2.6《设计我们的小船》教案

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1、2.6设计我们的小船课题 设计我们的小船单元2学科科学年级5学习目标科学概念目标 轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 工程设计一般会经历“问题设计制作测试完善”等过程。科学探究目标 针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。 能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。 对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。科学态度目标 在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。 在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。 敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。科学、技术、社会与环境目标 体会工程的关键是设计，工程师

2、的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。重点体会工程的关键是设计，并考虑多方面因素完成船的设计。难点采纳其他组有效建议，改进本组设计方案；对其他组的设计方案提出建设性意见。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1968年，由中国科学院院士许学彦主持设计的新中国第一艘万吨级远洋货轮“东风号” 建成。由总设计师徐芑南设计的蛟龙号载人潜水器突破水下7000米深度，实现了中华民族“下五洋捉鳖”的深蓝梦。我们能不能像工程师那样根据所学的知识和提供的一些材料，发挥想象，自己设计并制作一艘小船。阅读资料思考创设情境，导入新课。讲授新课一、温馨回顾经过前5节课的深入研究，我们已经掌握

3、了很多关于船的知识。谈谈你的收获。预测：浮的材料和沉的材料都可以用来造船体积大的船受到的浮力大，载重量也大根据不同的需求，我们可以给船装上不同的动力装置船舱分格可以增加船的稳定性，当一个舱或部分舱进水时，船不会立刻沉没，进而提高了船的安全性。二、设计我们的小船1、任务根据所学知识和提供的材料，发挥想象，自己设计一艘小船。设计要求：控制小船的制作成本载重量达到200克 有自己的动力 能把货物运送到目的地关于成本，我们用虚拟的造船币来表示各种材料的价格。当造船费用一样时，我们要比哪组的性能更好；当船的性能一样时，我们要比哪组的造船价格更低。2、制定方案为了更好地完成任务，我们要先做好设计。我们在设

4、计船的时候需要考虑哪些方面的因素？预测：船的大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等。3、画出船的设计图小组讨论确定船的形状和大小。选出绘制员(负责设计图绘制)、预算员(负责成本计算)和检验员(负责设计图检验、材料核对)。合作完成设计图，标注结构名称和材料。列出所需的材料，计算所需的费用。4、设计图展示与交流我的小船设计图：船的大小：底部面积108.5平方厘米船的形状：两头尖、中间胖的梭型所用材料：泡沫板、喷气装置、泡沫胶、铝箔经费预算： 165(造船币)5、修改设计图讨论设计图的合理性和可靠性，发现问题及时修改。预测：三、课堂练习（一）选择题1.哪一组材料造船成本最低？（ ）

5、A.泡沫板、喷气装置、泡沫胶、铝箔 B.泡沫板、小电动机、泡沫胶、铝箔 C.木板、小电动机、泡沫胶、铝箔2.设计船时不需要考虑的因素是（ ） A.船的大小、形状、材料 B.载重量、稳固性、动力系统 C.船的颜色、设计者3.哪种船的设计不利于减少水的阻力？（ ） A.两头尖、中间方的梭型 B.圆头、圆尾的流线型 C.船体为正方形4.工程设计中，为了满足工程的要求，下列做法不正确的是（ ） A.需要反复优化自己的设计 B.注意控制成本C.其他组的设计比自己好，应该放弃自己的模仿其他组的（二）判断题1.用最少的费用造出一艘理想的船是我们需要考虑的问题。（ ）2.喷气装置能提供持续的动力，且成本较低。

6、（ ）3.明确设计要求和可用的材料后，首先做好设计。（ ）4.为了让船的载重量符合要求，船身的设计要越宽大越好。( )5.泡沫板是浮的材料，有利于船浮在水面上。（ ）四、作业布置 课后小组之间继续观摩学习，修改、完善自己的设计。回顾，谈收获回答讨论，画出设计图展示交流设计图 讨论、修改设计图独立完成引导学生梳理学过的关于船的知识，为开展设计活动做好铺垫。利用所学知识和提供的材料设计、完善设计图。完成达标测评探索如何用最少的费用造出一艘理想的船，让学生认识到工程设计中方案论证的过程不可或缺。课堂小结通过这节课的学习，我们知道一个完整的工程设计一般会经历“问题设计制作测试完善”等过程。工程设计中，为了满足工程的要求，需要反复优化自己的设计，同时注意控制成本。今天我们完成了前两个环节，都有了自己的设计方案。让我们期待下节课的动手制作吧！。总结课堂板书板书设计