现代文阅读真题汇编（含答案解析）2023年部编版语文六年级上册

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1、现代文阅读真题汇编一现代文阅读（共8小题）1阅读短文，回答下面的问题走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞，绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”；抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情

2、人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”水是野的。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，几根大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上打一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳平生没走过这么“野”的路！山上的野物当然更是“野”性

3、十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以名状，当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一株树上去了。在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。（1）根据上下文理解加点词语的意思。亭亭玉立： 难以名状： （2）作者第

4、自然段写索溪峪的山，先概括地指出山有天然的美， ；接着从这是一种“ ”“ ”“ ”三个方面进行具体描写。（3）第自然段，作者把索溪想象成一个 ，分别把山路、树木、石头称作 、 、 ，使索溪变得灵气飞扬，野趣盎然，使文章变得生动活泼、童趣十足。（4）文章语言优美生动，请找出你喜欢的一个句子抄写下来，并说明理由。摘抄： 理由： （5）学习了夏天里的成长，我们体会到了文章要抓住事物的特点，围绕中心意思来写。请你写出这篇文章的中心词是什么，并说说作者是怎样抓住景物的特点并围绕中心写的。中心词： 。 2狼牙山五壮士为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

5、他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截

6、铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们 ，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉 ，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声

7、拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。（1）单选题。按照课文内容，根据事件发生的先后顺序排列正确的一组是 。A.痛击敌人一一引上绝路顶峰歼敌一一英勇跳崖B.引上绝路痛击敌人一一顶峰歼敌英勇跳崖C.引上绝路顶峰歼敌痛击敌人一一英勇跳崖按照课文内容，依次填写以上文段

8、括号里的词语正确的是 。A.斩钉截铁 满腔怒火 抢先一步B.全神贯注 热血沸腾 抢前一步C.满腔怒火 思考片刻 冲上前去以下句子中最能体现班长马宝玉对敌人刻骨仇恨和誓死杀敌的决心是 。A.班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。B.他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上路出胜利的喜悦。C.马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（2）以上文段中第 自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。 3阅读青年时期的毛泽东毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖

9、南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就是去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有

10、十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑、红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。毛泽东同志就是这样勤奋努力，不知疲倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命的道路。（1）把文中画“ ”的句子换成成语，写在下面的横线上。 （2）用“_”画出文中的过渡句，这句话在文中起到了 的作用。（3）第2自然段的结构形式是 。（4）文章从哪两个方面表现了毛泽东同志认真学习的精神？ （5）读完短文，我受到的启发是： 4对比阅读下面的文段，完成练习。（一）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风

11、中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（花之歌节选）（二）你时而歌唱，欢笑；时而悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。（啊！风节选）（1）这两个片段的相同之处是 （多选）A.这两个片段都是散文诗，语言优美，情感浓重。B.这两个片段的作者都是黎巴嫩的纪伯伦。C.这两个片段都运用了比喻和拟人的修辞手法。（2）这两个片段分别写的是什么？片段（一）中“我”指的是 ，表达了作者 之情。片段（二）中“你”指的是 ，表达了作者

12、之情。5阅读文章，回答问题。公筷新“食”尚【材料一】圆桌与筷子（节选） 在餐桌之上我们常有机会看到某些人使用筷子的一些招数。一般菜上桌，有人 如舞长矛，如野火烧天横扫全境，有人胆大心细 ，如拨草寻蛇，更有人在汤菜碗里捡起一块肉，掂掂之后又放下了，再捡一块再掂掂再放下，最后才选得比较中意的一块，夹起来送进血盆大口之后，还要把筷子横在嘴里吮一下。于是有人在心里嘀咕；这样做岂不是让大家都于无意中吃了你的口水？【材料二】 苍南某学校学生想了解公筷公勺在生活中的使用情况，他们走访了30余家餐厅。 很多餐饮店都在醒目位置张贴着“一菜一公筷，一汤一公勺”的宣传牌。在一家餐厅，每张桌子正中央都摆放着一双公筷，

13、其颜色也和普通筷子有所区别。在一家火锅店内，服务员为每一张桌子配备了长筷子作为公筷，这种筷子比桌面上的普通筷子要长出，以便区分。 同学们也发现，虽然店内提供了公筷，但很多顾客还是使用着自己的筷子在盘中夹菜，而公筷被随手放到了一旁。“我赞同使用公筷，但是特别难执行。”一位食客说。他认为亲朋好友吃饭是温馨和睦的体现，家人之间使用自己的筷子相互夹菜非常普遍，如果是和朋友聚会，同样会面临情面和效率等问题。【材料三】 根据世界卫生组织的统计，疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。比如幽门螺杆菌，它非常容易通过唾液、食物和餐具传播，感染者如果跟别人合餐，很可能不知不觉间就把健康人传染了。 公筷是切

14、断传染源的有效途径。对此，有关专家进行了一场实验，测试使用公筷和不使用公筷用餐前后的细菌数量对比。实验结果令人震惊！菜名菌落总数餐前餐后公筷非公筷凉拌黄瓜140001600045000干锅茶树菇1100460079000炒芦笋3030530咸菜八爪鱼60205000（1）边读边想象画面，选择恰当的动作，将序号填入【材料一】括号中。A.彻底翻腾B.小心举筷C.挥动筷子（2）根据阅读材料判断下面说法是否正确，对的画“”，错的画“”。很多老百姓不赞同使用公筷，因为公筷较长，不好使用。 健康人和幽门螺旋杆菌感染者合餐，很有可能被传染。 实验结果显示，使用公筷用餐，菜品中的菌落总数比不使用公筷的少的多。

15、 （3）【材料一】中，作者围绕“某些人在餐桌上使用筷子的招数”，列举了哪些例子？请用“ ”画出。（4）作者对人们使用筷子的“招数”有怎样的看法？ A.在餐桌上某些人能用筷子使出很多招数，作者对他们很欣赏。B.“有人挥动筷子如舞长矛，如野火烧天横扫全境”说的是有些人吃饭时非常豪爽。C.“有人胆大心细彻底翻腾，如拨草寻蛇”说的是有些人吃饭的时候小心翼翼。D.这里的“招数”是作者的反语，实际上讽刺了餐桌上使用筷子不文雅、不礼貌的行为。（5）阅读【材料二】，为了引导顾客区分并使用公筷，餐厅使用了哪些方法？ （6）【材料三】表达了怎样的观点，请用“ ”画出关键句。（7）如果要劝说【材料二】中不使用公筷的

16、顾客，告诉他们使用公筷的理由，我们应该重点阅读哪一则材料？（A.材料一B.材料三） （请选出正确的答案）我会这样劝说： 。6（2021秋瓯海区期末）阅读。看皮影戏的童年皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代“电影始祖”。那时候，在湘南老家，谁家老人过生日，谁家孩子满周岁，谁家儿子娶媳妇，都要请乡亲们看一场价格便宜的皮影戏。看皮影戏的时候，我们这些孩子吃过晚饭，早早来到台子前，东跑西窜，吵吵闹闹，那种高兴劲儿比过年还兴奋。记忆里，皮影戏班不大，只有四五个人。演戏的行头和道具不像大剧团那么繁琐，最多两只小箱子就可全部盛下。俗话说

17、“”，说的就是皮影戏。一般每只箱子里都有五六百个不同的影人头和百八十个影人身，皇帝太监、文臣武将、神仙妖怪，一应俱全；山石草木、楼台亭宇、龙车凤辇、飞禽走兽、花草鱼虫，应有尽有。一只小箱装下了一个大世界。皮影戏班每人随身带一两件乐器，如板胡、二胡、笛、钹、鼓、锣等，每到一处，就用两根棍子把一块白纱布（也叫银幕）一撑，挂一只汽灯，再放一两张桌子、几条长凳，皮影戏的舞台就搭好了。演戏的节目是事先约定好的，都是乡亲们非常熟悉的戏，像封神榜岳飞传杨家将西游记等。几个人在幕后操纵着，皮影的轮廓被投影到白纱布上，表演者在幕后为戏中的人物配音和演唱，白纱布上的影人便千变万化，演绎出一个又一个惟妙惟肖的故事。

18、文官的斯文、旦行的稳健、丑行的幽默、武将的刚烈、帅将的威风、就靠皮影人千锤百炼磨打出来的功夫了。我非常感谢童年故乡的皮影戏，是它无偿地做了我的历史启蒙老师，早早地使我认识到祖国历史的源远流长和文化的博大精深。在这里，我认识了精忠报国的岳飞、大闹天宫的孙悟空、勇猛顽强的杨七郎，还有渭水钓鱼的姜太公。这些精彩绝伦的故事绝不是我那目不识丁的爷爷和奶奶能够讲得出来的，是皮影戏，是那些“”的皮影人，把它们深深地嵌入了我童年的记忆里。如今故乡已经很少再有皮影戏看了。当我们茶余饭后打开电视，看着色彩艳丽，形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像

19、少了点儿什么。（1）联系上下文，你认为短文处和处分别该填 。（填选项）A.银灯映照千员将，一箱容下百万兵B.三尺舞台唱大戏，千军万马真称奇C.一口叙说千古事，双手对舞百万兵（2）看皮影戏的童年主要为我们介绍了哪些内容？完成以下图示，梳理一下吧！ （3）阅读文章时，我们可以联系自己的经验去想象。读画线的句子，你想到了古典名著中的什么故事？请写下来。 （4）联系课题和文章内容，第自然段加点的“嵌”字表达了作者怎样的情感？ A.因童年的美好记忆而自豪B.想学皮影戏的强烈愿望C.对皮影戏的喜爱和怀念（5）现在娱乐方式越来越多样化，有着一千多年历史的皮影戏正逐渐消失。为保护这一艺术，让更多的人了解、喜欢

20、皮影戏，小瓯想写几句宣传语。请你帮忙写一写吧！ 7（2021秋李沧区期末）灯夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看着城市迷人的夜光，我总会想到童年、少年时陪伴我的小煤油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者（A.桨洗 B.浆洗）旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，只见她一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。忽然见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿也许在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但

21、是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它（A.渺小 B.缈小）像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们的生活。后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏带了玻璃灯罩的油灯。父亲经常在灯下计工分，整理账。有一天半夜，朦胧中我发现父亲仍在灯下眉头紧锁地翻本子、打算盘，仿佛遇到了什么大事，一问才知道是多出了两毛钱，“多了，那好呀！“我说。父亲转过头并拧小灯火，摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事。遇到疑难，面对选择时

22、推己及人。后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。一个寒冷的冬天，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。现在，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已很难见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。（1）请选择正确的字形填在后面横线上。（A.桨洗 B.浆洗） （A.渺小 B.缈

23、小） （2）解释加点词语的意思。推己及人： （3）文章围绕“小油灯”，回忆了三个生活片段，给了“我”人生的启迪。阅读文章，填写表格。小油灯生活片段给“我”的启迪第一盏 积极面对生活的困难，生活道路越来越明亮。第二盏 第三盏 （4）文中第段画线句子，是对父亲的 描写和 描写，这样写的好处是 。（5）联系全文，说说文章标题“灯”的作用是什么？ 8（2021秋莲湖区期末）阅读下面的短文，回答问题。如果说大唐不夜城的霓虹闪烁，再现了梦回长安的大唐气象，那么西安奥体中心的流光溢彩，便是令人憧憬的盛世光影，两座地标在大西安版图上遥相致意，为“长安夜”平添“睛彩”。每当暮色四合，西安奥体中心华灯初上，随着大

24、气悠扬的音乐，整个园区色彩斑斓、光影变幻，呈现出不同于白天素雅大气的一面。隔河相望，全运湖畔喷泉水光交融，奥体中心勾勒出绚丽的天际线，颇有接汉疑星落，依楼似月悬”的诗意。灯光映衬下的西安奥体中心“一场两馆”灿若星河，在灞河岸线上璀璨生辉。三大场馆通过整体和谐又彼此独立的LED点光灯、新型染色投光灯、图案投影灯、星光灯等组合呈现。泛光与夜色相互辉映下，三大场馆各有特色。夜晚点亮的“石榴花”体育场别具一格。夜景泛光设计突出表现石榴花绽放的姿态和丝绸舞动的韵律。灵动的曲面穿孔幕墙与屋面透光阳光板，安装定制化LED点光源灯具，组成了一个起伏流动的巨型显示屏，可以播放定制视频，配合各大节点呈现出异彩纷呈

25、的视觉效果。体育馆则化为晶莹的雪花。根据其独特造型，通过切片投光灯，对三角锥形幕墙精准切割染色投光，呈现均匀剔透的灯光效果。配合图案灯，营造具有主题元素的多功能用途场馆。屋面在染色投光灯及线性染色投光灯的共同作用下，形成丰富层次。游泳跳水馆在灯光的映衬下仿佛有了生命。58 根棱形柱上点状LED组成的气泡如同呼吸般闪动，棱柱顶部穿孔幕墙呈现出与体育场同样的像素屏幕效果。玻璃幕墙在投光灯的配合下，宛若包裹着的水晶。航拍视角下，能看到游泳跳水馆顶部有一个五环标志，代表运动员们对体育精神的传承。西安奥体中心照明泛光完美融合技术与艺术，通过光与影的变幻效果，渲染出宏大激荡的动态多模式夜景，让建筑动起来，

26、让场馆会说话。匠心独运，绘就壮美宏图；精工励志，谱写华彩篇章。建设者们用智慧科技之光，为第十四届全运会的圆满召开增“光”添“彩”。文章来源于官方网站，有删改（1）文章介绍的西安奥体中心的“一场两馆”分别指什么？ （2）给所选文章拟一个题目，最合适的是 A.奥体中心的夜景B.奥体中心的“一场两馆”C.西安奥体中心D.西安奥体中心的“智慧”之光（3）这篇文章的结构是 A.总分总式结构B.对照式结构C.先分后总式结构D.并列式结构（4）下面对文章的理解不正确的一项是 A.夜晚的西安奥体中心色彩斑斓、光影变幻，白天则素雅大气。B.选文第段中的“两座地标“指的是“大唐不夜城”和“西安奥体中心”。C.奥体

27、中心三大场馆只选用了LED灯、新型染色投光灯和图案投影灯。D.游泳跳水馆的玻璃幕墙在投光灯的配合下，像是包裹着的水晶。（5）文中有很多四字词语运用得非常好，请写出你喜欢的两个，并任选一个写一句话。（不能写文中的句子） （6）请仔细阅读，发挥想象，从“一场两馆”中任选一个场馆，至少选择比喻、拟人、排比等修辞手法中的一种，描绘出西安奥体中心的美丽夜景。 现代文阅读真题汇编（试题）-小学语文六年级上册部编版参考答案与试题解析一现代文阅读（共8小题）1【解答】（1）本题考查词语解释。学生注意平时要多积累。亭亭玉立：形容花木等形体挺拔。难以名状：无法用语言形容。（2）考查对文段内容的理解。熟读第自然段，

28、结合句子“桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了一它们都已经家化了”可知，作者先用桂林、庐山、泰山、黄山和索溪峪的山比较，说明索溪峪的山有天然的美、野性的美。结合句子“这种美，是一种惊险的美、这种美，是一种磅礴的美这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美”可知，再从惊险的美、磅礴的美、随心所欲、不拘一格的美三个方面进行具体描写。（3）考查对文段内容的理解。阅读第自然段内容“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子”可知，第自然段中作者把索溪想象成一个“野孩子”，分别把山路、树木、石头称作山路哥哥、树木大叔、石头弟弟，使索溪变得灵气飞扬、野趣盎然，使文章变得生动活泼、童趣十足。（4）考查摘抄优美句

29、子。书写时注意不要写错别字、字迹清晰即可。（5）考查对文章中心词的理解。“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野”这是开篇的第一句话，写作者游览索溪峪，总的感受是一个字“野”，也是本文的中心词，其实作者体会到的是索溪峪“野性的美”，是没有经过人工修饰的天然的美。扣住这个“野”字，能让学生更好地感受到索溪峪的美景和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用，同时，又统领全文，文章的第二、三、四、五自然段都围绕这句话展开。故答案为：（1）形容花木等形体挺拔。无法用语言形容。（2）野性的美 惊险的美 随心所欲、不拘一格的美；（3）野孩子 山路哥哥 树木大叔 石头弟弟；（4）几十丈高的断壁悬崖拔地而起

30、，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。“巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张的写法。这句话集中描写了索溪峪的山有着惊险的美。从断壁悬崖、悬空的巨石以及游人的感受来写，形象生动，让人读了的确有一种身临其境的感觉。（5）野。开篇第一段先概括地介绍索溪峪“野”的特点，然后从山的“野”、水的“野”、野物的“野”、游人的“野”四个方面进行具体描写，把索溪峪的独特美景描写得鲜明突出，深入人心。2【解答】（1）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文，结合题目中给出的选项可知，按照课文内容，根据事件发生的先后顺序本题中排列正确的一组是：痛击敌人一一引上绝路顶峰歼敌一一英勇跳崖。故选A。

31、按照课文内容，依次填写以上文段括号里的词语正确的是：全神贯注、热血沸腾、抢前一步。故选B。所给的句子中最能体现班长马宝玉对敌人刻骨仇恨和誓死杀敌的决心是：马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。故选C。（2）考查对写作方法的理解。通读短文可知，文中第 自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这段是运用了点面结合的写法，这样写的好处是：不仅让读者感受到整个战斗场面的激烈和残酷，还让读者了解到每个战士的战斗情形，感受到他们作战的英勇和对敌人的痛恨。故答案为：（1）A；B；C；（2）这段是运用了点面结合的写法，这样写的好处是：不仅让读者感受到整个战斗场面的激烈和残酷，还让读者了解

32、到每个战士的战斗情形，感受到他们作战的英勇和对敌人的痛恨。3【解答】（1）考查根据意思写成语。“从不浪费一分一秒”是争分夺秒。“勤奋努力，不知疲倦”是孜孜不倦。（2）考查对过渡句的提取及分析作用。文中的过渡句为：毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。承接了上文的毛泽东抓紧时间读书，引出下文的读得特别认真。故起的作用承上启下。（3）考查段落结构。第2自然段第一句“毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习”是本段的中心句，全段围绕此句来写，后面对此句展开分述，故为总一分结构。（4）考查对短文内容的理解。从文中“毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真”可知，文章从毛泽东同志争分夺秒地

33、学习；毛泽东同志读书读得特别认真这两个方面表现了毛泽东同志认真学习的精神。（5）考查阅读启示。写出读完短文受到的启发即可。故答案为：（1）争分夺秒、孜孜不倦。（2）毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。承上启下（3）总一分；（4）毛泽东同志争分夺秒地学习；毛泽东同志读书读得特别认真。（5）要珍惜现在的幸福生活，认真学习，刻苦读书，长大后为祖国做贡献。4【解答】（1）考查比较片段的相同之处。做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。片段（一）出自黎巴嫩纪伯伦的散文诗花之歌，片段（二）出自黎巴嫩纪伯伦的散文诗啊！风。这两个散文诗片段，语言优美，情感浓重。作者在这两个片段中都运用了比喻

34、和拟人的修辞手法。故应选：ABC。（2）考查对片段内容的理解和作者表达的情感。在做此类题目时，也要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们知道，片段（一）中“我”指的是花，表达了作者对花的喜爱和赞美之情。片段（二）中“你”指的是风，表达了作者对风的喜爱和赞美之情。故答案为：（1）ABC；（2）花 对花的喜爱和赞美 风 对风的喜爱和赞美。5【解答】（1）考查选择合适的词语填空。根据“如舞长矛，如野火烧天横扫全境”可知，应填“挥动筷子”。根据“如拨草寻蛇”可知，应填“彻底翻腾”。（2）考查对材料内容的理解及判断正误。根据“他认为亲朋好友吃饭是温馨和睦的体现，家人之间使用自己的筷子相互夹菜非

35、常普遍，如果是和朋友聚会，同样会面临情面和效率等问题”可知，错误，并不是因为公筷较长，不好使用。根据“如幽门螺杆菌，它非常容易通过唾液、食物和餐具传播，感染者如果跟别人合餐，很可能不知不觉间就把健康人传染了”可知，正确。根据“公筷是切断传染源的有效途径”可知，正确。（3）考查对材料内容的理解。作者围绕“某些人在餐桌上使用筷子的招数”，列举了：一般菜上桌，有人挥动筷如舞长矛，如野火烧天横扫全境，有人胆大心细，彻底翻腾，如拨草寻蛇，更有人在汤菜碗里捡起一块肉，掂掂之后又放下了，再捡一块再掂掂再放下，最后才选得比较中意的一块，夹起来送进血盆大口之后，还要把筷子横在嘴里吮一下，这些例子。（4）考查对材

36、料内容的理解。人们使用筷子的“招数”，这里的“招数”是作者的反语，实际上讽刺了餐桌上使用筷子不文雅、不礼貌的行为。故选D。（5）考查对材料内容的提取概括。根据“很多餐饮店都在醒目位置张贴着一菜一公筷，一汤一公勺的宣传牌”“每张桌子正中央都摆放着一双公筷”“其颜色也和普通筷子有所区别”可概括出答案。（6）考查对材料信息的提取。通读材料三可知，写了公筷是切断传染源的有效途径。故“公筷是切断传染源的有效途径”为本材料的关键句。（7）考查对材料内容的理解及语言表达。材料一主要讲了人们使用筷子的三种招数；材料三主要讲了公筷是切断传染源的有效途径及不使用公筷的危害。故应选择材料三阅读。我会这样劝说：疾病的

37、各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一，而公筷是切断传染源的有效途径。所以为了大家的健康，请使用公筷。故答案为：（1）C A；（2）；（3）一般菜上桌，有人挥动筷如舞长矛，如野火烧天横扫全境，有人胆大心细，彻底翻腾，如拨草寻蛇，更有人在汤菜碗里捡起一块肉，掂掂之后又放下了，再捡一块再掂掂再放下，最后才选得比较中意的一块，夹起来送进血盆大口之后，还要把筷子横在嘴里吮一下。（4）D；（5）张贴宣传牌；每桌中央摆放公筷；公筷的颜色和长度不同于普通筷子；（6）公筷是切断传染源的有效途径。（7）B 疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一，而公筷是切断传染源的有效途径。所以为了大家的健康，请使用公筷

38、。6【解答】（1）考查学生补全句子的能力。结合句子“说的就是皮影戏。一般每只箱子里都有五六百个不同的影人头和百八十个影人身，皇帝太监、文臣武将、神仙妖怪，一应俱全”可知，短文处应填写“银灯映照千员将，一箱容下百万兵”。结合句子“这些精彩绝伦的故事绝不是我那目不识丁的爷爷和奶奶能够讲得出来的，是皮影戏”可知，短文处应填写“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”。（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，看皮影戏的童年主要为我们介绍了四方面内容，分别是：皮影戏的历史、小孩喜爱皮影戏；皮影戏的舞台简单、节目精彩；通过皮影戏认识到历史文化的博大精精深；先进的娱乐方式渐渐取代皮影戏。（3）考查学生对句子的

39、理解。阅读句子“在这里，我认识了精忠报国的岳飞、大闹天宫的孙悟空、勇猛顽强的杨七郎，还有渭水钓鱼的姜太公”可知看，这句话让我想到了孙悟空大闹蟠桃会、偷吃太上老君的仙丹的故事（4）考查学生对词语的赏析。阅读句子“是那些一口叙说千古事，双手对舞百万兵的皮影人，把它们深深地嵌入了我童年的记忆里”可知，嵌”字表达了作者对皮影戏的喜爱和怀念之情。（5）考查学生拟写宣传语的能力。学生结合文章内容拟写几句宣传语即可。示例：灯火相传，月舞影动。保护灯影，保护我们的智慧与财富。戏如人生，人生如戏。一窗砂纸，演绎古今传奇。新皮影，新经济，新文化，新起点。故答案为：（1）A C；（2）皮影戏的舞台简单、节目精彩 通

40、过皮影戏认识到历史文化的博大精深 先进的娱乐方式渐渐取代皮影戏；（3）我想到了孙悟空大闹蟠桃会、偷吃太上老君的仙丹的故事。（4）C；（5）灯火相传，月舞影动。保护灯影，保护我们的智慧与财富。戏如人生，人生如戏。一窗砂纸，演绎古今传奇。新皮影，新经济，新文化，新起点。7【解答】（1）考查了对词语的理解。“浆洗”就是洗净并浆挺衣物。洗衣后要用浆粉浆过，所以用“浆”字。而“桨”指的是划船用具。故选B。“渺小”指非常微小或无关紧要的。“缈”一般组词“缥缈”，意思是高远隐约，若隐若现的样子。故选A。（2）考查了对词语的理解。“推己及人”意思就是以自己的心意去推想别人的心意。指设身处地为别人着想。（3）考

41、查了对文章内容的理解和概括能力。第2、3自然段写的是母亲夜夜灯下缝制衣服、鞋子，让我明白了要积极面对生活；第4、5自然段写的是父亲灯下计工分，整理帐，让我懂得了要认真、公道、善良地对人对事；第6自然段写的是被男生认为最丑的女同学将灯借给我，让我懂得了什么是真正的美。（4）考查了句子的理解和赏析。仔细阅读文中划线句子，“翻本子”“打算盘”“拧小灯火”“摸着”是对父亲的动作描写。“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”是对父亲的语言描写。从中我们可以感受到父亲的公正、认真的工作态度和善良的品质。（5）考查了对标题含义及作用的认识。联系文章内容，可知“灯”是全文的线索，串连整篇文章的情感

42、。具有两种含义。一是实指文中的油灯，二是指灯下的人或事给人以启迪，照亮自己前行的路。故答案为：（1）B A；（2）以自己的心意去推想别人的心意。指设身处地为别人着想。（3）母亲夜夜灯下缝制衣服、鞋子 父亲灯下计工分，整理帐 认真、公道、善良地对人对事。被男生认为最丑的女同学将灯借给我 真正的美和外表无关；（4）动作 语言 形象生动地展现父亲的公正、认真的工作态度和善良的品质。（5）“灯”是全文的线索，串连整篇文章的情感，一是实指文中的油灯，二是指灯下的人或事给人以启迪，照亮自己前行的路。8【解答】（1）考查内容理解与概括。联系短文第、段可知第段介绍了体育场，第段介绍了体育馆，第段介绍了游泳跳水

43、馆，故西安奥体中心的“一场两馆”分别指体育场、体育馆、游泳跳水馆。（2）考查给文章拟题目。联系内容可知短文介绍了西安奥体中心“一场两馆”的灯光设计，让我们全面了解了西安奥体中心的“智慧”之光。（3）考查文章结构。联系内容可知短文第段总说西安奥体中西的灯光为“长安夜”平添“睛彩”。第段到第段分别介绍了西安奥体中心“一场两馆”的灯光设计。第段总说西安奥体中心是“智慧”之光。故短文是总分总式结构。（4）考查内容理解与概括。联系内容“每当暮色四合，西安奥体中心华灯初上，随着大气悠扬的音乐，整个园区色彩斑斓、光影变幻，呈现出不同于白天素雅大气的一面”可知A正确。联系内容“如果说大唐不夜城的霓虹闪烁，再现

44、了梦回长安的大唐气象，那么西安奥体中心的流光溢彩，便是令人憧憬的盛世光影，两座地标在大西安版图上遥相致意，为“长安夜”平添“睛彩”可知B正确。联系内容“三大场馆通过整体和谐又彼此独立的LED点光灯、新型染色投光灯、图案投影灯、星光灯等组合呈现”可知C错误。联系内容“玻璃幕墙在投光灯的配合下，宛若包裹着的水晶”可知D正确。故选C。（5）考查词语及写句。文中有很多四字词语运用得非常好，例如：匠心独运、流光溢彩、异彩纷呈、灿若星河等。可用这些词语写一句话，例如：他的这篇小小说，真可谓匠心独运，构思太精妙了。（6）考查内容理解和拓展。从“一场两馆”中任选一个场馆，至少选择比喻、拟人、排比等修辞手法中的一种，描绘出西安奥体中心的美丽夜景，要抓住一场两馆的特征，至少选择比喻、拟人、排比等修辞手法中的一种合理组织语言即可。故答案为：（1）体育场 体育馆 游泳跳水馆；（2）D；（3）A；（4）C；（5）匠心独运 流光溢彩 他的这篇小小说，真可谓匠心独运，构思太精妙了；（6）从无人机视角鸟瞰，西安奥体中心体育馆顶部的16个角舒展绽放，像盛开的花瓣；从侧面看，这些角如飞檐一般伸向天空，有宫殿之势。