陕西省宝鸡市陈仓区2022-2023学年七年级上期末语文试卷（含答案解析）

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1、陕西省宝鸡市陈仓区2022-2023学年七年级上期末语文试卷一、积累和运用（共5小题，计19分）1. 下列词语中加点字读音全都正确的一项是（ ）A. 坍塌（tn） 酷热（k） 窘迫（jing） 拈轻怕重（nin）B. 琢磨（zu） 热忱（chng） 哺乳（b） 刨根问底（po）C. 蜷伏（jun） 倚仗（y） 勋章（xn） 死不瞑目（mng）D. 怅然（chng） 枯落（g） 庇护（b） 畏罪潜逃（qin）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 纯萃 缥缈 神彩奕奕 狼吞虎咽B. 突兀 恍忽 大相径庭 惊荒失措C. 怂恿 禁锢 随声附和 眉开眼笑D. 原委 狡黠 杞人忧天 怪诞不惊3.

2、经典诗文默写。（1）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（2）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（3）陆游的十一月四日风雨大作中用“_，_”抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。（4）终古高云簇此城，_。（谭嗣同潼关）（5）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（6）不信，请看那朵流星，_。（郭沫若天上的街市）（7）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他_的精神。（毛泽东纪念白求恩）4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。最是书香能致远。在阅读中传递书香、传承文明，关系着_，关系到_，关系到_。从加强优质内容供给保障“有书读”，到夯实硬件基础、利用技术优势确保随时随地“读好书”；

3、再到开展丰富多彩的阅读活动引导“爱读书”。推广全民阅读_要在“全”上做文章，_要在“细”上下功夫。（1）请将下面语句分别填在第句的横线上。（只填序号）A.一个国家的兴旺发达 B一个人的思想修养 C国民素质的提高（2）第句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（3）请给第句的空白处补上一组恰当的关联词语。名著阅读（3分）5. 阅读选段，回答问题【甲】道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等俺去看来。”拽开步，走近前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。【甲】认得他是妖精，更不理论，举棒照

4、头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。本文段选自名著西游记中的_（主要情节），文中的【甲】是_（人名）。二、综合性学习（7分）6. 生活中，有许多人值得我们去感恩，班级准备开展“感恩有你 一路相伴”的主题活动，请同学们按要求完成下列各题。（1）【活动一：明主题】“感恩”中“感”的第七笔是_。（2）【活动二：念恩情】请对画波浪线的句子进行仿写，完成小诗创作（要求韵脚相同）。致我最亲爱的老师我曾记得您那沾满粉末的双手 因为有您 莘莘学子才能成才_ 因为有您 世界才会如此文明_ 老师 您是明灯我曾记得您那幽默风趣的讲授 （3）【活动三：展才艺】在本次

5、活动中，你担任主持人，请为合唱感恩的心和小品一路有你这两个节目写几句串词。（合唱在前，小品在后）（一）（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。丑 猫每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色

6、的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地

7、高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，

8、但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心，人类应该好好反思。7. 请你结合文章内容，概括分析丑猫的丑表现在

9、哪些方面？8. 第段中加点词“赶忙”和“急忙”在文章中有何作用？9. “丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。”说说你是如何理解“心灵残疾”，我们应如何避免“心灵残疾”。（二）（16分）阅读下面的文章，完成下面小题。父亲不是百度小时候，我很崇拜自己的父亲，觉得他无所不能。只要我搞不定的事情，他一定会有解决的办法。父亲是一名建筑工程师，设计、绘图、预算、施工、结算，每一样他都亲力亲为，参与建设了很多优质工程。我很为自己有这样能干的父亲骄傲。那时，我容不得别人在我面前说父亲的任何不好。我爱着自己的父亲，他是我年少时心中的神，是比百度还无所不知的能人。可是随着年纪渐长，有一天我突然发现，父亲其实也

10、很平凡，甚至只是一个平庸的中年人。他一样有很多不知道的事情，甚至有些字不会写还得问我。那些字并不难，可是父亲居然不懂。他怎么能不懂呢？我非常吃惊，心里第一次对父亲的无所不能产生了怀疑。电脑普及后，我们家也买了一台。在我看来，电脑操作是一件再简单不过的事情了，可是父亲居然要花钱去学。“自己买本书翻翻就懂了，很简单的。”我说得轻描淡写。但父亲摸着鼠标，却怎么也不懂如何“复制”“粘贴”。他还是去电脑培训学校报了名，足足学了三个月，每天晚上风雨无阻准时去上课。学有所成的父亲终于可以独立操作电脑了，可是打字却很慢，最烦人的是有很多字他不会拆。他很虚心，不会就问，但我却被搞得头大。有一天我在家里写文章，他

11、竟然在半个小时里问了我十几个字，搞得我一肚子怒气。“你上课都干吗啦？什么都不懂。”我埋怨他。父亲涨红了脸，支吾着说：“老师进课太快，确实有很多地方听不懂。”看着站在我面前窘迫的父亲，我的心突然就疼了一下。现在的他，站在我面前再没有了过去的那种威严。在他垂下头时，我还注意到了他稀疏的发丝中夹杂的缕缕白发。父亲老了，这是最让我难过的感受。我深吸了一口气，静下心来坐在父亲身边，对着书本手把手教他那些他怎么也弄不懂的操作程序。这样的情形我很熟悉，只不过角色换了小时候的我是个比较笨的孩子，学写一个“手”字就用了很长时间。我还特别搞不明白鸡和鸭为什么要装在一个笼子里，那些东西跟我有什么关系？6+6为什么就

12、等于12，不可以是13吗？那时，父亲忙了一天回来后，总是会先教我写作业，然后再去画他的图纸。明亮的台灯下，父亲循循善诱，一步步开导我对数字的认识。他会握住我的手，一笔一画教我写字。我这个笨儿子最后能够成为班级里最优秀的学生，全靠父亲长期耐心地辅导。那时对父亲的依恋和崇拜，就是这样一点点积累起来的。我长大了，父亲却老了。面对日新月异的电子产品，他好奇却心有余悸，我能感觉到父亲的挣扎和不服老，我也感觉到了父亲对我的依赖，就像小时候我依赖他一般。在我面前，他总是“不耻下问”，他说：“你是我儿子，教教我应该的。”父亲还是原来的父亲，我也依旧是他疼爱的儿子，可是父亲却又真的变了，他不再是我心目中如百度一

13、般无所不知的神奇父亲。反倒是我，常常在为他排忧解难后，他会对我说：“儿子你真厉害，什么都懂。”看着日渐苍老、头发花白的父亲，面对他问这问那时，我终于明白了：父亲不是百度，儿子终有一天也会成为他的搜索引擎，但父亲永远是我心中最伟岸的一座山。10. 品味文中画横线的语句，并根据括号内的要求回答问题。（1）父亲涨红了脸，支吾着说：“老师讲课太快，确实有很多地方听不懂。”（请从人物描写的角度赏析语句）（2）他会对我说：“儿子，你真厉害，什么都懂。”（这句话表现了父亲怎样的心理？）11. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析。12. 请结合文章内容，试分析第段画波浪线语句的深刻含义和作用。（三）

14、（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！13. 解释下列句中加点词语的含义。（1）太丘舍去（

15、） （2）元方入门不顾（ ）（3）令人求故人（ ） （4）起之不食以俟者（ ）14. 下列句中加点的“之”与“故人来，方与之食”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）A而两狼之并驱如故B. 宋之丁氏，家无井而出溉汲C. 久之，目似瞑D. 起不食待之15. 请将下列句子翻译成现代汉语。（1）与人期行，相委而去。（2）欲服三军，非信不可也！16. 请结合【甲】【乙】两文段谈谈你对“守信”的看法。（四）（4分）阅读下面诗歌，完成下面小题。春 兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。17. 诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现。18. 这首诗

16、的后两句抒发了诗人怎样的感情？19. 按要求作文一次演讲的成功，一次竞赛的失败，一次努力后的挫折，一次误解后的委屈，一次庄严的升旗仪式此时此刻，一定使你心绪难平，你会怎么想，怎么做呢？从中你得到什么启示或教益呢？请以“当我面对_的时候”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不得透露真实校名、班级、人名等相关信息。陕西省宝鸡市陈仓区2022-2023学年七年级上期末语文试卷一、积累和运用（共5小题，计19分）1. 下列词语中加点字读音全都正确的一项是（ ）A. 坍塌（tn）酷热（k）窘迫（jing）拈轻怕重（nin）B. 琢磨（zu）热忱（chng）哺

17、乳（b）刨根问底（po）C蜷伏（jun）倚仗（y）勋章（xn）死不瞑目（mng）D. 怅然（chng）枯落（g）庇护（b）畏罪潜逃（qin）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。B.热忱（chng）chn；C.蜷伏（jun）qun；D.枯落（g）k，畏罪潜逃（qin） qin ；故选A。2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 纯萃 缥缈 神彩奕奕 狼吞虎咽B. 突兀 恍忽 大相径庭 惊荒失措C. 怂恿 禁锢 随声附和 眉开眼笑D. 原委 狡黠 杞人忧天 怪诞不惊【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.纯萃纯粹， 神彩奕奕神采奕奕；B. 恍忽恍惚，惊荒失措惊慌失措；D. 怪诞不惊怪诞

18、不经；故选C。3. 经典诗文默写。（1）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（2）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（3）陆游的十一月四日风雨大作中用“_，_”抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。（4）终古高云簇此城，_。（谭嗣同潼关）（5）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（6）不信，请看那朵流星，_。（郭沫若天上的街市）（7）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他_的精神。（毛泽东纪念白求恩）【答案】 便引诗情到碧霄 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 秋风吹散马蹄声 非淡泊无以明志 是他们提着灯笼在走 毫无自私自利之心【解析】【详解】默写题作答时，一要透

19、彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“碧霄、阑、蹄、灯笼、毫”等字词的正确书写。4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。最是书香能致远。在阅读中传递书香、传承文明，关系着_，关系到_，关系到_。从加强优质内容供给保障“有书读”，到夯实硬件基础、利用技术优势确保随时随地“读好书”；再到开展丰富多彩的阅读活动引导“爱读书”。推广全民阅读_要在“全”上做文章，_要在“细”上下功夫。（1）请将下面的语句分别填在第句的横线上。（只填序号）A.一个国家的兴旺发达 B一个人的思想修养 C国民素质的提高（2）第句有一处标点符号使用有误

20、，请将修改意见写在下面的横线上。（3）请给第句的空白处补上一组恰当的关联词语。【答案】（1）BCA（2）将“读好书”后面的分号改为逗号（3）不仅更【解析】【小问1详解】本题考查排序。通读选文，结合“在阅读中传递书香、传承文明，关系着”可知，补写句子意在阐述阅读的作用，首先应关系到“一个人的思想修养”，再关系到“国民素质的提高”，最后关系到“一个国家的兴旺发达”，遵循由个体到国家，由部分到整体的内在逻辑顺序；故依次选：BCA。【小问2详解】本题考查标点符号。“利用技术优势确保随时随地读好书”与“再到开展丰富多彩的阅读活动引导爱读书”不能构成并列分句关系，中间不能用分号，应改为逗号。【小问3详解】

21、本题考查关联词。“要在全上做文章”和“要在细上下功夫”为递进关系，可用“不仅更”或“不仅还”加以衔接。名著阅读（3分）5. 阅读选段，回答问题【甲】道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等俺去看来。”拽开步，走近前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。【甲】认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。本文段选自名著西游记中的_（主要情节），文中的【甲】是_（人名）。【答案】 三打白骨精 行者（孙悟空，孙行者，悟空，美猴王）【解析

22、】【详解】本题考查名著情节识记。根据“依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下”可知，该情节为：三打白骨精。该情节故事梗概：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。据此可知，文中的【甲】是孙悟空。二、综合性学习（7分）6. 生活中，有许多人值得我们去感恩，班级准备开展“感恩有你

23、一路相伴”的主题活动，请同学们按要求完成下列各题。（1）【活动一：明主题】“感恩”中“感”的第七笔是_。（2）【活动二：念恩情】请对画波浪线的句子进行仿写，完成小诗创作（要求韵脚相同）。致我最亲爱的老师我曾记得您那沾满粉末的双手 因为有您 莘莘学子才能成才_ 因为有您 世界才会如此文明_ 老师 您是明灯我曾记得您那幽默风趣的讲授 （3）【活动三：展才艺】在本次活动中，你担任主持人，请为合唱感恩的心和小品一路有你这两个节目写几句串词。（合唱在前，小品在后）【答案】（1）斜钩（2） 我曾记得您那语重心长的教诲 我曾记得您那不离不弃的守候（3）感恩的心，感谢有你，一路陪伴，一路呵护。一路有你，我很幸

24、福；一路有你，我充满希望；一路有你，我们一起努力，定能创造更加美好的明天，下面请欣赏小品一路有你。【解析】【小问1详解】本题考查汉字笔顺。“感”字的笔顺：横，撇，横，竖，横折，横，斜钩，撇，点，点，斜钩，点，点。第七笔为：斜钩。【小问2详解】本题考查仿写句子。格式为“我曾记得您那+定语+名词”，围绕主题“致我最亲爱的老师”进行拟写。示例：我曾记得您那充满关爱的眼眸；我曾记得您那朝夕相处的陪伴。【小问3详解】本题考查拟写串词。串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。题干要求感恩的心合唱在前，小品一路有你在后，串词在两个节目之间起承上启下

25、的作用，语意连贯自然即可。示例：欣赏完优美的合唱感恩的心，让我们向老师致敬，希望我们长大后能成为优秀的人，下面请欣赏小品一路有你。（一）（12分）阅读下面文章，完成下面小题。丑 猫每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘

26、着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头

27、蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它

28、，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心，人类应该好好反思。7. 请你结合

29、文章内容，概括分析丑猫的丑表现在哪些方面？8. 第段中加点词“赶忙”和“急忙”在文章中有何作用？9. “丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。”说说你是如何理解“心灵残疾”的，我们应如何避免“心灵残疾”。【答案】7. 身体残疾，只有一只左眼，右耳残缺不全，右后腿严重弯曲，尾巴只剩下短短的一截。身上有伤疤，从头顶一直延伸到肩上。全身脏兮兮的。8. “赶忙”和“急忙”两个词表现了丑猫想与人亲近的强烈愿望，希望能得到人一点点温柔的抚摩与温情的迫切心情。9. “心灵残疾”在文章中指人类对所有生命无法一视同仁，甚至对有些动物表现出冷漠无情。我们人类和动植物都是地球家园必不可少的组成部分。人类应该尊重、

30、善待动物，象对待自己、对待朋友那样。我们要与自然和谐相处，生活才会更美好，心灵才会更丰盈，这样才可以避免“心灵残疾”。【解析】【7题详解】本题考查内容理解概括。根据段“这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着”可概括为：身体残疾，只有一只左眼，右耳残缺不全，右后腿严重弯曲，尾巴只剩下短短的一截；身上有伤疤，从头顶一直延伸到肩上；根据段“全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来”可概括为：全身脏兮兮的。【8题

31、详解】本题考查词句赏析。“词不离句，句不离篇”，解答此类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，在此基础上，结合具体语境来分析。“赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵喵地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摸；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，他就急忙舔舔人家的衣角或者它能够的着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。”中的“赶忙”“急忙”强烈地表现了丑猫想与人亲近，喜欢别人对他的亲近，哪怕是抱抱它，它急切渴望得到人们的抚摸与温情。【9题详解】本题考查主观表达心灵残疾：结合第段“丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心，人类

32、应该好好反思”可知人类的“心灵残疾”，指的是人类总会以外形的美丑来干扰我们内心的判断。在日常生活中，我们应该尊重一切生命，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。不要看到美丽的花儿就心生喜爱，看到丑陋的残缺的事件就心生厌恶，只有这样，才能避免“心灵残疾”。（二）（16分）阅读下面的文章，完成下面小题。父亲不是百度小时候，我很崇拜自己的父亲，觉得他无所不能。只要我搞不定的事情，他一定会有解决的办法。父亲是一名建筑工程师，设计、绘图、预算、施工、结算，每一样他都亲力亲为，参与建设了很多优质工程。我很为自己有这样能干的父亲骄傲。那时，我容不得别人在我面前说父亲的任何不好。我爱着自己的父亲，他是我

33、年少时心中的神，是比百度还无所不知的能人。可是随着年纪渐长，有一天我突然发现，父亲其实也很平凡，甚至只是一个平庸的中年人。他一样有很多不知道的事情，甚至有些字不会写还得问我。那些字并不难，可是父亲居然不懂。他怎么能不懂呢？我非常吃惊，心里第一次对父亲的无所不能产生了怀疑。电脑普及后，我们家也买了一台。在我看来，电脑操作是一件再简单不过的事情了，可是父亲居然要花钱去学。“自己买本书翻翻就懂了，很简单的。”我说得轻描淡写。但父亲摸着鼠标，却怎么也不懂如何“复制”“粘贴”。他还是去电脑培训学校报了名，足足学了三个月，每天晚上风雨无阻准时去上课。学有所成的父亲终于可以独立操作电脑了，可是打字却很慢，最

34、烦人的是有很多字他不会拆。他很虚心，不会就问，但我却被搞得头大。有一天我在家里写文章，他竟然在半个小时里问了我十几个字，搞得我一肚子怒气。“你上课都干吗啦？什么都不懂。”我埋怨他。父亲涨红了脸，支吾着说：“老师进课太快，确实有很多地方听不懂。”看着站在我面前窘迫的父亲，我的心突然就疼了一下。现在的他，站在我面前再没有了过去的那种威严。在他垂下头时，我还注意到了他稀疏的发丝中夹杂的缕缕白发。父亲老了，这是最让我难过的感受。我深吸了一口气，静下心来坐在父亲身边，对着书本手把手教他那些他怎么也弄不懂的操作程序。这样的情形我很熟悉，只不过角色换了小时候的我是个比较笨的孩子，学写一个“手”字就用了很长时

35、间。我还特别搞不明白鸡和鸭为什么要装在一个笼子里，那些东西跟我有什么关系？6+6为什么就等于12，不可以是13吗？那时，父亲忙了一天回来后，总是会先教我写作业，然后再去画他的图纸。明亮的台灯下，父亲循循善诱，一步步开导我对数字的认识。他会握住我的手，一笔一画教我写字。我这个笨儿子最后能够成为班级里最优秀的学生，全靠父亲长期耐心地辅导。那时对父亲的依恋和崇拜，就是这样一点点积累起来的。我长大了，父亲却老了。面对日新月异的电子产品，他好奇却心有余悸，我能感觉到父亲的挣扎和不服老，我也感觉到了父亲对我的依赖，就像小时候我依赖他一般。在我面前，他总是“不耻下问”，他说：“你是我儿子，教教我应该的。”父

36、亲还是原来的父亲，我也依旧是他疼爱的儿子，可是父亲却又真的变了，他不再是我心目中如百度一般无所不知的神奇父亲。反倒是我，常常在为他排忧解难后，他会对我说：“儿子你真厉害，什么都懂。”看着日渐苍老、头发花白的父亲，面对他问这问那时，我终于明白了：父亲不是百度，儿子终有一天也会成为他的搜索引擎，但父亲永远是我心中最伟岸的一座山。10. 品味文中画横线的语句，并根据括号内的要求回答问题。（1）父亲涨红了脸，支吾着说：“老师讲课太快，确实有很多地方听不懂。”（请从人物描写的角度赏析语句）（2）他会对我说：“儿子，你真厉害，什么都懂。”（这句话表现了父亲怎样的心理？）11. 文中的父亲是一个怎样的人？请

37、结合文章简要分析。12. 请结合文章内容，试分析第段画波浪线语句的深刻含义和作用。【答案】10. （1）这句话运用了神态描写和语言描写。当儿子埋怨父亲“什么都不懂”时，从父亲的神态和语言中能感受到他的窘迫、无助和尴尬。（2）能干的儿子常常为父亲排忧解难，这让日渐苍老的父亲非常欣赏、崇拜，对儿子的赞扬可以看出他为有这么优秀的儿子感到欣喜、骄傲和自豪。11. （1）能干、优秀，从父亲设计、绘图、预算、施工、结算，每一样都亲力亲为，参与建设了很多优质工程可以看出。（2）勤奋好学，有进取心，虚心，从为了学习电脑，父亲去电脑培训学校报了名，足足学了三个月，每天晚上风雨无阻准时去上课。不会就问儿子等可以看

38、出。（3）爱孩子，关心孩子的学习，长期耐心辅导孩子，手把手教孩子写字。12. 运用比喻修辞手法，过去将父亲比作百度，现在将儿子比作搜索引擎，生动形象的写出了父子之间在不同时期的相互支撑，表现了深深的父子之情。（将父亲比作最伟岸的山，生动形象的写出了父亲在儿子心中的分量之重，体现了儿子依旧对父亲深深的爱。）【解析】【10题详解】本题考查句子赏析。（1）由“涨红了脸”“支吾着”可知，此处是对父亲神态的刻画，运用了神态描写，结合选文第段“有一天我在家里写文章，他竟然在半个小时里问了我十几个字，搞得我一肚子怒气。你上课都干吗啦？什么都不懂。我埋怨他”可知，当儿子埋怨父亲时，“涨红了脸”“支吾着”写出父

39、亲难堪和窘迫的情形。（2）结合“他会对我说：儿子，你真厉害，什么都懂。”可知，这句话运用了语言描写，联系选文第段“反倒是我，常常在为他排忧解难后”可知，日渐苍老的父亲大多情况下需要“我”的帮助，这句话写出父亲对“我”的认可和感激，以及为自己有这样如此优秀的儿子而感到自豪和欣慰。【11题详解】本题考查人物形象分析。结合选文第段“父亲是一名建筑工程师，设计、绘图、预算、施工、结算，每一样他都亲力亲为，参与建设了很多优质工程。我很为自己有这样能干的父亲骄傲”可知，父亲工作中一丝不苟，是一个对待工作认真负责，责任心强的人；结合选文第段“电脑普及后，我们家也买了一台。在我看来，电脑操作是一件再简单不过的

40、事情了，可是父亲居然要花钱去学”“他还是去电脑培训学校报了名，足足学了三个月，每天晚上风雨无阻准时去上课”可知，父亲坚持学习电脑，风雨无阻。由此可见父亲是一个乐于接受新知识，勤奋好学的人；结合选文第段“那时，父亲忙了一天回来后，总是会先教我写作业，然后再去画他的图纸。明亮的台灯下，父亲循循善诱，一步步开导我对数字的认识。他会握住我的手，一笔一画教我写字。我这个笨儿子最后能够成为班级里最优秀的学生，全靠父亲长期耐心地辅导”可知，儿时父亲耐心辅导“我”功课，由此可见父亲是一个关心孩子成长，对孩子充满爱心的人。【12题详解】本题考查句子理解。“父亲不是百度，儿子终有一天也会成为他的搜索引擎”一句将曾

41、将年富力强的父亲比作“百度”，将成年后的儿子比作“搜索引擎”，运用比喻的修辞，生动形象地写出不同年龄段，不同人生阶段父子之间相互扶持，相互照顾，相互关爱的情形，字里行间流露出浓浓的亲情。“但父亲永远是我心中最伟岸的一座山”把父亲比成山，山是沉稳的可靠的，写出了父亲在儿子心中如同山一般可靠，体现父亲在儿子心中分量之重，体现儿子对父亲的依赖和爱。（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中

42、不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！13. 解释下列句中加点词语的含义。（1）太丘舍去（ ） （2）元方入门不顾（ ）（3）令人求故人（ ） （4）起之不食以俟者（ ）14. 下列句中加点的“之”与“故人来，方与之食”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）A. 而两狼之并驱如故B. 宋之丁氏，家无井而出溉汲C. 久之，目似瞑D. 起不食待

43、之15. 请将下列句子翻译成现代汉语。（1）与人期行，相委而去。（2）欲服三军，非信不可也！16. 请结合【甲】【乙】两文段谈谈你对“守信”的看法。【答案】13. 离开 回头看 寻找 吃饭14. D15. （1）与别人约定出行，却丢下我自己走了。（2）要使军队信服，（作为将领）不守信是不行的。16. 守信是为人之本，一个人如果缺乏诚信，就无法取得别人的支持和信任，就很难在社会上立足。（失去诚信会给自己、他人乃至社会带来不可估量的损失。）所以我们为人要讲信用，待人诚恳守信。【解析】【13题详解】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异

44、义词等。（1）“太丘舍去”的句意是：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。（2）“元方入门不顾”的句意是：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。（3）“令人求故人”的句意是：派人去找老朋友。求：找，寻找。（4）“起之不食以俟者”的句意是：吴起不吃饭而等候他。食：吃饭。【14题详解】考查文言虚词的意义和用法。“故人来，方与之食”中“之”是“代词，他”。A.取消句子独立性，不译；B.助词，的；C.助词，补足音节，不译；D.代词，他；故选D。【15题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要