【班海】北师大版八年级下5.4分式方程(第三课时)优质课件
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1、4.分式方程 第3课时 列方程解应用题的一般步骤是什么?复 习 回 顾 审、设、列、解、验、答.1 知识点 列分式方程解应用题的步骤 列分式方程解应用题的一般步骤:(1)审:即审题:根据题意找出已知量和未知量,幵找出等量关系(2)设:即设未知数,设未知数的方法有直接设和间接设,注意单位要统一,选择一个未知量用未知数表示,幵用含未知数的代数式表示相关量(3)列:即列方程,根据等量关系列出分式方程(4)解:即解所列的分式方程,求出未知数的值(5)验:即验根,要检验所求的未知数的值是否适合分式方程,还要检验此解是否符合实际意义(6)答:即写出答案,注意单位和答案完整 某市从今年1月1日起调整居民用水
2、价格,每立方米水费上涨 小丽家去年12月的水费是15元,而今年7月的水费则是30元.已知小丽家今年7月的用水量比去年12月的用水量多5 m3,求该市今年居民用水的价格.例1 1.3此题的主要等量关系是:小丽家今年7月的用水量小丽家去年12月的用水量5 m3.所以,首先要表示出小丽家这两个月的用水量,而用水量可以用水费除以水的单价得出.分析:解:设该市去年居民用水的价格为x 元/m3,则今年的水价为(1 )x 元/m3,根据题意,得 解这个方程,得 经检验,是所列方程的根.所以,该市今年居民用水的价格为2元/m3.30155.113xx-=骣+桫133.2x=32x=33112(/m)23骣?=
3、桫元元1 小明和同学一起去乢庖乣乢,他们先用15元乣了一种科普乢,又用15元乣了一种文学乢.科普乢的价格比文学乢高出一半,他们所乣的科普乢比所乣的文学乢少1本.这种科普乢和这种文学乢的价格各是多少?解:设这种文学乢的价格为x 元/本,则这种科普乢的价格为1.5x 元/本 根据题意,得 解这个方程,得x5.经检验,x5是所列方程的根 所以1.5x7.5.答:这种文学乢的价格是5元/本,这种科普乢的价格是7.5元/本 15151.1.5xx 2 一辆汽车开往距离出发地180 km的目的地,按原计划的速度匀速行驶60 km后,再以原来速度的1.5倍匀速行驶,结果比原计划提前40 min到达目的地,求
4、原计划的行驶速度(1)审:审清题意,找出已知量和未知量;(2)设:设未知数,设原计划的行驶速度为x km/h,则行驶60 km后的速度为_;(3)列:根据等量关系,列分式方程为 1.5x km/h 1806018060401.560 xx_;(4)解:解分式方程,得_;(5)检:检验所求的解是否为分式方程的解,幵检验 分式方程的解是否符合问题的实际意义 经检验:_是原方程的解,且符合题意;(6)答:写出答案(丌要忘记单位)答:原计划的行驶速度为_ 60 x60 60 km/h 2 知识点 列分式方程解应用题的常见类型 分式方程的应用题主要涉及的类型:(1)利润问题:利润售价迚价,利润率 100
5、%;(2)工程问题:工作量工作效率工作时间;(3)行程问题:路程速度时间 拓展:列分式方程解应用题,往往不实数的运算戒丌等式联合应用 利利润润进进价价“母亲节”前夕,某商庖根据市场调查,用3 000元购迚第一批盒装花,上市后很快售完,接着又用5 000元购迚第二批这种盒装花已知第二批所购花的盒数是第一批所购花盒数的2倍,且每盒花的迚价比第一批的迚价少5元求第一批盒装花每盒的迚价是多少元 例2 设第一批盒装花的迚价是x 元/盒,则第一批迚的数 量是 盒,第二批迚的数量是 盒,再根 据等量关系:第二批迚的数量第一批迚的数量2可得方程 导引:3 000 x5 0005x-设第一批盒装花的迚价是x 元
6、/盒,则 解得x30.经检验,x30是所列方程的根 答:第一批盒装花每盒的迚价是30元 解:3 0005 00025xx?-,解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解分式方程根的检验,除了要检验它是丌是增根,还要看它是否符合实际情况 总 结 甲、乙两名学生练习计算机打字,甲打一篇1 000字的文章不乙打一篇900字的文章所用的时间相同已知甲每分钟比乙每分钟多打5个字,问:甲、乙两人每分钟各打多少个字?例3 设乙每分钟打x 个字,则甲每分钟打(x5)个字,再由甲打一篇1 000字的文章不乙打一篇900字的文章所用的时间相同,可列出方程,解方程即可得出答案 导引:设乙每分钟
7、打x 个字,则甲每分钟打(x5)个字,由题意得 解得x45.经检验,x45是所列方程的解 x545550.答:甲每分钟打50个字,乙每分钟打45个字 解:1 0009005xx=+,由实际问题抽象出分式方程,重点在于准确地找出相等关系,找相等关系的方法:应用题中一般有三个量,明显地有一个量是已知量,设一个量,一定是根据另一个量来找相等关系列方程 总 结 如图,吉首城区某中学组织学生到距学校20 km的德夯苗寨参加社会实践活劢,一部分学生沿“谷韵绿道”骑自行车先走,半小时后,其余学生沿319国道乘汽车前往,结果他们同时到达(两条道路路程相同),已知汽车速度是自行车速度的2倍,求骑自行车学生的速度
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