人教部编版九年级下册《语文》第一单元 写作 学习扩写 课件

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1、写作写作 学习扩写学习扩写 1.1.了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。2.2.掌握扩写的方法与技巧。掌握扩写的方法与技巧。3.3.写作实践，实战演练，提升写作水平。写作实践，实战演练，提升写作水平。同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。要做到这个，扩写就是一项基本功了。这节课我们就来学习要做到这个，扩写就是一项基本功了。这节课我们就来学习扩写。了解一下什么是扩写？怎样扩写？扩写。了解一下什么是扩写？怎样扩写？“扩写扩写”是指把一段话或一篇篇幅较短是指把一段话或一篇篇幅较短、内容较概括内容较概括的

2、文章的文章，扩展生发成篇幅较长扩展生发成篇幅较长、内容丰满内容丰满、生动形象的生动形象的文章的写作方式文章的写作方式。“扩写扩写”练习提供的材料是一段文字练习提供的材料是一段文字，要对这段文字要对这段文字进行扩写进行扩写，则必须先看懂这段文字的意思则必须先看懂这段文字的意思，然后围绕中然后围绕中心心，抓住重点抓住重点，展开想象展开想象，进行作文进行作文。1.1.要忠实于原文要忠实于原文。扩写时扩写时，要准确理解原文的中心思想要准确理解原文的中心思想，把握原文的把握原文的主要内容主要内容，遵循原文的体裁遵循原文的体裁，在此基础上发散思维在此基础上发散思维，大大胆创造胆创造，为原文为原文“添砖加瓦

3、添砖加瓦”。2.2.找准找准扩写点。扩写点。一篇文章里一篇文章里，并不是每句话并不是每句话、每段文字都需要扩写每段文字都需要扩写，不要平均用力不要平均用力，而根据表达中心的需要而根据表达中心的需要，选择选择、确定适合确定适合的点的点，有针对性地进行扩写有针对性地进行扩写。3.3.要注意文章内容的一致和连贯。要注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的情节的发展或论述的推进要合乎逻辑推进要合乎逻辑，要有必要的过渡要有必要的过渡，增添的细节要和增添的细节要和全文相协调全文相协调，避免枝大于干避免枝大于干。1 1.词语扩写式词语扩写式 用用“童年童

4、年，风筝风筝，天空天空”“三个词扩写成一段三个词扩写成一段文文字字，描绘一个画面描绘一个画面，6060字左右字左右 。孩提时代，村东头有条河，河边有大片的河堤草滩。孩提时代，村东头有条河，河边有大片的河堤草滩。每到清明时节，村里的小伙伴们经常拿着自制的简易风筝，每到清明时节，村里的小伙伴们经常拿着自制的简易风筝，手持缠线棒来村东放风筝，还自发组织比赛，比谁的风筝手持缠线棒来村东放风筝，还自发组织比赛，比谁的风筝外形好看，比谁的风筝放得高飞得远，比谁的风筝在空中外形好看，比谁的风筝放得高飞得远，比谁的风筝在空中持续时间长。我哥哥制作的八角形风筝个头大，放飞时，持续时间长。我哥哥制作的八角形风筝个

5、头大，放飞时，拿风筝的人会比较吃力。每回都是我沿着田埂狂奔，虽说拿风筝的人会比较吃力。每回都是我沿着田埂狂奔，虽说回回跑得气喘吁吁，上气不接下气，却也心甘情愿乐此不回回跑得气喘吁吁，上气不接下气，却也心甘情愿乐此不疲。疲。随着奔跑速度的加快，风筝腾空而起，越过头顶，抬随着奔跑速度的加快，风筝腾空而起，越过头顶，抬眼四望，蔚蓝的天空，纸鸢翻飞，好一幅乡村春景！眼四望，蔚蓝的天空，纸鸢翻飞，好一幅乡村春景！2 2.语段扩写式语段扩写式 将将“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”扩展成一段话扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境表现孤独寂寞的心境。秋风起秋风起，草萧瑟草萧瑟，青石桥边青石桥边，古槐一棵立斜阳古槐一棵

6、立斜阳，像一个像一个颤巍巍的老人颤巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌向天空伸出乞求的手掌。缠绕其上的枯藤缠绕其上的枯藤如死去的巨蟒如死去的巨蟒，光秃秃的枝头上垂下了条条惆怅光秃秃的枝头上垂下了条条惆怅，一声声一声声乌啼乌啼，穿过空旷的荒野穿过空旷的荒野，黄昏的郊外更添无限的悲凉黄昏的郊外更添无限的悲凉。3 3.话题扩写式话题扩写式 以以“青春青春”为话题扩写一段文字为话题扩写一段文字。时间像是一把锋利的刀时间像是一把锋利的刀，青春却恰需要时间的磨炼青春却恰需要时间的磨炼，那一段青葱岁月那一段青葱岁月，我们曾一起走过我们曾一起走过，回忆一起的往事回忆一起的往事，我们那时的肩并肩我们那时的肩并肩，那

7、时的心连心那时的心连心，都是我们在青涩的都是我们在青涩的青春中走过的痕迹青春中走过的痕迹，是我们一起的见证是我们一起的见证，记忆就如同开记忆就如同开闸的洪水闸的洪水，涌现在脑海涌现在脑海，一幕幕一幕幕，一幅幅一幅幅，都是我们青都是我们青春的见证春的见证。4.4.主主题题扩写式扩写式 请以请以“你很瘦你很瘦”为主题为主题，进行扩写进行扩写。要求：要求：围绕中心围绕中心，揭示出人物特征；揭示出人物特征；至少至少运用两种修辞手法；运用两种修辞手法；不少于不少于200200字字。我看到你的时候着实被吓了一跳我看到你的时候着实被吓了一跳，老天对你真是太老天对你真是太不公平了不公平了。矮个儿矮个儿，脸色黄

8、中带白脸色黄中带白，一件不合时宜的皮一件不合时宜的皮夹克穿在你身上夹克穿在你身上，就如同挂在秋风中的枝丫上就如同挂在秋风中的枝丫上。灰色裤灰色裤子穿在你身上子穿在你身上，让我不禁想起身穿裙子的苏格兰旗手让我不禁想起身穿裙子的苏格兰旗手。背在你身上的包显得那么大背在你身上的包显得那么大，背带紧紧勒在你那背带紧紧勒在你那瘦削瘦削的的肩上肩上。你站在地铁入口处你站在地铁入口处，在人潮涌动中在人潮涌动中，恍若一株脆恍若一株脆弱的蒲公英弱的蒲公英，一阵轻风便能将你带到半空一阵轻风便能将你带到半空。“哎哎，你看你看，那个人真是瘦那个人真是瘦。”从身边走过的两个中年妇女低声说从身边走过的两个中年妇女低声说。

9、下车分别时下车分别时，你又朝我挥了挥手你又朝我挥了挥手，这让我想到了蚂蚁纤这让我想到了蚂蚁纤细的触角细的触角，不由得扑哧一笑不由得扑哧一笑。5 5.情景扩写式情景扩写式 将杜甫的将杜甫的漫成一首漫成一首中的第一句中的第一句“江月去人只数江月去人只数尺尺”扩展成内容丰富的一段文字扩展成内容丰富的一段文字。可以按可以按“月形月形”“”“月色月色”“”“月光月光”“”“月神月神”进行扩进行扩展展。一轮明月倒挂在江中一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘宛如一只银盘(月形月形)，白色白色的光芒如流水一般静静地泻在江面上的光芒如流水一般静静地泻在江面上(月色月色)。微风轻拂微风轻拂江水江水，泛起涟漪丝丝泛起涟

10、漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散清波和着银光悠悠飘散，又缓缓又缓缓聚拢聚拢(月光月光)。那银盘飘忽那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞羞，即便在眼前即便在眼前，却只能欣赏却只能欣赏，不能把玩不能把玩(月神月神)。(一一)阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于章，题目自拟。不少于600600字。字。春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人

11、给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。谢，收下土块，装在车上。范文欣赏范文欣赏 春秋时期春秋时期，晋国的公子重耳仓皇出逃晋国的公子重耳仓皇出逃，途经卫国途经卫国，卫文公看到重耳落魄的样子卫文公看到重耳落魄的样子，对他们十分轻蔑对他们十分轻蔑，没有以没有以应有的礼仪对待应有的礼仪对待。他们只好拖着疲累的身体继续前行他们只好拖着疲累的身体继续前行。向土地跪拜向土地跪拜 经过五鹿时经过五鹿时，又累又饿的重耳想向乡下人讨

12、点吃食又累又饿的重耳想向乡下人讨点吃食。“大伯大伯，行行好行行好，你家里的吃食能给我们一些吗你家里的吃食能给我们一些吗？”眼前眼前是一个四五十岁的农民是一个四五十岁的农民，黝黑而干瘦黝黑而干瘦，身上穿着缀满补丁身上穿着缀满补丁的粗布短衣的粗布短衣。他看了看来讨饭吃的这群人他看了看来讨饭吃的这群人。这一路的颠沛这一路的颠沛流离流离，让他们面容憔悴让他们面容憔悴，嘴唇干裂嘴唇干裂，眼中也布满血丝眼中也布满血丝，原原本丰润的身材本丰润的身材，稍显清瘦稍显清瘦，尽管衣帽间藏污纳垢尽管衣帽间藏污纳垢，但就材但就材质和纹理来看质和纹理来看，依然华贵无比依然华贵无比。他不禁想到连年的战争他不禁想到连年的战争

13、、达官贵族的盘剥达官贵族的盘剥、沉重的赋税沉重的赋税，他在生活的枷锁里努力挣扎他在生活的枷锁里努力挣扎，如今妻离子散如今妻离子散，只剩自己在这只剩自己在这乡下的茅屋中苟延残喘乡下的茅屋中苟延残喘。呵呵，眼前这群落难的达官贵人眼前这群落难的达官贵人，也也知道饥饿的痛苦吗知道饥饿的痛苦吗？就算自己饥饿了就算自己饥饿了，他们也不会考虑到百他们也不会考虑到百姓的死活姓的死活，这一行有几十人这一行有几十人，我哪里有这么多吃食供给我哪里有这么多吃食供给？他他们大概都不知道粮食是怎么得来的吧们大概都不知道粮食是怎么得来的吧！乡下人弯下身从地上乡下人弯下身从地上拾起土块拾起土块，直接递给重耳气愤地喊道：直接递

14、给重耳气愤地喊道：“拿去拿去，吃吧吃吧！”饥饿难耐且近乎绝望的重耳怒气冲天饥饿难耐且近乎绝望的重耳怒气冲天，他举起鞭子要抽他举起鞭子要抽打农夫打农夫。狐偃见状狐偃见状，赶忙阻止了重耳赶忙阻止了重耳。狐偃明白乡下人的狐偃明白乡下人的苦衷苦衷，他也知道这次逃亡对重耳的意义他也知道这次逃亡对重耳的意义。便说道：便说道：“这是这是上天赏赐的土地呀上天赏赐的土地呀！说明我们复国在望说明我们复国在望。”重耳深感疑惑重耳深感疑惑。狐偃径直走到这个乡下人的面前狐偃径直走到这个乡下人的面前，向他致谢：向他致谢：“大伯大伯，是是咱们统治阶层咱们统治阶层，不知道爱惜土地和百姓不知道爱惜土地和百姓，才造成了今天这才造

15、成了今天这个局面个局面，感谢您赐予土块感谢您赐予土块，让我们明白这个道理让我们明白这个道理。”狐偃的话就像一根钢针直戳重耳的心脏狐偃的话就像一根钢针直戳重耳的心脏。于是他满于是他满脸羞愧地向老人深深地鞠了一躬脸羞愧地向老人深深地鞠了一躬，郑重地接过了土块郑重地接过了土块。手捧着土块手捧着土块，重耳的眼前浮现出这样的画面：他已经结重耳的眼前浮现出这样的画面：他已经结束了流亡生涯束了流亡生涯，在狐偃在狐偃、赵衰等人的陪同下赵衰等人的陪同下，返回晋国返回晋国，面南即位面南即位，他成了威震一方的霸主他成了威震一方的霸主！他脚踏着坚实的土他脚踏着坚实的土地地，他的臣民们跪伏着向他行叩拜礼他的臣民们跪伏着

16、向他行叩拜礼 仔细审视着这块土块仔细审视着这块土块，重耳感受到了它的分量重耳感受到了它的分量，不禁一下子跪伏在大地上不禁一下子跪伏在大地上，神态庄重地完成了对土地神态庄重地完成了对土地的跪拜的跪拜！蓦然间蓦然间，重耳仿佛浑身充满了力量重耳仿佛浑身充满了力量，他将土地和他将土地和土地上承载的一切放进心里土地上承载的一切放进心里，继续前行继续前行。点评：点评：1 1中心明确中心明确，重点突出重点突出。文文章以章以“向土地跪拜向土地跪拜”为中心事件为中心事件，依次展开情节依次展开情节，突突出了重耳对土地的敬重与敬畏出了重耳对土地的敬重与敬畏，中心明确中心明确。2 2描写恰当描写恰当，想象合理想象合理

17、。文章发挥想象文章发挥想象，运用恰当的动运用恰当的动作作、语言语言、神态神态、心理等描写方法心理等描写方法，生动展现了人物的性格生动展现了人物的性格特点特点，丰满了人物形象丰满了人物形象。(二二)阅读下面的语段阅读下面的语段，深入思考深入思考，将其扩写成一篇将其扩写成一篇议论性文章议论性文章。题目自拟题目自拟，不少于不少于600600字字。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而做事情贵

18、在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。非临时抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。做事情贵在持之以恒。历览古今中外，我们可以看到，多少仁

19、人志士的成功都历览古今中外，我们可以看到，多少仁人志士的成功都是他们经过一遍一遍地努力，持之以恒学习的结果。是他们经过一遍一遍地努力，持之以恒学习的结果。持之以恒，方能成功持之以恒，方能成功 范文欣赏范文欣赏 医学家李时珍自小立志学医，对医学难题不断地思索与医学家李时珍自小立志学医，对医学难题不断地思索与实践，花了近实践，花了近3030年完成医学巨著年完成医学巨著本草纲目本草纲目，终成一代医，终成一代医学名家。学名家。国画大师齐白石从小刻苦勤奋，对绘画的学习和创作能国画大师齐白石从小刻苦勤奋，对绘画的学习和创作能持之以恒，毕其一生终成一代国画大师！持之以恒，毕其一生终成一代国画大师！戏剧大师莎

20、士比亚的成才故事总是为后人所津津乐戏剧大师莎士比亚的成才故事总是为后人所津津乐道，他自幼家贫，却刻苦勤奋，他不畏世俗和现实的压道，他自幼家贫，却刻苦勤奋，他不畏世俗和现实的压迫，执着地用他的现实之笔写出了迫，执着地用他的现实之笔写出了哈姆莱特哈姆莱特罗密罗密欧与朱丽叶欧与朱丽叶等不朽的戏剧大作。后人称赞他的剧作等不朽的戏剧大作。后人称赞他的剧作“不属于一个时代，而属于所有的世纪”。“不属于一个时代，而属于所有的世纪”。以上的故事，让我们理解了持之以恒勤奋学习的价值。以上的故事，让我们理解了持之以恒勤奋学习的价值。可见持之以恒就会走向成功，相反没有持之以恒精神的人可见持之以恒就会走向成功，相反没有持之以恒精神的人又会是什么结果呢？又会是什么结果呢？回顾历史，“闯王”李自成曾何等勇猛，纵横沙场，所回顾历史，“闯王”李自成曾何等勇猛，纵横沙场，所向披靡，只因他刚愎自用，攻陷北京城后不思进取，贪图向披靡，只因他刚愎自用，攻陷北京城后不思进取，贪图享受，毫无忧患意识，停止了攻击的步伐，以至兵败山海享受，毫无忧患意识，停止了攻击的步伐，以至兵败山海关，被害于九宫山。关，被害于九宫山。