2018秋人教版高中地理必修一导学案:第2章 第2节 气压带和风带第1课时 气压带和风带的形成(含答案)
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1、 2.2 气压带和风带 第 1 课时 气压带和风带的形成 学案(人教版必修 1)学习目标 1.了解三圈环流的影响因素,气压带、风带的名称与分布。 2.掌握气压带、风带的成因、季节移动规律。气压带和风带的形成1大气环流(1)概念:_的大气运动,它反映了大气运动长时期的 _状态。(2)成因:_的纬度差异,造成高低纬度间的_ ,驱使大气不断地运动、输送和交换热量。2三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例,如下图)(1)三圈环流成因:高低纬度间的_和_共同作用的结果。组成:a_、b_、c_。(2)气压带、风带的分布气压带:A_、B_、C_、D_。风带Error!3气压带、风带的季节移动(1)
2、原因:太阳直射点随_而南北移动。(2)移动规律:就北半球而言,与二分日相比,气压带和风带的位置大致夏季_,冬季偏南。我的疑惑1 2 3 探究点一 气压带和风带的形成探究材料 教材 P33 图 2.9 理想状况下赤道与极地间的热力环流,教材 P34 图 2.10 地球上的气压带和风带。“二战”期间,日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土,造成美国西部森林大火,引起美国民众恐慌。1假设地球表面是均匀的,也不考虑地球自转的影响,全球的热力环流会怎样?2如果地球自转,南、北半球的气压带和风带是怎样形成的? 3气压带和风带的分布有什么规律,各有什么特征? 【考例探究 1】 读下图,完成下列问题。(1)图
3、中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球_季时的大气环流状况,判断理由是_。(2)一般地说 A 地比 B 地降水量 _,原因是_ 。(3)C 气流来自哪个气压带?_ 。为什么 C 气流与 D 气流相遇后向上爬升?_。C 与 D 之间形成的气压带是_,该气压带是_原因形成的。探究点二 气压带、风带的季节移动探究材料 教材 P35 图 2.11 气压带和风带的季节移动。1读图分析,气压带、风带的季节移动有什么规律? 2若黄赤交角变为 0,气压带、风带还会移动吗?【考例探究 2】 7 月份主要分布在北半球,1 月份主要分布在南半球的气压带是( )A副极地低气压带 B副热带高气压带C赤道低气压带 D极地
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