3.1《地球宇宙的奇迹》教案
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1、3.2地球宇宙的奇迹课题地球宇宙的奇迹单元三学科科学年级六学习目标1.地球是我们唯一的家园。 2.地球为人类的生存提供了基本的条件。 3.海洋为人类的生存提供了多种资源。4.交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件。 5.探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。6.感受地球的神奇以及生存环境的珍贵。7.认识到人类对环境的依存关系。重点探索、记录、交流地球为人类和其他生命提供的生存所必需的条件。难点通过绘图梳理地球为人类和其他生命提供的生存所必需的条件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们居住的地球有什么独特之处?到目前为止,除地球之外,人类还未发现其他适宜人类生存的星球
2、。我们居住的地球有什么独特之处?我们的地球,外层被很厚的大气层包围,地球的表面有广袤的海洋和陆地,适宜的温度让我们人类和动植物共同生存在这个美丽的星球上。它为人类及其他生命提供了哪些生存所必需的条件呢?我们平日常见的水,呼吸的每一口空气,感受到的适宜的温度,这些普通的物质和条件,却恰恰是地球最宝贵的地方。地球为人类及 其他生命提供了基本的条件。学生交流并回答问题。激发学生的学习兴趣。讲授新课探索:梳理生命存在的必要条件。1.外部条件:(1)稳定的光照条件;(2)比较安全的宇宙环境。2.自身条件:(1)日地距离适中,地表温度适宜。每种生物都有它最佳的生存温度,比如人体最适宜的温度1823。温度过
3、高或过低,都会产生不适。地表平均温度为15 ,适宜多种多样的生物生存、繁行。(2)地球的质量和体积适中,地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主)。此外,绝大多数生物都需要呼吸,比如人平均天要呼吸2万次,吸入约12000升的空气。如果不呼吸,没有空气,我们几分钟就会死亡,我们一刻也不能离开空气,不呼吸无法生存。(3)形成并存在液态水。水是生命体的重要组成部分,它在动植物体内占的比例很大。比如有些海洋动物体内的水占了体重的98%,人体肌肉里含水约70%,血液、淋巴液里含水约90%,脑脊液里含水约99%。即使在人的骨头里,也有16%46%的水分水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。人体、
4、动植物的新陈代谢必须有水才能完成。水对人体的作用:人体对营养物质的吸收,废物的排泄都离不开水,我们能保持正常的体温也多亏了水。一般情况下,如果连续5天不喝水,人的生命就会受到威胁。水对动植物的作用:如果没有水,动植物就不能吸收养料,废物也不能排泄出去,生命活动就会停止。植物不能直接吸收养分,只有养分溶于水,才能被根毛吸收;植物的光合作用也只有在水的直接参与下,才能进行。所以,水、空气和适宜的温度是生命存在的必要条件。画一画我们的地球,标出与生命活动有关的部分。用简图、示意图等形式,把地球的环境条件和生命活动关联起来,把前面梳理好的条件进行形象化的表达。收集资料或观看图片,了解地球是颗非常独特的
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