江西省萍乡市2022-2023学年七年级上期末语文试卷（含答案解析）

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1、江西省萍乡市2022-2023学年七年级上期末语文试卷一、（本大题共12小题，每小题2分，计24分）阅读下面的文字，完成小题。春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地着甘露，鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆大雨淅淅沥沥），还是持续了一整天的，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空里繁星向大地眨着眼睛。瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的（咄咄逼人盛气凌人），温暖而舒适。澄澈的碧霄如洗，更是让人（心旷神怡赏心悦目）。冬天最美的是雷飘

2、时刻，空中雪花如鹅毛自由飞舞，此时，整个世界停止了，平时（人声鼎沸人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的。1. 文段中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A. chzhnlngzhB. zhzhnnongchC. zhzhngnngchD. chzhnlongzh2. 文段中划线处填入词语全部正确的一项是（ ）A吮吸 燥热 喧闹 轻柔B. 吮吸 躁热 喧闹 清柔C. 吸取 燥热 宣闹 轻柔D. 吸取 躁热 宣闹 清柔3. 文段括号中依次选用词语，最恰当的一项是（ ）A. 淅淅沥沥 盛气凌人 赏心悦目 人声鼎沸B. 淅淅沥沥 咄咄逼人 赏心悦目 人迹罕至C. 倾盆大雨 盛气凌人 心

3、旷神怡 人迹罕至D. 倾盆大雨 咄咄逼人 心旷神怡 人声鼎沸4. 文中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）A. 瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。B. 瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。C. 瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。D. 瞬间，人们便沉浸于那片柔和与天真。5. 下列语句意思表达与其它三项不同的一项是（ ）A. 我们被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了。B. 广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹怎能深深感动我们？C. 我们怎能不被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动呢？D. 广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹把我们深深感动了。6. 下列句子组成语段，语序排列最恰当

4、的一项是（ ）如朝花夕拾中虽反映的生活场景与我们的时代不同，但它呈现的童年经历，具有穿越时空的魅力。带着个人的生活体验去读，你可能会在其中找到自己童年的影子。我们每个人都有难忘的童年。鲁迅以文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有童趣的童年生活场景，这丰富了我们对童年的体验。读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。A. B. C. D. 7. 下面搭配不正确的一项是（ ）A. 皇帝新装童话安徒生丹麦B. 金色花诗歌泰戈尔印度C. 植树的牧羊人散文让乔诺美国D. 女娲造人神话袁珂中国8. 下列有关课文理解分析有误的一项是（ ）A. 纪念白求恩一文是按叙论颂的顺序展开的。B. 动物笑谈采用总分结构，先总述

5、研究动物行为趣事多，逗笑主角常常是观察者自己；然后从研究水鸭子的趣事和黄冠大鹦鹉的趣事两个方面分述。C. 狼选自蒲松龄的聊斋志异。课文告诉我们：对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。D. 再塑生命的人开篇把大量笔墨放在莎莉文身上，表明对于“我”这个孩子，莎莉文老师是多么重要啊“恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上”。阅读课文猫节选，完成下面小题冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。大家都不喜欢它，它不活泼，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉

6、底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”

7、于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！

8、又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。9. 下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）A. 第段极力写一家人对猫的不喜欢是为下文写误解猫作铺垫。B. 第段画线句的句式结构是为了

9、突出“我以为”，强调“我”的主观臆断。C. 第段中加点词“悲楚”体现出猫叫声的凄惨，说明“我”很讨厌猫，打过之后已解恨。D. 第段出现了一只黑猫。正是这只黑猫的出现，揭开了事实真相，“我心里十分地难过、真的，我的良心受伤了”。黑猫的出现，推动了故事情节的发展，让“我”内心非常愧疚。10. 下列对选文赏析不准确一项是（ ）A. 第段画波浪线句是对猫的肖像描写，生动形象的描绘了猫不好看，不讨人喜欢。B. 第段画波浪线句“！”“？”同时使用，既表现了妻子的难过心理，又强烈表达妻子对张妈的不满。C. 第段画波浪线句子运用比喻手法，把“我”曾经对猫的暴怒和虐待比作了刺“我”良心的针，生动表现出了“我”对

10、自己曾经所作所为的悔恨。D. 作者善于埋下伏笔，来推动情节发展，层层推进，环环相扣。结尾“我家永不养猫。”是与前文相呼应，结构完整而严谨。阅读下面的古诗，完成下面小题。潼关清谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。11. 下列对诗的内容理解有误的一项（ ）A. 诗的首句以一种近景式的特写，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。B. 诗的第二句展现了诗人在壮阔的天地间策马驰骋，感到欣喜，感到痛快，感到精神上的极大的自由。C. 诗的三、四句则转从河和山方面来写，透过壮阔险峻的背景，就把潼关写活了。D. 全诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔，折射出诗人一种冲决一切罗网

11、、昂扬进取的心态。12. 说说“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”表达的诗人的思想感情。二、（本大题共1小题，计8分）13. 填补下列名句的空缺部分。（1）东临碣石，_。_，山岛竦峙。（2）_？归雁洛阳边。（3）何当共剪西窗烛，_。（4）孔子述而中论述君子对待富贵的正确态度是：_，_。（5）诫子书中阐述过度享乐和急躁对修身养性不利影响的句子是：_，_。三、（本大题共3小题，计10分）阅读下面文言文语段，完成下面小题。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，

12、非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（吕氏春秋慎行论察传）【乙】庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。太子罢质，果不得见。（西汉刘向战国策魏策二）【注】庞葱：魏国大臣。质：人质，这里用作动词，指作人质。谓将人作为抵押品，这是战国时代国与国之间的外交惯例。14. 解释文中加点的词。（1）出（ ）（2）道（ ）（3）察

13、（ ）15. 翻译下列句子。（1）得一人之使，非得一人于井中也。（2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。16. 理解【甲】【乙】语段的道理，结合自己体会，谈谈为人处世的感悟。四、（本大题共4小题，计18分）紫色葡萄慈父心卫宣利小院里有裸葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上。父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手

14、把土细细碾碎父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了”葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！然而，我，依然坐在轮椅上。其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡

15、萄树竞是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我

16、发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！（选自青年文摘有删改）17. 根据文章内容，将空缺处补充完整父亲栽种下葡萄并许下心愿（ ）（ ）（ ）“我”终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。18. 请你从语言运用的角度赏析文中加横线的语句。（1）长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。19. “父爱如山，母爱如水”。联系文章及有关课文，比较同样是照顾生病的孩子，秋天的怀

17、念中的母亲和本文中的父亲的异同。20. 有人认为将文题改为“心灵的站立”，这是否恰当？请结合相关内容说说你的理解。五、（本大题共3小题，计10分）21. 下列对名著叙述不正确的一项是（ ）A. 西游记的作者运用了现实主义手法描绘了一个奇妙的世界，花果山水帘洞洞口的对联是：花果山福地，水帘洞洞天。B. 西游记中玄奘法师在五行山收了悟空；鹰愁涧收了小白龙，白龙成了玄奘的坐骑；高老庄收了猪八戒；在流沙河又收了沙悟净。C. 无常描述了儿时在乡间神会和戏剧舞台上所见的“爽直而公正”的无常形象。D. 范爱农追叙了昔日同窗在革命前不满黑暗社会，追求革命，革命失败后又备受打击迫害的遭遇的事。22. 小明读了朝

18、花夕拾，发现有一人物在书中不同文章里一再出现，不断给少年鲁迅传递温暖。小明以鲁迅名义写了一封感谢信，请你帮他将空缺处内容补充完整。感谢信敬爱的_（人名）：于成长的路上，写满了关于未来的无数个问号，感谢您一路的陪伴！虽然你您喜欢“切切察察”以及限制我的行动、睡觉也不让位置给我、懂得许多我听得不耐烦的规矩和麻烦的礼节，但您很会讲故事，在百草园听您讲了美女蛇的故事，还有让我充满敬意的_（故事名），最让我感动的事是为我买到了梦寐以求的_（书名），不识字的您经历多少白眼、经历多少困难，都在我拿到书的一刻感受到了，感恩您的_（人物性格）。愿仁爱黑暗的地母永安您的魂灵！您的“儿子”xx年xx月xx日23.

19、任选下面西游记中一人物，写一则100字左右的人物简介。孙悟空 猪八戒 唐僧 白骨精 铁扇公主 红孩儿六、（本大题共1小题，计30分）24. 作文运动场上冲破终点线的一幕是激动，凌展被唤醒做核酸的一幕是感动，家长逼着学这学那的一幕是被动总有那么一幕，让你感受深刻，获益匪浅，在你记忆中留下深刻的印象。请以“我会记住这一幕”为题目，写下你难忘的经历吧！要求：（1）选材真实，情感真挚；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；（4）字数不少于600。江西省萍乡市2022-2023学年七年级上期末语文试卷一、（本大题共12小题，每小题2分，计24分）阅读下面的文字，完成

20、小题。春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地着甘露，鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆大雨淅淅沥沥），还是持续了一整天的，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空里繁星向大地眨着眼睛。瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的（咄咄逼人盛气凌人），温暖而舒适。澄澈的碧霄如洗，更是让人（心旷神怡赏心悦目）。冬天最美的是雷飘时刻，空中雪花如鹅毛自由飞舞，此时，整个世界停止了，平时（人声鼎沸人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的

21、。1. 文段中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A. chzhnlngzhB. zhzhnnongchC. zhzhngnngchD. chzhnlongzh2. 文段中划线处填入词语全部正确的一项是（ ）A. 吮吸 燥热 喧闹 轻柔B. 吮吸 躁热 喧闹 清柔C. 吸取 燥热 宣闹 轻柔D. 吸取 躁热 宣闹 清柔3. 文段括号中依次选用词语，最恰当的一项是（ ）A. 淅淅沥沥 盛气凌人 赏心悦目 人声鼎沸B. 淅淅沥沥 咄咄逼人 赏心悦目 人迹罕至C. 倾盆大雨 盛气凌人 心旷神怡 人迹罕至D倾盆大雨 咄咄逼人 心旷神怡 人声鼎沸4. 文中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）A.

22、 瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。B. 瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。C. 瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。D. 瞬间，人们便沉浸于那片柔和与天真。【答案】1. B2. A3. D4. C【解析】【1题详解】本题考查字音。贮蓄（zh x）：储存，积聚；绽放（zhn fng）：花开放，也形容如花一样开放；卖弄（mi nong）：夸耀、显露本事；澄澈（chng ch）：水清见底；清亮明洁；明白；故选B。【2题详解】本题考查字形、词语运用。空：吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。吸取：用不同方法吸收；采用，采取，得到。在此运用拟人的修辞手法，形容小花吸收甘露，应使用“吮吸”；空：燥热：炎热

23、；形容热得难受。“躁热”错别字；空：喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。“宣闹”为错别字；空：轻柔：轻而柔和。清柔：清明温和。在此形容雪花轻飘柔美，应使用“轻柔”；故选A。【3题详解】本题考查成语运用。第一空：淅淅沥沥：小雨落下的声音。倾盆大雨：形容雨大势急。形容春天的雨，应使用“淅淅沥沥”；第二空：盛气凌人：原义是以骄横的气势压人；形容傲慢自大，气势逼人。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。在此运用拟人的修辞手法，形容夏日骄阳给人的感受，应使用“咄咄逼人”；第三空：赏心悦目：指因看到好的事物而心情欢畅。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。在此形容看到澄澈的碧霄给人愉悦

24、的感受，精神舒畅，应使用“心旷神怡”；第四空：人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。在此形容热闹的地方变得安静，应使用“人声鼎沸”；故选D。【4题详解】本题考查病句修改。画波浪线的语句“瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真”病因：成分残缺；“在”一般与“之中”搭配，应在句末添加“之中”；故选C。5. 下列语句意思表达与其它三项不同的一项是（ ）A. 我们被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了。B. 广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹怎能深深感动我们？C. 我们怎能不被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动

25、呢？D. 广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹把我们深深感动了。【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达。A项为被动句，C项为反问句，D项为把字句，表达的意思均是“广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹能深深感动我们”；而B项的反问句变为肯定句后意思是：广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹不能深深感动我们，与原句表达不符。故选B。6. 下列句子组成语段，语序排列最恰当的一项是（ ）如朝花夕拾中虽反映的生活场景与我们的时代不同，但它呈现的童年经历，具有穿越时空的魅力。带着个人的生活体验去读，你可能会在其中找到自己童年的影子。我们每个人都有难忘的童年。鲁迅以文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有童趣的童年生活场景，

26、这丰富了我们对童年的体验。读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。通读语段可知，该段主要论述诵读经典作品的意义，所以句为总起句；接下来举具体例子阐述观点，句总结上边所举鲁迅的例子；最后句总结全段。排列顺序为：；故选A。7. 下面搭配不正确的一项是（ ）A. 皇帝的新装童话安徒生丹麦B. 金色花诗歌泰戈尔印度C. 植树的牧羊人散文让乔诺美国D. 女娲造人神话袁珂中国【答案】C【解析】【详

27、解】本题考查文学常识。C.植树的牧羊人是短篇小说，作者让乔诺是法国作家；故选C。8. 下列有关课文理解分析有误的一项是（ ）A. 纪念白求恩一文是按叙论颂的顺序展开的。B. 动物笑谈采用总分结构，先总述研究动物行为趣事多，逗笑主角常常是观察者自己；然后从研究水鸭子的趣事和黄冠大鹦鹉的趣事两个方面分述。C. 狼选自蒲松龄的聊斋志异。课文告诉我们：对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。D. 再塑生命的人开篇把大量笔墨放在莎莉文身上，表明对于“我”这个孩子，莎莉文老师是多么重要啊“恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上”。【答案】D【解析】【详解】本题考查对课文内容的理解分

28、析能力。D.再塑生命的人开篇并没有就把大量的笔墨放在莎莉文身上，而是描述“我”的心理状态；故选D。阅读课文猫节选，完成下面小题冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。大家都不喜欢它，它不活泼，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似

29、乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩

30、戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我

31、良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。9. 下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）A. 第段极力写一家人对猫的不喜欢是为下文写误解猫作铺垫。B. 第段画线句的句式结构是为了突出“我以为”，强调“我”的主观臆断。C. 第段中加点词“悲楚”体现出猫叫声的凄惨，说明“我”很讨厌猫，打过之后已解恨。D. 第段出现了一只黑猫。正是这只黑猫的出现，揭开了事实真相，“我心里十分地难过、真的，我的良心受伤了”。黑猫的出现，推动了故事

32、情节的发展，让“我”内心非常愧疚。10. 下列对选文赏析不准确的一项是（ ）A. 第段画波浪线句是对猫的肖像描写，生动形象的描绘了猫不好看，不讨人喜欢。B. 第段画波浪线句“！”“？”同时使用，既表现了妻子的难过心理，又强烈表达妻子对张妈的不满。C. 第段画波浪线句子运用比喻的手法，把“我”曾经对猫的暴怒和虐待比作了刺“我”良心的针，生动表现出了“我”对自己曾经所作所为的悔恨。D. 作者善于埋下伏笔，来推动情节发展，层层推进，环环相扣。结尾“我家永不养猫。”是与前文相呼应，结构完整而严谨。【答案】9. C10. A【解析】【9题详解】本题考查内容理解。C.“悲楚”指内心十分悲痛，悲哀痛苦。在此

33、形容猫被打时的叫声，联系第段“我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”等语句可知，自家的猫并不是吃鸟的“罪魁祸首”，却被“我”冤枉，“悲楚”一词表现了猫被冤枉责打时的情态和心理；“说明我很讨厌猫，打过之后已解恨”分析有误；故选C。【10题详解】本题考查内容理解、词句赏析。A.有误。肖像描写是对人物的外貌特征（主要是脸部）进行描写，通过描写人物的五官或者其不同时期的变化来揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，表达作者文学创作的主旨。外貌描写是从人物、事物的体貌特征进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。“冬天的早晨，门

34、口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”，敌对小猫花色，体型的描写，为外貌描写，通过“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”表现小猫的可怜但不好看、不讨喜；故选A。阅读下面的古诗，完成下面小题。潼关清谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。11. 下列对诗的内容理解有误的一项（ ）A. 诗的首句以一种近景式的特写，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。B. 诗的第二句展现了诗人在壮阔的天地间策马驰骋，感到欣喜，感到痛快，感到精神上的极大的自由。C. 诗的三、四句则转从河和山方面来写，透过壮阔险峻的背景，就把潼关写活了。D. 全诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带

35、山河的雄伟壮阔，折射出诗人一种冲决一切罗网、昂扬进取的心态。12. 说说“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”表达的诗人的思想感情。【答案】11. A12. 运用拟人手法，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的种种冲决罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。【解析】【11题详解】本题考查诗歌内容的理解赏析。A.错误。“终古高云簇此城”意为自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上。诗的首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象，并非“近景式的特写”；故选A。【12题详解】本题考查情感主旨。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意为：奔流的黄河流入辽阔的原野还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关以后就

36、再也不知道何为平坦。“犹嫌束”“不解平”运用拟人手法，把高山大河当作人来写，生动形象地表现了北方山水的壮阔，同时将写景与言情巧妙地结合起来，诗人已与高山、大河进入了同一状态，彼此相融，浑然不分，而这“犹嫌束”“不解平”的黄河、高山，即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照，表达出诗人要求摆脱束缚，追求自由的理想。二、（本大题共1小题，计8分）13. 填补下列名句的空缺部分。（1）东临碣石，_。_，山岛竦峙。（2）_？归雁洛阳边。（3）何当共剪西窗烛，_。（4）孔子述而中论述君子对待富贵的正确态度是：_，_。（5）诫子书中阐述过度享乐和急躁对修身养性不利影响的句子是：_，_。【答案】 以观沧海 水何澹

37、澹 乡书何处达 却话巴山夜雨时 不义而富且贵 于我如浮云 淫慢则不能励精 险躁则不能治性【解析】【详解】本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确。注意易错字词：澹、淫慢、励精、险躁。三、（本大题共3小题，计10分）阅读下面文言文语段，完成下面小题。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（吕氏春秋慎行论察传）【乙】庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有

38、虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。太子罢质，果不得见。（西汉刘向战国策魏策二）【注】庞葱：魏国大臣。质：人质，这里用作动词，指作人质。谓将人作为抵押品，这是战国时代国与国之间的外交惯例。14. 解释文中加点的词。（1）出（ ）（2）道（ ）（3）察（ ）15. 翻译下列句子。（1）得一人之使，非得一人于井中也。（2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。16. 理解【甲】【乙】语段的道理，结合自己体会，谈谈

39、为人处世的感悟。【答案】14. （要）出外，到外面 讲述 观察，明察15. （1）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。（2）大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。16. 在我们生活中，不要轻信传言，要调查研究，才能弄清真相，比如我们交朋友，不要听信传言，而要真正去跟他相处交流。【解析】【14题详解】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“家无井而出溉汲”的句意是：家里没有水井就外出打水浇田。出：出外，到外面。（2）“国人道之”的句意是：国都的人都讲这件事。道：讲述。（3）“愿王察之

40、”的句意是：希望大王明辨啊。察：明察，明辨。【15题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“得（得到）、使（使唤）、于（从）”几个词是重点词语。（2）句中的“市（市井）、明（清楚，明确）、言（说）”几个词是重点词语。【16题详解】本题考查理解文言文主旨及感悟能力。【甲】文叙事了丁氏家中打井后省得一个劳力，但几经传言后却变成打井时挖得一个人。这个故事说明，对待传言，要持审慎态度，更不要以讹传讹

41、，要经过辨别考察，才能确定其是非真相。【乙】文讲述的“三人成虎”的故事，大街上根本没有老虎，这是确凿无疑的，就因为人们都这么说，才变成了真有其事。这个故事告诉我们：在现实生活中，我们既不要信谣，更不能传谣，要善于从纷繁复杂的社会议论中认真分析，谨慎思考，要时刻保持一颗清醒的头脑，只有这样，才能少犯错误，甚至不犯错误。本题为开放性试题，能结合两文所讲述的道理，从为人处世的角度谈感悟即可。答案不唯一。【点睛】参考译文：【甲】宋国一个姓丁的人家，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”有听闻了这件事的人就转述说：“丁氏挖井

42、挖到了一个人。”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了(这件事)。宋国国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。”寻求听的事情如此，还不如没有听到。【乙】魏国大臣庞葱，将要陪魏太子到赵国去作人质，庞葱对魏惠王说：“如果有一个人说街市上有老虎，大王会相信这件事吗？”魏惠王说：“我不相信。”葱说：“如果有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”魏惠王道：“我有些将信将疑了。”庞葱又说：“如果有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”魏王道：“我当然会相信了。”庞葱就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，只因三个人说街上有老虎，好像真的有了老虎了。现在赵

43、国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，批评我的人又不止有三个。希望大王明辨啊。”魏王道：“我自然不会听兰市匪格信谗言。”于是庞葱告辞而去，而谗言很快传到魏王那里。后来庞葱回国，果然没有再见到魏王了。四、（本大题共4小题，计18分）紫色葡萄慈父心卫宣利小院里有裸葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上。父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发

44、着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了”葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！然而，我，依然坐在轮椅上。其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竞是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天