河南省商丘市2022-2023学年九年级上期中语文试卷（含答案解析）

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1、河南省商丘市2022-2023学年九年级上期中语文试题（测试范围：1-5单元）一、积累与运用1. 阅读下面语段，回答问题。我们徜徉在闪耀着思想光芒的文章里。“做一件事便忠于一件事，主一无适就是敬，把一件事做到圆满的唯一秘诀就是忠实，”梁启超的谆谆告诫回荡在耳旁；圆明园富丽堂皇，令人眼花缭乱，这杰作，在不可mng状的晨曦中依稀可见，可是被两个强益洗劫一空，以至荡然无存。雨果怒斥英法联军的强盗罪行的形象历历在目。“位卑未敢忘忧国”，作为新时代少年应fn发图强，努力学习。请党放心，强国有我！（1）依次给语段中画横线的字注音，全都正确的一项是（ ）A. chng zhnB. chng zhnC. ch

2、ng zhnD. chng zhn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应汉字。不可mng（ ）状 fn（ ）发图强【答案】（1）A（2） 名 奋【解析】【小问1详解】本题考查注音。徜徉：读音chng yng，安闲自在的徘徊；谆谆：读音zhn zhn；忠谨诚恳貌。反复告诫、再三叮咛貌。故选A。【小问2详解】本题考查根据拼音写汉字。（1）不可名状：无法用语言来形容。名，读作mng；（2）奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。奋，读作fn。2. 古诗文默写。山水情怀总是诗。古诗文绘美景，张岱雪夜乘船，见到了西湖“（1）_，天与云与山与水，上下一白”的美景；（2）“_，_，_，水落而石出”，欧阳修

3、描写了醉翁亭四时变化之景；古诗文抒真情，李白在行路难中（3）“_，_”表达了诗人在困难面前不必畏惧，相信总有一天会实现理想施展抱负的信念；古诗文含哲理，刘禹锡在巴山楚水中领悟新事物总会取代旧事物的哲理（4）“_，_”（酬乐天扬州初逢席上见赠）。【答案】 雾淞沆砀 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：沆砀、阴、沧。名著阅读。（任选一题作答）3. 艾青是“土地的歌者”。请你从艾青诗选中列

4、举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。【答案】示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地。在我爱这土地一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。【解析】【详解】本题考查诗歌的意象以及作用。“土地”是艾青诗歌的中心意象，根据平时的积累，举出艾青的以“土地”为意象的诗歌；并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。第一问：示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地北方等。第二问示例1：我选我爱这土地。从“被暴风雨所打击着的土地”可看出“土地”是当时多灾多难的祖国的象征，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗

5、真实而朴素，却是来自诗人内心深处对祖国的爱，所以诗人对“土地”的歌颂凝聚着他对祖国深沉的爱。示例2：我选雪落在中国的土地上。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，他为贫困的土地悲哀。这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的象。诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。示例3：我选复活的土地。诗的前三节预示着土地的复活和民族的觉醒，诗的最后两节，整个情境进一步深化和加强，诗人诚挚的自白，使诗的情感基调变得昂奋和激扬，将一个受尽凌辱的伟大民族觉醒、奋起的恣态和精神勾勒出来，使读者感悟到土地复活和民族奋起的喜悦，以及迎接战斗的严峻的意义。而诗人这种对历史风云变幻真切

6、的预感，正来自于他对民族命运的关注。4. 水浒传中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。A.鲁达和酒 B.林冲和风雪 C.宋江和钱示例：杨志和刀迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志出身名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。【答案】选A。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西

7、，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因酒醉大阔寺庙，被迫离开。在酒的催化下我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，酒推动了鲁达命运的转变。选B。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞侯等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后 留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门，无意间听得陆虞侯等人火烧草料场的诡计，彻底大怒，杀死诸人，最终走上反抗之路。在风雪中林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者。选C。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆娘儿俩，结果被缠上；后因阖婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书，被她敲诈威胁，宋江怒杀阎逐惜，他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。钱是宋江化义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。【解

8、析】【分析】【详解】本题考查对人物及其故事情节。根据所选人物的故事情节，分析事物与该人物命运之间的联系。用简洁的语言概述即可。示例：鲁达和酒的关系：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚；后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨柳遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇。因为酒我们看到了鲁达的行侠仗义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。林冲与风雪的关系：他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安放火暗算。因大雪压

9、塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊，可以说正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。风雪贯穿始终，因风雪躲过一大劫，因雪杀人，顶风雪上梁山。在风雪中林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者。风雪是林冲发生改变的见证者。宋江和钱的关系：江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条

10、黄金。不料小妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主。钱是宋江化义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。5. 依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（ ）有一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，傲视着世界文明这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的结晶，是构筑了中华文化的核心，是中国精神文明的旗帜。_，_，_，_。数千年来，它为国人提供精神支撑，丰盈着我们的灵魂，砥砺着我们的情操。珍爱汉字，写好汉字，传承文化是我们义不容辞的责任

11、。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影。汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定。不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】考查句子顺序的排列。通读所给的四个句子，主要介绍汉字的特点及意义。是对汉字特点的总体介绍，应为首句；接着以句指出学习汉字的意义；句开头以“不仅如此”紧承上句，指出汉字充满活力，经历了各种形体的演变；最后以句对汉字未来的发展进行展望。故顺序为：；故选B。6. 本学期，学校举行了

12、“走进小说天地”的综合性学习活动，请你和同学一起完成下列任务。 （1）为吸引更多的同学走进小说天地，请你仿照示例再设计两种活动形式。A.竞猜歌词，走进小说世界 B._C.评说人物，神游人物画廊 D._（2）活动前，班长写了一段开场白，请你帮他修改。【甲】小说是拥有读者最多的一种文学。那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物，给我们留下深刻的印象。它们就像一部部生活教科书，引领我们走进丰富多彩的世界。【乙】阅读小说，能增长我们的见识，让我们的性情得到陶冶，净化我们的灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。【甲】处画线句子成分残缺，应在“_”后添加“_”。【乙】处画线句子有一处句式不协调，请找出

13、来并提出修改意见：_。（3）学校将组织学生到红色西山去开展研学活动。请根据下边的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校到达目的地。【答案】（1） 示例：讲述故事，畅谈独特感受 扮演人物，体味人生百味（2） 文学 体裁 将“让我们的性情得到陶冶”改为“陶冶我们的性情”（3）示例一：从学校出发，沿竹艺大道向北，至竹艺大道与锦绣大道的交叉路口；再沿锦绣大道向西方走即可到达，目的地在左边。示例二：从学校出发，沿右边的路向前，至竹艺大道与锦绣大道的十字路口；再左转沿锦绣大道向前走即 可到达，目的地在左边。【解析】【小问1详解】本题考查主题活动的设计。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、

14、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。本题主题活动设计围绕“走进小说天地”展开，仿照示例“竞猜歌词，走进小说世界”“评说人物，神游人物画廊”拟写即可。示例：诵读人生，走进小说天地；话剧表演，演绎小说人生。【小问2详解】本题考查病句修改。小说是一种文学体裁，此句成分残缺，应在“文学”的后面加上“体裁”二字；乙句中的“让我们的性情得到陶冶”与前后的句子句式不协调，应仿照前后的句子改为一致的句式“陶冶我们的性情”。【小问3详解】本题考查图文转换。根据示意图按一定顺序写下行走的路线，告诉同学们怎样从学校到达目的地即可。注意左右、东南西北等方向的表述。示例：从学校出发，

15、沿竹艺大道向北往机械大道方向走，至竹艺大道与锦绣大道交叉路口，往左转入锦绣大道，继续往前走，在道路左侧可看见红色西山大门。二、现代文阅读（共28分）阅读下面的文章，完成各题。牛一样的实习生崔立都说他傻，牛一样，不知疲倦地卖力干活。别人磨磨蹭蹭一个小时都难以完成的工作，他半个小时就能结束掉。他是实习生，从另一角度说，就是廉价劳动力的一种。尽管如此，他却毫不吝惜他的工作热情，有人忍不住说他，傻干那么多干吗？老板又看不到的。他摇头，脸上露出农村孩子特有的憨憨的笑，朝你摇头，却并不说话。慢慢地，大家也习惯了，并且，都习惯叫他傻孩子。他笑着点头，他把这个称呼，居然当作了大家的好意，真够傻的。按公司以往使

16、用实习生的惯例来看，没有一个被留下过。实习生，从另一个层面来说，就是临时工，是来这里帮公司省钱用的。便有好心的同事劝他，不必那么辛苦的，你干得再多也是白干。他笑笑，居然说，要对得起他拿的那份工资。他的话刚说出，大家忍不住都笑了。真是个傻孩子啊。按公司规定，实习生一个月只有1000元工资。这点钱，还不到正式工的五分之一。拿得比他多得多的正式工都不怎么卖力，他一个实习生，就拿这点钱，也值得卖力干活吗？大家在笑，他却认了真，一脸从未有过的严肃。他说，在俺们农村，1000元，俺娘要从天亮一直干到天黑，辛苦干满3个月呢。而这里，每天只要做满8个小时，而且，每个星期还有2个休息天。所以，俺娘告诉我，要我好

17、好干，要对得起自己每天赚的这个钱。所有的人似乎都哑掉了。每个人都愣住了，大家想不到这个孩子会有这样的想法。这个办公室的每一个人，都觉得自己做得多，而钱拿得少，但事实上，工资都是他的几倍多。而他，居然认为拿得多了。3个月的实习期很快就到了。出乎意料的是，他居然被留下了。在实习期一结束，就转正。有点破天荒。他似乎也感到很意外。面对接踵而来的涨工资，他乐开了，工作积极性也更强了。他甚至花了更多的时间在工作上，早上总是第一个上班，晚上也总是最后一个走的。不过，每次去领工资，他总显得很惶恐，似乎有点无功不受禄。而且，每当一沓钱到他手上，财务让他清点一下，他总笑了笑说，没事，不用点了，肯定不会错的。大家就

18、更觉得他傻了。傻孩子。他仍是憨憨地笑。边笑，边点头。手上的活，却丝毫没有停歇过。有一天，公司给他安排了一个单独的办公间，办公间面积不大却很整洁。他变得更忙了，因为工资又加了，他不得不花更多的时间扑在工作上。他觉得更要对得起这份工资。尽管他还是那么不知疲倦地工作，却再没有人叫他傻孩子了。他姓刘。大家都叫他刘经理。叫得都是毕恭毕敬的。（选自微型小说选刊2018.03）7. 通读全文，请用简洁的语言将故事补充完整。实习生把坏称呼当好意领工资不清点同事都说他傻真是个傻孩子8. 品析文中画线的句子。大家在笑，他却认了真，一脸从未有过的严肃。9. 第段中“按公司以往使用实习生的惯例来看，没有一个被留下过”

19、这一句话在文中有什么作用？10. 文末说“叫得都是毕恭毕敬的”，请分析“大家（同事）”这么叫的原因。【答案】7. 卖力干活 真够傻的 要对得起那份工资 更觉得他傻8. 运用神态描写，将“他”与同事对待工作的态度对比，表明他不赞同同事做事偷懒的说法，表现他对待工作认真负责的态度及质朴、憨厚的品质。9. 补充交代了公司实习生的使用惯例，与下文写“他”打破惯例被留用作对比，强调了是他勤勉、积极、踏实、质朴的形象为他赢得转正的机会。10. 对经理的礼貌 对刘经理人品的钦佩尊重 同事们工作态度的转变。【解析】【7题详解】本题考查情节的梳理和概括。从“同事们都说他傻”，可以找到对应的是原文第段“都说他傻，

20、牛一样，不知疲倦地卖力干活”，故第一空可填实习生的表现是：卖力干活；从“他把别人的坏称呼当好意”，可以找到对应的是原文第段“慢慢地，大家也习惯了，并且，都习惯叫他傻孩子。他笑着点头。他把这个称呼，居然当作了大家的好意，真够傻的”，故第二空填同事的想法是：真够傻的；从“真是个傻孩子”可以找到对应的是原文第段“他笑笑，居然说，要对得起他拿的那份工资。他的话刚说出，大家忍不住都笑了。真是个傻孩子啊”，故第三空对应的实习生的心理是：要对得起那份工资；从“领工资不清点”可以找到对应的是原文第段“财务让他清点一下，他总笑了笑说，没事，不用点了，肯定不会错的。大家就更觉得他傻了”，可得出第四空同事的态度是：

21、更觉得他傻。【8题详解】本题考查从人物描写角度赏析句子。解答此题首先指出运用了人物的哪些描写，其次结合语境分析描写所体现的人物心理，最后总结突出了人物的什么形象特点。从笑“严肃”“认真”可以看出运用了神态描写，结合上文第段“拿得比他多得多的正式工都不怎么卖力，他一个实习生，就拿这点钱，也值得卖力干活吗”，将“他”卖力干活的态度与同事对待工作的偷懒态度对比，表明他不赞同同事做事偷懒的说法，从而表现他对待工作认真负责的态度及质朴、憨厚的品质。9题详解】本题考查句子在文中的作用。解答此题可从内容上和结构上两个角度作答。内容上，“按公司以往使用买习生的惯例来看，没有一个被留下过”这句话说明了公司实习生

22、的使用惯例以前都没有被留下的，补充了文章的情节。但是他却被留下了，结构上，这与下文第段“出乎意料的是，他居然被留下了。在实习期一结束，就转正。有点破天荒”写“他”打破惯例被留用作对比，强调了是他勤勉积极、踏实质朴的形象为他赢得转正的机会。【10题详解】本题考查对人物心理的分析。解答此题需结合全文的情节。文章描写了大家的态度其实是一种侧面描写的手法，用来突出刘经理的人品。回答这么叫的原因，一方面要分析大家的心理，一方面要分析刘经理的人物形象。通读全文，实习生卖力的干活。一开始被别人笑，但他丝毫不觉得应该退缩，依然努力积极地工作，在短短三个月就转正，最后成为了经理。这种勤恳、踏实、努力、上进的人品

23、赢得了大家实实在在的钦佩和尊重。所以这里表达了人们对经理的礼貌；也侧面表现出刘经理的人品感染了大家，同事们工作态度也有所转变。阅读下面文本，完成小题。【文本一】读书人是幸福人我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读

24、书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌中学得人格的刚烈，从马克思那学得人世的激情，从鲁迅那学得批判精神，从列夫托尔斯泰那学得道德的执着。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的

25、。但我们所指的读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说，“读一本好书， 就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影 响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。【文本二】读书使人优美“优美”在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，

26、我相信是绝大多数人的心愿。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了把肉毒杆菌在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生 的人，胆战心惊。其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语时，会不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝读书的时候，常常会会心一笑。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心

27、是因为书读得不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷，当然也包括网上阅读的时候，那些因子如同香氛蒸腾， 迷住了你的双眼，你眉飞色舞，独享其乐。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他 人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。你想美好吗？

28、你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）A. 文本一第段“一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人”一句中画横线的词语“极大可能”应该删去，删去后结论更明确、具体，更令人B. 文本一第段画线句“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”在文中起承上启下的过渡作用。C. 文本二第段举令作者“胆战心惊”的美容术，目的是引起人们的注意；也可以作为论据，更好地证明观点；同时可以引出下文的观点，使读

29、者更易于接受作者的观点。D. 文本一第段画线句和文本二第段画线句都运用了道理论证的论证方法，分别论证了“读书使人向善避恶”和“读书可以让人会心微笑”的观点。E. 文本一开篇提出了中心论点：读书人是世间幸福人；接着论述了读书不仅是知识的增广，而且在于精神的感化与陶冶；最后总结全文，再次强调读书人是幸福人。12. 文本一第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？13. 简要分析文本一和文本二所表达的观点有何异同。【答案】11. AD12. 运用了举例论证的方法，通过大量的事例具体而有力地论证了读书可以获得精神的感化与陶冶的观点，进而论证“读书人是幸福人”这一中心论点。13. 相同：文本一和文本二都论

30、述了读书对于人的重要作用。不同：文本一作者从读书可以获得自身以外的经历和经验，读书不仅是知识的增广而且还在于精神的感化与陶冶两个方面来具体阐述读书的好处与快乐，论证了“读书人是幸福人”的观点。文本二作者从自 身内在角度，从读书可以使人专注，读书可以使人会心微笑，读书可以使人自知三个方面阐述了“读书使人优美”的观点。【解析】【11题详解】本题考查内容理解。A.理解和分析不正确。“极大可能”表示猜测，说明后面结论的不确定性，如果删去，意思就变成了“一个人一旦与书结缘，一定是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人”，与事实不符。所以不能删去；D.理解和分析不正确。文本二第段画线句“书是一座快乐的富矿，储

31、存了大量浓缩的欢愉因子”运用了比喻论证的方法，不是道理论证；故选AD。【12题详解】本题考查论证方法及作用。根据文本一第段“人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌中学得人格的刚烈，从马克思那学得人世的激情，从鲁迅那学得批判精神，从列夫托尔斯泰那学得道德的执着。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情”列举论语史记正气歌等书籍以及鲁迅、列夫托尔斯泰、歌德、拜伦等作家可知，主要运用了举例论证：结合段首分论点“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”可知，有力地证明了这一论点。【13题详解】本题考查比较观点的能力。首先弄清楚

32、两篇文章的观点是什么，然后细读文章，分析作者论述观点的异同。同：根据文本一的中心论点是“读书人是幸福人”，文本二的论点是“读书使人优美”，可知，两篇文章都论述了读书给人带来的好处，这是共同点。异：文本一从“读书可以获得自身以外的经历和经验；读书不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶；读书可以使人向善避恶”三个方面来具体阐述读书的好处与快乐。这三个方面都是外在的。文本二在提出论点之后，从三方面论证的观点：读书可以使人专注，养成恭敬、洗耳倾听的习惯和姿态；读书能使人会心一笑；读书可以让我们获得更多的奥秘。作者主要从自身内在角度论述的。这是二者的不同之处。据此概括作答即可。三、文言文阅读（共1

33、4分）阅读下面文言文，完成小题。（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极丨登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予

34、尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（乙）道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋请禁鸦片烟。则徐言：此祸不除，十年之后，不惟无可筹之饷，且无可用之兵。宣宗深韪之，授钦差大臣，赴广东查办。檄谕英国领事义律查缴烟土，驱逐趸船，呈出烟土二万余箱，亲莅虎门验收，焚于海滨，四十余日始尽。道光二十四年，（林则徐）新疆兴治屯田。周历南八城，濬水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，请给回民耕种，改屯兵为操防。（取材于清史稿林则徐传）【注释】鸿胪寺：

35、古代官署。黄爵滋：清代官吏，倡导禁烟的先驱之一。韪：是，对。趸（dn）：整批地购入。濬：疏通，挖深。14. 下列对两个文段中画横线词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. “衔远山，吞长江”中的“衔，吞”二字，运用拟人的修辞手法，形象地写出了湖与山，湖与江的关系，显示出洞庭湖的气势磅礴。B. “薄暮冥冥”中的“薄”是稀薄的意思，写出洞庭湖临近傍晚薄雾笼罩，一片昏暗的景象。C. “至若春和景明”中的“景”指日光，写出洞庭湖的春风和煦、日光明媚。D. “四十余日始尽”中的“始”在这里是才的意思，表现了英帝国携带的鸦片数量之多，林则徐焚烧鸦片的时日之长。15. 把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语

36、。不以物喜，不以己悲。16. 语段甲以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人之情，又写了古仁人之情。这两种情各是什么？作者这样写的用意是什么？17. “以天下为己任”是以范仲淹为代表的仁人志士的理想追求。结合语段乙，用自己的话简要说明“以天下为己任”在林则徐身上是如何体现的。【答案】14. B15. 不因外物和自己处境的变化而喜悲。16. 迁客骚人的情是“以物喜，以己悲”古仁人的情是“不以物喜，不以己悲”。写迁客骚人的览物之情，目的是为了引出古仁人的览物之情；同时，两种览物之情形成对比，在对比中突出古仁人的博大胸襟。17. 林则徐在朝廷上毫不犹疑地支持黄爵滋的禁烟主张，力主内除烟弊，外抗强权，亲莅虎门

37、销烟；被贬新疆，他兴修水利，开垦良田，坚持操防。这些都体现了他置个人荣辱于度外，始终将百姓及国家安危放在第一位的以天下为己任的忧患意识。【解析】【14题详解】本题考查文本内容的理解。B.“薄暮冥冥”中的“薄”是迫近的意思，“薄暮冥冥”指傍晚天色昏暗，写出洞庭湖临近傍晚薄雾笼罩，一片昏暗的景象。“薄暮冥冥中的薄是稀薄的意思”说法有误；故选B。【15题详解】本题考查文言文语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：以：因为；物：外物；己：自己。【16题详解】本题考查对文章内容的理解。当洞庭湖上“淫雨霏霏”时

38、，迁客骚人的心情是“感极而悲者矣”；当“春和景明”时，其心情是“其喜洋洋者矣”。可见，他们的心情是“以物喜”“以己悲”的。古仁人则是“或异二者之为”，其胸怀是“不以物喜，不以己悲”。这样迁客骚人的览物之情和古仁人的览物之情就构成了鲜明的对比，在对比中凸显了古仁人的博大胸怀。据此作答，意对即可。【17题详解】本题考查比较分析能力。乙文结合“道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋请禁鸦片烟。则徐言：此祸不除，十年之后，不惟无可筹之饷，且无可用之兵”可知，林则徐在朝廷上毫不犹疑地支持黄爵滋的禁烟主张，力主内除烟弊，外抗强权，表现出对国家前途命运的忧虑。结合“檄谕英国领事义律查缴烟土，驱逐趸船，呈出烟土二万余箱，

39、亲莅虎门验收，焚于海滨，四十余日始尽”可知，林则徐不惧外国侵略者的压力，亲莅虎门销烟，表现出对禁烟的坚决态度，体现出他迫切拯救国家于危难的民族精神与责任担当。结合“道光二十四年，（林则徐）新疆兴治屯田。周历南八城，漘水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，请给回民耕种，改屯兵为操防”可知，即使被贬新疆，林则徐也没有自怨自艾，而是兴修水利，开垦良田，坚持操防，置个人荣辱于度外，始终将百姓及国家安危放在第一位，体现出强烈的民族责任感和忧患意识。林则徐的一言一行都体现着对民族、国家的责任意识、忧患意识，把个人的荣辱置之度外，全力奉献国家、民族，体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。【点睛】译文：【

40、甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而

41、悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能

42、忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋上书请求禁止鸦片。林则徐说：此祸不除，十年之后，不仅没有可筹集的军饷，而且没有可用来作战的兵士。宣宗皇帝认为他说得十分正确，任命他为钦差大臣，赶到广东调查处理鸦片事件。林则徐用文书告知英国驻广州领事义律让查缴烟土的命令，驱逐了英国泵船，义律交出烟土两万多箱。林则徐亲自到虎门查验收缴，在海边上点火焚烟，四十余日始尽。道光二十四年，林则徐在新疆治理屯田

43、。遍游南面的八个城，疏通水源，开辟沟渠，开垦田地三万七千余顷，请求给回族百姓耕种，更改屯兵制为操防制。阅读下面一首词，完成小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。18. 请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。19. 这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，苕溪渔隐丛话说：“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此

44、高的评价？【答案】18. “清影”意为清冷的影子，营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了作者孤独、苦闷心情。19. （1）词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感慨），富有哲理；（2）诗的意境豪放而阔大；（3）情怀乐观而旷达；（4）虚实结合，想象丰富，富有浪漫色彩；（5）语言如行云流水。（任选2点即可）【解析】【18题详解】本题考查炼字能力。此类题目应将该字词放在句中，结合整首诗（词）的意境及作品情感来分析，答题时可从以下几个方面入手：释含义，理解字词本义及语境义；明手法，从修辞手法、表现手法或词性（动词、形容词、数词、叠词等）角度分析其作用；析感情，分析该字（词）表达的意境、情感。“清影

45、”意思是清冷的影子。“起舞弄清影”是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。“起舞弄清影，何似在人间”意为与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴。“清影”营造了孤寞、凄清的意境，表现了诗人的孤独、苦闷。【19题详解】此题考查诗歌赏析。赏析本词可多角度考虑，如从主题、语言、情感、写作手法等角度入手。从艺术成就上看，此篇属于苏词代表作之一。它构思奇拔，蹊径独辟，“明月几时有，把酒问青天”起笔，“我欲乘风归去”等诗句极富浪漫主义色彩，虚实结合，想象丰富；从主题上看，“明月几时有？把酒问青天”词人借与明月的对话，探讨人生的意义，表达“此事古难全”的旷达自适，结尾用“

46、但愿人长久，千里共婵娟”的祝福表现了希望人生长久的乐观态度和美好愿望，极富哲理与人情。全词以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露，乐观而旷达；从语言上看，词的上片凌空而起，入处似虚，下片波澜层叠，返虚转实，虚实交错，语言如行云流水，笔致错综回环，摇曳多姿。总的来说，这首词立意高远，构思新颖，意境清新如画，情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。此词全篇皆是佳句，典型地体现出苏词清雄旷达的风格。四、作文（50分）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）20. 作文。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这份真诚是友谊的滋味；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这份开心是成功的滋味；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”这份忧愁是思念的滋味；“读书破万卷，下笔如有神”这份坚持是勤奋的滋味人生百般滋味，生活需要面对。请以“最有滋味”为题目，写一篇记叙文。要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；不得套作，不得抄袭。书写规范 工整，600字左右。文中不要出现与考