1.1昼夜的形成 同步练习（含答案）2013年冀人版六年级科学下册

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1、1昼夜的形成一、填空。1.日复一日,太阳( )升( )落;年复一年,季节不停( )。我们不断地经历着昼夜的( ),经历着四季的( )。2.日月星辰每天( )升( )落。太阳升起就是( ),落下就( )，白天和黑夜交替出现。3.地球自转时围绕着一条假想的轴,人们称之为( )。4.有些不容易直接观察到的现象,可以通过( )进行研究。当不同的假设似乎都能成立的时候,应该改变一下研究的( )和( ),从更多更广的方面去思考。5.很久以前,人们认为太阳的东升西落是由于太阳围绕地球转动发生的于是有人提出了( )6.16世纪初,波兰天文学家( )经过长期的观测研究,提出了一种全新的宇宙理论-“( )。他认为

2、,处于宇宙中心的不是地球,地球和别的行星一道绕( )运转,只有( )绕地球运转7.地球像陀螺一样不停地绕着( )自转,自转的方向是( ),自转一周的时间大约是( )小时。8.昼夜交替现象是( )形成的9.地球是个不透明的( ),太阳只能照亮地球的一半,朝向太阳的那面是( ),背对太阳的那面是( )。地球( )围绕( )自转,形成了昼夜交替现象。二、选择1.地球上的昼夜交替现象是( )形成的，A.地球是个球体 B.地球自转C.地球公转 D.地球与太阳的距离2.( )提出了“日心说”。A.哥白尼B.伽利略C.牛顿 D.亚里士多德3.地球自转一周所用的时间为( )。A.约 12 小时B.约 24小时

3、C.30天D.365 天4.(多选)下列现象中,( )是地球自转形成的。A.树木春天发芽,秋天落叶B.昼夜交替C.太阳东升西落 D.大雁南迁5.下列现象中,( )不能证明地球是个球体。 A.我们站的地方很平坦B.远看在大海航行的船只,先看到帆顶,再看到船只 C. 发生月食的时候,地球的影子是圆形 D. 卫星航拍的地球照片三、判断。1.太阳东升西落,地球上昼夜交替,是由于太阳绕地球转动产生的。( )2太阳东升西落,说明地球自转的方向是自东向西。( )3.天空中的星辰交替出现,是由于地球在不断地转动。( )4.有些不容易直接观察到的现象,我们可以通过模拟实验进行研究( )5.地轴是真实存在的,它的

4、两端分别是地球的南极点和北极点。( )6.山东和新疆的小朋友可以同时看到日出,又同时看到日落。( )四、习题解答。1.日月星辰每天东升西落。太阳升起就是白天,落下就是黑夜,白天和黑夜交替出现。这些现象是怎样形成的?和天体的运动有什么关系?2.关于天体的运动,不同时期的人们有不同的认识。人们是怎样逐渐认识天体的运动的?3. 我们每天都要经历白天和黑夜的交替变化,昼夜交替现象是怎样形成的?4.在同一天中,上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到?五、实验与探究。(一)探究地球的运动我的假设:天体东升西落是地球自转引起的实验方法:(1) 一名学生手举着太阳模型，另一名学生坐在转椅上,面向太阳模型。(2)坐

5、在转椅上的学生假定自己是地球,自己的左边是东，右边是西。然后分别缓慢地进行顺时针旋转(自东向西)和逆时针旋转(自西向东),同时观察“太阳”在视野中的运动情况，把实验中观察到的现象记录下来实验现象: 。讨论:1.我们怎样转动时,才能看到太阳东升西落?答: 2.由此我们能得出什么结论?答: (二)模拟昼夜的形成我的假设:昼夜交替现象是地球自转形成的实验方法:(1) 在地球仪上确定一点,粘上橡皮泥做的小人。用手电筒模拟太阳光照射地球仪,使地球仪被照亮一半,观察地球仪上的明暗区域。(2)将地球仪自西向东缓慢转动,观察橡皮泥小人所在位置是否出现“昼夜”交替现象,将实验现象记录下来。实验现象: 讨论:实验

6、现象说明了什么?推想自然界中昼夜交替现象出现的原因答 1昼夜的形成答案一、填空。1.日复一日,太阳(东)升(西)落;年复一年,季节不停(变换)。我们不断地经历着昼夜的(交替),经历着四季的(轮回)。2.日月星辰每天(东)升(西)落。太阳升起就是(白天),落下就（黑夜)，白天和黑夜交替出现。3.地球自转时围绕着一条假想的轴,人们称之为(地轴)。4.有些不容易直接观察到的现象,可以通过(模拟实验)进行研究。当不同的假设似乎都能成立的时候,应该改变一下研究的(思路)和(方法),从更多更广的方面去思考。5.很久以前,人们认为太阳的东升西落是由于太阳围绕地球转动发生的于是有人提出了(地心说)6.16世纪

7、初,波兰天文学家(哥白尼)经过长期的观测研究,提出了一种全新的宇宙理论-“(日心说)。他认为,处于宇宙中心的不是地球,地球和别的行星一道绕(太阳)运转,只有(月亮)绕地球运转。7.地球像陀螺一样不停地绕着(地轴)自转,自转的方向是(自西向东),自转一周的时间大约是(24)小时。8.昼夜交替现象是(地球自转)形成的。9.地球是个不透明的(球体),太阳只能照亮地球的一半,朝向太阳的那面是(白昼),背对太阳的那面是(黑夜)。地球(自西向东)围绕(地轴)自转,形成了昼夜交替现象。二、选择1.地球上的昼夜交替现象是(B)形成的，A.地球是个球体 B.地球自转C.地球公转 D.地球与太阳的距离2.(A )

8、提出了“日心说”。A.哥白尼B.伽利略C.牛顿 D.亚里士多德3.地球自转一周所用的时间为(B)。A.约 12 小时B.约 24小时C.30天D.365 天4.(多选)下列现象中,(BC )是地球自转形成的。A.树木春天发芽,秋天落叶B.昼夜交替C.太阳东升西落 D.大雁南迁5.下列现象中,(A)不能证明地球是个球体。 A.我们站的地方很平坦B.远看在大海航行的船只,先看到帆顶,再看到船只 E. 发生月食的时候,地球的影子是圆形 F. 卫星航拍的地球照片三、判断。1.太阳东升西落,地球上昼夜交替,是由于太阳绕地球转动产生的。(x)2太阳东升西落,说明地球自转的方向是自东向西。(x)3.天空中的

9、星辰交替出现,是由于地球在不断地转动。()4.有些不容易直接观察到的现象,我们可以通过模拟实验进行研究()5.地轴是真实存在的,它的两端分别是地球的南极点和北极点。(x)6.山东和新疆的小朋友可以同时看到日出,又同时看到日落。(x)四、习题解答。1.日月星辰每天东升西落。太阳升起就是白天,落下就是黑夜,白天和黑夜交替出现。这些现象是怎样形成的?和天体的运动有什么关系?答:这些现象是地球自转形成的。地球自西向东围绕地轴自转,就形成了这些现象2.关于天体的运动,不同时期的人们有不同的认识。人们是怎样逐渐认识天体的运动的?答:(1)天圆地方。古时候,人们认为天圆地方。(2)地心说。很久以前，有人提出

10、太阳围绕地球转动的观点。(3)日心说。16世纪初。波兰天文学家哥白尼认为,处于宇宙中心的不是地球,地球和别的行星-道绕太阳运转，只有月亮绕地球运转。(4)现代天文学研究发现,太阳、地球和月球都是银河系的一部分。它们围绕银河系中心转动3.我们每天都要经历白天和黑夜的交替变化,昼夜交替现象是怎样形成的?答:地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的那面是白昼,背对太阳的那面是黑夜。地球自西向东围绕地轴自转,形成了昼夜交替现象。4.在同一天中,上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到?答:上海。因为上海在乌鲁木齐的东边,地球自转的方向是自西向东,所以.上海最先被太阳照到。五、实验与探究。(一

11、)探究地球的运动我的假设:天体东升西落是地球自转引起的实验方法:(2) 一名学生手举着太阳模型，另一名学生坐在转椅上,面向太阳模型。(2)坐在转椅上的学生假定自己是地球,自己的左边是东，右边是西。然后分别缓慢地进行顺时针旋转(自东向西)和逆时针旋转(自西向东),同时观察“太阳”在视野中的运动情况，把实验中观察到的现象记录下来实验现象:当地球自东向西转动时,看到“太阳”西升东落:当“地球”自西向东转动时,看到“太阳”东升西落，讨论:1.我们怎样转动时,才能看到太阳东升西落?答:当我们自西向东转动时,才能看到“太阳”东升西落。”2.由此我们能得出什么结论?答:太阳东升西落是由于地球自西向东自转形成

12、的。(二)模拟昼夜的形成我的假设:昼夜交替现象是地球自转形成的实验方法:(2) 在地球仪上确定一点,粘上橡皮泥做的小人。用手电筒模拟太阳光照射地球仪,使地球仪被照亮一半,观察地球仪上的明暗区域。(2)将地球仪自西向东缓慢转动,观察橡皮泥小人所在位置是否出现“昼夜”交替现象,将实验现象记录下来。实验现象:地球仪转动时,橡皮泥小人所在的位置出现了“昼夜”交替现象讨论:实验现象说明了什么?推想自然界中昼夜交替现象出现的原因答:实现现象说明了昼夜交替现象是地球自转形成的。地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的一半,朝向太阳的那面是白昼,背对太阳的那面是黑夜。地球自西向东围烧地轴自转,形成了昼夜交替。