎）3(1)示例一：插上想象翅膀 遨游小说天地示例二：走进小说天地 感悟精彩人生(2)补充具体的举办地点，如：在学校大礼堂。把“请您按时参加”改为“诚邀您参加本次活动”。称呼要顶格。(3) C D A B4C 5 访问“我”的“小黑屋” 为“我”第一本散文集作序 6主要运

20、用语言描写，写出了徐开垒先生对“我”的期望，同时也间接地表达了“我”对徐开垒先生的感激之情。 7忠厚善良，诚恳，朴素实在，不健谈，关切年轻后辈的成长。 8文章以“岁月深处的暖灯”为标题，运用了比喻的修辞手法，作者把徐开垒先生对自己的长期帮助比喻成岁月深处的暖灯，表达了作者对徐开垒先生的感激之情，同时也激发了读者的阅读兴趣。另外，这一标题是全文的“文眼”，也是作者感情的出发点。9A 10比喻论证，将“学习”比作“画圆”，讲述学习重在不断拓展已知的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 11示例一：今世说曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。”示例二：哥德说过：“读一本好书，就是和许多高

21、尚的人谈话。” 12示例：要积极、主动地去接受先进的、优秀的文化作品，培养积极向上的阅读兴趣。要在阅读中多思考、多做笔记，学会虚心地向老师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。要与同学多交流阅读心得，吸取他人的经验和教训，也把自己的经验传授给对方，从而达到互相学习，提高自身修养和文学素养的目的。13 还 等到 只 都 14（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人。（2）当年建造这个亭子的人，大概是个仙人吧！ 15 湖中人鸟声俱绝 纵横丈余，八窗明净 16【甲】文表现了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣，含蓄地表达了作者对故国的怀念，抒发了作者幽深的眷恋和感伤的情怀，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹

22、。【乙】文表达了作者对峡江寺飞泉亭的赞美、喜爱之情。17例文我自信，我快乐美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”又说：“自信是英雄主义的本质。”人们常常把自信比作发挥主观能动性的闸门，启动聪明才智的马达，这是很有道理的。确立自信心，就要正确地评价自己，发现自己的长处，肯定自己的能力，这样才会得到真正的快乐。面对就要离开温暖的母校的我，学习时总有一些眷恋，舍不得那可爱的母校，舍不得那辛勤的老师，舍不得那活泼的同学，舍不得那美丽的一草一木，舍不得那这样我会自信吗？我会快乐吗？那么，自信与快乐会是怎样培养出来的呢？我带着这个问题从学习生活中找到了我想要的答案。这一答案改变了我的一生，从而受到了

23、满“肚”哲理的启发。自信是快乐的源泉，自信是快乐的起点，快乐是自信的终点。伟人毛泽东曾经说过“人定胜天”，“自信人生二百年，会当水击三千里”。何等豪迈，何等潇洒。自从一年级开始，我就当上了班长，有人认为，当班长能使自己自信、快乐。起初，我不这么认为，因为我害怕，缺乏自信心，刚从幼儿园转到一年级的我就当起这一重任，所以我不快乐。直到五六年级的时候，我又当上了学校的大队长，那时的我已经不再害怕了，因为我自信，所以我快乐。在一年级的时候，参加卡拉OK比赛中荣获一等奖：七年级时参加“故事大王”比赛中荣获二等奖；八年级时参加钢笔比赛中荣获一等奖这些荣誉与我的自信是永不分离的，因此，我很快乐！记得“故事大王”比赛的时候，我刚上七年级，一开始，我都充满恐惧感，不晓得怎样才好。后来，同学们都给予了我自信和快乐，使我从恐惧中回到自信，回到现实的学习生活中。因为我的自信，因为我的快乐，所以才能取得这样好的成绩 。自信，一个熟悉得不能再熟悉的名词，只有付出了，才会有收获，而“收获”实际就是指自信心和快乐。自信就像是一盏永不灭的灯，在你遇到黑暗时为你照亮前进的路；自信就像是一条迎风行驶的小船，载着你闯过风风雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告诉你许许多多做人的道理；自信就像是你心爱的宠物，使你与它永不分离；自信就像是我愿永远都充满自信，永远快乐地生活！因为我自信，所以我快乐！