福建省福州地区2021-2022学年七年级上期中考试语文试卷（A）含答案

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1、福建省福州地区2021-2022学年七年级上期中考试语文试题（A）一、积累与应用（20 分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。（马致远天净沙秋思） ，洪波涌起。（曹操观沧海）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）不知何处吹芦管， 。（李益夜上受降城闻笛） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）在次北固山下中，王湾欲借北归的鸿雁传书，深刻表达诗人思乡情绪的句子是： “ ， 。”人要进步，“俯而学，仰而思”不可偏废。论语中孔子阐明“学习”与“思考”的关系的句子是“ ， 。”。2.下列句子有语病的一项是（3

2、分）（） A.影片长津湖聚焦的是抗美援朝战争中著名的长津湖战役。B.能否在公众场所正确佩戴口罩，是巩固防疫成果的重要前提。C.2021 年 9 月 17 日，神舟十二号载人飞船返回舱平安降落在东风着陆场预定区域。D.全民行动起来共克时艰，共同做好节约用电的工作。3.阅读下面语段，按要求作答。（7 分）在冬风仍在甲（A 徘徊 B 肆虐）的天地里，春天悄然而至，到处都 （yn nin） 着春的气息。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春天把终年 （zhx）的力量绽 放在乍暖还寒的天地间，毫不 乙 （ A 吝啬 B 慷慨 ）地散发精灵般的气息。春天最初是闻到的， 丙 根据拼音写出词语。（2 分） 从

3、括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）（2 分） 甲 乙 下列句子填入丙处，排序最恰当的是（3 分）在微微润湿的空气里在新枝吐蕾的树丛间在草色若有若无的地面上在新翻的泥土中A.B.C. D.二、阅读（70 分）（一）阅读下面的诗歌，完成 45 题（6 分） 行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。4.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是()(3 分) A.第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景。B.“送酒”此处化用有关陶渊明的典故。 C.第三句诗人联想到沦陷的都城中的菊花。 D.诗人“强欲登高”，感叹“无人送酒”，其中的惆怅、凄凉、难以言表。5.欣赏

4、诗歌特别要注意对核心意象的理解，请简要分析诗中的“故园菊”的意义。 (3 分)（二）阅读下列文言文，完成 69 题（16 分）【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕（节选自论语十二章）【乙】赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说 曰：“夫子事孔子数十年,终业而去之,寡人问子子曰不能识何也”子贡曰：“赐譬渴者之 饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”（节选自刘向

5、说苑）【注】赵简子：赵国开国君主。子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。识：知道，懂得。终业：完成学业。奚：为什么，怎么。6.解释下列加点词在文中的意思。（4 分）与朋友交而不信乎 信： 不舍昼夜 舍： 简子不说曰 说： 终业而去之 去： 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.寡人问子/子曰/不能识何也 B.寡人/问子子曰不能识/何也 C.寡人问子/子曰不能识/何也 D.寡人/问子子曰/不能识何也8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分）不义而富且贵，于我如浮云。（3 分）赐则奚足以识之？（2 分）9. 甲、乙两文都以水为喻，孔子说的“（川）河流”和子贡说的“江海

6、”有什么不同？请 简要分析。（4 分）(三)阅读下面的文字，完成 1014 题。（20 分） 最美的应诺徐鲁那是多年前的一个秋天。满头金发的达格妮，还是一个刚满 8 岁的小姑娘。那天，她 挎着小篮子在她家乡的森林里采集鲜花和野果。神奇的挪威西部大森林里，生活着成千上 万只善歌的小鸟，有云雀，有知更鸟，有绣眼鸟，有啄木鸟鸟儿们的欢叫声，应和着牧童们的叶笛声与大森林深处传来的阵阵涛声，组成了优美的交响乐。小达格妮仿佛进 入了一个神奇的音乐世界。而一颗纯真的、梦幻般的童心，也像是一只永远也装不满的花 篮，她不停地采撷着一朵朵美丽的小花和野果。在一条幽静的林间小路上，她突然看见一位身穿风衣的人正在那里

7、散步。从他的衣着 和神态看，他是城里来的客人。因为在这个森林里，达格妮从来没有见过这个人。他们很 快就认识了，并且成了好朋友。那位城里人帮她采着野果，并帮她提着沉甸甸的篮子，然后又亲自送她回家。当他就 要和小姑娘分手时，他有点恋恋不舍了。他对达格妮微笑着说：“很高兴能认识你，我亲爱 的孩子。可是，真糟糕，我两手空空，没有什么礼物可以送给你。你看，我口袋里连一 根小小的丝带也没有，更不要说会唱歌的小娃娃了！” “不，我不能要你的礼物。”小姑娘摇摇头说。但他仍然答应要送给可爱的达格妮一 件礼物，一件很好的礼物。“但不是现在大约要到 10 年以后，好吗？” 达格妮迷惘地又是充满感激地点了点头。 时光

8、匆匆地流逝，大森林的秋天来了又去了。每当小姑娘再到林子里采野果时，她就会隐隐地想起那天的奇遇，她就会在心里悄悄地企盼着那个陌生的、和气的城里人所应诺 的那件礼物。又过了几年，小姑娘长大了，她仿佛己经明白过来，在心里说道：那位先生要送我一 件很好的礼物，而且在 10 年以后？就算他有这个心思，他怎样才能找到我、认出我来而把 礼物送到我的手上呢？渐渐地，这件事在她的心中淡漠了。现在，达格妮已经是一位 18 岁的少女了。这位美丽的守林人的女儿，第一次离开了自 己家乡，来到了祖国的首都奥斯陆，并且第一次走进一个正在举行露天音乐会的公园里。 美丽的公园里，菩提树间挂满了彩灯，庄严而华丽的音乐舞台上，飘来

9、交响乐的美妙旋律。达格妮好像又走进了故乡的如梦如幻的大森林中一样。 突然，她的全身一阵惊颤，忽地从草地上站了起来，几乎不相信自己的耳朵。舞台上的报幕员分明正在向观众报告： “下一个节目，是我们的音乐大师爱德华格利格的最得意作品献给守林人哈格勒普彼得逊的女儿达格妮彼得逊,当她年满 18 岁的时候！” 天哪！这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道她和她的父亲的名字呢？ 起初，由于激动和迷惑不解，她无法静听音乐的旋律，渐渐地，她听到那只有家乡的大森林里才有的熟悉的风声、鸟声和笛声了。听着，听着，她流泪了！10 年前的那个 秋天，在家乡的大森林，那个陌生的城里人的神态、模样都渐渐清晰地呈现在她的眼

10、 前，好像就在昨天。此时，少女听完乐曲，泪流满面。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸颊埋在双手里，但她抑制不住内心的幸福、感激与激动。她没有再见到那位 10 年前见过的善良的城里人，那位伟大的音乐家。但这并不重要。 重要的是，她觉得有一种她从未有过的热情和信心在心中萌芽了！“生活啊！听我说我爱你！我爱你！我爱你！”她面对充满夜色的世界说。 从这个美丽的傍晚起，她带着这份留在心中的、世间最美丽最珍贵的礼物，也带着她全新的热情、信心和勇气，走上了人生的旅途。她同时也在心里说：“衷心地谢谢您，我亲爱的大师！让我在将来的、值得回忆 的另一个秋天去寻找您，与您相见吧！”（选自徐鲁我们美丽的母语 有删改）1

11、0.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）A.大森林里的奇遇，音乐会上的奇妙；十年间，两个人完成了一个最美的应诺。B.作者巧妙设置悬念，陌生的城里人和很好的礼物深深地吸引读者阅读的兴趣。 C.本文与荷叶母亲在抒情特点上有相似之处：显豁直露，易于直接把握。 D. 达格妮再次见到了成为大音乐家的城里人，收到了世间最美丽最珍贵的礼物。11.在露天音乐会上，达格妮的心情经历了怎样的变化，请简要概括。（3 分）12.联系上下文，按照要求赏析文中划线句子。（5 分）鸟儿们的欢叫声，应和着牧童们的叶笛声与大森林深处传来的阵阵涛声，组成了优美 的交响乐。（从景物描写角度赏析句子）你看，我口袋里连

12、一根小小的丝带也没有，更不要说会唱歌的小娃娃了！（赏析加点词语）13.文章写 18 岁前的达格妮对城里人所应诺的那件礼物的态度有何不同？这样写有什么用意？请简要分析。（3 分）14.文章为什么取题为最美的应诺，请简要分析。（6 分）（四）阅读下面的文字，完成 15-17 题。（12 分）云与波 (泰戈尔)妈妈，住在云端的人对我唤道 “我们从醒的时候游戏到白日终止。我们与黄金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。” 我问道：“但是，我怎么能够上你那里去呢?” 他们答道：“你到地球的边上来，举手向天，就可以被接到云端里来了。” “我妈妈在家里等我呢，”我说，“我怎么能离开她而来呢?”于是他们微笑着

13、浮游而去。 但是我知道一件比这个更好的游戏，妈妈。 我做云，你做月亮。 我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。住在波浪上的人对我唤道 “我们从早晨唱歌到晚上；我们前进又前进地旅行，也不知我们所经过的是什么地方。” 我问道：“但是，我怎么能加入你们队伍里去呢?” 他们告诉我说：“来到岸旁，站在那里，紧闭你的两眼，你就被带到波浪上来了。” 我说：“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里我怎么能离开她而去呢!”于是他们微笑着，跳舞着奔流过去。 但是我知道一件比这个更好的游戏。 我是波浪，你是陌生的岸。我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。 世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。15. 下列对

14、散文诗的理解和分析，不正确的一项是 () (3 分) A.“我”拒绝“住在云端的人”的邀请，是因为 “我”对妈妈有着深深的依恋。B. “我”渴望加入旅行的队伍，但因“妈妈常要我在家里”而感到有些难过和遗憾。 C. 有的地方只有“我”和妈妈才能知道，正如有的情感只有“我”和妈妈才能体会。 D诗歌用童话的笔法，浪漫的想象，形象地写出母子的深情，充满着童真童趣。16.阅读全诗，补全诗歌中所涉及的两个场景内容。(4 分)（1）云端上有人在 。 （2） 有人在旅行。17.诗歌常以情动人，请仿照示例，为文中划线诗句进行朗读实践设计。（5 分） 示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。朗读设计

15、说明： “母亲的手”和“ 抚摸”读重音，读出深情，读出对春风的喜爱和 赞美，令人感觉春风拂面的温暖、柔和、舒坦。朗读实践： 我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。朗读设计说明： （五）阅读下面材料，完成 18-20 小题。(10 分)材料一：2021 年 1 月 15 日，教育部办公厅印发了教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作的通知。2 月 23 日，教育部召开新闻发布会再次强调，学校要按照“有限带入校园、 禁止带入课堂”的要求，细化手机管理措施。据此，福建省教育部门要求所有中小学按照“一校一案”的原则，科学制定中小学生 手机管理实施方案，疏堵结合，有效引导。如厦门双十中学仅限学生

16、携带非智能手机，且 须放进每个教室专门开辟的“停机场”统一管理。而厦门六中的做法是，对于有特殊原因的同学，在家长同意之后提交书面申请，经班主任、年段、德育处三级审核之后方可携带 手机入校，并按照规定在固定的时间和区域内使用。学校在非教学区设立专门手机柜进行 统一保管。 （摘编自教育部网站、福建日报）材料二： 材料三：随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越来越广泛。但与此同时，青少年患“手 机瘾”者日益增多，过分依赖手机给他们的身心健康带来一系列不良影响。手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而“手机瘾”者因过度使用手机内心反而 变得更加孤独，影响人际关系。对于青少年而言，智能手机的功能异常丰

17、富，原本应该是 睡觉的时间可能玩兴正浓还在不停地刷视频、聊微信、玩游戏等，打乱了正常的生活 规律，导致第二天精神萎靡，影响了学习、生活。有研究显示在床上使用 1 个多小时手机 等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状 态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。另外， 网络中的虚拟刺激弱化了未成年人对现实亲情、正义感以及道德感的感知，容易被错误价 值观所误导凡此种种，已经成了一个严重的社会问题。 （摘编自中国教育报）18下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）(3 分) A教育部印发通知并再次强调学校要按照“有限带入校园、禁

18、止带入课堂”的要求，细 化手机管理措施。B福建省教育部门要求所有全省中小学统一制定科学、合理的中小学生手机管理实施方案， 疏堵结合，有效引导。 C厦门六中要求学生即便是有特殊原因获准带手机进校的，也必须按要求定点和定时使 用。 D长时间使用电子产品给青少年身心健康带来一系列不利影响，已经成为了一个社会问 题。19阅读材料二，用简洁的语言描述画面内容，并写出寓意。(3 分)20过分依赖手机对青少年会产生哪些不良影响？结合材料三简要概括。(4 分)（六）名著阅读，完成 2122 题。（6 分）21.朝花夕拾多侧面地反映了鲁迅先生青少年时期的生活，叙述了他性格志趣形成的过 程和寻求民族光明的历程。如

19、五猖会中 （事件），让我们在对比中知道了现在学 习氛围的宽松和对学生个性的尊重； （篇名）里作者回忆了离开绍兴去南京求学的过程，让我们在对比中明白自己现在学习环境的优越；而父亲的病中 （事件）， 则会让我们在对比中了解现在医学的发展和对生命的关注。（3 分）22.有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请从下列文章中任选 一篇，写出能够表现作者“温馨的回忆”的内容。（3 分）A.狗猫鼠 B.无常 C.阿长与 D.藤野先生 E.范爱农 我选（）（只填序号），“温馨的回忆”是 三、作文（60 分）23.阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）成长的路上，我们一路前行一路遇见不同的风景。遇见春夏秋冬，四季轮回、生生不 息，是一种美好；遇见亲情友情，关爱鼓励、陪伴支持，是一种美好；遇见自己，勤学苦 练、锲而不舍，是一种美好请以“与美好相遇”为题写一篇文章。 提示：“美好”可以是一道风景，可以是一个人，可以是一件事也可以是一种品质等。要求：立意自定，写一篇记叙文，记真事、说真话、抒真情。字迹端正清晰，字数不少于 550 字。文中不得出现真实的人名或校名，用化名代替。