浙江省乐清市2022-2023学年七年级上期中语文试卷（含答案解析）

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1、浙江省乐清市2022-2023学年七年级上期中语文试题试卷一、积累与运用（共29分）1. 根据拼音写汉字。当你m浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做do告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。（1）m（ ）浴（2）do（ ）告【答案】 沐 祷【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。沐浴（m y）：意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽，沉浸在某种环境中。祷告（do go）：主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。2. 下面的词语全部正确的一项是（ ）A. 化妆 信服 苍海 绌绌逼人B. 丰茂 残夜 决别 汗流夹背C. 烂漫 婷婷 渊搏 诲人不倦

2、D. 子规 分歧 奥秘 不亦乐乎【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.苍海沧海，绌绌逼人咄咄逼人；B.决别诀别，汗流夹背汗流浃背；C.渊搏渊博；故选D。3. 下面没有语病一项是（ ）A. 我语文成绩不好的原因是课外时间没有阅读课外书的结果。B. 通过近期开展的“感恩孝道”系列主题班会活动，使同学们学会要关心身边的人。C. 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。D. 为防止疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析A.句式杂糅；删去“的原因”或“的结果”；B.句子缺少主语；删去“通过”或“使”；D.否定不当，可将“为防止疫情不再反弹

3、”改为“为防止疫情再反弹”；故选C。4. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 天净沙秋思是一首散曲，其作者与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”。B. 朱自清，现代著名散文家，代表作有散文集背影欧游杂记骆驼祥子。C. “露从今夜白，月是故乡明。”“但愿人长久，千里共婵娟。”这些诗句都借明月抒发思乡怀人之情。D. 楷书也叫“真书”“正书”，产生于汉魏之际。因形体方正，笔画横平竖直，可作为楷模，故名楷书。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B.朱自清，现代作家。主要作品有诗和散文合集踪迹，散文集背影欧游杂记，著名篇目有背影绿荷塘月色桨声灯影里的秦淮河生命的价格等。骆驼祥子是人民艺术家老

4、舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。选项表述有误；故选B。综合性学习。（3分）5. 【排座位】讲餐桌礼仪，显敬老美德。如果不考虑辈分，请将下面出席宴会的人按照从年长到年幼的顺序排好座位。出席宴会的人，年龄描述如下：垂髫 古稀 不惑 花甲 弱冠 而立 耄耋座位排序正确的一项是（ ）_A. B. C. 【答案】A【解析】【详解】本题考查文化常识的积累。“垂髫”指儿童；“古稀”是指七十岁；“不惑”指四十岁；“花甲”指六十岁；“弱冠”指二十岁；“而立”指三十岁；“耄耋”指八九十岁。按照人年长到年幼排序：故选A。6. 解释下列句子中的加点字（1）陈太丘与友期

5、行_（2）不亦说乎_（3）温故而知新_【答案】 约定 同“悦”，愉快 学过的知识【解析】【详解】本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：陈太丘和朋友相约出行。约：约定；（2）句意：不也是一件很愉快的事吗？说：同“悦”，愉快；（3）句意：温习旧知识从而得知新的理解与体会。故：学过的知识。7. 古诗文填空。（1）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）_，小桥流水人家，_。（马致远天净沙秋思）（3）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（4）

6、习主席在巴西国会演讲中，展望中巴全面战略伙伴关系的美好未来，引用次北固山下中“_，_”两句，与中巴两国目前宽广的合作前景不谋而合。（5）杜甫的江南逢李龟年中既写个人身世之悲，也有对一个繁华时代的慨叹的诗句是_，_。（6）子曰：“_，不成人之恶。小人反是。”（7）论语中，孔子感叹时光易逝，以勉励学生要珍惜时间求学的句子是_，_。（8）子曰：“_，鲜矣仁！”【答案】 我寄愁心与明月 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 不知何处吹芦管 潮平两岸阔 风正一帆悬 正是江南好风景 落花时节又逢君 君子成人之美 逝者如斯夫 . 不舍昼夜 . 巧言令色【解析】【详解】本题考查诗歌默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文

7、的内容；二是要认真审题，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寄、枯藤、芦管、悬、逢君、逝者、昼夜”等字词容易写错，要注意书写。二、阅读理解（共41分）（一）名著阅读（12分）8. 散文集朝花夕拾，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“_”；多年后，当他回眸_这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆

8、”“长妈妈”。朝花夕拾中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节：_。【答案】 阿长； 利用告假的时间给我买了我念念不忘的山海经 如：五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。【解析】【详解】本题考查名著人物及故事情节。解答此题，要结合朝花夕拾中的有关故事，进行作答。幼年的鲁迅误以为长妈妈谋害了他最喜爱的隐鼠，生气地叫她“阿长”；后来，长妈妈利用告假的时间去给迅哥儿买来了他最喜欢的山海经，从此以后，鲁迅对长妈妈

9、有了新的敬意。本题考查名著故事情节。解答此题，要结合朝花夕拾中的故事情节，筛选出美好的故事情节。如：五猖会从百草园到三味书屋等。如藤野先生一文记叙了藤野先生的可贵品质，回忆了最使我感激、给我鼓励的老师藤野先生。9. 阅读下面语段，回答问题。海水又大又深，大浪头拍岸时常如一个小山，但它总使人觉得十分温和。河水可同一股火，太热情了一点，时时刻刻皆想把人攫走，且仿佛完全只凭自己意见作去。（1）选段出自湘行散记，作者是_。（2）以上选段内容出自（ ）A. 桃源与沅州B. 一个多情水手与一个多情妇人C. 鸭窠围的夜（3）湘行散记的景物描写有何特点？请简要说明。【答案】（1）沈从文（2）B（3）景物描写笔

10、法细腻逼真，画面感强，色彩与层次分明。（答出两点意思相近即可）【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记湘行散记是沈从文散文作品中的代表作，也是二十世纪中国散文经典之书。1934年，沈从文返回故里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚”。【小问2详解】本题考查名著内容识记。由选段内容，结合自己名著内容识记，这是选自一个多情水手与一个多情妇人。本文写的是水手牛保的故事。 在美丽的自然环境中，湘西人都如牛保及多情妇女一样，在愚昧麻木中浑浑噩噩地过日子。他们的爱与情是真挚的，但又是扭曲变形的、病态反常的，是不会有完美结局的。故选B。【小问3详解】本题

11、考查名著内容识记。湘行散记中作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。该书文笔自然淳朴，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界。湘行散记里在进行景物描写时的特点有：重色彩描摹；语言简洁，画面丰富；具有意境美。（二）文学作品阅读（16分）阅读下面的文章，完成下列小题。麦与镰的季节屈绍龙时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。立夏过后，扬花的

12、麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变

13、化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她

14、们致敬。一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们

15、的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索（选自2017年第5期散文选刊 有删节）10. 根据文章内容，将表格补充完整。扬花的麦子成熟的麦子收割麦子赞美麦子温情努力生长牵挂母亲11. 请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”一句的理解。12. 下列句子富有表现力，请加以赏析。（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。（2）我只好蹲下，与她

16、们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。13. 第段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？【答案】10. 饱满春夜小麦即追求肥沃，又追求空间（柔和美好）。11. “手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和。因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，并增加对自然生命的深刻思考。12. （1）运用拟人的手法，生动形象地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的可爱情态。表达作者对麦子的喜爱。（2）收割小麦的动作描写， “蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。13

17、. 写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦；写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦；丰富了文章内容，深化了文章主旨。【解析】【10题详解】本题考查信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。文章在第段描写了成熟的麦子，“饱满的麦粒”中提取出“饱满”作答；描述小麦努力生长的是文章的第五段，由段首句“我曾在柔和的春夜漫步田间”，概括出此段写的是春夜小麦；文章在文末赞美麦子，文中的“既追求肥沃，又追求空间的农作物”可作为答案。11题详解】本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。本

18、文作者写小麦，是为了表达对小麦的深情赞美。结合这一主旨，“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，可以看出作者对小麦的那份感恩之情，认为“鲜血”是为了陪衬它们的美；“给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”表现作者对小麦精神的思考与赞美。【12题详解】本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。句“麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。”运用拟人的手法，将麦子当做人来写，赋予麦子以人的情态，“绿色外衣”变成“淡黄色的

19、衣衫”生动形象地写出麦子的成熟过程。句“蹲下”“跪下”是对“我”收割小麦时的动作描写，表现了对小麦虔诚的感念与致敬。【13题详解】本题考查写作手法的理解与分析。衬托（侧面烘托）手法，就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主。作者写“楝子花开”和“石榴花开”目的都在于陪衬，衬托小麦“灌浆时节”的艰苦和丰收的喜悦，更能表现小麦的优秀品质和精神，从而突出作者的赞美情。同时升华了文章情感。（三）古诗文阅读（12分） 新柳（宋）杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。14. 诗

20、中的新柳有什么特点？15. “水中柳影引他长”的“引”字，有什么妙处？【答案】14. (1)颜色浅黄、形态纤长、轻柔15. (2)“引”字照应了“百尺”一词，用拟人的手法描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感。【解析】【14题详解】试题分析：阅读诗歌，把握诗歌的内容，从“切莫深青只浅黄”、“水中柳影引他长”两句即可找到答案。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【15题详解】试题分析：赏析诗句中生动的字词，说明其精妙的作用。本题引字运用了拟人的修辞手法，拟人修辞手法的作用为生动形象。然后结合诗歌内容，分析其作用。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。司马光不敢谩语司马光年

21、五六岁，弄青胡桃。女兄欲为脱其皮，不得。女兄去，一婢子以汤脱脱之。女兄复来问脱胡桃皮者。光曰：“自脱也。”光父适见，诃之曰：“小子何得谩语！”光自是不敢谩语。【注】谩（mn）：欺骗；蒙蔽。16. 解释下列句中加点的词。（1）女兄去（ ）（2）一婢子以汤脱脱之（ ）（3）女兄欲为脱其皮（ ）（4）光父适见（ ）17. 用“/”给文中画线的句子断句。（限断一处）女 兄 复 来 问 脱 胡 桃 皮 者18. 翻译下面句子。光自是不敢谩语。【答案】16. 离开 热水，开水 想要 恰好17. 女兄复来/问脱胡桃皮者18. 司马光从这以后再也不敢说谎话了。【解析】【16题详解】本题考查对文言实词的理解。解

22、答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：姐姐离开后。走：离开；（2）句意：一个女婢用热水把核桃皮剥掉了。汤：热水，开水；（3）句意：（他）姐姐想替他脱青核桃皮。欲：想要；（4）句意：他的父亲恰逢看见（这些）。适：恰好。【17题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。女兄复来问脱胡桃皮者，意思为：

23、姐姐回来，问谁剥掉了核桃皮。故断句为：女兄复来/问脱胡桃皮者【18题详解】本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意以下重点字词的翻译，光：指司马光；自是：从此；漫语：说谎话。【点睛】参考译文：司马光不敢说谎话司马光五六岁（那年），（有一次）玩弄（一个）青核桃，（他）姐姐想替他脱青核桃皮，（结果）没剥掉。姐姐离开后，一个女婢用热水把核桃皮剥掉了，姐姐回来问谁剥掉

24、了核桃皮，司马光说：“我自己剥掉了。”他的父亲恰逢看见（这些），责备他说：“你怎么可以说谎话。”司马光从此不敢再说谎话。三、作文（30分）19. 新时代有许多可歌可泣的英雄和平凡人都值得我们赞颂请以“赞歌”为题，写一篇文章。要求：（1）写出真情实感；（2）不少于500字。【答案】例文：赞歌九月秋风，十月微风，月上柳梢，夜黑星槿，尘风啊，能否将这首赞歌捎给远方的父亲？题记小时候，爱夜也怕夜，爱的是繁星绽放的美丽，怕的是如潮般的黑暗。那时，父亲还没有现在这么忙，每当他下班之后，我都会围着他转。都说女儿是父亲上辈子的情人，那时候，我跟父亲，关系就是很好嘛！我骑在父亲的肩上，就像童话里的王子和公主一样

25、。父亲抬起头，抓住我的手，宽厚的手掌，总是很温暖，从手中传递到心中的，是一种难得的心安。每当夜慕降临，璀璨的星宇漫天绽放，勺子样的是北斗七星，这里是牛郎星，那里是织女星，说到这里，父亲又会重复那个牛郎和织女的故事。每次的情节都不同，那个时候的我很开心，父亲也很开心，渐渐地，我会在父亲的怀里睡去。小小的我，高高的父亲。那时的父亲是我的摇篮。他三十七岁，我五岁。长大后，越来越喜欢黑夜，黑夜里我可以想我所想，就算流泪也不会被父亲看见。父亲也不再有时间守在我身边，陪我度过漫漫漫长夜。之后，我去了另一座城市，父亲也辗转调去另一个地方上班，我跟他之间的关系也不再像以前那么亲密，记得每次打电话只匆和他讲几句

26、，便和妈妈聊起来；记得每次和妈妈讲到好玩的事情，电话那头又传来他熟悉的笑声；记得无形的隔阂，开始让我和他少了共同语言，简短的对话后就没有后话了。他越来越忙，没有时间给我编故事，没有时间牵着我的手陪我数星星。那时的父亲像一个隐形人。他四十二岁，我十岁。后来啊，黑夜依旧黑暗，繁星依旧璀璨，时间却悄然流走，旧事故人也只偶尔心上浮过。父亲对于那时的我来说或许已经可有可无。或许是我已经长大，或许是他的严厉冲淡了我对他所有的依赖。他会因为我的失败而发火，会因为我的叛逆而生气，也会因为我的不适而焦头烂额。北斗七星闪耀的光芒，仿佛在嘲笑我的无能为力，月光下的父亲与我又坐在院里，却没有过去的轻快惬意，父亲头上的

27、白发汇入缕缕坠下的月光，皎洁而又亮得格外刺眼。这时我恍然醒悟：父亲老了。他老了，他还在拼命工作，为我争取好的环境；他老了，他还在时刻关心我的健康与生活；他老了，他还没有忘记关心我的学习，教育我如何做人。阳光不燥，微风正好，一首赞歌唱给父亲。告诉他，谢谢你陪我慢慢长大，说一声，对不起，因为我，你没来得及认真地年轻【解析】【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。要求以“赞歌”为题，写一篇文章。“赞歌”指赞美的歌、赞颂的歌，结合导语可知，赞颂的对象可以是英雄人物，也可以是平凡人物，甚至可以拓展开来，一切可以赞颂的对象都是文章的写作对象。“赞歌”指为这些对象写赞美的歌，表达对他们的敬意和赞叹之情，但是

28、文章不能空喊口号，在赞的过程中，要指出这个对象为什么可赞？这是文章的写作中心所在，而其可赞的原因可以是其有着高贵的品格，在民族、国家危亡关头，挺身而出，为国献身。语言上，本文表达的是对某些人、事的赞美之情，表达的是敬意，那么在语言上要运用议论和抒情，尤其是抒情，通过直接抒情、间接抒情，表达自己的感情，增强文章的感染力、冲击力，突出主题。2.构思选材。例如黄继光、董存瑞等英雄；可以是其面对命运的打击不肯服输，毅然坚持、反抗的精神，例如司马迁在遭受腐刑后，承受巨大打击，完成史学和文学名著；可以是在自己平凡的工作岗位上认真努力、兢兢业业，例如身边的某一个普通劳动者；可以是在大灾难面前，无畏前行的战士、医护工作者；可以是自己身边默默付出、不求回报的父母们等等。通过具体的细节、事件写出他们值得赞颂的原因，表达自己对他们的赞颂之情后，可以继续深入的挖掘主题，写其有如此多值得赞颂的行为的原因，是责任意识、是爱国精神、是人生价值的追求精神、是爱的精神等等，还可以由此及彼，赞颂不仅要在嘴上、心间，还要在行动上，用自己的行动来呼应这些可贵的行为和精神，用自己的改变来表现这些精神、行为的意义和价值。