2022年吉林省长春市双阳区中考二模语文试卷（含答案解析）

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1、2022年吉林省长春市双阳区中考二模语文试题一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂mn。nng视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，先辈们用草鞋踏出了今天的幸福之路。1. 给下列加点的字注音，正确的一项是（ ）A. 缀饰zhu 积攒znB.

2、 缀饰zhu 积攒zhnC. 缀饰zu 积攒znD. 缀饰zu 积攒zhn2. 根据选文中所给拼音填写汉字，正确的一项是（ ）A. 熳、凝B. 漫、凝C. 漫、宁D. 幔、凝3. “不屈不挠”中“挠”的意思是（ ）A. 阻碍B. 搅扰C. 弯曲；屈服D. 搔；抓4. 把短文中画线的复句改为单句，正确的一项是（ ）A. 先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，用草鞋踏出了今天幸福之路。B. 先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出了今天的幸福之路。C. 先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，也踏出了今天的幸福之路。D. 先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷之后踏出了今天的幸福之路。【答案】1. A2. B3. C4. D【解析

3、】【1题详解】考查字音。缀饰：点缀装饰。“缀”读zhu。积攒：一点一点地聚集。“攒”读zn。故选A。【2题详解】考查字形。烂漫（mn）：颜色鲜艳美丽，光彩四射的样子。注意“漫”字形。凝（nng）视：聚精会神地看。注意“凝”字形。故选B。【3题详解】考查词义。不屈不挠：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。屈、挠：弯曲，比喻屈服。故选C。【4题详解】考查复句单句的转换。单句，只有一个主语部分和一个谓语部分；复句是由两个或两个以上的单句组成，组成复句的单句叫分句。A.“先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷”与“（先辈们）用草鞋踏出了今天的幸福之路”有两个单句，是复句；B.“先辈们用草鞋踏平了险峻

4、和坎坷”与“（先辈们）踏出了今天的幸福之路”有两个单句，是复句；C.“先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷”与“（先辈们）也踏出了今天的幸福之路”有两个单句，是复句；D.单句。主语是“先辈们”，“用草鞋踏平了险峻和坎坷之后”是状语，“踏出”是谓语，“今天的幸福之路”是宾语；故选D。5. 古诗文默写填空。（1）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）（2）_，_。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）晏殊的浣溪沙中对仗工整，被誉为“天然奇偶”的名句式“_，_”。（4）望岳一诗中“_，_”两句，表现了诗人不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。【答案】 化作春泥更护花 海内存知己 天涯若

5、比邻 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 会当凌绝顶 一览众山小【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“化作、知己、奈何、燕、凌、览”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田

6、美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。6. 古汉语中有很多“一词多义”的现象，参照古汉语常用字字典的

7、解释，为下列句“寻”字选择正确答案，只填序号。古代的长度单位，八尺为一寻。寻找。重温。使用。副词。随即，不久。连续，不断而来。（1）寻向所志（ ） （2）寻病终（ ）7. 下列表述不正确的一项是（ ）A. 桃花源记是古代散文中的名篇，它以渔人的行踪为线索，叙述了发现桃林、做客桃源、寻找桃源的全过程。B. 文章叙事简练、惜墨如金。“太守即遣人随其往”一句中，仅一个“即”字，就把急于快速找到桃花源的迫切心情表现得淋漓尽致，作者独到的文字功夫真是令人称奇。C. 陶渊明爱菊，却以“桃花源记”命题此文，是因为“桃”这个物象具有更丰富的内涵。比如寿桃，寓意长寿；桃木，可除灾避祸，寓意吉祥平安等等。D. 文

8、章寄托了作者的政治理想，反映了广大劳动人民的共同心声，也暗含对黑暗现实的批判和不满。8. 某平台有这样一个点击率很高的文题：“冬奥的北京世外桃源”。请你结合本文内容分析此文题的好。【答案】6. 7. A8. 文题好在道出冬奥时期的北京如桃花源一般美好。如：像桃花源一样自然环境优美，社会环境安宁和平，人们生活安居乐业，民风淳朴，热情好客，没有战乱，当时也没有疫情。（答出两点即可）【解析】【6题详解】本题考查文言实词。（1）句意：寻找渔人先前作的记号。寻：寻找；选。（2）句意：不久后就病死了。寻：不久。选。【7题详解】本题考查内容理解。A.文章的第二段写发现桃花源，第三段写做客桃花源、离开桃花源，

9、第四五段写寻找桃花源；本项表述缺少“离开桃花源”的内容；故选A。【8题详解】考查拓展延伸，本题要分析本文展现的“桃花源”的美好。“冬奥的北京世外桃源”，将办冬奥会的北京为“世外桃源”，体现冬奥时期的北京如桃花源一般美好。根据第二段“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源自然条件好，资源丰富，百姓安居乐业；根据第三段“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源人热情好客，民风淳朴、善良；根据“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔”可知，

10、桃花源是宁静安乐、社会安宁和平的世外桃源，没有战乱的纷扰，体现了当时北京没有疫情，防控做得到位；。意对即可。【点睛】参考译文：东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还

11、有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的

12、所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。（二）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。

13、余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页，看后用朱笔圈批日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。【注】倥偬：事多，繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事物繁忙复杂。9. 文中划线的语句，断句最合理的一项是（ ）A. 看后/用朱笔圈批日必/了此功课为佳B. 看后用朱笔/圈批日必了/此功课为佳C. 看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳D. 看后用朱笔圈批/日必了此功课为佳1

14、0. 用现代汉语翻译下面的句子。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。11. 在学习态度上，与送东阳马生序对比，两文的作者的共同点是_12. 文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。【答案】9. C10. 像这样坚持了多年，从未间断，也没有感到辛苦（也没什么感到苦的）。11. 勤奋好学12. 示例：定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；圈点批注法，如“用朱笔圈批”；定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。【解析】【9题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

15、语句“看后用朱笔圈批日必了此功课为佳”意思是：看过之后，用红笔圈点批注，每天必须了结这些学习内容才感到良好。根据句意，正确的句读是：看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳。故选C。【10题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“如是（像这样）、尝（曾经）、亦（也）”的意思，必须翻译出来。【11题详解】考查学生的对比阅读分析能力。送东阳马生序这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，结合其中的“盖余之勤且艰若此”可知，宋濂读书的勤奋和刻苦。从本文“余虽在

16、军中，尚日日写字一页，看书二十页，看后用朱笔圈批日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之”“故必早起数时以为之”“如是者数年，未尝间断”等内容可以看出，作者在学习上是勤奋刻苦且持之以恒的。据此可概括出两文的作者在学习态度上的共同点是“勤奋好学”。【12题详解】考查对文章内容的理解。文中的“日日写字一页，看书二十页”“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”，即在固定时间，给自己布置固定的任务来完成读书，可以得出定量、定时读书法；文中“用朱笔圈批”可知，阅读时要注意勾画重点语句，做好批注，可以得出圈点批注法等。据此理解作答即可。【点睛】参考译文：我近来因为军务繁

17、忙，睡觉吃饭都不安稳。我们家本来就是世代读书讲究礼教的名门贵室，勤劳与朴实是我处世立身之道，有恒二字又是勤劳俭朴的根源。我虽在军营里，还每天写一页字，看二十页书。看过之后，用红笔圈点批注，每天必须了结这些学习内容才感到安心。偶尔遇到事务繁忙，即使第二天补写补看也觉得心里不舒服，所以必须忙里偷闲来做这件事。然而这个办法还是下策，所以必定早起数小时来做这些事。决不肯今日耽搁，说有明天可以补上；也不肯以明天有事，今天预先去做。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。（三）阅读下面文字，完成下面小题。二十四节气的来历中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学问于

18、一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常热悉的计时工具“表”和“圭”说起。表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。“圭”本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的

19、圭表。古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称“冬至”；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称“夏至”。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分”和“秋分”。在此基础上，诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学知识来解释，地球的公转面积平面投影到太阳系模型上形成的坐标系，为黄道坐标系，黄经，将这个坐标系的横轴，必春分为起点，自西向东度量，分360度，共有二十四个等份，每份15度，为一个节气，基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天，上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。古人将每月的第一个节气称为“节”，每月的第二个节气称为“气”。“节”和“气”交替

20、出现，各历时15天左右，如：在4月份有清明和谷雨两个节气。二十四节气中，反映四季变化的节气有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8个节气；反映气候变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气；反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气；反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气；可以毫不夸张地说，二十四节气是传统历法的关键和核心。二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物，拥抱它，就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。13. 第段划线句子中“现存”一词是否可以删去？说明理由。14. 指出第段画线句子运用到的说明方法，并说一说其作用。15. 下

21、列说法中正确的一项是（ ）A. 文章介绍了“表”、“圭”等事物，语言平实，直截了当，不描写，不夸张，给读者以理性认识，所以本文是一篇语言平实的事物说明文。B. 选文按照时间顺序由浅入深，由表及里，层层递进地介绍了二十四节气的来历。C. 第段具体阐述了节气带来的影响与作用。D. 二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象，离不开我国劳动人民的坚韧不拔的意志以及勤劳智慧。【答案】13. 不可以，“现存”说明这座“观星台”是目前保留下来的最早的，限定了时间和范围，删去就与事实不符，体现说明文语言的准确性、严谨性。14. 运用列数字的说明方法，科学（准确、具体）地介绍了二十四节气的划分

22、依据（基本规律）。15. D【解析】【13题详解】考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物的特征/事理，xx词体现了语言的准确性。第段划线句子“1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台”中的“现存”，是从时间和范围上加以限定，是说郭守敬在河南登封建造的这座“观星台”是目前保留下来的最早的古代天文台，若去掉，就成了是中国最早的古代天文台。显然与客观事实不符。“现存”一词的使用，体现了说明文语言的准确性。【14题详解】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有

23、：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。第段画线句子“必春分为起点，自西向东度量，分360度，共有二十四个等份，每份15度，为一个节气，基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天，上半年是6日和21日，下半年是8日和23日”使用“360度”“二十四”“15度”“一两天”等数字，运用了列数字的说明方法，科学、准确、具体地介绍了二十四节气的划分的基本规律。【15题详解】考查对文章内容的理解与分析。A.这是一篇语言平实的事理说明文，不是“事物说明文”；B.选文按照“逻辑顺序”由浅入深，由表及里，层层递进地介

24、绍了二十四节气的来历，不是“时间顺序”；C.文章第段具体阐述了节气带来的价值和意义，并没有具体阐述“影响与作用”；故选D。（四）阅读下文，完成下面小题。打开时光的箱箧我始终相信，世间万物都怀揣着自己的故事。它们或安然地酣睡在檀香氤氲的箱箧中，或沐浴在融融和煦的暖阳下，历经岁月的打磨，散发着温柔动人的光亮。它们会陪伴我们留下人生的一个个足迹，续写着属于我们自己的故事。姥姥在身边时，我是不曾留意过那些平淡无奇、破旧斑驳的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被记忆的潮水裹挟着，在我的心中留下深深的印记。大物件如雕花的摆钟、脱了漆的柜子，小物件如一枚顶针、一只布老虎让我沙海拾贝，不禁想起那闪着光的日

25、子。记忆中最难忘的便是那只紫红色的箱柜。在那时的我看来，姥姥的柜子就像个百宝箱：从对襟的轻便棉袄，到绣花的斜襟布衫；从活灵活现的布老虎，到惟妙惟肖的莲花和鱼的花样所有的物件，都好像是为这个箱柜量身定制的。如今的它虽然脱了漆，却依然具有古朴凝重的气派，散发着若有若无的清香。这只柜子在我的记忆中，更是甜丝丝的。那时最盼的便是等姥姥打开那神秘的柜子，看着她在琳琅满目的物件中找到一提桃酥或是蜜食，又望眼欲穿地看她解开红绳和被油浸润的牛皮纸，那时口水早已一发不可收拾，心也早就痒痒的，恨不得一个猛子钻进柜子里。是呀，即便度过了穷苦的日子，老人家也总是想要将那些稀奇东西留给儿孙。姥姥去世后，母亲将这些衣物小

26、心地收拾好，细心地收藏在箱柜里，与之一同被妥善保存的，还有我的成长足迹。随着时光的流逝，我一天天地长大，而那个箱柜也如同一潭越蓄越深的水，漾开丝丝缕缕的回忆。空闲时，母亲总爱打开柜子整理一番。她一件件捧起，在细碎的阳光下赏玩品味，时而发出惊喜的赞叹，时而又是一串轻笑我们的破衣烂衫，到母亲的手中，却变成了稀世珍藏。光整理还不够，还得让它们晒晒太阳。我家门前有个小院，一入夏，总能看见母亲在长绳上晾衣服的身影。初夏的日头还不算很大，却足够让即将蒙尘的旧时光重新熠熠生辉。母亲耐心且轻柔地将一件件衣服挂在长绳上，嘴边哼着细碎的歌，那歌声与簌簌流泻的暖阳一同萦绕周身。儿时，我爱在衣服下钻来钻去，或是跳起来

27、触摸棉袄上的小盘扣，亦或是化作一只翩飞的小蝶，同母亲玩捉迷藏春浆夏洗，防霉除虫，微风拂过，衣服在风中恣意飘扬。恍惚中我仿佛回到那陈旧的时光里，耳畔那时光的脚步声，正从不太远的地方，一路悠扬，踏歌而来。那些金灿灿的铜纽扣在日头的照耀下一闪一闪的，折射着岁月赋予的恳切而寂静的光。慢慢地，我开始理解母亲的“怀旧”情愫，也时常同她一起，在某个明媚的午后，细数时光的印记。那天偶然说起小时候的讲故事大赛，她的眼睛突然一亮，变魔术般地从箱柜里抽出一摞有些泛黄的纸张，欣喜地说道：“你的奖状，我可都帮你存着呢！”我一一铺开，诧异母亲连我儿时叠被子、拼拼图的奖状都还保存得非常完好。”你小时候可要强呢，哪一项都非要

28、争先不可，”还有一条拼拼凑凑不像样的裙子，“这可是你当时自己设计自己制作的！那时你可是疯狂地热爱设计呢！”当然还有姥姥缝制的对襟小褂、小棉裤，“在你出生前，你姥姥早就张罗着给你缝好了小袄，你小时候的哪一件棉袄棉裤，不都是姥姥给你缝的？”听着听着，我的鼻子酸酸的。过往的旧景穿透时光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一帧帧老电影般在我眼前放映。从咿呀学语的琴儿，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴泪水、每一分欢笑，都被定格在那个沉甸甸的柜子里，每每打开，都像是抱紧了时光的剪影。藏有藏的理由，存有存的说法，也许未来的某天，那里还将藏存我孩子的记忆。在那紫红箱柜的最深处，我们的记忆和爱摇曳成一片花海。（

29、选自文苑经典美文2020.11）16. 文章为什么取题为打开时光的箱箧？17. 通读全文，简要概括作者回忆了哪些事？18. 请赏析第段画横线语句的表达效果。19. 末段画线的句子有何意蕴？请谈谈个人领悟。【答案】16. “箱箧”是行文线索，贯穿全文；生动地描绘了“我”对童年美好生活的回忆；题目温馨美好，激发读者的阅读兴趣17. 回忆姥姥在箱柜里存放的各种物件和美食：回忆母亲整理、晾晒箱柜里的衣服；回忆我儿时在晾晒的衣服下嬉戏玩耍；回忆存放在箱柜里的“我”的各种奖状的趣事。18. 比喻。把“紫红色的箱柜”比喻为“一潭越蓄越深的水”，生动形象地写出随着时光地流逝，“我”的经历越来越多，留下的美好回

30、忆也越来越多，表达了“我”对姥姥的深切感激与思念。19. 紫红色箱柜承载姥姥、母亲与“我”的美好回忆，它是我们情感的寄托，是“我”成长的见证：并且这份爱会继续传递下去，周而复始，真情永远。【解析】【16题详解】本题考查标题的作用。作答此题，要从线索、文章内容、主旨、人物品质等方面分析。文章主要围绕姥姥留下的柜子行文，写了柜子总的物件，姥姥为“我”做虎头鞋，妈妈在姥姥离世之后经常打开柜子回忆过去的美好时光以及对“我”诉说柜子中记录“我”成长足迹的物件，据此可知标题贯穿全文，是行文线索；且“箱箧”点名文章叙述的对象，交代文章主要内容，在一次次打开箱箧的过程中，回忆美好的童年生活；“箱箧”的深层含义

31、，使标题新颖温馨，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。【17题详解】本题考查对人物事件的概括。作者在回忆童年的美好生活时，采用的是时间顺序，根据时间的提示找到答案区域，然后提炼关键语句进行作答。根据第段“在那时的我看来，姥姥的柜子就像个百宝箱”可概括为：回忆姥姥在箱柜里存放的各种物件和美食。根据第段“姥姥去世后，母亲将这些衣物小心地收拾好，细心地收藏在箱柜里”，第段“空闲时，母亲总爱打开柜子整理一番”，第段“光整理还不够，还得让它们晒晒太阳”可概括为：回忆母亲整理、晾晒箱柜里的衣服。根据第段“儿时，我爱在衣服下钻来钻去，或是跳起来触摸棉袄上的小盘扣，亦或是化作一只翩飞的小蝶，同母亲玩捉迷藏”可概

32、括为：回忆我儿时在晾晒的衣服下嬉戏玩耍。根据第段“慢慢地，我开始理解母亲的“怀旧”情愫，也时常同她一起，在某个明媚的午后，细数时光的印记。”“那天偶然说起小时候的讲故事大赛，她的眼睛突然一亮，变魔术般地从箱柜里抽出一摞有些泛黄的纸张”“我一一销开，诧异母亲连我儿时叠被子、拼拼图的奖状都还保存得非常完好。”可概括为：回忆存放在箱柜里的“我”的各种奖状的趣事。【18题详解】本题考查语句的赏析。该句我们可以从修辞的角度进行赏析，句中“紫红色的箱柜”运用了比喻的修辞手法，将“紫红色的箱柜”比喻为“一潭越蓄越深的水”，根据第段“姥姥在身边时，我是不曾留意过那些平淡无奇、破旧斑驳的老物件的。直到她去世后，

33、那些老物件忽然被记忆的潮水裹挟着，在我的心中留下深深的印记”，第段“姥姥去世后，母亲将这些衣物小心地收拾好，细心地收藏在箱柜里，与之一同被妥善保存的，还有我的成长足迹”可知，“一潭越蓄越深的水”指的是随着时间的流逝，“我”的经历越来越多，留下的美好回忆也越来越多。答题时还要答出“我”对外婆的情感，根据第段“听着听着，我的鼻子酸酸的。过往的旧景穿透时光的罅隙”“从咿呀学语的琴儿，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴泪水、每一分欢笑，都被定格在那个沉甸甸的柜子里，每每打开，都像是抱紧了时光的剪影。”姥姥去世后，“我”才理解了姥姥收藏“我”不曾留意的“成长足迹”，此刻对姥姥有感激还有思念。【19题详解】

34、本题考查对文中关键语句含义的理解。这要结合文章的主题思想进行分析。含义从表层和深层两方面来回答。表层：根据第段，“即便度过了穷苦的日子，老人家也总是想要将那些稀奇东西留给儿孙”，第段“姥姥去世后，母亲将这些衣物小心地收拾好，细心地收藏在箱柜里，与之一同被妥善保存的，还有我的成长足迹”可知，这句话的意思是说“箱箧”里现在放着的是姥姥、妈妈和我，我们三代人的物件，也是“我”成长的见证。根据第段，“藏有藏的理由，存有存的说法，也许未来的某天，那里还将藏存我孩子的记忆”可知，以后“我”也会把“我孩子”的物件放进去。深层：根据第段“过往的旧景穿透时光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一帧帧老电影般在我

35、眼前放映。从咿呀学语的琴儿，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴泪水、每一分欢笑，都被定格在那个沉甸甸的柜子里，每每打开，都像是抱紧了时光的剪影”，第段“在那紫红箱柜的最深处，我们的记忆和爱摇曳成一片花海”可知，这既是我们三代人的回忆，又是情感的寄托，以后“我”也会把这份爱传递下去，周而复始，真情永远。（五）名著阅读（8分）20. 下列关于名著的说法正确的一项是（ ）A. 艾青作品里常出现的“光明”是对理想对美好生活的追求，是中国必胜信念的象征。埃德加斯诺的红星照耀中国是向全世界宣告中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星必将照耀全中国、全世界。B. 三国演义和西游记中都有历史真实的影子，也

36、都有大量虚构的内容，所以两部著作都是充满浪漫主义精神的章回体小说。C. 简爱和骆驼祥子都通过叙写主人公一波三折的爱情故事，表现出身低微、生活坎坷的小人物，始终寻求人格独立，追求自由平等不向命运低头的主题。D. 儒林外史和聊斋志异都是以讽刺见长的小说，都是通过耐人寻味的细节、大胆的夸张、神奇的想象，揭露读书人的种种丑态。【答案】A【解析】【详解】考查名著文学常识。B.三国演义是元末明初小说家罗贯中根据陈寿三国志和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说，不属于浪漫主义精神的章回体小说；C.骆驼祥子中的主人公祥子，来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己

37、拉，做一个独立的劳动者。但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落，并非始终寻求人格独立，追求自由平等不向命运低头；D.儒林外史“神奇的想象”表述错误。儒林外史是以讽刺见长的小说，通过耐人寻味的细节、大胆的夸张，揭露读书人的种种丑态。聊斋志异非“讽刺见长”，其内容或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，以描写爱情主题的作品数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。聊斋志异情节离奇而生动，展现出极其迷幻曲折的色彩；故选A。21. 假设“燕青、保尔柯察金、简爱”这些小说中的人物拟参加“建设和谐社区”活动。下

38、列这些社区服务岗位，你觉得他们适合申请哪一个呢？请你替他（她）填好相关申请表。和谐社区服务岗位申请表申请人基本情况姓名（1）_出自名著篇目（2）_申请类别（限报一项）A.环保卫士 B.社区图书馆志愿者 C.文艺小分队成员 D.留守儿童看护员（3）申请岗位：_（填序号）申请理由（从申请目的、自身条件等方面，以第一人称说明）（4） _【答案】 示例一：燕青 水浒传 C 我是梁山一百零八位好汉之一，绰号“浪子”，是“天巧星”下凡。我虽然自幼父母双亡，但幸得主人卢俊义悉心栽培，不仅武艺高强，而且精通相扑，多才多艺，吹弹唱舞、各路乡谈、诸行百艺，无有不精，是一个资深的“文艺青年”。示例二：（1）保尔柯察

39、金；（2）钢铁是怎样炼成的；（3）B；（4）作为一名久历烽火的红军战士，虽然战争摧毁了我的健康，但不能摧毁我的精神、斗志和为民众服务的决心。残疾之后，我立志用手中的笔继续战斗，因此读了不少的书。我既适合社区图书馆志愿者的工作，也完全能够胜任这份工作。【解析】【详解】考查名著人物。开放类试题，结合名著人物的相关情节和人物性格拟写即可。如：简爱，出自小说简爱。申请岗位是留守儿童看护员。申请理由：我曾被舅妈送到洛伍德孤儿学校，在其中生活了八年。这让我对那些孤儿有了感同身受的体会。从孤儿学校离开后，我又到罗切斯特的庄园做家庭教师。这些经历让我更爱那些留守儿童，也知道应该怎样走进他们的心灵，给他们以温暖

40、和教育。22. 专题探究是名著深度阅读的有效方式之一。请根据示例，拟写一个探究傅雷家书的主题。示例：探究骆驼祥子中祥子走向毁灭命运的悲剧原因。探究主题：_【答案】示例：探究傅雷家书中傅雷的教子之道；或探究傅雷家书中父子之间的深情。【解析】【详解】考查名著阅读和仿写。开放类试题，围绕着傅雷家书的内容和主旨，仿照例句的格式，言之成理即可。如：探究傅雷家书中傅雷的家国情怀。三、综合运用（10分）23. 某班开展“智慧语文”活动，请你就下面一些问题进行探究，尝试开启智慧之门。（1）【汉字里的“智慧”】学校成立若干学生社团，学校团委拟挑选内容适合的三副对联，分别送给戏剧社、文学社、摄影社，以示祝贺。送给

41、文学社的对联是：“常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端。”请你替团委从下面的四副对联中挑选出合适的两联，分别送给戏剧社和摄影社。现出庐山真面目，留住秋水旧丰神。藏古今学术，聚天地精华。看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书。戏剧社：_ 摄影社：_（只填序号）（2）【谜语里的“智慧”】猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面猜成语，任选两幅图案，将序号和成语写在横线上。A.序号：_ 成语：_B.序号：_ 成语：_（3）【诗词中的“智慧”】中国古典诗词，不但具有文字之美，还蕴含着丰富的人生哲理，包含着丰厚的生命情感。捧读这些诗词，一股股正能量

42、，从心底升腾。人生的境界，也豁亮了许多。请你从以下诗词名句中引用其一，写一段思想积极、主题明确、文字流畅的话。（不少于50字）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤（王冕墨梅）问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感）人有悲观离合，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头明月几时有）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石登飞来峰）【答案】（1） （2） 披星戴月 如虎添翼（势如破竹）（3）示例：我选“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。你在四季里圆圆缺缺，不断交换，仿佛提示我人生不过一个大圆圈，辉煌或低谷，快乐与伤感，相聚与离散，如是这般，感受岁月更迭，原来生命就是一种酸甜苦辣的经历，生命有缺憾，终究是美好。【

43、解析】【小问1详解】本题考查对联含义。（1）根据“看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”中的“非我”“装”可知，此联是赞扬演技高超的，因此可送给戏剧社。故选；（2）根据“现出庐山真面目，留住秋水旧丰神”中的“现出”和“留住”可知，用于说明照相技术高。照相可以照出人的真实面貌，留住一双有神气的眼睛。因此可送给摄影社。故选。【小问2详解】本题考查图文转换。（1）根据图案“披戴”两字的上面分别有星星和月亮，可联想到成语“披星戴月”；披星戴月：意思是指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。（2）根据图案“虎”字字头左右有一对鸟的翅膀，可联想到成语“如虎添翼”；如虎添翼

44、：好像老虎增加了一对翅膀，比喻得到了有力的帮助，势力更加强大。（3）根据图案“势”字从上面插入“竹”字的中间，可联想到成语“势如破竹”。势如破竹：原指形势如同劈竹子一样，劈开上头几节，下面各节就顺着刀口裂开了。后比喻节节胜利，毫无阻碍。【小问3详解】本题考查感悟。从所给诗句中任选一句，根据诗意和蕴含的这里谈出自己的感悟即可。思想积极、主题明确、文字流畅。不少于50字。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是：它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。“问渠那得清如许，为有源头活水来”意思是：要问为什么那方塘的水会这样清

45、澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。告诉我们要不断的补充新知识，不断的学习，不断的充实自己，我们才能达到一种新的境界。“人有悲观离合，月有阴晴圆缺”意思是：人有悲欢离合的变迁，月也有阴晴圆缺的转换。这句话蕴藏了深刻的自然规律，人有悲欢离合，这是自然的，月有阴晴圆缺，这也是自然的，而且这是我们人类所不可改变的，所以我们应该积极的去面对眼前发生的一切，和将要发生的一切，我们应该做好心理准备，我们应该学会坚强。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”意思是：我不怕浮云遮住我远望的视线，那就是因为我站得最高。蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。 示例：我选“不畏浮

46、云遮望眼，自缘身在最高层”。感悟：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远，要有高瞻远瞩的胸怀和坚毅无畏的气概。示例：千载而下，飞来峰上的千寻高塔早已不复旧貌，“不畏浮云遮望眼”的诗句却依然掷地有声。一代代有勇气、有远见的改革者常喜欢吟咏这两句诗，因为他们总能把一时的困难看作“浮云”，也总能望见浮云之外的美景。四、写作（50分）以下作文，任选其一。24. 题目：成长的起点作文要求：表达真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。【答案】例文成长的起点走在夕阳下，我思索着自己出乎意料的成绩，犹豫地朝家的方向挪动着脚步。“咦，你怎么了？”突然，身后一人猛拍我肩膀，扭过头，原来是朋友。看着他兴高采烈的样子，想必成绩不错吧。我摇摇头道：“甭提了，我现在就像秋天的夕阳般，即将落幕。”“可到了明天，太阳又会照常升起的！”我仍低着头，叹着气：“那万一明天是阴天，怎么办？”或许是我的话过于偏激吧，朋友张了张嘴，却没有发出任何声