2023年高三生物二轮复习重温教材要点

《2023年高三生物二轮复习重温教材要点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高三生物二轮复习重温教材要点（21页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2023届高三生物二轮复习重温教材要点一、细胞的概述及其分子组成1核心概念(1)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。(必修1 P5)(2)自由水：细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫作自由水。(必修1 P21)(3)结合水：一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫作结合水。结合水是细胞结构的重要组成成分。(必修1 P21)(4)肽键：连接两个氨基酸分子的化学键叫作肽键。(必修1 P30)(5)二肽：由两个氨基酸缩合而成的化合物，叫作二肽。(必修1 P30)(6)多肽：由多个(3个或3个以上)氨基酸缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫作多肽。(必修1 P30)(7)多聚体

2、：每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。(必修1 P36)2要语必备(1)教材黑体字细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。(必修1 P4)细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。(必修1 P21)糖类是主要的能源物质。(必修1 P23)脂肪是细胞内良好的储能物质。(必修1 P26)蛋白质是生命活动的主要承担者。(必修1 P28)氨基酸是组成蛋白质的基本单位。(必修1 P29)核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。(必修1 P35)(2)结论性语句细胞是生命活动的基本单位。(必修1 P

3、5)细胞是基本的生命系统。(必修1 P8)糖类中的还原糖，如葡萄糖，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。(必修1 P18)无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动等具有重要作用。(必修1 P22)糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖等几类。(必修1 P23)淀粉是最常见的多糖。(必修1 P24)细胞中的脂质包括脂肪、磷脂和固醇等。(必修1 P25)组成蛋白质的氨基酸的结构通式可表示为。(必修1 P29)3长句模板(1)等量的脂肪比糖类含能量多的原因(必修1 P26)脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多，氧化分解释放的能量

4、更多。(2)不同蛋白质肽链组成不同的原因(必修1 P31)氨基酸的种类、数目和排列顺序不同。(因为问的是“肽链组成”，故不答空间结构；“排列顺序”不要答成“排列方式”)(3)刑侦人员可以通过DNA指纹获得嫌疑人信息的根本原因(必修1 P35)生物的遗传信息就储存在DNA分子中，而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。二、细胞的基本结构与物质运输1核心概念(1)差速离心：主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。(必修1 P47)(2)同位素标记法：用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向。(必修1 P51)(3)生物膜系统：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物

5、膜系统。(必修1 P52)(4)模型：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。(必修1 P57)(5)原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。(必修1 P63)(6)被动运输：物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的跨膜运输方式。(必修1 P65)(7)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。(必修1 P

6、66)(8)协助扩散：进出细胞的物质借助膜上的转运蛋白的扩散方式。(必修1 P66)(9)主动运输：物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。(必修1 P69)2要语必备(1)教材黑体字细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。(必修1 P4041)细胞核控制着细胞的代谢和遗传。(必修1 P55)细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。(必修1 P56)染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态(必修1 P56)。(2)易混重难点提取纯净细胞膜选用哺乳动物成熟红细胞的原因：无细胞

7、核与各种细胞器。(必修1 P42)组成细胞膜的成分有磷脂、糖类和蛋白质，故其组成元素有C、H、O、N、P等。(必修1 P43)各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质种类和数量越多。(必修1 P43)糖类在细胞膜上以糖脂和糖蛋白的形式存在，且糖蛋白只能在膜外侧，据此可以判断细胞膜的内外侧。(必修1 P45)溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。(必修1 P49)真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化

8、、信息传递等生命活动密切相关。(必修1 P50)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。(必修1 P54)物质进出细胞核并非都通过核孔，核孔是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道；小分子物质进出细胞核是通过跨膜运输实现的，都具有选择透过性。自由扩散、协助扩散和主动运输体现了生物膜的选择透过性；大分子物质和颗粒性物质的胞吞和胞吐体现了生物膜的流动性。转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子

9、或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。(必修1 P66)(3)结论性语句细胞膜不是静止不动的，而是具有流动性。(必修1 P45)细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。(必修1 P56)水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞的。(必修1 P67)3长句模板(1)破坏核仁会影响蛋白质合成的原因(必修1 P56)在真核细胞中，核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，致使蛋白质的合成不能正常进行。(2)探究植物细胞的吸水与失水实验中引流法置换细胞外界溶液的操作方法(必修1 P64探究)在盖玻片的一侧滴入

10、外界溶液，从盖玻片的另一侧用吸水纸引流，重复几次。三、细胞的能量供应和利用1核心概念(1)细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。(必修1 P76)(2)活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。(必修1 P78)(3)酶：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。(必修1 P81)(4)酶活性：酶催化特定化学反应的能力。(必修1 P82)(5)有氧呼吸：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。(必修1 P93)(6)无氧呼吸：在没有氧气的参与的情

11、况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。(必修1 P94)(7)细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。(必修1 P94)(8)光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。(必修1 P102)(9)光反应阶段：光合作用第一个阶段的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫作光反应阶段。(必修1 P103)(10)暗反应阶段：光合作用第二个阶段中的化学反应，有没有光都能进行，这个阶段叫作暗反应阶段。(必修1 P104)2要语必备(1)教材黑体字同无机催化剂相比，

12、酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高。(必修1 P78)酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。(必修1 P84)叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。(必修1 P99)(2)易混重难点酶活性和酶促反应速率不同，酶活性是指酶催化特定化学反应的能力，酶促反应速率指的是单位时间内底物或产物的变化量。温度和pH通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。底物浓度和酶浓度也能影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。酶活性可用在一定条件下酶所催化某一化学反应的速率表示。(必修1 P82)ATP是与能量有关的一种高能磷酸化合物，不可等同于能量。(必修1 P86)ATP是

13、细胞的直接能源物质，真核细胞ATP的来源有光反应及细胞呼吸，前者产自绿色植物，后者产自绿色植物、动物和人等。(必修1 P87)吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP 水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。(必修1 P89)真核细胞有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，产物为丙酮酸、H、少量ATP；第二阶段在线粒体基质中进行，需耗水，产物为CO2、H、少量ATP；第三阶段在线粒体内膜上进行，需耗O2，能产生水，并产生大量ATP。原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行。(必修1 P92)无氧呼吸有机物氧化分解不彻底，还有大量的能量储存在乳酸或者

14、酒精中。(必修1 P94)叶绿体类囊体膜上4种色素分子的功能是吸收光能，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。(必修1 P99)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收百分比大，类胡萝卜素对紫光的吸收百分比大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。(必修1 P99)光反应可为暗反应提供ATP和NADPH，暗反应可为光反应提供ADP和NADP。(必修1 P103)光合作用产物O2中的氧全来自水。(必修1 P102)光合作用的产物主要是糖类，还有一些类脂、有机酸、氨基酸和蛋白质等。(必修1 P102)绿叶通过气孔从外界吸收进来的二氧化碳，不能直接被NADPH还原。它必须首先与植物体

15、内的C5(一种五碳化合物)结合，这个过程叫作二氧化碳的固定。在有关酶的催化作用下，C3接受ATP和NADPH释放的能量并且被NADPH还原。(必修1 P104)硝化细菌不能利用光能，但是能将土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)，进而将亚硝酸氧化成硝酸(HNO3)。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。(必修1 P106)3长句模板(1)加热、无机催化剂和酶加快化学反应速率的区别(必修1 P78)加热只是为化学反应提供能量，并不降低活化能。无机催化剂和酶都能降低化学反应所需的活化能，只是酶降低活化能的作用更显著。(2)绿叶中提取色素的原理(必修1 P9

16、8实验)绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。(3)纸层析法分离色素的原理(必修1 P98实验)色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。(4)恩格尔曼实验结论是什么？恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？(必修1 P101资料讨论)实验结论：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。巧妙之处：实验材料选择水绵和需氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋带状，便于观察。用需氧细菌可确定释放氧气多的部位。没有空气的黑暗环境，排除了氧气和光的干扰，用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验，临时装片暴露在光下的实验，再一次验证实验结

17、果。(5)光下培养密闭容器中的植物，容器中二氧化碳浓度先下降后不变的原因开始时，光合作用吸收二氧化碳量大于细胞呼吸释放二氧化碳量，随着容器中二氧化碳浓度降低，光合作用减弱，直至光合作用吸收的二氧化碳量与细胞呼吸释放的二氧化碳量达到动态平衡。(6)二氧化碳浓度突然降低时，三碳化合物、五碳化合物含量分析当二氧化碳浓度突然降低时，三碳化合物合成速率降低，消耗速率不变，导致三碳化合物减少；五碳化合物合成速率不变，消耗速率却减慢，导致五碳化合物增多。(7)植物叶片呈现绿色的原因叶片中的色素对绿光吸收的少，绿光被反射出来。四、细胞的生命历程1核心概念(1)细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到

18、下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。(必修1 P111)(2)细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。(必修1 P119)(3)细胞的全能性：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。(必修1 P121)(4)细胞衰老：细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。(必修1 P123)(5)细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。(必修1 P126)(6)同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来

19、自母方。(必修2 P20)(7)联会、四分体：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。(必修2 P20)2要语必备(1)教材黑体字细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。(必修1 P110)在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。这两次分裂分别叫作减数分裂(也叫减数第一次分裂)和减数分裂(也叫减数第二次分裂)。(必修2 P19)减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂 。(必修2 P20)减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时

20、进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。(必修2 P22)受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。(必修2 P27)(2)易混重难点真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂与减数分裂，其中减数分裂专适用于产生有性生殖细胞。有丝分裂过程中DNA加倍、中心粒加倍均发生于分裂间期，染色体加倍发生于后期。染色体的数目始终和着丝粒的数目相等；间期DNA复制，着丝粒数目不变，染色体数目不加倍。细胞有丝分裂的重要意义在于将亲代细

21、胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中，由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。(必修1 P114)无丝分裂过程中没有出现染色体和纺锤丝的变化，但仍需进行DNA分子的复制与平分。(必修1 P115)制作根尖分生区组织细胞有丝分裂装片的步骤可包括解离漂洗染色制片。(必修1 P116)水分减少、呼吸速率和代谢速率减慢、多种酶活性降低、细胞膜通透性改变、物质运输功能降低、色素积累、细胞核体积变大是细胞衰老的特征。(必修1 P123)减数分裂的主要特征是同源染色体分离，染色体数目减半，减数分裂的主要特征是着丝粒分裂。(必修2 P19)形状、大小相同的染

22、色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。(必修2 P20)同源染色体非姐妹染色单体之间的互换不一定导致基因重组，交换的片段所含的基因也可能相同。(必修2 P20)受精卵中染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，但DNA分子却是卵细胞提供的更多。3长句模板(1)多细胞生物体体积增大的原因(必修1 P110)既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。(2)同一个体不同细胞转录的基因不完全相同的原因(必修1 P119)不同细胞中有的基因都表达，有的基因选择性表达(不同细胞中遗传信息的表达情况是不同的)。(3)老年人的头发会变白的原

23、因(必修1 P124)毛囊中的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少。(4)简述个体衰老和细胞衰老的关系(必修1 P124)对单细胞生物来说，细胞的衰老或死亡即个体的衰老或死亡；对多细胞生物来说，细胞的衰老发生于生物体生长发育的整个过程中，而个体的衰老过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。五、基因的传递规律1核心概念(1)相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。(必修2 P3)(2)显性性状：具有相对性状的两个纯合子杂交，杂种F1中显现出来的那个亲本性状。(必修2 P4)(3)隐性性状：具有相对性状的两个纯合子杂交，杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。(必修2 P4)(4)

24、性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。(必修2 P4)(5)纯合子：基因组成相同的个体。(必修2 P5)(6)杂合子：基因组成不同的个体。(必修2 P5)(7)分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。(必修2 P7)(8)自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。(必修2 P12)(9)表型：生物个体表现出来的性状。(必修2 P13)(10)基因型：

25、与表型有关的基因组成。(必修2 P13)(11)等位基因：在同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因。(必修2 P13)(12)伴性遗传：由于基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。(必修2 P34)2要语必备(1)教材黑体字基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。(必修2 P29)基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(必修2 P32)基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离

26、或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。(必修2 P32)基因检测是指通过检测人体细胞中的DNA序列，以了解人体的基因状况。(必修2 P94)(2)易混重难点豌豆是自花传粉而且是闭花受粉植物，自然状态下一般都是纯种，用其做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。(必修2 P2)萨顿通过类比推理法提出基因存在于染色体上，摩尔根则通过假说演绎法验证了这一推论。(必修2 P31)伴X染色体遗传男性相关基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。(必修2 P37)调查遗传病发病率宜选择发病率较高的单基因遗传病，在广大人群中随机取样调查

27、；调查遗传病患病方式宜在患者家系中进行。(必修2 P93)通过遗传咨询和产前诊断可对遗传病进行检测和预防，产前诊断可包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查及基因检测等手段。(必修2 P94)自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，而“非等位基因”是指不在同源染色体相同位置上的不同基因，同源染色体上及同一染色体上都有“非等位基因”。这里的“基因自由组合”发生在配子的形成过程中，不是发生在受精作用过程中。3长句模板(1)假说演绎法的一般研究程序(必修2 P7)发现问题提出假说演绎推理实验验证得出结论。(2)孟德尔获得成功的原因(必修2 P12思考讨论)选用

28、豌豆作为遗传研究材料；科学地设计了实验研究程序，先研究豌豆一对相对性状的遗传规律，再到两对和多对相对性状的研究；运用科学的统计方法来处理实验数据；科学严谨的研究态度和执着的研究精神。(3)标准的遗传图解过程，主要包括哪几个方面？亲代符号P，子代符号F(子一代用F1，由此类推)；亲代基因型、表型，雌雄符号，婚配符号“”；亲本所产生的配子基因，箭头(指向两两配对形成的子代基因型)；简单遗传图解写配子，复杂遗传图解此步可省略；子代的各种基因型、表型及其比例。六、遗传的分子基础1核心概念(1)基因：通常是有遗传效应的DNA片段。每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。(必修2 P59)(2)转录：RN

29、A是在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。(必修2 P65)(3)翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫作翻译。(必修2 P66)(4)密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基称做1个密码子。(必修2 P66)(5)反密码子：tRNA上的3个相邻碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，叫作反密码子。(必修2 P67)(6)表观遗传：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。(必修2 P74)2要语必备(1)教材黑体字因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以

30、说DNA是主要的遗传物质。(必修2 P46)DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有A、G、C、T4种碱基。(必修2 P48)在DNA中，腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量；鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。(必修2 P49)DNA中，A一定与T配对，G一定与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。(必修2 P50)DNA的复制是以半保留的方式进行的。(必修2 P55)DNA复制是一个边解旋边复制的过程，需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行

31、。(必修2 P56)遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。(必修2 P59)中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。(必修2 P69)生命是物质、能量和信息的统一体。(必修2 P69)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。(如豌豆的圆粒皱粒，人类的白化病)(必修2 P71)基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(如人类囊性纤维化和镰状细胞贫血)(必修2 P71)细胞分化的本质就是

32、基因的选择性表达。(必修2 P72)(2)易混重难点肺炎链球菌转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎链球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。(必修2 P43)并非所有的R型细菌都被转化，只是小部分R型细菌被转化为S型细菌。转化效率与DNA纯度有关，纯度越高转化效率越高。(必修2 P43)赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术，通过32P、35S分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验，证明了噬菌体中在前后代具有连续性的物质为DNA。(必修2 P45)DNA分子中还存在着不具有遗传效应的片段，在真核细胞中这部分所占的比例很大，这些片段不是基

33、因。(必修2 P59)DNA复制并非全部解旋后才开始进行，而是边解旋边复制。PCR技术中，DNA片段是先解旋后复制。(必修2 P56)转录的产物不只是mRNA，还有tRNA、rRNA，但只有mRNA携带遗传信息，3种RNA都参与翻译过程，只是作用不同。(必修2 P65)核糖体是沿着mRNA移动的。(必修2 P68)中心法则全部内容包括1 DNA复制、2转录、3翻译、4 RNA复制及5逆转录，其中，几乎所有活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)都能进行2、3，具有分裂能力的细胞可完成1、2、3过程，4、5只有某些RNA病毒能完成，且需在寄主细胞中进行。(必修2 P69)基因与性状的关系并不都是简单的线

34、性关系，基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，从而作为一个网络精细地调控着生物体的性状。(必修2 P74)3长句模板(1)简述对噬菌体进行同位素标记的大致过程(必修2 P45)先用含同位素标记的培养基培养细菌，再用得到的细菌培养噬菌体，就能得到含相应同位素标记的噬菌体。(2)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验的设计思路(必修2 P46思考讨论)设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，单独地、直接地观察它们的作用。(3)一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体的意义(必修2 P69)同时进行多条肽链的合成，因此少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质。(4)白化病的直接

35、原因和根本原因(必修2 P71)直接原因：酪氨酸酶不能合成；根本原因：编码酪氨酸酶的基因异常(注意：老年白发只是酪氨酸酶活性降低)。七、生物的变异、育种和进化1核心概念(1)基因突变：是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。(必修2 P81)(2)基因重组：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。(必修2 P84)(3)染色体变异：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。(必修2 P87)(4)染色体组：细胞中的一组非同源染色体。(必修2 P87)(5)二倍体、多倍体与单倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个

36、体，就叫二倍体。由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，就叫多倍体。单倍体是指体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。(必修2 P8788)(6)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体的集合叫作种群。(必修2 P110)(7)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。(必修2 P111)(8)物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。(必修2 P116)(9)地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。(必修2 P116)(10)生殖隔离：不同物种之间一般是不能相

37、互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。(必修2 P116)(11)隔离：地理隔离和生殖隔离都是指不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。(必修2 P116)(12)协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(必修2 P121)2要语必备(1)教材黑体字基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。(必修2 P112)在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。(必修2 P114)隔离是物种形成的必要条件。(必修2 P118)适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提

38、供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。(必修2 P123)(2)易混重难点基因突变不只是发生在间期：基因突变通常发生在有丝分裂的间期和减数分裂前的间期，也能发生在其他各个时期，只是突变率更低。人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因：原癌基因和抑癌基因。一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。相反，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这

39、类基因一旦突变而导致蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。(必修2 P82)癌细胞的特征：无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。(必修2 P82)基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了丰富的原材料。(必修2 P83)基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。(必修2 P84)育种方法包括杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种及基因工程育种、细胞工程育种等，育种原理则包括基因突变、基因重组及染色体变异等。适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。(必修2 P10

40、7)关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。(必修2 P109)现代生物进化理论包含四大要点：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成。种群基因频率的改变是生物进化的实质，生殖隔离的产生是新物种形成的标志。(必修2 P118)3长句模板(1)概述教材中出现的基因重组类型(必修2 P84)基因重组主要发生在生物体的有性生殖的过程中，包括非同源染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体联会时非姐妹染色单体间的互换。另外肺炎链球菌转化和基因工程中载

41、体的构建也是发生了基因重组。(2)诱变育种的两个特点(必修2 P83)提高突变率，加速育种进程；盲目性大，优良变异少。(3)人工诱导多倍体形成的原理(必修2 P88)低温或秋水仙素作用于细胞有丝分裂的前期，抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍。(4)通常选择植物萌发种子进行人工诱变的原因萌发种子细胞分裂旺盛，DNA复制时稳定性降低，更易发生基因突变，人工诱变成功率高。八、生命活动的调节1核心概念(1)体液：不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。(选择性必修1 P2)(2)内环境：由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。(选择性必修1 P4)(3)稳态：正常机体通过

42、调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫作稳态。(选择性必修1 P9)(4)自主神经系统：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配。(选择性必修1 P18)(5)反射：指在中枢神经系统参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。完成反射的结构基础是反射弧。(选择性必修1 P22)(6)兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。(选择性必修1 P23)(7)激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质激素进行调节的方式，就是激素调节。(选择性必修1 P46)(8)反馈调节：在一个系统中，系统

43、本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。(选择性必修1 P52)(9)体液调节：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。(选择性必修1 P57)(10)免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫作用的物质，包括抗体、细胞因子、溶菌酶等。(选择性必修1 P68)(11)过敏反应：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。(选择性必修1 P77)(12)免疫缺陷病：由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。(选择性必修1 P79)(13)器官移植：医学上用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的

44、技术。(选择性必修1 P83)(14)植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。(选择性必修1 P92)2要语必备(1)教材黑体字渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。(选择性必修1 P5)神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。(选择性必修1 P10)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。(选择性必修1 P11)下丘脑、垂体和靶腺体之间的分层调控，称为分级调节。(选择性必修1 P53)激素调节的特点：微量和高效；通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞；作为信使传递信息。(选择性必修1 P54)免

45、疫系统的功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视。(选择性必修1 P69)生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。(选择性必修1 P94)人工合成的对植物的生长、发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。(选择性必修1 P100)光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。(选择性必修1 P106)(2)易混重难点体液包括细胞内液和细胞外液，后者主要包括组织液、血浆和淋巴液，被称为内环境。(选择性必修1 P2)血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于Na和Cl。(选择性必修1 P5)随着外界环境的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学

46、成分和理化性质在不断发生变化。(选择性必修1 P7)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。(选择性必修1 P10)目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。(选择性必修1 P10)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态一旦遭到破坏，必将引起代谢紊乱。(选择性必修1 P11)反射活动需经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。(选择性必修1 P23)静息电位的形成主要与K外流(协助扩散)有关，动作电位的形成主要与Na内流(协助扩散)有关。

47、(选择性必修1 P28)兴奋在神经纤维上可双向传导，在突触处只能单向传递，在动物体内的反射弧中兴奋传导只能是单向的。与神经调节相比，激素调节反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间较长。(选择性必修1 P57)由浆细胞产生抗体对付胞外抗原属体液免疫，由细胞毒性T细胞攻击被病原体入侵的靶细胞属细胞免疫。(选择性必修1 P7273)3长句模板(1)兴奋单向传递的原因(选择性必修1 P29)神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。(2)可抽取血样检测内分泌系统疾病的原因(选择性必修1 P44)内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。因此可根据血液中激素成分的含量，检测内分泌系统的疾病。(3)促甲状腺激素只作用于甲状腺的根本原因控制合