2023年高考语文二轮复习专项练习34:文学类文本阅读——小说(含答案解析)
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1、专题34 文学类文本阅读小说一、阅读下面的文字,完成下面小题。坟场救人茹志鹃新四军北撤后的第二年,十月尾的一个阴天。在镇东五里多远的地方,大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”,后来这里又成了清剿队的刑场;不过那时被杀害的人也都是穷人,所以大家还是叫它“穷鬼滩”。这里的坟堆大都只有二三尺高,四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少,野草长得遍地都是,齐齐地有半人高。草已枯黄,给风吹得瑟瑟沙沙地响。离大路较远,有一座坟,坟上还按了个定胜糕似的坟帽,土色是新的。坟前插着一炷香,放着一碗饭,那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰,给风一吹,夹杂着枯叶,一起旋转着直升起来。天色阴沉,黯淡。关大妈坐在儿子
2、的坟前,也没唉声叹气,也没号哭,只是发愣。她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂,敞开了怀,五花大绑地给人押着站在自己面前,响亮地说着:“娘,我们不能世世代代都做人家案板上的肉,别想我,可要记住这个仇”乌云一团接着一团,满天灰沉沉地见不到一块蓝天,只有一只老鹰在低空盘旋着。关大妈眼睁睁地瞪着远处,耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话:“娘,我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊”自从大军北撤以后,儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底,一天晚上,一个黑黑瘦瘦的小伙子,提了一个硬小包来找他,那小伙子住了半宿,就悄悄地走了。哪知天刚放亮,清剿队下乡来清乡了,她急忙起来,脚还没跨出房门,
3、就看见桂平高高地爬在屋梁上,正在把那硬包里的纸片,往屋顶上二梁木里塞。关大妈一想起这事,又把儿子临死前的那句话,跟他临死时那不慌不忙的样子一对,心里好像明白了许多。叭!一声清脆的枪声,像打在耳朵跟前似的,吓得关大妈急忙站起。可四周静悄悄的,不见个人影,风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路,连个过路人也没有,只是在远处扬起了尘土。关大妈放下心,正要坐下来,忽又听到“砰砰”两下,接着就看到靠近大路那边的草,乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看,只见一个人,脸朝下,趴在地上直喘,肩膀上一大片血,把件蓝布褂子都渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动,就一跃站起来想走,却正好和关大
4、妈打了个照面。那人呆住了,关大妈也抽了一口冷气。这个黑黑瘦瘦的小伙子,不是在我家跟桂平住过半宿的吗?唉!这孩子顶多比桂平大两三岁,看他淌的这些血,淌得脸都变了色砰砰,枪声又在大路那头响起来,关大妈眯起眼朝大路上一望,隐约地看见跑来了十多个人。回头一看,那小伙子,一弯腰正想走。突然,关大妈自己也不知是从哪里来的力气,一伸手,拉住他就朝桂平坟前跑。清剿大队上的两个家伙,满身臭汗,吆五喝六地跑进坟场,只见两个老太婆,一个趴在坟上,一个正在一边哭嚷:“好了!哭两声就算了,你总算也对得起他了”“喂!老太婆,看见有人朝这里跑没有?”“啊?人哪?诺!死了呀!是她的小儿子,死了两个月了。”关大妈大声说着,连自
5、己听着,也觉得这不像自己的喉音了。敌人跺着脚,又对着关大妈的耳朵叫了一遍。“人?”关大妈恐怖地叫了一声,说道:“啊呀!老总啊!你把我的汗毛都说得竖起来了,你们难道不知道,这里是个多年的乱坟场,有名的穷鬼滩?到了月初月半,碰到天阴下雨,连大白天都会出来游魂的,我们上坟的都不敢单身来,老总,你可不能这么吓我这个老太婆呀!”天色更黯淡,更阴沉了,枯草瑟瑟地摇摆着。叭的一声枪响,划破了死般的沉寂,敌人对空放了一枪,壮了壮胆,又对准趴在坟上的老太婆,踢了一脚,正要开口,关大妈就接口道:“她哭得晕过去好几回,恨不得跟了她儿子去呢!还管什么人跑不跑的。”这时,天上淅淅沥沥地下起雨来。两个贼兵向四周瞅了两眼,
6、走了几步,又紧走了几步,就慌慌张张地跑起来,活像后面有人在追似的,一直跑出了坟场。关大妈看他们走远了,赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽,穿着她的大褂的小伙子说道:“孩子,我们快回吧”关大妈活了五十多岁,很少这样喜欢过,原来自己救的这个小伙子,就是倪老虎。(选自关大妈,有删改)1下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A小说以坟场救人为题,直接点明作品叙写的中心事件,这样拟题,既概括了小说的主要内容,又能吸引读者,激发阅读兴趣。B小说脉络清晰,环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、关大妈与倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。C小说引人入胜,先后三次用拟声词“叭”“砰砰”“
7、叭”描写清剿大队追兵的枪声,营造越来越紧张的故事氛围,使读者的心越揪越紧。D“穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点,小说通过关大妈智救革命者的故事,着力展示她与清剿大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。2小说中写关大妈应付清剿大队盘问时,“关大妈大声说着,连自己听着,也觉得这不像自己的喉音了”,这表现了关大妈怎样的变化?请结合作品简要分析。3小说开头和情节展开后有多次环境描写,这些环境描写有哪些作用?请结合作品简要分析。二、阅读下面的文宇,完成下面小题。油画中的护灯者扎西才让苏奴站在嘉措的身后,看后者即将完成的一幅油画:作坊不足15平方米,一条笨拙的褐色长条藏柜正对着店门。柜面上,摆着六七双高高低
8、低的藏式靴子皮面的,装饰简单,看起来挺结实;布面的,缝着氆氇毯子上才有的花纹。在摇曳的灯光下,仍然能看清楚它们或气派或华丽的样子。事实正如画中画的那样:桌子两面,一面是个约莫七岁的男孩,上身挺直跪立着。或许因为寒冷或许因为瘦弱,他的瘦短的双腿看起来像在发抖,但脸上却是欢乐的神情。桌子另一面,是个老人,头发灰白,胡须也灰白,看年岁,已年届六旬。老人盘腿坐着,一手拿锥,一手持靴,靴底搁在膝盖上。此时,老人的注意力显然不在靴子的制作上,其兴趣,显然在于和男孩的有一句没一句地聊天。苏奴注意到,桌面上是盏做工粗糙的煤油灯,头小腹大的玻璃瓶内,只剩很少的煤油了,这使得玻璃瓶脖颈上的用铁皮盖子撑起的铜皮包裹
9、的灯芯,显得瘦弱不堪。此时,画中的一切,仿佛动了起来:破烂的窗户里漏进一丝冷风,将灯火吹得摇摇摆摆的,眼看就要熄灭了。男孩慌忙竖起一只手掌,遮住了固执后倾的灯火。他笼手护灯的侧影恍若一尊雕塑,在灯光中呈现温暖而光亮的红色,手势如祈祷一般。灯芯燃烧产生了一点儿烟,这并不影响老人凝视孩子的眼神。放下手中的靴子时,老人的脸上浮现起明显的苦涩的笑意。“这老人是谁?”苏奴问嘉措。“西沧镇上的一个老鞋匠。”嘉措说。“谁呀?”“你不知道。他的独生子死于打架斗殴,后来,儿媳也死于黄病,好端端的一个家,只剩下他和这个孩子了。”“那这孩子是谁?”“他的孙子。”苏奴觉得,嘉措确实是个有思想的画家,他画出了心里想画的
10、东西:在煤油灯的照耀下,这爷孙二人已经构成了一个几近完整的世界。他想,即使灯火熄灭,即使老人和孩子瞬间就淹没于黑暗,但陷入昏暗中的眼睛也会适应夜色,静静地找到那久违的亮色。毋庸置疑,正是这个七岁的男孩,给老人带来了全世界的光。“这画叫啥名字?”苏奴又问。“护灯者。”嘉措说。“这名字起得好。我这个写诗的,也起不了这么好的画名。”苏奴感慨地说。“你是个懂画的人。”嘉措说。“艺术是相通的。”苏奴说。“你先到沙发那边坐会儿吧,茶几上有青稞酒,自己倒上。我把画画完,然后我俩去吃午饭。”嘉措说。“好,我等你。”苏奴说。苏奴给自己倒了一大杯青裸酒,一边慢慢地品,一边看嘉措作画。他有点儿佩服这个朋友,不仅善于
11、观察生活,还会表达脑子里的奇思妙想,这护灯者确实令人浮想联翩!喝了一阵,苏奴突然替画中的老人有了一种担心:七岁是个门槛,一到七岁,男孩就得上学了,一个崭新的世界将向他敞开。那时候,或许他会越走越远,只身逃离,不再回来,毕竟,对陌生世界的向往和追求,几乎是人类的天性。“你画的是啥时候的事?”“40年前的。”“那这老人和孩子还在吗?”“老人早就去世了。这孩子,在金城经营一家鞋城。”“哦,我明白了。这画,是他让你画的?”“算是吧,两三年之前他找过我,我当时没答应。”“那为啥现在答应了?”“现在,我明白了他的心境。”嘉措说。嘉措的回答,让苏奴想起了自家的往事,他忽然有了写作的冲动,便找来纸笔,写下一篇
12、带有自传色彩的散文诗草稿:“我出门上学的时候,他们的争吵还在继续。一路上,我经过磨坊、油坊和染衣坊;我经过的田野里,到处是油菜花的刺鼻的芳香。我的老师已年迈了,他再也不能把悬挂在歪脖柳树上的铁钟敲得山响,他讲过的真理尚未被事实证明,他教给我的汉字尚未给我带来奇迹。“我放学回家的时候,他们的争吵还在继续。我自己做好了午饭,削好了铅笔。我写了一行文字,那些卧在红砖青瓦上的阳光就想背对着我悄悄地挪动身子。“我决定逃学的时候,他们的争吵还在继续。我度过了童年,又在少年的背叛情结里走向异域最后,我还是回来了,但他们中的一个,已经死去。”在慢慢到来的醉意里,苏奴觉得,这复杂而多变的人间,也许正因为有诸多遗
13、憾,才会令人珍惜。(有删改)1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A小说通过对鞋匠屋中简陋陈设的描写,表现了老人与男孩对朴素生活的追求。B小说写护灯男孩的侧影恍若一尊雕塑,赋予护灯男孩的形象以庄严的雕塑美。C小说由画作内容引发对话和思考,苏奴的担心表现了他对老人的关心与同情。D小说结尾部分的苏奴的散文诗,不仅丰富了小说的内容,也深化了作品的主题。2关于文中对话中多次提到画中老人的相关描述,下列说法不正确的一项是( )A挺直跪立着的男孩给老人的生活带来了强大的精神支撑,从一方面表现出“护灯者”的内涵。B在画中,老人须发灰白,盘腿坐着,虽然是在制作靴子,但心思并没有完全放在
14、手中的活计上。C画中“老人的脸上浮现起明显的苦涩的笑意”,用象征的表现手法揭示了老人悲惨的身世。D在苏奴看来,嘉措画中的老人和他的孙子,在煤油灯的照耀下,构成了一个几近完整的世界。3请分析小说中三段对话的内容及其对表现主题的作用。4扎西才让是诗人,也是小说家。有评论称扎西才让的小说特点是“诗意的地域性表达”,请结合文本内容谈谈你的理解。三、阅读下面的文字,完成下面小题。点赞吕岩林小刘是晒娃狂魔,有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片。尽管点赞评论者寥寥,小刘却乐此不疲。这天一大早,小刘打开微信,赫然见一个鲜红圆圈的“1”出现。点开看,竟然是杨局长点赞。这太不寻常了!杨局长可是单位一把手,平
15、时朋友圈里从不给别人点赞。大“boss”给自己点赞,这无异于是对自己工作、生活乃至修养等方方面面的高度认可啊!小刘喜不自胜。同时注意到这个点赞不寻常的,还有小刘的顶头上司李科长。他一下从床上坐了起来,拿手机的手却有点哆嗦。昨天自己刚把小刘批评完,今天一把手就给小刘点了个赞,这是什么情况?李科长想不出个所以然来,连忙给自己的同乡老哥负责局里组织干部工作的宋主任打电话汇报。宋主任迷迷瞪瞪打开微信,仔细一看,脑子一下子醒了许多。“办公室见!”信息爆炸时代,一个看似不起眼的点赞,瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时间,“杨局长给小刘点赞”仿佛成了同事们见面时的“接头暗号”,“小刘和局长是什么关系”也
16、成了大家咬耳嚼舌的焦点话题。深谙官场游戏规则的宋主任眉头紧皱,盯着这个“赞”看了老半天,指缝间夹的烟都换了好几根。最后总结出一句话:“这是一个政治性点赞。”“怎么讲?”李科长一脸懵懂。“局里马上就要搞民主推荐后备干部了,小刘也是备选之一。在这个节骨眼上,从来不给人点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞,这说明什么?领导是在给咱们指明方向啊!”李科长表示怀疑:“有这么玄?”“这就是你政治敏感性不强了,”宋主任一副恨铁不成钢的表情,“说是民主推荐,可最后还不得看杨局长什么态度吗?”李科长还是不甘心:“但据我观察,平时也没看小刘和杨局长有什么过多的来往,怎么就能断定杨局长看好小刘呢?”宋主任见李科长还是不
17、开窍,有点急了,狠狠在烟灰缸里摁灭烟头:“这就是领导的高明之处啊!这个赞就是局长的态度啊!即使他俩以前没有在外人面前表露什么,这个赞就表明现在他们之间有了不一般的关系,至少也是一个赞的关系!”就在这个时候,出现了一个新情况。在小刘朋友圈里发的儿子照片底下,紧挨在杨局长点赞的头像后面,又多了赵副局长的头像。赵副局长也给小刘点赞!这又是什么情况?李科长更是丈二和尚摸不着头脑了。宋主任叹口气:“还是赵副局长精明啊,懂得紧跟局长步伐!杨局长还有两年就退休了,赵副局长要想扶正,还不得杨局长说话?两位局领导都给小刘点了赞,这形势还不显而易见吗?”“主任,那咱们可不能站错队啊!”两人同时拿出了手机于是,赵副
18、局长头像后面,又出现了宋主任的头像,紧接着,是李科长的头像。没多久,后面又出现了一连串单位同事的头像,从领导到普通职员,按照编制序列依次排列,竟然出奇地整齐。接下来的几天,大家对小刘的态度似乎在悄悄发生着十分微妙的变化。连小刘自己也觉得有了这个赞好像就有了靠山似的,腰杆也挺起来了,说话底气也足了,走起路来都变得意气风发,工作开展起来也比以前顺利了许多,整个局面都倾向了对自己有利的一边。很快,小刘通过民主推荐顺利成了后备干部,不久便被安排去干部学校深造。临走之前,小刘来到杨局长办公室道别,提到了“点赞”的事。杨局长愣了许久,突然摸着脑袋哈哈大笑道:“你说那事儿啊!嗐!我这老花眼根本玩不了什么朋友
19、圈,你那个赞,是我大孙子胡乱给点的!”(有删改)1下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A“他一下从床上坐了起来,拿手机的手却有点哆嗦”,运用动作描写,把李科长当时紧张、懊恼的心理表现得淋漓尽致。B在宋主任看来,赵副局长的点赞“印证”了自己此前的诸多分析;而他接下来的点赞举动又引发了单位同事的接连点赞。C点赞行为在互联网时代本是平常小事,却因点赞者身份特殊而引起轩然大波,看似荒诞不经,却反映了一定的生活真实。D“从领导到普通职员,按照编制序列依次排列,竟然出奇地整齐”,表明这种行为是官场不良隐性规则造成的必然结果。2下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A小说开头交代小刘是
20、晒娃狂魔而点赞者却寥寥无几,这就使得杨局长的点赞格外令人关注,从而推动小说情节自然发展。B文中李科长和宋主任两个形象同中有异,李科长谨慎懵懂,宋主任老谋深算,是社会惟上是从者的代表人物。C小刘热爱生活,积极进取,是作者着意讴歌的对象,与那些一味揣摩领导意图、善于谄媚逢迎的形象形成了鲜明的对比。D作者在塑造人物、叙述故事时进行了适度的夸张,增强了小说的讽刺意味,也使主题更加深刻,取得了很好的艺术效果。3简析小说结尾的妙处。4小说带给我们哪些现实警示,请简要谈谈你的观点。四、阅读下面的文字,完成下面小题。天香楼上书生意气 羊毫笔底词客情怀熊召政甫交十月,冬令已至。十月初二这天傍晚,只见两乘轿子一前
21、一后抬到天香楼前。在店伙计引领下,艾穆与沈思孝两人上得二楼一间宽大的包房。万历初,艾穆得到张居正的赏识,被荐拔为刑部员外郎。自来京城,他便和翰林院的词臣们过从甚密。他刚一进屋,吴中行就站起来嚷道:“和父兄,你终于到了。”“今天下午,大理寺的人来衙门议事,所以散班迟了。”艾穆朝在座诸位拱手一揖笑着说,“翰林院的俊彦都到了,请问谁请客?”“我。”吴中行答。“为何请客?”“为首辅守制的事!今天请你们来,是有要事相商。”吴中行让店小二离房出门,自己亲执酒壶给大家斟满了一杯酒,言道:“这第一杯酒,咱们敬一个人。”“敬谁?”沈思孝问。“老天官张大人。”吴中行负疚地说,“张大人拒不上折劝说首辅夺情,气节可嘉
22、,高风可仰。可是,我们那天去吏部却错怪了他。昨日,皇上谕旨让他致仕,朝中部院大臣中,又少了一位清望人物,岂不令人痛心?来,这第一杯,我们敬他。”艾穆放下酒杯,问邻座的赵用贤:“汝师兄,听说左都御史陈瓒,倡议六部合折挽留首辅,可有此事?”赵用贤放下筷子回道,“这陈瓒受了李义河的撺掇,想联络部院大臣一起上折挽留张居正,但却没几个响应的。不过今天下午,御史曾士楚和吏科给事中陈三谟慰留的折子,已送进了大内。”乍一听这消息,艾穆鼻子一哼就变了脸,切齿骂道:“这些士林败类,竟弃国家纲常伦理而不顾,争以谄谀为荣,真把人活活气死。”作东的吴中行又劝大家饮了一杯酒,吃了几口菜,才又接方才的话头说道;“和父兄的话
23、言之有理,听说你和父兄曾受到过首辅的单独召见,能否说给咱们听听?”艾穆听罢此言,半晌不吱声。因为那一次会见,他实在不愿意再提。话说万历二年冬天,张居正请得圣旨实行严厉的“冬决”。圣旨规定每省“冬决”不得少于十人,这都是张居正的主意。但在各省上奏的折子中,张居正发现陕西省只斩了两名囚犯。因此决定将刑部员外郎艾穆召来一见。当艾穆应约走进首辅值房,张居正劈头问道:“让你去陕西办差,办得如何?”艾穆怯生生答道:“启禀首辅大人,卑职前往陕西督办冬决,没出什么差错。”“没出差错,为何只斩决两人?”“只有两人犯罪凿实,罪当斩决。”张居正听了气得把案桌一拍,厉声喝道:“放肆!陕西乃边关省份,单是与各番邦的茶马
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