2013年春大象版科学六年级下册5.4《科技制作大比拼》教案
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1、5.4科技制作大比拼【教学分析】教材分析:经过了“创意”“设计”“制作”的准备,本课最终开启了“科技制作大比拼”的教学活动。本课的中心任务是交流与评价,将对前期的实践过程和成果进行展示。在交流板块中,介绍作品时要聚焦作品本身与实践过程这两大方面。在作品本身方面需要阐明作品的名称、功能、结构、原理等相关内容;在实践过程方面,需要通过展板等形式介绍本组在实践过程中的一些重要过程,例如遇到了哪些困难,采用了哪些方法合理有效地解决问题等。在反思评价板块中,重在引导学生对自己和他人作品与实践过程进行评价,突出了批判性思维的培养。教材中没有对展示形式做出具体规定,教师可以根据实际情况进行组织。学生分析:展
2、示交流在学生的科学课程学习中已经屡见不鲜,学生曾参与了多次的展示交流汇报。在介绍与评价活动中,学生积累了一定的经验与方法,这将为本课的交流与评价活动提供有力的支撑与保障。在评价的态度与方法上,学生能够注意利用一定评价方法,实事求是地与同学交流并提出自己的建议,这为创建一个良好的评价交流氛围创造了条件。【教学目标】(1)科学观念:通过各小组的交流汇报,理解科技作品中蕴含的科学原理及其在科技作品中的应用。(2)科学思维:能够梳理并借助文字、图表等形式阐述自己的技术与工程实践活动过程。(3)探究实践:通过参与交流活动,理解工程以科学技术为基础这一科学观念,知道工程通常由多218个系统组成。(4)态度
3、责任:能够参与制定相应的评价量规,并依据评价量规对他人的产品和实践过程进行恰当的评价。【教学准备】(1)材料准备:学生制作的作品、展板、评价表、贴纸。(2)活动场地:在教室内或实验室内均可,每组提前布置好相应展位。【教学过程】师:同学们,今天我们将进行科技制作大比拼的展示与评审活动。今天的整个活动分为“各组陈述”“游览交流”“现场评价”“颁奖仪式”四个环节。(1)各组陈述。师:在这个环节中,每组将会有3分钟的时间介绍你们的作品。介绍内容要涵盖作品名称、功能、原理、组成部分、突出特点以及实践过程中遇到的突出问题与解决办法等,展示形式不限。各位评审员要认真倾听,公平负责,如果有疑问可以在稍后的游览
4、交流环节进行提问交流。作品一:电动补给舰生1:大家好!这是我们小组的作品“电动补给舰”,我们的这个实物模型可以运载500克的物资。传统的船只使用的是内燃机或是其他机器驱动,需要燃油或者是其他燃料,这样可能会对空气和水造成污染。我们设计的“电动补给舰”,利用电池供电驱动电机,这样可以减少对空气和水的污染。生2:我们的补给舰由舰体系统、控制系统、动力系统等构成。生3:我们的作品用到了浮力的知识和电机的知识,还涉及反冲运动的原理。生4:我们最后给舰体涂上了鲜艳的颜色,看上去很漂亮。在设计与制作的过程中,采用什么样的船体结构可以满足载重需求、利用什么材料制造船体可以满足设计强度,给我们带来了不少的困难
5、。通过实验,我们最终做出了这样的选择,展板上的记录单就是我们当时实验的数据。希望同学们一会儿到我们的展位详细了解我们的科技作品。并为我们的作品投上宝贵一票!谢谢大家!师:这组同学比较详细地介绍了他们的作品,而且非常有礼貌。各位评委倾听得也很认真,在接下来的汇报中希望大家还要保持这些优点。作品二:超声波自动控制风扇生1:大家好!这是我们小组的作品“超声波自动控制风扇”,当有人靠近它时,它可以自动开启,为人们送来凉风。当人们离开它时,它可以自动关闭。这样就可以解决离开时忘记关风扇的问题,可以更好地节约电能!生2:超声波自动控制风扇的主要用到了超声波发射和接收器。它可以测量物体和风扇之间的距离,这样
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