2022-2023学年教科版八年级上物理全册核心知识点梳理

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1、2022-2023学年教科版物理八年级上册核心知识点梳理第一章 走进实验室一、长度的单位1.国际单位：米（m）2.单位换算：千米米毫米微米纳米【巧记：千米好微辣，相邻进率千（1000）】二、刻度尺的正确使用注：如：12.34cm（其中0.3cm为分度值读数，即分度值为0.1cm或者1mm，0.04为估读值）三、秒表的读数1.原则：先看小表盘示数，再看大表盘示数2.读数 = 小盘分钟数 + 大盘秒数四、误差与错误1.减小误差的方法：选用精度高的测量工具；改进测量方法；多次测量求平均值。2.误差与错误的区别：误差错误（测量值与真实值之间的差异）由测量工具、测量方法的限制测量人估读值不同而引起的在测

2、量时不遵守测量仪量仪器的使用规则或读数不正确造成的不可能避免，只能减小不应该发生的，可以避免五、三种长度特殊测量方法1.累积法：把若干个相同的微小量“累积”起来测量2.平移法：把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上测量3.转化法：化曲为直（等效替代法），化直为曲第二章 运动与能量一、参照物的选取1.判断所选参照物2.参照物选取的原则（1）可以任意选择，但不能将研究对象本身作为参照物；（2）一般选择地面或地面上固定不动的物体作为参照物。二、运动状态判断示意图三、-t、s-t图像的理解匀速直线运动变速直线运动频闪示例s-t图像-t图像四、能量1.形式：2.在一定条件下，各种形式的能量都可以相互转化

3、。能量从一个物体转移到另一个物体；能量从一种形式转化为另一种形式。3.机械能守恒的条件：不考虑摩擦和空气阻力。第三章 声一、声音的产生与传播1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止，但声音仍在继续传播。2.声音以波的形式在介质（气体、液体、固体）中传播；真空不能传声。3.声速跟介质的种类和温度有关，相同温度时一般有固液气，15时空气中的声速是340m/s。二、人耳听到声音的条件1.物体振动人耳不一定能听到声音。2.人耳能听得到声音必须同时满足以下四个条件：发声体振动；频率在20Hz20000Hz之间；有传声的介质；响度足够大，可以引起人耳鼓膜振动。三、声音特性的辨识及影响因素1.声

4、音特性的辨识及影响因素特性音调响度音色定义声音的高低声音的大小声音的品质决定因素发声体振动的频率：频率越高，音调越高。振幅、距离和声音的分散程度：振幅越大、离发声体越近、分散程度越小，响度越大发声体的材料、结构等描述尖细、低沉、高低响亮、微弱、大小分辨、模仿举例尖锐刺耳、男（女）高（低）音、不同的乐符震耳欲聋、引吭高歌、低声细语、用话筒（喇叭）讲话、调节收音机音量大小“闻其声知其人”、声纹锁、模仿动物发声（口技表演）、分辨不同乐器的声音区别音调与响度无关，音调越高，响度不一定越大，音色只与发声体的材料、结构等有关；声音在传播过程中，音调与音色不变，人耳听到声音的响度随距离的增大而减小。2.常考

5、乐器（包含自制乐器）类声音特性的影响因素分类管乐器类弦乐器类打击乐器类实例笛子、箫、号、唢呐等二胡、小提琴、吉他等锣、鼓等音调与空气柱的长短有关，空气柱越短，音调越高与弦的粗细、长短、松紧有关：弦越短、越细、绷得越紧，音调越高与鼓面松紧程度有关：鼓皮绷得越紧，音调越高响度与用力大小有关：用力越大，响度越大；与发声体的距离有关：距离越远，响度越小音色不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同四、噪声及其防治1.噪声的定义（1）物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。（2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们想要听到的声音产生干扰的声音。2.噪声强弱的表示：人

6、们以分贝（dB）为单位表示噪声强弱的等级。原理方式实例防止噪声产生在声源处减弱摩托车装有消声器、禁止鸣笛、公共场合禁止喧哗等阻止噪声传播在传播过程中减弱“隔音墙”、公路旁的绿化带、卧室安装双层玻璃、关闭门窗、音乐厅用吸音材料做墙壁等阻止噪声进入人耳在人耳处减弱戴耳塞、戴护耳器、捂耳朵等五、超声波与次声波超声波次声波定义频率高于20000Hz的声波频率低于20Hz的声波应用传递信息B超、声呐、超声探究伤、倒车、测速雷达、蝙蝠回声定位等地震、海啸、龙卷风预警、气象规律预测等传递能量越声除垢、震碎人体内结石、超声加湿器次声波武器相同点都是由发声体振动产生；在同种介质中传播速度相同；人耳无法听到。六、

7、声、光、电磁波的对比声光电磁波不同点由物体振动产生；需要介质，不能在真空中传播15时在空气中的速度是340m/s是一种电磁波由变化的电流产生传播不需要介质，可以在真空中传播；真空中传播速度最快，近似取3108m/s。相同点都是波；都可以传递信息和能量；都能在空气中传播；都能发生反射。第四章 在光的世界里一、常见光现象辨识光的直线传播光的反射光的折射传播介质同种均匀介质两种不同介质传播方向不变改变改变举例俗语（成语）类：一叶障目、坐井观天、立竿见影现象：影子、日（月）食、小孔成像、手影俗语（成语）类：镜花水月、“举杯邀明月，对影成三人”、“掬水月在手，弄花香满衣”、“江清月近人”现象：倒影、平面

8、镜面像俗语（成语）类：海市蜃楼、“潭清疑水浅”现象：筷子在水折断、光的色散、彩虹应用激光准直、射瞄准、站队看齐汽车后视镜、自行车尾灯显微镜、望远镜、放大镜、照相机、投影仪二、镜面反射与漫反射现象镜面反射漫反射图示不同点反射面平滑粗糙平行光束反射后的方向仍然平行射向四面八方生活现象黑板“反光”、玻璃幕墙造成“光污染”在不同位置都能看到黑板上的字等相同点都遵循光的反射定律；光路可逆。三、平面镜成像特点（1）等大（像与物大小相等）（2）等距（像与物到镜面的距离相等）（3）垂直（像与物的连线与镜面垂直）（4）对称（像和物关于镜面对称）（5）虚像（平面镜成虚像）四、光的色散太阳光（白光）通过三棱镜后被分

9、解成各种颜色的光，在光屏上形成一条彩色的光带，颜色依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；偏折程度最大的是紫光，偏折程度最小的是红光。五、实像与虚像类型实像虚像原理实际光线会聚形成实际光线的反向延长线相交形成特点能用光屏承接不能用光屏承接举例照相机成像、投影仪成像、小孔成像平面镜成像、通过放大镜看到的像六、凸透镜与凹透镜类型凸透镜凹透镜对光的作用对光有会聚作用；焦距越小，折光能力越强对光有发散作用三条特殊入射光线及光路图平行于主光轴过焦点；过焦点平行于主光轴；过光心方向不变。平行于主光轴反向延长线过焦点；延长线过焦点平行于主光轴；过光心方向不变。应用举例放大镜、投影仪的镜头、照相机的镜头、远视眼镜等

10、近视眼镜等七、凸透镜成像规律及其应用示意图1.当物距大于二倍焦距（u2f）时（如下图所示）：成倒立、缩小的实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距（f2f），应用为照相机。2.当物距等于二倍焦距（u2f）时（如下图示）：成倒立、等大的实像，像距等于二倍焦距（=2f），应用为测焦距。3.当物距大于一倍焦距小于二倍焦距（fu2f）时（如下图所示）：成倒立、放大的实像，像距大于二倍焦距（2f），应用为投影仪。4.当物距小于一倍焦距（uf）时（如下图所示）：成正立、放大的虚像，应用为放大镜。成像记忆口诀：（1）凸透镜静态成像规律：一倍焦距分虚实，内虚外实；二倍焦距分大小，近大远小；（2）凸透镜动态成像规律（

11、成实像）；物近像远像变大物体靠近透镜，像远离透镜，像变大；物远像近像变小物体远离透镜，像靠近透镜，像变小；物像异侧物和像在凸透镜的两侧。八、眼睛的成像原理人的眼睛好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，来自物体反射的光在视网膜上成倒立、缩小的实像。九、近视眼和远视眼的成像原理及其矫正近视眼凸远视眼示意图视物特点看清远处的物体看不清近处的物体成因及成像位置晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后矫正办法配戴凹透镜（发散光线）配戴凸透镜（会聚光线）记忆口诀近前远后近视眼光线会聚于视网膜前，远视眼光线会聚于视网膜后；近凹远凸近视眼用凹透镜矫正，远

12、视眼用凸透镜矫正。第五章 物态变化一、常见物态变化现象及吸、放热1.物态变化及吸放热示意图注：固态液态气态是吸热过程，从气态液态固态是放热过程。2.“白气”现象的辨识：“白气”不是气态，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，具体形成原因有以下两方面：（1）温度较高的水蒸气遇到冷空气液化：如冬天口中哈出“白气”、水烧开时壶嘴喷出“白气”；（2）空气中的水蒸气遇冷液化：如冰棒周围冒“白气”、深秋湖面出现“白气”。二、影响蒸发快慢的因素1.液体的温度：液体的温度越高，蒸发越快.如：烘干机烘干湿衣服；2.液体表面的空气流速：液体表面的空气流速越大，蒸发越快.如：吹风机吹头发；3.液体的表面积：液体的表面积越

13、大，蒸发越快.如：晒粮食、衣服时将其摊开。三、熔化、凝固图像的理解晶体非晶体举例冰、海波、石英、食盐、各种金属等石蜡、松香、玻璃、沥青等熔化条件温度达到熔点，持续吸热吸收热量图像图像解读AB段：温度升高，为固态；BC段：温度保持不变，为固液共存态，熔点为T1；CD段：温度升高，为液态；B点：开始熔化；C点：完全熔化。持续吸收热量，温度不断升高凝固条件温度达到凝固点，持续放热放出热量图像图像解读DC段：温度降低，为液态；CB段：温度保持不变，为固液共存态，凝固点为T2；BA段：温度降低，为固态；C点：开始凝固；B点：完全凝固。持续放出热量，温度不断降低第六章 质量与密度一、质量、密度的理解1.质量：只与所含物质的多少有关，与物体的空间位置、形状、物态无关。2.密度：与物质的种类、物体的状态、温度（如水在4时密度最大）等因素有关，与物体的质量、体积无关。二、测量液体的密度步骤示意图1.称量烧杯和液体的总质量m12.倒出部分液体到量筒中，测出体积V3.称量烧杯和剩余液体的总质量m2三、测量固体的密度步骤示意图1.用天平测量固体的质量m2.用量筒量取适量体积的水V13.测量石块和水的总体积V2