五年级上册数学课件第七单元-第3课时 摸球游戏 北师大版 (共14张PPT)

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1、可 能 性 摸球游戏 北师版小学数学五年级 1 2 3 激趣导入 红球多还是 黄球多？不把打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？小组内讨论2分钟。可以通过摸球来确定。因为哪种球多，摸出那种球的可能性就大，摸出那种颜色的球次数就多。需要摸多少次才能判断出盒子里哪种球多呢？5次行吗？知识讲解 需要摸多少次，才能判断出哪种颜色的球多呢？5次太少了，数量多的那种颜色的球在这么少的摸球次数中，不一定摸出的次数就多。分成小组，每个小组摸20次，摸球后记下颜色，把球放回到盒子后使劲摇一摇再摸。记录下结果，判断哪种球多。知识讲解 摸球后记下颜色，为什么要再把球放回去？每次摸球后不放回去的话，球的总数和摸

2、出那种颜色的球就都少一个，摸出红、黄两种颜色的球的可能性也变了，这样确定不了原来哪种颜色的球多。不光要每次都放回去，还要每次都要放回后，再把盒子里的球摇匀。知识讲解 汇总全班各小组的结果，并通过结果判断盒子里哪种颜色球多。结果 红球 黄球 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 合计 知识讲解 打开盒子看看，汇总全班的实验结果做出的判断对吗？为什么？汇总全班的实验结果做出的判断是正确的，因为每个组做20次实验，全班5个组加在一起做了100次实验了，次数已经足够多了，能够保证数量多的颜色的球摸出的次数多。知识讲解 1、摸球要摸到足够多次数，摸了一次要放回摇匀再摸。2、根据摸出哪种颜色的球摸出次数

3、多，那种颜色的球数量一定多。小组内讨论交流、总结通过摸球判断盒子里哪种颜色球多的方法。知识讲解 根据表中的数据推测，盒子里 色的球可 能多，色的球可能少。颜色 红色 蓝色 次数 9 21 蓝 红 这里的“30次”不能保证是足够多数，就用“可能”来表述的，而不是“一定”。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。知识讲解 1、盒子中有9个红球和1个白球，从盒子中任意摸出一个球 摸出红球的可能性是（）摸出白球的可能性是（）摸出绿球的可能性是（）练习巩固 练习巩固 2.下面是参加学校乒乓球决赛的两名同学小明、小强的资料。（1）你认为本次决赛中，谁获胜的可能大些？与同学说说你的理由。（2）如果学校要推选一名选手参加区乒球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？小明 小强 4胜3负 3胜4负 双方交战记录 在校队练习成绩 10胜5负 14胜6负（1）小明（2）小强 判断盒子里哪种颜色球多的方法：1、摸球要摸到足够多次数，保证数量多的颜色的球被摸出的次数多，摸了一次要放回摇匀再摸。2、根据可能性大的颜色的球被摸出次数一定多的原理做出判断。哪种颜色的球摸出次数多，那种颜色的球数量一定多。知识总结 课后作业 P105第3、4、5题 谢谢观看 北师版小学数学五年级 1 2 3