2022年部编版七年级语文上册专项知识梳理专项五：病句的辨析与修改

《2022年部编版七年级语文上册专项知识梳理专项五：病句的辨析与修改》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版七年级语文上册专项知识梳理专项五：病句的辨析与修改（2页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、常见的病句类型一、搭配不当1.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,树影晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“树影”不会发出声响)2.中华人民共和国成立前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”)3.这次大会,对工资问题广泛地交换了意见。(主谓搭配不当,“交换意见”的是人,而非“这次大会”,应改为“这次大会上,大家对工资问题广泛地交换了意见”)4.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”)二、成分残缺1.通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(滥用介词导致缺少主语,应去掉“通过”)

2、2.他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺少谓语,在“参与”前加上“承担”)3.只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺少宾语中心语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)三、重复赘余1.篮球场上十位队员正在激烈地打进行比赛。(谓语重复,应删去“打”)2.其实这是过虑的想法。(语义堆砌,“虑”就是想,应删去“想法”)3.走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(“停下脚步”和“驻足”意思重复,删除其一)四、语序不当1.文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻的说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政

3、策”)2.我国棉花的生产,现在已经自给自足。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)3.在休息室里,许多老师昨天都同他热情地交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“昨天,在休息室里,许多老师都热情地同他交谈”)4.这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。(语序不合习惯,应把“备受”移至“广大”的前面)五、句式杂糅1.我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应删去“我们”)2.听了他的报告,对我启发教育很大。(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其

4、中一种)六、有歧义1.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(不同停顿易造成歧义,“其他局领导”是本局领导还是别局领导?不明确)2.小王租小周两间房子。(词语的多义性易造成歧义,“租房给小周”“从小周那里租房”不明确)3.两个师范学校的学生来到锦江公园。(不同的层次和结构关系易造成歧义,两个学校还是两个学生?意思不明确)七、不合事理1.他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个”呢?)2.再就业工程能否顺利实施,是维护社会安定的重要条件。(“能否”包含正反两方面的意义,只能说“再就业工程的顺利实施,是维护社会安定的重要条件”,而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件”)八、用词不当1.这次试验能否成功,还是个怀疑。(动词“怀疑”误用作名词,应改为“疑问”)2.大家对于我很热情友好。(介词运用不当,表示人与人之间的关系,只能用“对”,不能用“对于”)3.他的父亲仍然健在,享年83岁,精神尚佳。(“享年”一词称死去人的岁数,前后矛盾,属于用词错误)