湖南省怀化市2022-2023学年高一上期末语文试卷（含答案解析）

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1、湖南省怀化市2022-2023学年高一上期末语文试卷一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读|(本题共5小题，17 分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:2017年7月，江汉艺术职业学院成立潜江龙虾学院，下设餐饮管理、烹调工艺与营养(小龙虾烹饪方向)、市场营销(小龙虾产业方向)三个普通大专学历专业，学制两年。该校也成为国内首所，也是当时唯一一所开设小龙虾专业的学校。消息一出，就引发了网友热议。如“真的有小龙虾学院啊，不是山寨机构”“上课就是炒几斤小龙虾吃吧”“这是我梦想的学习方式”还有网友表示“能一口气念到博士”，2019年6月27日，江汉艺术职业学院潜江龙虾学院(后更名为饮食文化学院)

2、举行毕业典礼,35名2017级的学生，被授予普通专科毕业证书。教务处处长王中秋告诉记者，早在年初，毕业生里大部分学员已被预定，其中有从事餐饮管理的，更多的则是走上烧虾岗位。“2017级这批学生就业薪资底薪在600012000元。”而尚未毕业的2018级学生也已有多人被提前预定。(摘编自廖志慧吃货们，颤抖吧!)材料二:今年的政府工作报告指出:“加强发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是决高技能人才短缺的战略之举。”这让更多“小龙虾学院”式的职业教育改革和探索吃下了定心丸。职业教育培养的各类专业技能人才，也将成为推动我国产业升级和社会发展的重要支撑。毋庸讳言，一直以来，职业教育在不少人心

3、中都是矮一截的。无论是在职业教育学院拔高设置那些看似“高大上”的专业，还是公众动辄就对职业教育学院离市场“近一些”的专业进行负面评价，其实都是这种歧视的一体两面。“马铃薯学院”“脐橙学院”“热干面研究院”被类为“奇葩”专业，“龙虾学院”因“考虑到社会影响”而不得已改名加快职业教育发展自然要办学者校准自身定位，明晰办学思路，创新培养模式，但也离不开社会系统的支持，比如，对职业教育的理解和尊重，社会评价体系的改革等等。乐见“小龙虾学院”毕业生遭“哄抢，但何时这样的新闻才不会成为热点?(摘编自莫洁“小龙虾学院”毕业生遭“哄抢”，究竟做对了什么?)材料三:看到小龙虾学院首届学生毕业的消息后，不少网友都

4、在评论中感叹，小龙虾专业虽然听起来不怎么“高大上”，但是贵在“接地气”，一毕业就能工作，且工作好找，收入可观，“学做龙虾是一门出了校园就能上岗的手艺”。对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为：近年来相关部门采取举措为高等职业教育注入巨大活力，高端技能人才越来越成为市场上的“香饽饽”。像“小龙虾”这类职业教育在专业设置和培养过程中要实现可持续，必须遵守两条刚性原则：一是要尊重市场，有什么样的市场?求就培养什么方向的学生；二是要尊重专业，专业设置不能无限向下窄化细化，也不能针对某具体工作对象设置专业。储朝晖说，如今江汉艺术职业学院的第一批学生虽然已经毕业并顺利业，但面对这些毕业生，他想给予他们一

5、些忠告，“毕业不代表结束，而应该是新起点，进入会后要依据市场变化不断拓展自己的视野与专业技能，才能获得良好的职业回报”(摘编自王天琪、张香梅小龙虾学院首届学生毕业)1. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是( )A. 江汉艺术职业学院潜江龙虾学院，是国内首所，也是当下唯一一所开设小龙虾专业学校。B. 政府关于职业教育发展的论述让更多“小龙虾学院”式的职业教育改革和探索吃下了定心丸。C. 潜江龙虾学院一成立就受到了网友的一致追捧，毕业生就业前景也呈现出良好的局面。D. 职业教育只要尊重市场需求，校准自身定位，创新培养模式，就能加速发展。2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

6、A. 受某些传统思想束缚，一直以来，不少人带有歧视心态，职业教育在其心中是矮一截的。B. 小龙虾专业虽然“接地气”，学生出校园就能上岗，但不是一劳永逸的，学生还要依据市场变化不断拓展自己的视野与专业技能。C. “马铃薯学院”“脐橙学院”被归类为“奇葩”专业，是因为专业设置太窄，太细，不符合社会发展需求。D. 职院学生毕业就能工作，收入可观。时代在发展，人们对职业教育的心态正逐步改变。3. 根据材料内容，下列各项中最能促进职业教育进行探索和改革的一项是( )A. 国家政策支持。B. 就业方便，工资待遇高。C. 社会的理解支持。D. 家长学生认可。4. 结合以上三则材料，用简洁的语言归纳我国职业教

7、育的巨大作用。5. 上述三则材料各自的侧重点是什么? 【答案】1. B 2. C 3. A 4. 培养高技能人才，推动我国产业升级和社会发展。应社会需求培养，缓解就业压力。 5. 材料一通过具体实例说明紧跟时代的职业教育发展看好。材料二从政府社会层面，政府应出台激励政策，社会应改变看法，支持职业教育。材料三从研究角度，专家给出职业教育可持续发展的提醒。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“也是当下”错误，结合原文“该校也成为国内首所，也是当时唯一一所开设小龙虾专业的学校”可知，原文说的是“当时”，选项表述为“当下”，曲解文意，与原文表述不符。C.“受到了

8、网友的一致追捧”错误，结合原文“”消息一出，就引发了网友热议可知，原文是说潜江龙虾学院一成立就受到了网友的热议，原项曲解文意，与原文表述不符。D.“只要尊重市场需求，校准自身定位，创新培养模式，就能加速发展”错误，结合原文“近年来相关部门采取举措为高等职业教育注入巨大活力一是要尊重市场，有什么样的市场?求就培养什么方向的学生”可知，原文阐述职业教育在专业设置和培养过程中要实现可持续，必须遵守两条刚性原则，其中一项是要尊重市场，选线“只要就”过于绝对，与原文表述不符。故选B。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“因为专业设置太窄，太细，不符合社会发展的需求。不符合

9、社会发展的需求”错误，结合原文“无论是在职业教育学院拔高设置那些看似高大上的专业，还是公众动辄就对职业教育学院离市场近一些的专业进行负面评价，其实都是这种歧视的一体两面。马铃薯学院脐橙学院热干面研究院被类为奇葩专业”可知，原文没有具体表述“马铃薯学院”“脐橙学院”被归类为“奇葩”专业的原因，选项强加因果。故选C。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。结合原文“今年的政府工作报告指出：加强发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是决高技能人才短缺的战略之举。这让更多小龙虾学院式的职业教育改革和探索吃下了定心丸”可知，国家政策支持最能促进职业教育进行探索和改革。故选A。【4

10、题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。结合原文“职业教育培养的各类专业技能人才，也将成为推动我国产业升级和社会发展的重要支撑”可知，培养高技能人才，推动我国产业升级和社会发展。结合原文“像小龙虾这类职业教育在专业设置和培养过程中要实现可持续，必须遵守两条刚性原则：一是要尊重市场，有什么样的市场?求就培养什么方向的学生；二是要尊重专业，专业设置不能无限向下窄化细化，也不能针对某具体工作对象设置专业”可知，应社会需求培养，缓解就业压力。【5题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。结合原文“2017年7月，江汉艺术职业学院成立潜江龙虾学院，下设餐饮管理、烹调工艺与营养(小

11、龙虾烹饪方向)、市场营销(小龙虾产业方向)三个普通大专学历专业，学制两年”“教务处处长王中秋告诉记者，早在年初，毕业生里大部分学员已被预定，其中有从事餐饮管理的，更多的则是走上烧虾岗位而尚未毕业的2018级学生也已有多人被提前预定”可知，材料一通过具体实例说明紧跟时代的职业教育发展看好。结合原文“今年的政府工作报告指出职业教育培养的各类专业技能人才，也将成为推动我国产业升级和社会发展的重要支撑”可知，材料二从政府社会层面，政府应出台激励政策，社会应改变看法，支持职业教育。结合原文“对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为不能针对某具体工作对象设置专业”可知，材料三从研究角度，专家给出职业教育可

12、持续发展的提醒。(二)现代文阅读lI(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成下面小题。狗不理冯骥才(1)天津人讲吃讲玩不讲穿，把讲穿的事儿留给上海人。上海人重外表，天津人重实惠。人活世上，吃饱第一。天津人说，衣服穿给人看，肉吃在自己肚里；上海人说，穿绫罗绸缎是自己美，吃山珍海味一样是向人显摆。(2)天津人反问：那么狗不理包子呢，吃给谁看？谁吃谁美。(3)天津人吃的玩的全不贵，吃得解馋玩得过瘾就行。天津人吃的三大样十八街麻花、耳朵眼炸糕、狗不理包子，不就是一点面一点糖一点肉吗？玩的三大样泥人张风筝、风筝魏、杨柳青年画，不就是一块泥一张纸一点颜色吗？非金非银非玉非翡翠非象牙，可在这儿讲究的不是

13、材料，是手艺，不论泥的面的纸的草的布的，到了身怀绝技的手艺人手里一摆弄，就像从天上掉下来的宝贝了。(4)运河边上卖包子的狗子，是当年跟随他爹打武清来到天津的。他的大名高贵友，只有他爹知道;别人知道的是他爹天天呼他叫他的小名：狗子。那时候穷人家的孩子不好活，都得起个贱名狗子，狗剩、梆子、二傻、疙瘩等等，为了叫阎王爷听见不当个东西，看不上，想不到，领不走。在市面上谁拿这种狗子当人？有活儿叫他干就是了。他爹的大名也没人知道，只知道姓高，人称他老高；狗子人蔫不说话，可嘴上不说话的人，心里不见得没想法。(5)老高没能耐，他卖的包子不过一块面皮包一团馅，皮厚馅少，肉少菜多，这种包子专卖给在码头扛活儿的脚夫

14、吃。干重活的人，有点肉就有吃头，皮厚了反倒能搪时候。反正有人吃就有钱赚，不管多少，能养活一家人就给老天爷磕头了。(6)他家包子这点事，老高活着时老高说了算，老高死了后狗子说了算。狗子打小就从侯家后街边的一家卖杂碎的铺子里喝出肚汤鲜，他就尝试着拿肚汤排骨汤拌馅。他还从大胡同一家小铺的烧卖中吃到肉馅下边油汁的妙处，由此想到要是包子有油，更滑更香更入口更解馋，他便在包馅时放上一小块猪油。之外，还刻意在包子的模样上来点花活，皮捏得紧，褶捏得多，一圈十八褶，看上去像朵花。一咬一兜油，一口一嘴鲜，这改良的包子一上市，像炮台的炮一炮打得震天响。天天来吃包子的比看戏的人还多。(7)狗子再忙，也是全家忙，不找外

15、人帮，怕人摸了他的底。顶忙的时候，就在门前放一摞一摞大海碗，一筐筷子，买包子的把钱撂在碗里。狗子见钱就往身边钱箱里一倒，碗里盛上十个八个包子就完事，一句话没有。你问他话，他也不答，哪有空儿答？这便招来闲话：“狗子行呀，不理人啦！”(8)别的包子铺干脆骂他“狗不理”，想把他的包子骂“砸”了。(9)狗子的包子原本没有店名，这一来，反倒有了名。人一提他的包子就是“狗不理”。虽是骂名，也出了名。(10)天津卫是官商两界的天下。能不能出大名，还得看是否合官场和市场的口味。(11)先说市场，在市场出名，要看你有无卖点。好事不出门，坏事传千里；好名没人稀罕，骂人人好奇。“狗不理”是骂名，却好玩好笑好说好传好

16、记，里边好像还有点故事，狗子再把包子做得好吃，“狗不理”这骂名反成了在市场扬名立万的大名了!(12)再说官场。三岔河口那边有两三个兵营，大兵们都喜欢吃狗不理的包子。这年直隶总督袁凯来天津，营中官员拜见袁大人，心想大人山珍海味天天吃，早吃厌了，不如送两屉狗不理包子，就叫狗子添油加肉，精工细做，蒸了两屉，赶在午饭时候，趁热送来。狗子有心眼儿，花钱买好衙门里的人，在袁大人用餐时先送上狗不理。人吃东西时，第一口总是香。袁大人一口咬上去，满嘴流油，满口喷香，心中大喜说：“我这辈子头次吃这么好吃的包子。”营官自然得了重赏。(13)转过几天，袁大人返京，寻思着给老佛爷慈禧带点什么稀罕东西。谁知官场都是同样想

17、法，大人想，老佛爷平时四海珍奇，嘛见不着？鱼翅燕窝，嘛吃不到？花上好多钱，太后不新鲜，不如送上前几天在天津吃的那个狗不理包子，就派人办好办精，弄到京城，花钱买好御膳房的人，在慈禧午间用餐时，蒸热了最先送上，并嘱咐说：“这是袁大人从天津回来特意孝敬您的。”慈禧一咬，喷香流油，勾起如狼似虎的胃口。慈禧一连吃了六个，别的任嘛不吃，还说了这么一句：(14)“老天爷吃了也保管说好！”(15)这句话跟着从宫里传到宫外，从京城传到天津。金口一开，天下大吉，狗不理名满四海，直贯当今。(选自收获2015 年第 04 期)6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )A. 小说开篇把天津与上海对比，上海人注

18、重外表，看重穿，天津人注重实惠，看重吃，展现天津独特的社会背景。B. 老高做的包子“皮厚馅少，肉少菜多”，与狗子做法不同，但这是特殊环境的策略，在艰难困苦中谋求生存。C. 狗子花钱买好衙门里的人，袁大人花钱买好御膳房的人，展现了当时行贿成风的社会背景，凸显小说主旨。D. 袁世凯吃了狗不理包子，又想方设法送给老佛爷慈禧吃。这是绝佳的名人广告效应，从此，天津狗不理包子名扬天下。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A. 小说以民间故事为创作素材，将笔触伸向市井小民，以艺术的手法展开叙写，开掘生活底蕴，咀嚼人生况味，雅俗共赏。B. 小说在平淡叙述中营造不平常的效果，真实再现了“狗不

19、理”从出现到兴盛的传奇过程，具有不平常的文化内涵。C. 小说开头体现了作者在构思上别具匠心，展现了天津从清末沿袭至今独有的市井风俗，增强了小说的趣味性。D. 小说使用了一些符合市井特点的天津方言，有意不断句的句子，使作品具有浓郁的天津地方特色。8. 在小说中塑写狗子父亲“老高”有什么作用？请简要分析。9. 狗不理包子是天津的一道闻名中外的传统小吃，试分析总结其成功的原因。【答案】6. C 7. B 8. “狗不理”起源于“老高”，经过父子传承发扬光大，终名扬天下。子承父业，故事情节顺理成章。采用对比手法，用父亲老高衬托狗子精进技艺。 9. 父子传承，不断精进技艺，严守秘方。狗子善抓商机，名扬天

20、下。天津独特的饮食文化是其成功的土壤。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解能力。C.“展现了当时行贿成风的社会背景，揭示了小说主旨”说法错误。小说的主题是介绍狗不理包子从出现到兴盛的传奇故事，不是揭露“行贿成风”。故选C。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“真实地再现”不准确，故事情节有虚构成分。故选B。【8题详解】本题考查学生赏析小说中人物形象作用的能力。作用可以从人物、情节、主旨等角度作答。从情节来看，由“运河边上卖包子的狗子，是当年跟随他爹打武清来到天津的。他的大名高贵友，只有他爹知道;别人知道的是他爹天天呼他叫他的小名：狗子”“他家包子这点事，

21、老高活着时老高说了算，老高死了后狗子说了算皮捏得紧，褶捏得多，一圈十八褶，看上去像朵花。一咬一兜油，一口一嘴鲜，这改良的包子一上市，像炮台的炮一炮打得震天响。天天来吃包子的比看戏的人还多”来看，“狗不理”起源于“老高”，经过父子传承发扬光大，终名扬天下。狗子父亲“老高”买包子，“狗子”是他的儿子，承袭父亲的家业，理所当然，故事情节顺理成章。从人物形象来看，本文以父亲老高来衬托（对比）狗子。以老高的“没能耐”来衬托狗子的能耐，用父亲老高衬托狗子精进技艺。【9题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。由“运河边上卖包子的狗子，是当年跟随他爹打武清来到天津的”“他家包子这点事，老高活着时老高说了算，老

22、高死了后狗子说了算。狗子打小就从侯家后街边的一家卖杂碎的铺子里喝出肚汤鲜，他就尝试着拿肚汤排骨汤拌馅之外，还刻意在包子的模样上来点花活，皮捏得紧，褶捏得多，一圈十八褶，看上去像朵花。一咬一兜油，一口一嘴鲜，这改良的包子一上市，像炮台的炮一炮打得震天响。天天来吃包子的比看戏的人还多”“狗子再忙，也是全家忙，不找外人帮，怕人摸了他的底”可知，父子传承，不断精进技艺，严守秘方。由“先说市场，在市场出名，要看你有无卖点。好事不出门，坏事传千里；好名没人稀罕，骂人人好奇。狗不理是骂名，却好玩好笑好说好传好记，里边好像还有点故事，狗子再把包子得好吃，狗不理这骂名反成了在市场扬名立万的大名了!”可知，狗子善

23、抓商机，名扬天下。由“天津人讲吃讲玩不讲穿，把讲穿的事儿留给上海人”“天津人重实惠”可知，天津独特的饮食文化是其成功的土壤。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。夏四月癸巳，汉主殂于永安，谥曰昭烈。丞相亮奉丧还成都，以李严为中都护，留镇永安。五月，太子禅即位，时年十七。尊皇后曰皇太后，大赦，改元建兴。封丞相亮为武乡侯，领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。初，益州郡耆帅雍闿杀太守正昂，因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以闿为永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率吏士闭境拒守，闿不能进，使郡人孟获诱扇诸夷，诸夷皆从之。牂柯太守朱褒、越巂

24、夷王高定皆叛应闿。诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，务农殖谷，闭关息民。六年春二月，汉诸葛亮率众讨雍闿等，参军马谡送之数十里。亮曰：“虽共谋之历年，今可更惠良规。”谡曰：“南中恃其险远，不服久矣;虽今日破之，明日复反耳。今公方倾国北伐以事强贼，彼知官势内虚，其叛亦速。若殄尽遗类以除后患，既非仁者之情，且又不可仓卒也。夫用兵之道，攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下。愿公服其心而已。”亮纳其言。秋七月，汉诸葛亮至南中，所在战捷。亮由越入，斩雍闿及高定。使庲降督益州李恢由益州入，门下督巴西马忠由牂柯入，击破诸县，复与亮合。孟获收闿余众以拒亮。获素为夷汉所服亮募生致之既得使观于营陈之间，问曰：“此军何

25、如?”获曰：“向者不知虚实，故败。今蒙赐观营陈，若只如此，即定易胜耳。”亮笑，纵使更战。七纵七禽，而亮犹遣获。获止不去，曰：“公，天威也，南人不复反矣。”亮于是悉收其俊杰孟获等以为官属，出其金银、丹漆、耕牛、战马以给军国之用。自是，终亮之世，夷不复反。(选自资治通鉴，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是( )A. 获素为夷汉所服/亮募生致之/既得/使观于营陈之间B. 获素为夷汉所服亮/募生致之/既得使/观于营陈之间C. 获素为夷汉所服亮/募生致之/既得/使观于营陈之间D. 获素为夷汉所服/亮募生致之/既得使/观于营陈之间11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一

26、项是( )A. 殂：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”“殂”同“崩”。B. 太守：汉魏时是州一级的最高行政长官，掌一州的民政、刑讼、检奸等事宜。C. 县：三国时期大致继承东汉的疆域及政区制度，行政区划为州、郡、县三级制。D. 夷：最初指我国东方部族，即东夷西戎南蛮北狄，后泛指华夏族外的少数民族。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )A. 汉王刘备去世后，诸葛亮执掌蜀国军政大权，政事无论巨细，全都取决于诸葛亮。B. 汉诸葛亮率众讨雍闿，马谡亲往送行，并献良策，给出了“攻心”建议C. 诸葛亮七擒孟获，让他心服口服，归顺蜀汉。诸葛亮在世之年，南中不再反叛。D.

27、诸葛亮率众平定南中，兵分两路出击，平定南中各县，最后胜利会师。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，务农殖谷，闭关息民。获止不去,曰：“公,天威也,南人不复反矣。”14. 诸葛亮平定南中叛乱采纳了马谡的“攻心”建议，试简要分析其原因。【答案】10. A 11. B 12. D 13. 诸葛亮因刚刚遇到国丧，都抚慰而不征讨，发展农业，种植谷物，坚守关隘，使百姓休养生息。孟获留下没有离开，（对诸葛亮）说：“您是有天威的人，南方人不会再反叛了！” 14. 诸葛亮要集中力量准备北伐，对付北方强敌曹魏。南中人如果没有真心归顺蜀汉，就会趁蜀国空虚而随时反叛。如果将南中人全

28、部杀光，既不符合仁者的情怀，短期内也不能做到。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：孟获素来深得当地汉人和少数民族信服，诸葛亮计划生擒孟获，后来果然俘获孟获，就让他在蜀军战阵军营之间参观。“为”在句中表被动，因此“为夷汉所服”的宾语对象应是前面的主语“获”，而“亮”则是后一分句中“募生致之”的主语，排除BC。“使”在句中是动词，引出后文“观于营陈之间”这一宾语从句，中间省略了宾语从句的主语“孟获”（或指示代词“之”），因此应在“使”前断开，据此可排除D；故选A。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B.“汉魏时是州一级的最高行政长官”错误，汉魏时，太守是

29、郡一级的最高行政长官；州一级的最高行政长官是刺史。故选B。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“兵分两路出击”说法错误。根据原文“亮由越入，斩雍闿及高定。使庲降督益州李恢由益州入，门下督巴西马忠由牂柯入，击破诸县，复与亮合”可知，应是兵分三路，诸葛亮从越巂进兵，斩杀雍闿和高定，派庲降督益州人李恢由益州进兵，门下督巴西人马忠由牂柯进兵，击溃南中各县叛军之后，再与诸葛亮会合。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“以”，因为；“大丧”，国丧；“抚”，安抚，抚慰；“讨”，讨伐；“殖”，种植；“息”，使动用法，使休养生息。“不去”，不走，不离开；“天威也”，是

30、有天威的人，用“也”表判断；“复”，再。【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。根据原文“今公方倾国北伐以事强贼”可知，诸葛亮要集中力量准备北伐，对付北方强敌曹魏。根据原文“今公方倾国北伐以事强贼，彼知官势内虚，其叛亦速”可知，南中人如果没有真心归顺蜀汉，就会趁蜀国空虚而随时反叛。根据原文“若殄尽遗类以除后患，既非仁者之情，且又不可仓卒也”可知，如果将南中人全部杀光，既不符合仁者的情怀，短期内也不能做到。参考译文：夏季四月癸巳日，汉王（刘备）在永安宫病逝，谥号为昭烈皇帝。丞相诸葛亮护送灵车回到成都，由李严任中都护，留下来镇守永安。五月，太子刘禅即位，时年十七岁，尊奉皇后为皇太后，大

31、赦天下，改元为建兴。封丞相诸葛亮为武乡侯，任益州牧，政事无论巨细，全都取决于诸葛亮。当初，益州郡的豪门大姓首领雍闿杀死太守正昂，通过（交趾太守）士燮向吴国请求归附，又把新任太守、成都人张裔抓住献给吴国，吴国任命雍阎为永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率领官吏和士兵封锁边界，坚守城池。雍闿不能前进，派同郡人孟获诱惑和煽动各族，结果各少数民族纷纷随着叛乱。牂柯太守朱褒、越巂夷族酋长高定，都起兵叛乱响应雍闿。诸葛亮因为刚刚遇到国丧，对叛乱之人只是抚慰而没有派兵征讨，一心发展农业，种植谷物，坚守关隘，使百姓休养生息。魏文帝黄初六年春季二月，蜀汉诸葛亮率兵讨伐雍闿等人，参军马谡送行到数十里之外。诸葛亮说：

32、“虽然我们共同谋划此事多年，今天还是请您再次提出良策。”马谡说：“南中依恃险要的地形和遥远的路途，叛乱不服已经很久，即使我们今天将其击破，明天他们还要造反。如今您正准备集中全国之力进行北伐，以对付强敌魏国，他们知道朝廷内部空虚，就会加速反叛。如果将他们全部杀光以除后患，既不是仁者的情怀，也并非仓促之间可以办到。用兵作战的原则，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。只希望您使他们真心归服。”诸葛亮采纳了马谡的建议。魏文帝黄初六年秋季七月，蜀汉诸葛亮到达南中，所到之处捷报频传。诸葛亮从越巂进兵，斩杀雍闿和高定，派庲降督益州人李恢由益州进兵，门下督巴西人马忠由牂柯进兵，击溃南中各县叛军之后，再与诸

33、葛亮会合。孟获收编雍闿残部，来抗拒诸葛亮。孟获素来深得当地汉人和少数民族信服，诸葛亮计划生擒孟获，后来果然俘获孟获，就让他在蜀军战阵军营之间参观，问他说：“这样的军队怎么样？”孟获说：“以前不知道你们的虚实，所以失败。如今蒙您允许我参观军营战阵，贵军不过如此，我一定能够轻易取胜。”诸葛亮大笑，将孟获释放，要他再战。诸葛亮把孟获放回七次，生擒七次，最后仍将孟获释放。孟获却留下不走，对诸葛亮说：“您是具有天威的人，南人不会再造反了。”诸葛亮于是网罗孟获等当地豪杰，任命为地方官吏，让他们贡献金银、丹漆、耕牛、战马，来供给军队和朝廷使用。从此以后诸葛亮在世之年，南中地区少数民族再也没有反叛过。(二)古

34、代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，青弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥。【注】本诗作于开成四年(839)，当时杜牧在宣州为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州。九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。清弋江：长江下游支流，在宣州城西。15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. “云遮寺”“柳拂桥”以形象化描绘代替单调冗长的叙述，语言精炼优美，富有韵味。B. 前四句写眼所见之景，勾画出一幅春郊送别图

35、，点明送行时间、环境，渲染离别氛围。C. 颈联“君意如鸿”“我心悬旆”，写出了友人与诗人分别时的不同心境。D. 这首诗歌语言平实质朴，明白晓畅，颇能体现杜牧诗歌清健俊爽的风格。16. 诗人的情感体现在“寂寥”一词上，请结合全诗分析“寂寥”之情是如何表现的？【答案】15. B 16. 以乐景衬哀情（反衬）。对比手法。诗人（寂寞惆怅）友人（春风得意）心境对比。尾联直抒胸臆。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“前四句写眼所见之景”错误。颔联“云遮寺”是诗人想象友人路上情景，不是实景。 故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首联用明快的色调，

36、简洁的笔触，勾画出一幅春郊送别图。眼前绿水环抱的青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。青弋江在宣城西，景色优美。“清弋江村柳拂桥”，点明送别地点。“云遮寺”，“柳拂桥”，最能体现地方风物和季节特色，同时透出诗人对友人远行的关切和惜别时的依恋之情。是以乐景衬哀情（反衬）的手法。颈联叙写行者与送行者的不同心境，运用了对比的手法。“的的”，是鲜明的样子。裴坦刚中进士不久，春风得意，踌躇满志，像鸿雁那样展翅高飞。所以尽管在离别的时刻，也仍然乐观、开朗，而诗人自己宦海浮沉，不很得意，此刻要与好友离别，更觉“心摇摇然如悬旌”，一种空虚无着、怅然若失的感觉油然而生。用友人的春风得意对比自己的寂寞惆怅。尾联直抒胸臆

37、，把“送裴坦”和自己将要“赴官归京”两重意思一齐绾合，两人原来是一起从京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了。在这风光明媚的春日里，诗人只身回到京城以后，将会感到非常寂寞的。“故国逢春一寂寥”，直接抒发了惜别之情，同时将作者的寂寥惆怅之情推向了高潮。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中，荀子以“_，_”为喻，从反面论证了学习必须用心专一的道理。(2)苏轼赤壁赋中运用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的句子是“_，_”。(3)崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见人去楼空的物是人非的情景。李煜虞美人中“

38、_，_”，同样写出了物是人非之感。【答案】 . 蟹六跪而二螯 . 非蛇鳝之穴无可寄托者 . 寄蜉蝣于天地 . 渺沧海之一粟 . 雕栏玉砌应犹在 . 只是朱颜改【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意重点字词的写法，如“螯”“鳝”“蜉蝣”“粟”“砌”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成下面小题。说到笛子，你的脑海中可能会浮现出诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，隐隐约约觉得，“笛子”“二胡”这类乐器都是从“胡人”那里来的吧？可能有许多人都抱有这样的想法，可是，20世纪80年代出土的“贾湖骨笛”给这

39、种猜想画上了句号。“贾湖骨笛”是我国迄今所见年代最早的乐器，被称为世界笛子的鼻祖。经过探索，其音色明亮、古朴，在已经出土的史前音乐文物中，“贾湖骨笛”的地位之重要都是 的，表明早在史前时代，中华民族的音乐文化就已经具备了相当的水平。“贾湖骨笛”的出土，无疑为我们研究中国音乐与乐器的发展史，提供了 的实物资料。其制作工艺之精良，优美之音质，别具一格的风格，都令人叹为观止。其中一支骨笛在出土时就已经断为三截。经过专家分析，这支骨笛并非入土时折断，而是在墓主生前就已经被损坏。 的是，主人并未弃之，而是细心地在折断处钻了4个小孔，用细线连缀，由此可见墓主人对它的珍爱。18. 请在文中横线处填入恰当的成

40、语。答：_ _ _19. 把文中画横线的句子改成整句，要求字数相同，句式相同，结构一致。20. 文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18. . 无可争议 . 弥足珍贵 . 耐人寻味 19. 制作之精良，音质之优美，风格之独特 20. 以“画上了句号”生动形象的表述了“笛子”“二胡”这类乐器都是从“胡人”那里来的猜想的错误，表达对“贾湖骨笛”出土的喜悦之情，暗含对“笛子”“二胡”出自本土的自豪。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，无可争议：指对一个问题的看法、观点或做法，没有其他不同的看法、观点可以辩论、争论和议论。文中指贾湖骨

41、笛的地位不容置疑，故填“无可争议”。第二空，弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。文中指提供的实物资料非常珍贵，故填“弥足珍贵”。第三空，耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会思索。文中是指主人并未抛弃之，而是细心地对待这把断笛这一行为非常值得我们思索，故填“耐人寻味”。【19题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。句中均有的成分是名词和形容词，改成整句，句式一致，则形容词和名词的先后顺序应当保持一致。可以是“制作工艺”“音质”“风格”这三个名词统一放前面，“精良”“优美”“别具一格”这三个形容词统一放后面；或者名词统一放前面，形容词统一放后面。若是形容词放前面，可以用“的”构成统一句式；若是

42、名词放前面，可以用“之”构成统一句式。要求字数相同，则可把“制作工艺之精良”“别具一格的风格”压缩为“制作之精良”“风格之独特”。【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析其表达效果的能力。句子本体为“使猜想终止”，喻体为“画上了句号”，生动形象的表述“笛子”“二胡”这类乐器都是从“胡人”那里来的错误想法的终止。“句号”有终结意味，此处化抽象为具象，表达对“贾湖骨笛”出土意义的强调，对其出土充满喜悦之情。暗含对“笛子”“二胡”不是出自“胡人”而出自本土的自豪。(二)语言文字运用(本题共2小题，9分)21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

43、密、每处不超过15个字。众所周知，盐和糖摄入过多对健康不利。然而，鲜为人知的是，盐和糖常常结伴而行。放盐多了， ，使咸味变得柔和，不刺激。而当糖的浓度达到一定程度时，味觉就开始麻痹，尝不出太浓的甜味了。这时只要稍微加点盐， 。糖和盐的这种“微妙关系”对我们来说有利有弊，很多时候，糖成了咸味的“减弱剂”，在1%2%的食盐溶液中添加10%的糖，几乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里， 。比如，糖醋排骨、鱼香肉丝等，咸味被甜味消减了。在外就餐，尽量少点这类菜肴。在家烹调，要少放糖和盐。_【答案】 . 只要再加点糖就可缓解咸味 . 就会让甜味变得很明显 . 食盐浓度要比感觉到的更高【解析】【详解】本

44、题考查学生语言表达之情境补写的能力。第处，前边交代了“盐放多了”，后边提到“使咸味变得柔合”等，再联系前文“盐和糖常常结伴而行”，填入内容应与加入糖有关，故可以填入“加点糖就可以使咸味降低、缓解”之类的句子。第处，前边说“当糖的浓度达到一定程度时，味觉就开始麻痹，尝不出太浓的甜味了。这时只要稍微加点盐”，接下来应该填入和“只要”能够搭配的关联词“就”等词语。再根据糖与盐的关系可知，加点盐就会使糖味变得明显。据此可以填入“就会让甜味变得很明显”。第处，前边提到了“糖成了咸味的减弱剂，在1%2%的食盐溶液中添加10%的糖，几乎可以抵消咸味”可知，在甜咸口味的菜里，即使是盐的浓度高，吃者对盐的浓度也

45、感觉不明显，且文中明确指出“在外就餐，尽量少点这类菜肴”，也就是说这类菜实际放的盐要比感觉的放得多，故可以填入“食盐浓度要比感觉到的更高”。22. 简要概述心肌梗死或脑梗死的致病过程。不超过60字。随着人的年龄增长，血管内壁开始出现脂质条纹，就像金属管道里面生的锈。在年龄和各种危险因素(血压、血脂、血糖指标异常)的作用下，这些脂质条纹(或血管内壁的“锈”)逐渐生成为斑块，从而开启了漫长的动脉粥样硬化性疾病的发展过程。如果不加以控制和干预，就会加速斑块的长大增多。斑块形成早期还不至于影响血流，但随着斑块增大和斑块内脂质的堆积，血液流动开始受到限制。尤其当人运动时，器官对氧的需求增加，氧气供应却因

46、血管的狭窄而受限，会出现器官缺血的表现，如心绞痛、间歇性跛行等。其实，最可怕的不是斑块大小，而是斑块的不稳定。就像馅大皮薄的饺子容易煮破一样，不稳定的软斑块特别容易发生侵蚀和破裂。斑块破裂进而形成血栓，将动脉血管迅速堵塞甚至堵死，血流过不去，器官组织得不到血液和氧气，就会坏死。这种情况无论发生在哪一根动脉上，都会引起相应的症状和疾病，如心肌梗死、脑梗死等，严重者甚至死亡，医学上称之为血管性死亡。【答案】血管内壁出现脂质条纹并逐渐生长成斑块斑块破裂后形成血栓将动脉血管堵死器官组织得不到血液和氧气导致坏死。【解析】【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。结合“随着人的年龄增长，血管内壁开始出现脂质条纹，就像金属管道里面生的锈”可知，起初是血管内壁开始出现脂质条纹；结合“这些脂质条纹（或血管内壁的锈）逐渐生成为斑块，从而开启了漫长的动脉粥样硬化性疾病的发展过程。如果不加以控制和干预，就会加速斑块的长大增多”可知这些脂质条纹逐渐生长成斑块。结合“斑块破裂进而形成血栓，将动脉血管迅速堵塞甚至堵死”可知斑块破裂后形成血栓将动脉血管堵死。结合“斑块破裂进而形成血栓，将动脉血管迅速堵塞甚至堵死，血流过不去，器官组织得不到血液和氧气，就会坏死。这种情况无论发生在哪一根动脉上，都会引起相