江苏省连云港市2022-2023学年七年级上期末语文试卷（含答案解析）

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1、江苏省连云港市2022-2023学年七年级上期末语文试题一、积累运用（30分）班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你参加。（一）1. 下面是“诗歌里的文学意蕴”兴趣小组的探究活动，请你完成以下任务。诗歌中的意象，含情x（ ）意，融入了诗人的情感和人格。朝晖夕阴，晨钟暮鼓，对同一诗人，会因境遇不同而有别；浮云落日，野渡舟j（ ），对不同诗人，更有不一样的意趣。鉴赏诗歌应当玩味意象，体味诗人寄寓其中的万种情思。诗歌中的经典意象，源自大自然和生活中的各类事物形象，由诗人们反复着（ ）色，_；经时间慢慢发酵，酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。含情x（ ）意 野渡

2、舟j（ ） 反复着（ ）色（2）加点词“鉴赏”中“鉴”的意思是（ ）A. 照B. 镜子C. 仔细看D. 可以作为警戒或引为教训的事（3）下列最适合填入横线上的句子是（ ）A. 如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷B. 幻化为中华儿女记忆中一抹美丽底色C. 好像一曲韵味悠远绵长中华山水歌谣D. 成为中华儿女心中不可磨灭的深刻记忆（4）下列对语文知识的分析正确的一项（ ）A. “酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。”这句运用了比拟的修辞手法。B. “体味诗人寄寓其中的万种情思”加点的词依次为动词、数量词、形容词。C. “意趣”“甘醇”“经典”“发酵”这四个词感情色彩完全相同。D. “朝晖夕阴”中的“

3、朝”“夕”是反义词，“玩味”“体味”是同义词。2. 根据下文语境，填写相应的诗词名句。诗歌中有“海”的雄壮。观沧海中“(1)_，若出其中”，展现了大海吞吐日月、包罗星汉的雄伟气势；次北固山下中“（2）_，江春入旧年”，描写了残夜将尽，旭日从海中孕有而出的壮丽场景。诗歌中有“风”的萧瑟。潼关中“终古高云簇此城，（3）_”西风猎猎，展现了一个空旷辽远的境界；天净沙秋思中“小桥流水人家，（4）_” 通过两种截然不同画面的对比，抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。诗歌中有“雨”的凄苦。陆游十一月四日风雨大作中的“(5)_，(6)_”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；李商隐夜雨寄北中的“（7）_

4、，（8）_”虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。3. 请续写一段话，分享阅读诗歌带给我们的成长。诗歌的阅读和积累，丰厚了我们的生命底色，_。（二）班级拟创办班刊青春飞扬，请根据要求完成下列任务。4. 请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏_5. 班刊编辑部向全班同学征集班刊的各个板块的名称，为了增加班刊的可读性和趣味性，请你在现有板块下面再增加一个栏目。A.原创天地 B.班级新闻 C.名著大家谈 D._6. 阅读名著要有自己的思考和判断。班刊“名著大家谈”栏目中，有两个话题，请参与讨论。（1）有人认为西游记中的沙僧是个才能平庸的人，你的看法呢

5、？请写出理由。_（2）请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会。读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。（摘自义务教育教科书语文七年级上册）要求：要有整本书初读和再读的经历与体验；要有某一部名著中你印象最深的内容；要体现大师思想对你成长的积极影响。_二、阅读理解（60分）（一）古诗文阅读（24分）活动一：“月”这一意象是李白诗歌中一道绚丽风景线，老师选择了三篇作品进行专题阅读，请完成下面问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】峨眉山月歇峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【丙】峨眉山月

6、歌送蜀僧晏入中京我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。月出峨眉照沧海，与人万里长相随。7. 下列对甲乙丙三诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 甲诗用杨花和子规两个意象，表明时间已到暮春初夏，杨花落尽，杜鹃声声表达了诗人心中苦闷、彷徨、伤感之情。B. 乙诗中连用五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，传达出诗人江行的独特体验，抒发对友人的思念之情。C. 丙诗以“峨眉山月”为主线贯穿始终，诗人由自己写到故乡月，再由月写到人，月成为李白诗歌中的经典意象。D. 李白的许多诗歌都写到了月亮，月在他的笔下富有深刻的象征意义和情感内涵，充分体现诗人现实主义的创作风格。8. 请根据自己的学习体验并

7、加以合理的想象，用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。_9. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和“月出峨眉照沧海，与人万里长相随”在抒情方式上有异曲同工之妙，请结合内容加以赏析。_活动二：寓言故事经常给我们带来思考，请阅读下面的文言文，完成下面问题。凡闻言必熟论，其于人必验之以理。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人，”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也，”求闻之若此，不若无闻也。辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘

8、物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。（选自吕氏春秋慎行论察传有删改）10. 解释下面加点的词语。（1）凡闻言必熟论_ （2）家无井而出溉汲_（3）及其家穿井_ （4）然则何以慎_11. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。辞多类非而多类是而非是非之经不可不分12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）国人道之，闻之于宋君。_（2）求闻之若此，不若无闻也。_13. 读完这篇文章，你认为应该如何对待传闻？_（二）名著阅读在名著导读课上，老师给大家选取了“三调芭蕉扇”的内容进行精读，请阅读语段，完成下面问题。【甲】罗刹道：“波猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你

9、；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者又手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢，是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎，行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。这一场好杀乙】古人云，得胜的猫儿欢似虎也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰

10、着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。14. 【甲】文画线句子中的“亲情”指的是什么？“仇隙”又是何仇？_15. 老师推荐同学们用对比的方式阅读：“同样是借，借的方式不同。”请同学们说说这三次借扇的方式有何不同。_16. 西行之路也是孙悟空的修心之路，和之前的情节比较，悟空身上的“人性”滋生强化，请结合选文内容进行分析。_（三）实用类文本阅读班级开展“生活垃圾分类”专题学习活动，请围绕以下材料，完成下面问题。材料

11、一：随着经济社会发展和物质消费水平大幅提高，我国生活垃圾产生量迅速增长，环境隐患比较突出，已经成为新型城镇化发展的一个制约因素。据住建部数据，2015年全国设市城市生活垃圾清运量是1.91亿吨，2016年是2亿吨，2021年全国设市城市生活垃圾清运量是2.49亿吨。数量庞大的生活垃圾如果得不到有效处理，将对人居环境造成严重影响，垃圾分类刻不容缓。“垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节，是源头实现垃圾减量化和减小环境污染的关键。”清华大学中国循环经济产业研究中心主任温宗国说。实施生活垃圾分类，可以有效破解城乡垃圾难题，改善人居环境，提高新型城镇化质量和生态文明建设水平。不仅如此，生活垃圾分类还可

12、以提高后续垃圾处理效率，降低处理难度，节约社会资源，进而将垃圾转化为可利用的资源和能源。比如，将热值较高的可燃成分进行燃烧发电，提高熬效率；将易降解的有机物质分选出来进行堆肥处理，提高堆肥效率和质量等等。材料二：城市居民生活垃圾分类现状调查材料三：据江苏省住建厅的统计：截至2022年9月底，全省厨余垃圾日处理能力达10976吃，比2015年增长10倍，基本实现县以上城市全覆盖；全省建筑拉规年资源化利用能力3500万吨，比2016年增长6倍。全省共建成6900个省级垃圾分类达标小区，带动2.16万个居民小区、3.52万个单位开展垃圾分类。全省生活垃圾日处理能力10.1万吨。（摘编自JSTV荔枝网

13、2022年11月1日）17. 根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（ ）A. 我国生活垃圾产生量迅速增长，将成为新型城镇化发展的一个制约因素。B. 要实现在源头垃圾减量化和减少环境污染，唯一途径在于垃圾分类。C. 截至2022年9月底，全省厨余垃圾日处理能力基本实现县以上城市全覆盖。D. 从图表中可以看出垃圾分类习惯差，是我国垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。18. 结合以上材料，简述垃圾分类有哪些好处？_19. 根据材料二，对生活垃圾分类过程中存在的问题提出两条有针对性的建议。_（四）文学类文本阅读文学作品阅读课，老师选取了一篇文章，请阅读文章完成下面问题。老妈是个菜贩子许朵的叛逆

14、，是从厌烦“莱贩子老妈”开始的。读初中时，许朵私下里叫老妈“卖莱的”，嫌她不似同学车卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从莱摊发展到莱店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，

15、还一见如故地和班主任聊上了。她那卖莱的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵一一她妈是卖莱的，是家喻户晓的“诚信莱店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。因为卖莱的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用

16、花钱，想吃啥就去吃啥。”许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴辱，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿

17、姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把

18、生意做得这么大，不值得你自豪吗”这些话，一句一句戳在许朵心窝里。话语如蚕，心似桑叶。真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子许朵简直想给自己一耳光。那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码莱，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的莱，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”（逸自意林2022年第3期，有删改）20. 概括出许朵对菜贩子老妈感情变化的过程。_21. 从描写的角度赏析画横线句子的表达效果。她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，

19、还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。_22. 结合全文，写出你对画波浪线这句话的理解。话语如蚕，心似桑叶。_23. 分析“菜贩子老妈”的形象特点。_24. 文章最后一段在内容和结构上分别有何作用？_三、表达交流（60分）25. 作文请以“走近，才发现”为题目，写一篇文章。要求：请根据自己的生活经历或体验写作；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名和地名。江苏省连云港市2022-2023学年七年级上期末语文试题一、积累运用（30分）班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你参加。（一）1. 下面是“诗歌里的文学意蕴”兴趣小组的探究活动，请你完成以下任务。诗歌中的意象，含情x（ ）意，融入了

20、诗人的情感和人格。朝晖夕阴，晨钟暮鼓，对同一诗人，会因境遇不同而有别；浮云落日，野渡舟j（ ），对不同诗人，更有不一样的意趣。鉴赏诗歌应当玩味意象，体味诗人寄寓其中的万种情思。诗歌中的经典意象，源自大自然和生活中的各类事物形象，由诗人们反复着（ ）色，_；经时间慢慢发酵，酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。含情x（ ）意 野渡舟j（ ） 反复着（ ）色（2）加点词“鉴赏”中“鉴”的意思是（ ）A. 照B. 镜子C. 仔细看D. 可以作为警戒或引为教训的事（3）下列最适合填入横线上的句子是（ ）A. 如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷B. 幻化为中华儿女记忆中

21、的一抹美丽底色C. 好像一曲韵味悠远绵长的中华山水歌谣D. 成为中华儿女心中不可磨灭的深刻记忆（4）下列对语文知识的分析正确的一项（ ）A. “酝酿成中华文化宝库中一杯甘醇美酒。”这句运用了比拟的修辞手法。B. “体味诗人寄寓其中的万种情思”加点的词依次为动词、数量词、形容词。C. “意趣”“甘醇”“经典”“发酵”这四个词感情色彩完全相同。D. “朝晖夕阴”中的“朝”“夕”是反义词，“玩味”“体味”是同义词。【答案】（1） 蓄 楫 zhu（2）C（3）B（4）D【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。含情蓄意（hn qng x y）：含蓄着情意。野渡舟楫（y d zhu j）：荒落之处或村野

22、的渡口的船只。反复着色（fn f zhu s）：一遍又一遍地涂颜色。【小问2详解】本题考查字义。鉴赏：对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。“鉴”是仔细看的意思；故选C。【小问3详解】本题考查句子衔接。根据横线处前一句的“反复着色”，可知此处的句子要与颜色有关；根据下一分句中“酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒”，可知此处句式要以动词开头。符合这两个条件的选项，只有“幻化为中华儿女记忆中的一抹美丽底色”合适；故选B。【小问4详解】本题考查语文知识。A.本句运用了比喻的修辞手法；B.本句中“情思”名词；C.“意趣”“甘醇”“经典”是褒义词，“发酵”是中性词；故选D。2. 根据下文语

23、境，填写相应的诗词名句。诗歌中有“海”的雄壮。观沧海中“(1)_，若出其中”，展现了大海吞吐日月、包罗星汉的雄伟气势；次北固山下中“（2）_，江春入旧年”，描写了残夜将尽，旭日从海中孕有而出的壮丽场景。诗歌中有“风”的萧瑟。潼关中“终古高云簇此城，（3）_”西风猎猎，展现了一个空旷辽远的境界；天净沙秋思中“小桥流水人家，（4）_” 通过两种截然不同画面的对比，抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。诗歌中有“雨”的凄苦。陆游十一月四日风雨大作中的“(5)_，(6)_”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；李商隐夜雨寄北中的“（7）_，（8）_”虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。【答案

24、】 日月之行 海日生残夜 秋风吹散马蹄声 古道西风瘦马 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：残、蹄、瘦、阑、剪、窗。3. 请续写一段话，分享阅读诗歌带给我们的成长。诗歌的阅读和积累，丰厚了我们的生命底色，_。【答案】示例一：诗歌以其独特的美感形式，陶冶了我们的性情，滋润了我们的心灵。示例二：诗歌丰富了我们的人生体验，提高了我们的审美品位。示例三：诗歌让我们变得纯净、高贵而深刻。【解析】【详解】本题考查续写。分享阅读诗歌带给我们的成长，即作用。示例：诗歌让我们获得精神上的相通和情感上的共鸣，点燃生命，温暖人心。（二）班级拟创办班

25、刊青春飞扬，请根据要求完成下列任务。4. 请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏_5. 班刊编辑部向全班同学征集班刊的各个板块的名称，为了增加班刊的可读性和趣味性，请你在现有板块下面再增加一个栏目。A.原创天地 B.班级新闻 C.名著大家谈 D._6. 阅读名著要有自己的思考和判断。班刊“名著大家谈”栏目中，有两个话题，请参与讨论。（1）有人认为西游记中的沙僧是个才能平庸的人，你的看法呢？请写出理由。_（2）请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会。读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。（摘自义务教育教科书语文七年级上册）要求：要有

26、整本书初读和再读的经历与体验；要有某一部名著中你印象最深的内容；要体现大师思想对你成长的积极影响。_【答案】4. 鲲鹏振翅九万里 少年报国一片心5. 美图欣赏或幽默笑话等6. 示例一：沙僧是一个才能平庸的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一个才能平庸的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强；取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。示例三：说沙僧才能平庸不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得平庸；但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟

27、空和猪八戒联手都没能收服他。 示例：初读朝花夕拾，我看到了鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读经历，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔的天地时，要爱生活，爱思考，有理想。【解析】【4题详解】本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。“鲲鹏”与“少年”都是名词相对；“振翅”与“报国”都动宾结构；“九万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心”，比喻青少年要有像鲲鹏一样，怀有报国的远大志向，让自己的青春飞扬起来。【5题详解】本题考查设计板块栏目的能力

28、。解答时，仿照示例用四个字作为板块的名称进行设计即可。示例：名著推荐、作文看台、佳作秀场。【6题详解】（1）本题考查对名著内容的识记。明确所选问题及看法，再结合名著中的情节谈理由即可。示例一：西游记中的沙僧不是才能平平的人。在唐僧取经经过流沙河时，沙悟净从水里钻出来抢唐僧，孙悟空将唐僧抱走，猪八戒拦住沙悟净与之大战十合不分胜负；水河之难，唐僧和猪八戒被鼍龙所擒，沙悟净自告奋勇，让孙悟空在岸上看守行李，自己下水去救唐僧，在水里与鼍龙大战三十回合不分胜负，沙悟净想诈败引鼍龙上岸，但鼍龙不上当；可见沙僧是有才能有智慧的人。示例二：西游记中的沙僧是才能平平的人。沙僧在取经途中主要职责是看守行李马匹，还

29、经常被妖怪擒住，少有在降妖除怪上建功。（2）本题考查名著的阅读体会。要求结合整本书的初读和再读的经历与体验，选择某本中国名著中你印象最深的内容，体现出作者思想对你成长的积极影响，即“读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨”。答案要求比较具体，按要求的内容进行作答即可。示例：初读傅雷家书，我读到了傅雷对儿子生活和艺术上的指导，傅雷和儿子谈到如何面对钢琴比赛的压力时，寄语儿子尽量把得失看淡，将精神放松，这样往往会有更好的效果。再读，我加深了对傅雷在精神上教导儿子的内容的理解。当儿子情绪低落时，傅雷耐心细致地告诉他人生总有高潮和低潮，教导他学会正视现实，从痛苦中总结经验以作为后来的借鉴。这本

30、书让我学会直面困难，调节自己的压力和情绪。二、阅读理解（60分）（一）古诗文阅读（24分）活动一：“月”这一意象是李白诗歌中的一道绚丽风景线，老师选择了三篇作品进行专题阅读，请完成下面问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】峨眉山月歇峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【丙】峨眉山月歌送蜀僧晏入中京我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。月出峨眉照沧海，与人万里长相随。7. 下列对甲乙丙三诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 甲诗用杨花和子规两个意象，表明时间已到暮春初夏，杨花落尽，杜鹃声声表达了诗人心中

31、苦闷、彷徨、伤感之情。B. 乙诗中连用五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，传达出诗人江行的独特体验，抒发对友人的思念之情。C. 丙诗以“峨眉山月”为主线贯穿始终，诗人由自己写到故乡月，再由月写到人，月成为李白诗歌中的经典意象。D. 李白的许多诗歌都写到了月亮，月在他的笔下富有深刻的象征意义和情感内涵，充分体现诗人现实主义的创作风格。8. 请根据自己的学习体验并加以合理的想象，用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。_9. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和“月出峨眉照沧海，与人万里长相随”在抒情方式上有异曲同工之妙，请结合内容加以赏析。_【答案】7.

32、D8. 巍峨耸立的峨眉山，空中悬挂着半轮秋月。皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。9. 两句都运用拟人(借景抒情)的手法，将月亮人格化，借月亮来抒发自己的情感。“我寄愁心与明月”句无知无情的明月成了善解人意的知心人，把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，寄托了诗人对友人被贬远行的忧虑关心和深切的思念。“月出峨眉照沧海”句写出了家乡的月亮从峨眉而出，和人万里相随，表达了作者对家乡的思恋。【解析】【7题详解】本题考查诗歌鉴赏及文学常识。D.“现实主义”有误，应是“浪漫主义”。故选D。【8题详解】本题考查画面描述。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理

33、的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。句子翻译：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。作答时抓住“山月半轮、江水流”等意象，描绘出一幅月映清江的美好画面。示例：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。【9题详解】本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西”。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，将月亮人格化，赋予月亮以人的情感，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。

34、本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借景抒情，表达了诗人的忧愁和无奈以及对王昌龄的同情和慰藉。意思是：遥忆家乡的峨万山月从峨万而出，普照沧海，与与人万里相随。“月出峨眉照沧海”句写出了家乡的月亮从峨眉而出，将伴送他到长安去。这明月不仅照到江夏，照到长安以及周围的秦川，而且回到蜀中仍有峨眉月相伴。拟人的修辞，表达了作者对家乡的思恋。可据此作答。活动二：寓言故事经常给我们带来思考，请阅读下面的文言文，完成下面问题。凡闻言必熟论，其于人必验之以理。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一

35、人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人，”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也，”求闻之若此，不若无闻也。辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。（选自吕氏春秋慎行论察传有删改）10. 解释下面加点的词语。（1）凡闻言必熟论_ （2）家无井而出溉汲_（3）及其家穿井_ （4）然则何以慎_11. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）国人道之，闻之于宋君_（

36、2）求闻之若此，不若无闻也。_13. 读完这篇文章，你认为应该如何对待传闻？_【答案】10. 仔细 从井里取水 挖掘，开凿 这样11. 辞多类非而是/多类是而非/是非之经/不可不分12. 都城的人纷纷讲述这件事，使宋国的国君知道这件事。 像这样听信传闻，不如不听。13. 对于传闻不要轻易相信；要以审慎的态度进行分析、甄别：遵循事物的规律和人的情理，来审察所听到的传闻；不要轻易传播未经证实的传闻。【解析】【10题详解】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“凡闻言必熟论”的句意是：凡是听到传闻，都必须仔细审察。熟：仔细

37、。（2）“家无井而出溉汲”的句意是：家里没有水井，需要出门去打水灌溉。汲：从井里取水。（3）“及其家穿井”的句意是：等到他家打（挖）了水井。穿：挖掘，开凿。（4）“然则何以慎”的句意是：既然这样，那么靠什么方法才能做到慎重呢？然：代词，这样。【11题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分”的意思是：有的话像是错的，而实际却是对的；有的话像是对的，但实际却是错的。正确与错误的界线，不能不分清楚。依据句意，正确的句读是：辞多类非而是/多类是而非/是非之经

38、/不可不分。【12题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“国（国都）、道（讲述，说）、闻（使听到）”几个词是重点词语。（2）句中的“求（探求，求证）、闻（传闻）、若此（像这样）”几个词是重点词语。【13题详解】主观性试题。本题可结合“求闻之若此，不若无闻也”“辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣”来分析谈看法。如：对

39、待传闻不要轻易相信，一定仔细审察，要根据事物的规律和人的情理来分析，审察所听到的传闻，这样，就能知道事实的真相了。当然，在日常生活中，更不要传播那些未经证实的传闻。答案不唯一，言之有理即可。【点睛】参考译文：凡是听到传闻，都必须仔细审察，对于人都必须用理进行检验。宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井，他告诉别人说：“我家打水井得到一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”都城的人纷纷讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个人使用，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听信传闻，不如不听

40、。有的话像是错的，而实际却是对的；有的话像是对的，但实际却是错的。正确与错误的界线，不能不分清楚，这是圣人需要特别慎重对待的问题。既然这样，那么靠什么方法才能做到慎重呢？遵循着事物的规律和人的情理，用这种方法来审察所听到的传闻，就可以得到真实的情况了。（二）名著阅读在名著导读课上，老师给大家选取了“三调芭蕉扇”的内容进行精读，请阅读语段，完成下面问题。【甲】罗刹道：“波猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者又手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢，是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒

41、乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎，行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。这一场好杀【乙】古人云，得胜的猫儿欢似虎也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可

42、把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。14. 【甲】文画线句子中的“亲情”指的是什么？“仇隙”又是何仇？_15. 老师推荐同学们用对比的方式阅读：“同样是借，借的方式不同。”请同学们说说这三次借扇的方式有何不同。_16. 西行之路也是孙悟空的修心之路，和之前的情节比较，悟空身上的“人性”滋生强化，请结合选文内容进行分析。_【答案】14. 亲情是指孙悟空与罗刹女的丈夫牛魔王是结拜兄弟：仇隙是指孙悟空在观音菩萨的帮助下，降服了罗刹女之子红孩儿。15. 第一次是从小须弥山灵吉菩萨那里取得定风丹，并变成小虫儿钻进铁扇公主肚子里，却借来一把假扇；第二次是变成牛魔王，从铁扇公主那里骗得芭蕉扇，后又被牛魔王骗走：第三次是与众神仙合作打败牛魔王，最终借得芭蕉扇。16. 为借扇，先是攀关系，称“嫂嫂”，先礼后兵，可见其人情通达；罗刹女提出要借扇，先得砍上几剑，悟空为了能顺利借扇忍让再三，可见其顾全大局：悟空借扇被拒后，先钻罗刹的肚子逼扇，后扮牛魔王骗扇，可见其善用智慧；悟空火眼金睛，却被牛魔王骗走了扇子，可见悟空得胜后的忘形。【解析】【14题详解】本题考查对名著