江西省南昌市红谷滩区2022-2023学年七年级上期中语文试卷（含答案解析）

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1、江西省南昌市红谷滩区2022-2023学年七年级上期中语文试卷一、积累与运用（21分）1. 根据拼音写出相应的汉字。步入初三，愿你能常捧一本好书，心无旁w（ ），执笔批注，那你就像和一个高尚的人谈话，既能收获心灵的震hn（ ），又可感受心灵的愉悦。愿你能恪守时间，多听道德的zhn（ ）言，不必自惭形hu（ ），既可立于广阔天地间，又可摇曳出多姿的生命画面!【答案】 骛 撼 箴 秽【解析】【详解】w骛，心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。hn撼，震撼：指心理受到强烈冲击。zhn箴，箴言：规劝的话。hu秽，自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。2. 句子积累默写下列句子。(1)夕

2、阳西下，_。（马致远天净沙秋思）(2知之者不如好知之者，_。（论语十二章）(3)何当共剪丁窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）(4)次北固山下中与首联遥相呼应，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：_？_。(5)_，我言秋日胜春朝（刘禹锡秋词其一）(6) 曹操的观沧海中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是：_，若出其中；_，若出其里。(7)诸葛亮戒子书中常被人用“志当存高远”的座右铭的句子是：_，_。【答案】 断肠人在天涯 好之者不如乐之者 却话巴山夜雨时 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 自古逢秋悲寂寥 日月之行 星汉灿烂 非淡泊无以明志 非宁静无以致远【解析】【详解】此类题属于基础题，也是各地中考语文必

3、考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“涯”“雁”“寥”“致”是此题中的易错字，作答时要注意字形。文化积累3. 文化积累读名著做下列题目。东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂。这段文字出自四大名著之一的_，作者是：_ 朝_。本书中你最喜欢的一个情节是_。【答案】 西游记 明 吴承恩 大闹天宫 等【解析】【详解】本题考查名著西游记文学常识及主要内容的把握。根据语段和原著内容的理解，明确

4、这段文字出自四大名著之一的西游记，作者是明代小说家吴承恩。小说讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，本书中的经典情节有很多，如大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王等，任选其一即可。点睛：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。4. 下面句子中，没有语病的一项是（ ）A. “珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。B. 一个人工作能力高低，不在于他掌握了多少知识，关键是看他做出了突出的成绩。C. 有报道说，

5、目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。D. 深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。【答案】D【解析】【分析】【详解】A.成分残缺，“自我保护”后加“意识”；B.前后矛盾，“做出了突出的成绩”前加上“是否”；C.搭配不当，“下降了一倍”改为“下降了一半”；故选D。二、古诗文阅读（19分）阅读下面文字，回答小题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。5. 诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？6. 简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词妙处。【答案】5. 营造了单调、寂寞的氛围。（意对即可）6. “敲”写出了客人迟迟

6、不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。（意对即可）“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。【解析】5题详解】本题考查学生对诗歌意境的把握能力。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“一切景语皆情语”，鉴赏景物形象的基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。本诗前两句突出了黄梅时节，阴雨连绵，池塘边青草茂盛，传来阵阵蛙鸣，能听到蛙声和雨声，体现其寂静的氛围，但是作者在等人，所以更多的孤寂的氛围。【6题详解】本题考查炼字。分析诗歌中重要字词要紧紧抓住诗句内容，可从情感、意境

7、、主题等角度分析其作用。阅读理解诗歌，“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。“敲”“落”两个动词，是动作描写，体现了人物的心理活动及人物的心情：焦急，失落与无耐。阅读下面的文言文，回答问题。言 志论语颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”【注】本文是论语一书中公冶长篇中的“颜渊”章，标题系编选者所加。颜渊、季

8、路：孔子的两个学生。季路即子路。侍：古代后辈陪从在尊长身边叫作侍。盍：何不。裘：轻暖的皮袄。憾：遗憾。伐：夸耀。施：表白。7. 下列加点词解释有误的一项是( )A盍各言尔志(助词，无实义)B. 愿闻子之志(希望)C. 敝之而无憾(弄坏，使破旧)D. 无施劳(功劳)8. 下列句子中“之”字的用法，不同于其他三项的一项是( )A. 友人惭，下车引之B. 愿闻子之志C. 择其善者而从之D. 知之者不如好之者9. 请将“老者安之，朋友信之，少者怀之”一句翻译成现代汉语。10. “言为心声”，本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话，却可由此窥见他们不同的心志。请结合文章内容简析其中一个人的特点。【答案】7.

9、 A8. B9. 对于年老的人，要使他们生活得安逸；对于朋友，要对他们诚信；对于年轻人，要保护(爱护、关怀)他们。10. 示例一：子路的一答一问，表现了他的豁达大方和率直朴实。示例二：颜渊的简短一答，表现了他的谨慎和谦逊。示例三：孔子的一问一答，表现了他循循善诱的师风和与人为善的思想境界。【解析】【7题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。A项的解释有误，“尔”在这里是代词，意思是“你们的”。【8题详解】文言文中有一些词是一词多义，要确定它

10、在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项中的“之”是结构助词，意思是“的”；ACD三项中的“之”均为代词。故选B。【9题详解】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“安”“信”“怀”是此题中的关键词语，一定要解释准确。本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词

11、，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【10题详解】此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。由“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾”可知子路重情义；由“愿无伐善，无施劳”可知颜渊谦虚忠厚；孔子说的话说明他致力于让所有人都得到社会的关爱。选自论语作者：孔子的弟子及其再传弟子年代：春秋参考译文：颜渊、子路陪从(在孔子身边)。孔子说：“何不各自谈谈你们的志向呢？”子路说：“(我)愿将我的车马、衣服，和朋友共同享用，用坏了也不遗憾。”颜渊说：“(

12、我)愿做到不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路说：“希望听听您的志向。”孔子说：“对于年老的人，要使他们生活得安逸；对于朋友，要对他们诚信；对于年轻人，要保护(爱护、关怀)他们。”三、现代文阅读。（30分）阅读短文，回答问题。微笑的可乐我7岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现出空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。(A) 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。(B) 尽管

13、我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。(C)那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早儿地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问:“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说:“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢

14、相信自己的耳朵，对于我们这种贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问:“您是认真的吗？”“当然。”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道，“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自从车祸以后，我就再也没有勇气走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。一辆辆汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，

15、我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来:“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些!”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我7岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标

16、志说:“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。11. 用简洁的语言概括文章所写的事件。12. 将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚”一句插入第段中合适的位置(在A.B.C中选择)，使之上下连贯。（ ）13. 第段中画线的句子属于什么描写？在文中起什么作用？14. 第段画线句子中的“一座山”指什么？15. “我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？16. 请说说题目微笑的可乐有什么含义，在文中有什么作用。【答案】11. 童年时因一场车祸而致残的

17、“我”，在爷爷的鼓励下，终于克服困难战胜了自己，穿过马路买来一瓶可乐。12. B13. 环境(景物)描写。作用是交代事件发生的时间和地点，烘托人物沮丧的心情，为下文情节的发展作铺垫。14. 指那场车祸带给“我”的悲观胆怯。15. 这句话通过心理、动作、神态描写，真实细致地写出了“我”战胜自己，迈出勇敢一步的过程。16. 题目含义:冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用:给文章提供了一个线索，暗示了主旨。【解析】【11题详解】试题分析：对于记叙类文章来说，概括大意即概括人物、事件，人物前可以加修饰成分，表明是什么状况下的“我”，事件则要说清楚起因、经过、结果。组织语言时，最好以“我”为陈述的主

18、体。概述出残疾的“我”在“爷爷”的鼓励下穿过马路买可乐的事件。【12题详解】试题分析：首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，看看与原文那一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。“所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了”“拒绝在夏天穿短裤”“丑陋的脚踝”等词句都证明了句子应该放在B处。【13题详解】试题分析：本题探究环境(景物)描写的作用。内容上：“7岁那年”“夏天”点明时间，“故乡”点明地点，“蔫蔫的”“失去了往常的活力”烘托人物沮丧的心情，结构上：为下文情节的发展作铺垫。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。点

19、睛：环境描写的作用。1.环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2.环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3.环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。【14题详解】试题分析：考查对文章重要内容的理解。解题时，可知该句中“一座山”运用了比喻的修辞手法，结合车祸之后“我”的表现，确定为“悲观胆怯”的心理。【15题详解】试题分析：欣赏文句。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物迈出勇敢一步的过程及其心理活动。【16题详解】试题分析：考

20、查文章标题的含意。赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，这与为文章拟写题目有异曲同工之妙。“微笑的可乐”此标题新颖，吸引读者；给文章提供了一个线索；暗示主旨：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。最好要答出这三方面的作用。阅读下面文章，完成小题。单车岁月毛本栋那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，当年他凭着外汇券(身在台湾的爷爷所寄)从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了灰暗的乡村。村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明

21、锃亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠悠，来去如风。那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它宝爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要高，现在我都不能想象当时是怎么样驾驭它的，

22、那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞台上的滑稽小丑无二。学骑之初，父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木棍，摔倒后单车才免于噩运。刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多少个风霜雨雪的日子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身影，成了村里一道鲜活特异的风景。疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树房屋极速飞旋，蓝天白云美得像首诗渐渐地，我们的心不愿再囿于禾场了。我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经11岁了，那辆已经衰老得不成形状的“永久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季

23、节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念。我骑了很远很远，渠道边的田埂骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了我在一个长年枯竭的小河边停了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。在女孩子面前双手脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脱把的时候，撮着嘴巴悠闲地

24、吹口哨，吹其实你不懂我的心月亮代表我的心花心来回的路上，我们还是像以前一样骑着单车。岁月轮转，回望旧时月色，那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗。我们经常骑车滞留在路过的仙鹤桥上，各自把单车往桥栏上一靠，就凭栏观看河岸戴着斗笠专心垂钓的人们，那种悠然，那种心安理得，令人心生无限神往。也许半天并没有鱼儿咬钩，也许一个下午钓不到几条小鱼，但他们依然握着鱼竿，不急不躁，静心垂钓。我常常会被垂钓人的那种坦然感染，我感觉到他们钓的其实就是一种心平气和。到县城上高中后我开始住读，少有机会骑单车；父亲罹患心脏病以后，不敢骑也骑不动单车了。那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁

25、停在锈迹斑斑的岁月一隅。(选自人民周刊2017年第11期)17. 下列对文中画横线词语和句子的解读，不正确的一项是()A. “灰暗”本义是暗淡，不鲜明。是用来形容色彩的，这里用来形容“乡村”，那么应该是表现乡村的萧条、破败的。B. 句运用比喻的修辞手法，把“父亲的单车”比作“摇篮”，生动地体现了坐在父亲单车上的舒适感受，充分表现了那辆单车是我们全家的骄傲。C. 句运用反复与拟人，写出了“我”的成长：独自骑行，渴望远方，不恐惧，一点孤独都没有。D. “锈迹斑斑”，本义指铜铁等金属生锈形成了很多斑点。这里用来形容自行车历经岁月的“沧桑”。18. 下列对文中“单车岁月”的理解，不正确的一项是()A.

26、 父亲的“单车岁月”：单车是父亲的自豪和骄傲，父亲骑着它载着我们过年过节走亲戚，那段岁月是美好的。B. “我”的“单车岁月”：“我”用父亲的单车学骑车，后来“我”骑着仍然崭新的单车第一次走了很远的路，那段岁月刻骨铭心。C. “我”的“单车岁月”：“我”长大后，单车是“我”每周一次来回唯一的交通工具和展示本领的道具，那段岁月难以忘怀。D. 单车的岁月：时光匆匆，在失去“我”和父亲的日子里，也失去光泽，独自停在岁月的一隅，不再风光。19. 下列对选文主旨的理解分析，不正确的一项是()A. 文章通过对单车岁月的回忆，表达了对童年、对父亲深深的回忆与思念之情。B. 文章通过对单车岁月的回忆，感慨于岁月

27、的流逝，表达了对时光流逝的无奈与惋惜。C. 一部单车曾是全家的光荣与自豪，从父亲到“我”，骑行的岁月难以忘怀，所以文章还表达了作者对那部老旧单车的怀念。D. 文章通过对单车岁月的回忆，告诉读者“长大”是残酷的事，要忍受孤独，独自远行，所以文中还表现了一个少年的辛酸成长岁月。【答案】17. C18. B19. D【解析】【17题详解】试题分析：考查对修辞手法的辨识与理解。文章中的句运用的修辞手法是排比与比喻，而不是反复与拟人。据此，答案为C。【18题详解】试题分析：考查对重点词语的理解。“我”骑着单车第一次走了很远的路时，已经11岁了，那辆单车已经衰老得不成形状，所以B项中用“仍然崭新的”形容单

28、车不恰当。【19题详解】试题分析：考查对文章主旨的理解。文中作者阐释的“长大”是独立，是对远方的期望，是不害怕孤独，而D项的理解与原文显然不相符，所以错误。四、作文（50分）20. 阅读下面的文字，按要求作文。朱自清先生的散文背影里有关于父亲的感人描写，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”；还有我们即将在第四单元学习的走一步，再走一步里的“我”，“这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。”在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长。或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。请你以攀爬的姿

29、态为题，写一篇记叙文。要求：诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明；字数不少于600字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；表达真情实感，不得套作、抄袭。【答案】攀爬的姿态我不曾去注意到学校里的那棵爬墙虎。 夏天，它伸展着它那旺盛的生命力，不断的攀爬，踏实的扎好自己的根，不断地向人们彰显着它那透彻心扉的绿。比起夏天的绿，我更倾向于秋天的炽热的红，如火一般炽热的红，如烈火一般的红。 曾见过枫叶那“霜叶红于二月花”的景色，但不曾见过有如此炽热的红。就像那秋天的颜色，在失去一切之前是那么缤纷。因为他的攀爬，生命有了色彩，如果，他不攀爬，那我们将不会见到他那绚烂多变的色彩了。正如五星红旗，不经过奋斗，

30、怎么才会有如此鲜艳的红色呢？ 每次下雨，我下了课都会趴在窗户上观察它，而每次他们都是咬着牙，硬撑着，忍受着大自然带给他们的考验。天空的雨慢慢停了，抖落掉他们身上的水珠，一个个的跳起了华尔兹，姿态极妍。我感觉他似乎比以前更加“成熟”。因为他迎难而上过。 下课了，趴在窗户上去观赏对面楼的爬墙虎，每天每夜每时的都在攀爬，以他那强大的实吸附力和顽强的生命来完成这他这一生的奋斗目标攀爬!也许，你会嘲笑它，笑它的一生的目标，笑它一辈子只会一成不变。但是，我不会这样想，一成不变正显示了它的执着。 从窗户向下看，上边是红色，下边是绿色，这更为他增添了一股迷人的“芳香”。我查过资料，爬墙虎的药用价值十分高，根、

31、茎可入药果可酿酒，还可以调节房屋墙壁的干湿，增加美观性 他是有多么的无私，将自己的全部都献给了人们，爬墙虎有很多可以值得我们学习的精神。学习他的无私奉献，学习他的奋斗精神，学习他的执着，学习他的踏踏实实 在人生的道路上，要踏踏实实的走好每一步，当我们身处困难时，要坚持不懈的去奋斗，迎难而上，当我们面临着抉择时，要执着的去选择你认为正确的选择。 向上吧，少年!【解析】【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“攀爬的姿态”。在审题方面：题目由两个关键词组成：“攀爬”“姿态”。“攀爬”限定了文章要叙述或描写的主要动作，如背影中父亲爬上月台的动作，也可以是走一步，再走一步中“我”克服困难走向成功的动

32、作，还可以是为别人的付出、自己的成长经历。“姿态”是行动中展现出的一段人生的历程，心灵的跋涉，或是展现出的品格或精神。故题目既表明了选材的范围，也确立了要写作的主题：通过人物行为举动，描写出行动中隐藏的高尚品格或精神品质。在构思方面：要想一想他为什么要去“攀爬”？是怎样“攀爬”的？在“攀爬”的过程中遇到过怎样的困难挫折？是怎样的一段人生的苦旅，或是心灵的跋涉？克服困难挫折的过程中体现出他怎样的品格或精神？确定了这些，也就基本确定了本文的写作思路。选材上可以选取自己在学习过程中如何克服重重困难，最终走向成功的过程及收获；也可以写自己在成长过程中如何感受亲情，收获爱的旅程；当然也可以写自己在寻找友

33、情的过程中，感受到的不一般的友谊在写法方面：在具体的写作过程中，首先要从自己熟识的生活中选取材料，并进行筛选，选择具有符合“攀爬”这一意蕴的材料，描写“攀爬”具体过程及遇到的困难挫折。其次构思立意时要能细致描写出“攀爬”的过程和蕴藏的深意。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。