2023年新教科版五年级下科学《3.4解决垃圾问题》优质课件

《2023年新教科版五年级下科学《3.4解决垃圾问题》优质课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年新教科版五年级下科学《3.4解决垃圾问题》优质课件（16页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、教科版五年级下册（教科版五年级下册（最新教材最新教材）每 天 进 步 一 点 点 4.解决垃圾问题 课前活动：1.连续一周称重家里每天的垃圾质量并记录。2.拍摄居住地附近垃圾堆放点的照片；3.关注垃圾车每天收集的垃圾数量。家庭一周垃圾质量记录表家庭一周垃圾质量记录表 垃圾名称 产生的质量（估算）备注 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 聚焦 介绍照片拍摄地的情况，并说一说拍摄时的感受。聚焦 我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的生命，要怎样解决垃圾问题呢？探索 它们都到哪里去了？它们都到哪里去了？我们为什么要重视垃圾问题？我们为什么要重视垃圾问题？什么地方产生垃圾？什么地方

2、产生垃圾？产生了哪些垃圾？产生了哪些垃圾？这些垃圾的质量有多少？这些垃圾的质量有多少？探索 讨论：垃圾的源头、种类、质量和最终去向。家庭垃圾，包括厨房里产生的厨余垃圾，这些垃圾被投入垃圾桶。家庭里还会有不少商品包装，一部分被丢弃，一部分可能会卖给收废品的。家庭垃圾家庭垃圾 学校里每天也会产生很多垃圾，大多数是废纸，被投入垃圾桶。学校垃圾学校垃圾 建筑工地会产生很多建筑垃圾，这些垃圾很难处理。建筑垃圾建筑垃圾 垃圾问题调查 垃圾问题调查（班级记录表）日期：产生垃圾 的地方 产生的垃圾 产生的质量（估算）去哪里了 垃圾来源复杂垃圾来源复杂、总类繁多总类繁多、数量庞大数量庞大，大多数最终去了垃大多数

3、最终去了垃圾填埋场圾填埋场，而垃圾填埋实际上并没有完全解决垃圾问题而垃圾填埋实际上并没有完全解决垃圾问题。探索 家庭生活垃圾统计 如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克，1.估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。2.估算全校全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。3.估算我们所在的城市我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总质量。产生垃圾产生垃圾 的地方的地方 产生的垃圾产生的垃圾 产生的质量产生的质量（估算）（估算）垃圾去垃圾去哪里了哪里了 家庭1 骨头、果皮、牛奶盒、剩菜 2.4千克千克 垃圾桶 家庭2 果皮、牛奶盒、米饭、蟹壳 3.2千克千克 垃圾桶 家庭3 菜叶、果皮、

4、剩菜 3.6千克千克 垃圾桶 2018年9月，世界银行发布了2050年全球固体废弃物管理一览报告。报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均日产量0.74千克估算，生活垃圾产量达20亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产量0.96千克计算，垃圾年产量将达34亿吨。生活垃圾分类：四分法生活垃圾分类：四分法 模拟分类：根据班级记录单，将各种各样的垃圾名称写在卡片上，粘贴到黑板上的分类垃圾桶图标里。探索 了解解决垃圾问题的方法了解解决垃圾问题的方法 减量化 尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。资源化 生产出来的物品在完成使用功能后，再重新变成可以利用的资源或原料。无

5、害化 对有害垃圾进行合理处理，使其无害化。探索 对于解决垃圾问题，我们还能够做些什么？少买不必要的衣服少买不必要的衣服 减少食物浪费减少食物浪费 用布袋代替塑料袋用布袋代替塑料袋 减少一次性餐具的使用减少一次性餐具的使用 分类回收分类回收 研讨 1.1.垃圾是放错垃圾是放错地方地方的资源，不同的垃圾有不同的特点。思考：的资源，不同的垃圾有不同的特点。思考：垃圾分类有什么意义？垃圾分类有什么意义？2.2.结合解决垃圾问题的方法，结合解决垃圾问题的方法，我们还能想到哪些减少垃圾的方法？我们还能想到哪些减少垃圾的方法？节约用纸，废旧材料重复利用，减少一次性餐具的使节约用纸，废旧材料重复利用，减少一次性餐具的使用，少买不必要的衣服等。用，少买不必要的衣服等。减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃物污减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃物污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。拓展 做一个堆肥箱 1.家的附近：将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。腐熟时间一般需要13个月。腐熟后的垃圾可以做为家庭种植花草的底肥。2.校园垃圾池旁：将校园里的枯枝落叶堆积起来。巩固