2023年中考语文二轮复习配套练习：课内外文言文、课外古诗鉴赏（含答案）

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1、学生版初三语文培优课内外文言文、课外古诗鉴赏套练 培优 班 原班级 姓名 训练组01（一）阅读下面两段古文，完成后面小题【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？岳阳楼记选段【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。醉翁亭记选段1选出下列加点字词释义有误的一项（ ）A衔远山，吞长江（连接）B迁客骚人，多会于此（泛指文人）

2、C野芳发而幽香（花）D佳木秀而繁阴（秀丽）2翻译句子。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 3下列说法有误的是（ ）A甲文作者范仲淹，字希文，北宋时期文学家，政治家，有范文正公集传世；乙文作者欧阳修，字永叔，北宋时期文学家，“唐宋八大家”之一。B“观夫”和“若夫”的“夫”都读“f”。C“览物之情”与“四时之景”中的“之”用法和意义不相同。D两段选文中划波浪线的句子都有引出下文的作用。4甲乙两段选文都对景物进行细腻的描写，甲文的景象呈现出_和_的特点，乙文则写出了四季分明的景色，其中“风霜高洁，水落而石出”描写的是_季和_季的景象。（二）鲁恭为中牟令，重德化，不任

3、刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”(节选自后汉书)【注释】中牟：古地名，今河南省境内。德化：用道德来教化。袁安：河南太守，是鲁恭的上司。阴：暗中。1. 解释下列带点的词（1） 随恭行阡陌( ) （2）久留徒扰贤者耳( )2.翻译下列句子袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之 3.请具体说明选文是如何刻画鲁恭的？ （三）归雁（其一） 唐杜甫万里衡阳雁，今年又

4、北归。双双瞻客上，一一背人飞。云里相呼疾，沙边自宿稀。系书元浪语，愁寂故山薇。【注】杜甫晚年漂泊于湖北、湖南一带时，写下此诗。瞻：往前看。浪语：妄说。故山：喻家乡。1.下列对诗句的理解恰当的一项是（ ）A首联开篇点题，如今大雁又要从衡阳飞回万里之外的北方了，与范仲淹“衡阳雁去”四字意思相同。B颔联和颈联描写归雁一双双，一只只往北飞去，很少栖息，表现出大雁北归途中急切的心情。C尾联说大雁传书原来是一句空话，惶急的大雁不能代我问问家乡薇草采了没有，表现了诗人对家乡农事的关心。D诗人采用比兴的手法，由雁及人，伤感自己年迈力衰，无法像归雁一样自由翱翔，施展抱负。2.从内容上看，归雁属于什么类型的诗歌？

5、这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 训练组02（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：“小信未孚， 神弗福也。”公曰：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而

6、衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1下列各句加点词意思相同的一项是（）A弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也B肉食者鄙，未能远谋亲贤臣，远小人C隶而从者，崔氏二小生择其善者而从之D一鼓作气若有作奸犯科及为忠善者2下列各句中加点词语古今含义相同的一项是（ ）A小大之狱，虽不能察B牺牲玉帛，弗敢加也C阡陌交通，鸡犬相闻D公将战，曹刿请见3下面对文意理解，不正确的一项是（）A选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。B“忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得

7、民心，是战胜齐军的政治保证。C从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。D选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。4下列对文章内容和写法分析不当的项是（）A鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格的卑鄙B曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑C文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格D本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当4曹刿与“链接材料”中的烛

8、之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质。请结合选文和“链接材料”，作简要分析。（二）孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正，遗吏赍羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟，不行，终于家。注释豕：猪。里落；村庄。方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。赍：持有，携带。辟；召，征召。1.解释加点词语的意思。(1)皆执经垄畔以追之（ ） (2)期驱豕人草不顾（ ）2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A.远人从其学者/皆执经垄畔以追之B.期驱豕人草/

9、不顾C.余/幼时即嗜学。 D.负箧曳履行/深山巨谷中3.翻译句子。少为诸生，勤习典籍。 4.孙期是个读书人，但他却不耻做粗鄙之事。其中，“牧豕于大泽中”是为了 ；“驱豕入草不顾”是为了 。(用自己的话回答)（三）野步 赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。1.有人认为，诗中“野步”之人是老者，这从本诗哪些地方可以看出？ 2.本诗与杜甫的茅屋为秋风所破歌都有写秋风，作者寄予其间的情意是否相同？请结合诗歌简要分析。 训练组03（一）阅读下面两篇短文，完成问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白

10、丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(1)下列句子中加点词解释错误的一项是（）A有仙则名（出名）B斯是陋室（这）C可爱者甚蕃（多）D陶后鲜有闻（新鲜）(2)下列句子中“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A予独爱莲之出淤泥而不染 B温故而知

11、新 C濯清涟而不妖 D可远观而不可亵玩焉(3)下列句子的节奏划分错误的一项是（）A南阳/诸葛庐 B往来无白/丁 C中通/外直 D不蔓/不枝(4)将下面句子翻译成现代汉语。孔子云：何陋之有？ (5)请根据【甲】【乙】两文填写表格。选 文/表现手法托物言志不同的物象相同的志趣【甲】_【乙】莲（6）爱莲说运用托物言志的手法，表达作者_的生活态度；全文的中心句是哪句？ （二）常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔之，曰：

12、“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。 【注】刊落：削除，删去。衔：怨恨。渎：轻慢。1.解释下列句中加点的实词。 监司大骇，延之校书（ ） 益两使促之 （ ）2.翻译下列句子。 悦不迎，岂有恙乎？ 3.桑悦是一个怎样的人？请简要概括。 （三）浣溪沙 欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北

13、，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。六幺：唐时琵琶曲名。白居易琵琶行：“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。”1.词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析。 2.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？ 训练组04（一）阅读下面两篇文章，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之

14、中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。1下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A可以调素琴素：不加装饰的 B无案牍之劳形形：形体、躯体C百里奚举于市市：集市 D衡于虑衡：平衡2下列语句中加点词的意义和用法相同的-项是（）A有仙则名思而不学则殆 B何陋之有箕畚运于渤海之尾C舜发于畎亩之中所恶有甚于死者 D然后知生于忧患而死于安乐也鸣之而不能通其意3

15、对文中画线句子翻译正确的一项是（）所以动心忍性，曾益其所不能。A（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。B因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。C因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。D（通过这些）来使（他的）内心受到晨撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干。4下列对选文的理解和分析有误的一项是（）A两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。B两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱；乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。C两文均有举例。甲文举“诸

16、葛庐“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。D两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐；乙文使用不少排比句，气势充沛，雄辩有力。（二）唐张全义为河南尹，经黄巢之乱，居民不满百户，四野俱无耕者。全义招怀流散，劝之树艺。数年之后，都城坊曲，渐复旧制；桑麻蔚然，野无旷土。全义明察人不能欺而为政宽简。出见田畴美者，辄下马与僚佐共观之，召田主劳以酒食。有田荒秽者，则集众杖之。或诉以“乏人牛”，乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛，何不助之？”众皆谢，乃释之。由是邻里有无相助，故比户皆有蓄积，凶年不饥，遂成富庶焉。（选自农桑辑要典训，有删减）注释招怀：招纳

17、安抚。树艺：种植栽培。坊曲：大街小巷。田畴：已经耕种的田地。僚佐：随从官员。秽：杂草多，荒芜。乏：缺乏。有无相助：有无相通，彼此帮助。1. 下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（ ） A. 成语“蔚然成风”中“蔚然”的本义为“草木茂盛的样子”，据此可类推“桑麻蔚然”中的“蔚然”也为此意。B. “召田主劳以酒食”与“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”（送东阳马生序）中的“以”的用法是一样的。C. 字典中“谢”有“辞别”“感谢”“道歉”“衰退等意思，文章中“众皆谢，乃释之”的“谢”应为“辞别”之意。D. 甲骨文的“比”字，像两个人并肩而立，所以“故比户皆有蓄积”中的“比”有“并

18、列，并排”之意，“比户”就是“家家户户”的意思。2. 下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）A. 全义明/察人不能欺/而为政宽简 B. 全义明察人/不能欺/而为政宽简C. 全义明察/人不能欺/而为政宽简 D. 全义明察/人不能欺而为/政宽简3. 用现代汉语写出下面语句的大意。乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛， 何不助之？” 4. 袁隆平院士的去世，引发了大家对农业的热议。老师要大家搜集重视农业的人和事，本文中张全义的哪些事迹符合要求？ （三）浣溪沙 苏轼细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。【注释】雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白

19、泡。午盏：午茶。蓼（lio）茸：蓼菜嫩芽。春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。1. 下面的理解或赏析不正确的一项是（ ）A. 王国维说：“一切景语皆情语。”本首词印证了这句话，写野外之景“雨”“烟”“晓寒”，这些景语含蓄的道出了词人屡屡被贬，一生坎坷，此时内心也如野外一样的天寒地冻。B. 这是一首纪游词，是以时间为序来铺叙景物的。C. 词的上片写游山时的沿途景物，一个“媚”字极富动感的写出了作者的喜悦之情。D. 词的下片写作者与同游者以清茶野餐的风趣，乳白色的清茶一盏和翡翠般的春蔬一盘，两相映衬，形象鲜明。2. “人间有味是清欢”一句表达了词人怎样的情感？试结合词句作简要分析。

20、训练组05（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1本文作者是唐朝文学家_（人名）。2下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A有仙则名（名称，名字）B有龙则灵（神异）C斯是陋室（这）D无案牍之劳形（形体、躯体）3根据文章内容，在下面（1）（2）处填写相应内容。4文中画线句运用了比兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。下列诗句也运用这种手法的一项是（ ）A结庐在人境，而无车马喧。 B孤山寺北贾亭西，水面初平云

21、脚低。C关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。D明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。5结合本文和下面链接材料，简要分析陋室主人和颜回共同的生活态度。【链接材料】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语雍也）（二）晋文公攻原 晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”左右于是谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从

22、乎？”乃降公。【注释】原：原国。卫：卫国。1.用三条“/”给文中划线的句子断句。 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A、遂与大夫期十日陈太丘与友期行 B、 原三日即下矣下见小谭C、夫原之食竭力尽矣一食或尽粟一石 D、可无归乎男有分，女有归3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。 （三）送凌十一归长沙 曾国藩昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。世间万事皆前定，行止迟速非自由。谋道谋食两无补，只有足迹遍九州。一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里。注凌十一：作者的朋友。（1）首联描绘了一幅怎样的画面？ （2）诗的最后两句有何

23、含意？ 训练组06（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。

24、停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂述，不复得路。1. 下列句中画线词语意思相同的一项是( )A. 渔人甚异之 父异焉，借旁近与之B. 有良田美池桑竹之属属予作文以记之C. 此中人语云 卒中往往语 D. 便扶向路，处处志之 向吾不为斯役，则久已病矣2. 用现代汉语翻译文中画线句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）芳草鲜美，落英缤纷. 3.文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，先秦时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。(4分)【链接材料】至治之极，甘其食，美其服，安其居，乐其俗

25、。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。【注】至治之极：国家治理得好极了。甘：美味，以为甜美。 4下列对文章的理解和分析有误的一项是(C )A本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。B陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。C“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。D本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。5.请结合语段，分析作者虚构桃源美景的真实用意。 6. 如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？ （二）鲍叔死，管仲举上衽而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君

26、父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明也；鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也；子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？”（节选自说苑）【注释】鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。衽（rn）：衣襟。负贩：背货贩卖。明：证明。说（shu）：劝说，说服。不肖：不贤。1. 解释文中加点词的含义。（1）吾尝与鲍子负贩于南阳 尝：_（2）鲍子不以我为怯 怯：_2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。士为知己者死，而况为之哀乎？

27、 3. 管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。 （三）九日送别 唐王之涣蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。注释：蓟（j）庭，地名。1.请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。 2.从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意？ 训练组07（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可

28、知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1下面句子中加点词语的意义相同的一项是（ ）A以其境过清 不以物喜，不以己悲B皆若空游无所依 至若春和景明C潭中鱼可百许头 可远观不可亵玩焉 D似与游者相乐 心乐之2用现代汉语翻译下面句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）日光下澈，影布石上。 3下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）A用“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出发现小石潭的经过，点明小石潭的人来人往，为下文写环境“寂寥无人”“其境过清”打伏笔。这里的写景用

29、的是移步换景的写法。B作者游小石潭时感情随所见所闻而变化，开头心情快乐，这从作者“心乐之”及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后心情又是凄凉忧伤的，作者借“寂寥无人，凄神寒骨”直接说出。C本文中，作者的乐是忧的另一种形式。他参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤、悲凉的心情就又流露出来。D作者将小石潭景物的幽静与自己心境的凄清进行对比，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。4作者对小石潭中游鱼活动状态进行了细致描写，这样写有什么作用？ （二）石奢

30、者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死

31、。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。（史记循吏列传【注解】行县：出行属县。以父立政：以惩治父亲来树立政绩。子其治事矣：你还是去治理国事吧，惠：恩惠.听：偏听，偏信。居官：担当的官职。不与吏让位：不曾把官位让给下属。傅：推诿。听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。1. 下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（ ）A. 纵其父而还自系焉 （纵：越过） B. 不私其父，非孝子也 （私：偏袒）C. 过听杀人，自拘当死 （过：经过） D. 辞不受令 （辞：言辞）2. 下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）例句：公以臣能听微决疑，故使为理A. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 送东阳马生序）B. 卷石底以出 （小石潭记）C. 属予作文以记之 （岳阳楼记） D. 咨臣以当世之事 （出师表）3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。 4. 文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么?这些共同特点具体表现在哪些方面?请用自己的话简要概括。 （三）夜泊牛渚怀古 李 白牛渚西江