江苏省淮安市淮安区2021-2022学年八年级下期中语文试卷（含答案解析）

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1、江苏省淮安市淮安区2021-2022学年八年级下期中语文试题一（24分）1. 阅读下面一段文字，按要求答题。赏雪是一种雅趣，此时伫立在雪中，看着雪花pin然而下，你所能做的，只是把雪与自己（定格 定制）成一段记忆，让雪中的思索作为一种精神家园，融进你的人生岁月，任凭岁月沧桑，不惧天荒地老。一个人要以清醒的心智和从容的心境走过岁月，也许恰恰不能缺少的，就是像雪花一样的甜淡。（1）请在田字格内用行楷临写下面的词语。天 荒 地 老（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。pin然（ ） 沧桑（ ）（3）找出并改正文段中的一个错别字。_改为_（4）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（5）语段中加

2、点字“融”的意思，最有可能的是哪项（ ）A. 暖和B. 融合C. 融化D. 通达2. 综合性学习。光明中学团委准备组织一次“倡导低碳生活”主题宣传活动，宣传“低碳生活、绿色环保”的理念，请你参加相关活动。（1）为营造浓郁活动氛围，需要一条宣传标语，校团委王老师从网上搜集了下面标语，你觉得哪一条可以用于本次活动，请选出来。（ ）A. 生命无止境，运动无极限B. 安静益无尽，读书乐无穷C. 创建无烟校园，营造健康环境D. 节能是一种美德，环保是一种时尚（2）校团委召开“低碳生活，我们可以做什么”话题研讨会，要求参会人员每人提出两条有关低碳生活的建议，大家纷纷发言。王磊同学提出“要减少烟尘排放和养成

3、节电习惯”两条建议。轮到你发言了，请你也提出另外两条合理的建议。（3）校团委决定下周一在学校报告厅开展“低碳生活我先行”主题演讲比赛，想请作为校团委生活委员你去邀请“淮安市低碳生活模范人士”李先生做评委，你会怎样说？3. 诗、文名句填空。（1）关关雎鸠，_。 （诗经关雎）（2）好雨知时节，_。（杜甫春夜喜雨）（3）渭城朝雨浥轻尘，_。（王维送元二使安西）（4）_ ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）_，路上行人欲断魂。（杜牧清明）（6）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（7）桃花源记从视觉和听觉描写桃花源社会环境安定平和的两句是：_，_。二（56分）（一）（6分）阅读下面诗歌，

4、完成下面小题蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。4. 发挥想象，用自己的语言描绘“蒹葭苍苍，白露为霜”一句所展现的画面。5. 以本诗为例说说重章叠句的表达有何妙处？（二）（18分）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。甲】雨中上韬光庵，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫，得水而活：惟韬光道中

5、能全有之。初到灵隐求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。（选自萧士玮韬光庵小记）【注释】韬光庵：寺名，在杭州西湖。营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。白太傅：指白居易。【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元小石潭记）6. 请用“/”给下面的句

6、子断句。（限两处）初 到 灵 隐 求 所 谓 “楼 观 沧 海 日，门 对 浙 江 潮” 者 竟 无 所 有。7. 解释文中加点词语。（1）了了在吾目中矣_ （2）益信声无哀乐也_（3）佁然不动 _ （4）以其境过清 _8. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。（2）斗折蛇行，明灭可见。9. 简析【甲】文中画线句子的作用。10. 结合选文内容，说说萧士玮和柳宗元在游玩时情感上有哪些不同之处？（三）（12分）阅读名著，完成下面小题选段一 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是

7、不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。选段二 另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。你的情形与我不同：少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！我想你心目中的上帝一定也是Bac

8、h巴赫， Beethoven贝多芬， Chopin萧邦等等第一，爱人第二。11. 以上选段出自_（人名）写的名著_（书名），文中的“你”指的是_（人名）。12. 选段一中，父亲反复提到莫扎特有什么用意？13. 阅读上述选段，联系全书，说说父亲的教育方法有什么特点？14. 下列对相关名著的表述有错误的一项是（ ）A. 昆虫记是一本集自然科学知识和人文关怀于一体的昆虫百科全书，在法国自然科学史与文学史上都具有举足轻重的地位。其不仅是一部研究昆虫的科普巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，被人们冠以“昆虫世界永恒的史诗”之美称。B. 西游记中猪八戒既有人的吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，

9、又有神的本领，同时还有猪的形体特征，体现了人性、神性、猪性的完美结合。C. 朝花夕拾是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅先生改为朝花夕拾。D. 红星照耀中国主要内容是真实记录了英国记者斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。（四）（20分）阅读下面文章，完成下面小题。藏在瓷枕中的虎年憧憬张经纬今年是虎年，时下全国各地多家博物馆围绕老虎文物举办的一连串展览中，虎枕这样一类瓷枕展品成为了“标配”。古人对美好梦境和理想的追求，都浓缩在有趣的瓷枕之中。虎枕主要在宋、金时期流行于中原一带，它的造型颇有特色，寄托着古人对美好理想的追求。上海博物馆虎

10、年特展“虎笑寅年中日虎年迎春展”中，就展出了一件“金代黄地黑彩雁衔芦苇纹虎枕”。这件瓷枕作卧虎形，背作枕面，前低后高。模制成型，为左右两半粘合而成。虎身先施白色化妆土，再罩黄彩，黄彩之上又以黑彩描绘虎皮，笔法生动活泼。枕面未施黄彩，在白地上以黑彩绘雁衔芦苇纹。造型非常精美，工艺令人赞叹。这种老虎造型的瓷枕在当时颇为流行，虎为百兽之王，人们认为枕着它睡觉，一定能给自己带来好运。虎枕虽好，但还是硬邦邦一个，枕在头下硌得慌。这使人不免怀疑，这究竟是古人头铁，还是枕中另有其他妙处，使人爱之难舍。其实在古代，瓷枕的主要用途是供消暑纳凉（此处通常需在枕面裹上软布）。根据文献记载，不论虎枕还是一般意义上的瓷

11、枕，在当时确有实际使用。比如，“苏门四学士”中的张耒，就曾作谢黄师是惠碧瓷枕诗一首，其中“巩人作瓷坚且青，故人赠我消炎蒸；持之入室凉风生，脑寒发冷泥丸惊。”证明硬邦邦的瓷枕因有“消炎蒸”的作用，而成为古人夏季必备的床上用品。不过，除了给头脑解暑的功能之外，枕头之中还藏着什么奥秘呢？对于亲身经历北宋“新旧党争”，充分体验宦海沉浮的的学者章惇来说，或许平平淡淡才是真。所以，他想到了孔子曾说过：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”看来，在章惇心中，与其在官场上争名夺利，耗费心机，不如枕着青瓷虎枕，做一个朴实无华、无关富贵功名的清梦，更能体验人生的美好。由此来看，虎枕真

12、不简单，不仅能消除炎热暑蒸，还能让诗人抒发感情，展现人格情操，不愧是一件值得称道的古代瑰宝。回到古人的梦境世界，既然美梦也被认为是进入仙境的渠道，那么化身为虎头的瓷枕，也就有了守护梦境、阻遏噩梦的实际功能。正因为这些猛兽的值班镇守，才保护了古代造梦者，安心遨游于美梦之境。当然，梦境守护者也不止于老虎，西域来的狮子有时也分担一些老虎的重责，以狮形枕的模样，一同为人站岗。从虎枕、狮枕到“戏曲故事”瓷枕，在历史长河中，中国古人写作了太多与美梦有关的故事，也创造了太多与之相关的文物。唯一不变的，是对美好梦境和理想的追求，都浓缩在这枚有趣的瓷枕之中。（选自文汇报2022年02月22日，有改动）15. 阅

13、读全文，概括瓷枕有哪些作用？16. 文章第段运用了什么说明方法？有什么作用？17. 第段加点词“主要”能否删去？为什么？18. 下面语段是从文章中抽取出来的，请问你觉得放在哪两段之间最合适，为什么？另一位北宋学者刘挚还有一首专门以虎枕为题目的五言律诗写道：“耒阳得奇枕，状比猛兽姿。呀吻目睛转，中有机纽施。持须世所戒，羊质还可嗤。莫作邯郸想，曲肱吾所师。”这首诗的前四句交代了虎枕的来历和威猛身姿，五、六句化用成语“羊质虎皮”，取笑了虎枕藏在凶猛之下的呆萌。来到最后两句，又用“邯郸想”和“曲肱枕”这对典故，表达了自己不愿攀附权贵、洁身自好的政治理想。三（40分）19. 作文下面是一名二年级同学写的

14、小诗，这首小诗被网友转发后，引起许多人对于时间的思考和感悟。你希望时间过得快一点儿还是慢一点儿？时间，你慢一点儿吧！这样，我就可以晚上看电视了，喜洋洋和灰太狼就可以和我多玩一会儿了。时间，你慢一点儿吧！这样，我就不会错过电影精彩的开头了，就能和哈利波特早点见面了。不过，时间慢了，上学就会很久，钢琴就会弹很久。请以“时间，你慢一点儿吧”或“时间，你快一点儿吧”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：先选定题目，写作中要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名和地名；除诗歌、戏剧外，文体不限；书写工整，卷面清洁。祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查！江苏省淮安市淮安区202

15、1-2022学年八年级下期中语文试题一（24分）1. 阅读下面一段文字，按要求答题。赏雪是一种雅趣，此时伫立在雪中，看着雪花pin然而下，你所能做的，只是把雪与自己（定格 定制）成一段记忆，让雪中的思索作为一种精神家园，融进你的人生岁月，任凭岁月沧桑，不惧天荒地老。一个人要以清醒的心智和从容的心境走过岁月，也许恰恰不能缺少的，就是像雪花一样的甜淡。（1）请在田字格内用行楷临写下面的词语。天 荒 地 老（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。pin然（ ） 沧桑（ ）（3）找出并改正文段中的一个错别字。_改为_（4）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（5）语段中加点字“融”的意思，最有可

16、能的是哪项（ ）A. 暖和B. 融合C. 融化D. 通达【答案】（1）天 荒 地 老 （2） . 翩 . cng （3） . 甜 . 恬 （4）定格 （5）B【解析】【小问1详解】考查汉字书写。首先保证书写的正确，然后力求书写的美观。天荒地老：意思是天荒秽，地衰老。指经历的时间极久远。【小问2详解】pin然翩然：形容动作轻快的样子。沧cng，沧桑：比喻世事变化很大。【小问3详解】甜淡恬淡：不追求名利；淡泊。【小问4详解】定格：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格。泛指确定在某种状态、格式、标准上。定制：确定的做法和制度。根据后文的“记忆”可知应用“定格”。【小问5详解】“融进

17、你的人生岁月”的意思是，让雪中的思索融合进入自己的人生，作为自己的人生信条，随时保持清醒的心智和从容的心境。故“融”的意思是“融合”。故选B。2. 综合性学习。光明中学团委准备组织一次“倡导低碳生活”主题宣传活动，宣传“低碳生活、绿色环保”的理念，请你参加相关活动。（1）为营造浓郁的活动氛围，需要一条宣传标语，校团委王老师从网上搜集了下面标语，你觉得哪一条可以用于本次活动，请选出来。（ ）A. 生命无止境，运动无极限B. 安静益无尽，读书乐无穷C. 创建无烟校园，营造健康环境D. 节能是一种美德，环保是一种时尚（2）校团委召开“低碳生活，我们可以做什么”话题研讨会，要求参会人员每人提出两条有关

18、低碳生活的建议，大家纷纷发言。王磊同学提出“要减少烟尘排放和养成节电习惯”两条建议。轮到你发言了，请你也提出另外两条合理的建议。（3）校团委决定下周一在学校报告厅开展“低碳生活我先行”主题演讲比赛，想请作为校团委生活委员的你去邀请“淮安市低碳生活模范人士”李先生做评委，你会怎样说？【答案】（1）D （2）示例：建议一：坚持低碳出行。（公交优先，尽量合作乘车、步行或骑自行车，不驾驶、乘坐尾气排放不达标车辆。）建议二：选择绿色消费。（优先购买绿色产品，不使用污染重、能耗大、过度包装产品。厉行节约，节俭消费，循环利用物品，参与垃圾分类。） （3）示例：李先生，您好！我是光明中学团委的生活委员（表明自

19、己身份），我校下周一在学校报告厅开展“低碳生活我先行”主题演讲比赛（说清楚活动内容），想邀请您做评委，请问您有时间吗（邀请任务明确）？【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语。A.“生命无止境，运动无极限”可用于倡导生命与运动的主题；B.“安静益无尽，读书乐无穷”可用于倡导静心读书的主题；C.“创建无烟校园，营造健康环境”可用于倡导创设无烟校园的主题；D.“节能是一种美德，环保是一种时尚”与题干要求宣传“低碳生活、绿色环保”的主题贴切。故选D。【小问2详解】本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么。根据题干所示，要提的建议是关于践行“低碳生活”的，所提

20、出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，可从日常生活的角度入手。要注意节电、节气、熄灯一小时；尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子；多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具等。【小问3详解】此题考查口语交际。邀请某人做某事，首先要有礼貌的称呼语，其次就是表明自己的身份，再者说清楚活动内容，最后明确邀请任务。整体需用礼貌用语，态度谦和。示例：李先生您好（有称呼且文明用语）！我是光明中学校团委生活委员（表明自己身份），我校团委决定于下周一在学校报告厅举行“低碳生活我先行”主题演讲比赛（说清楚活动内容），特来邀请您做此次比赛的评委，您看可以吗（邀请任务明确）

21、？3. 诗、文名句填空。（1）关关雎鸠，_。 （诗经关雎）（2）好雨知时节，_。（杜甫春夜喜雨）（3）渭城朝雨浥轻尘，_。（王维送元二使安西）（4）_ ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）_，路上行人欲断魂。（杜牧清明）（6）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（7）桃花源记从视觉和听觉描写桃花源社会环境安定平和的两句是：_，_。【答案】 . 在河之洲 . 当春乃发生 . 客舍青青柳色新 . 海内存知己 . 清明时节雨纷纷 . 气蒸云梦泽 . 阡陌交通 . 鸡犬相闻【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：洲、舍、蒸、阡陌。二（56分）（一）

22、（6分）阅读下面诗歌，完成下面小题蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。4. 发挥想象，用自己的语言描绘“蒹葭苍苍，白露为霜”一句所展现的画面。5. 以本诗为例说说重章叠句的表达有何妙处？【答案】4. 那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青，那晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜，那微微的秋风送着袭人的凉意，那茫茫的秋水泛起浸人的寒气。 5. 示例：全诗一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显

23、示了主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。例如：每章的后四句，反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。【解析】【4题详解】本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。注意不能翻译诗句。描绘画面时，需紧扣景物特点，用生动形象的语言再现画面即可。如：芦苇生长于河边，茂盛青翠，向世界渲染着自己旺盛的生命力，天气转凉，苇叶上晶莹的露水凝结成了霜雪，仿佛点缀于叶面上的细碎珍珠。【5题详解】考查诗歌写作手法。重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法，是诗歌的一种常见手法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵

24、美、意境美、含蓄美。在内容和主题上深化意境,渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。本诗中第二、三节的内容与首节基本相同，只是更换了个别的词语。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，象征着主人公凝望追寻时间之长；从“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之诶”，从“宛在水中央”到“宛在水中坻”再到“宛在水中沚”，地点的变换象征着伊人的缥緲难寻；从“道阻且长”到“道阻且跻”再到“道阻且右”反复渲染追寻过程的艰难，凸显主人公坚持不已的心情。重章叠句，层层推进，避免了诗歌的呆板和累赘，加强了节奏和韵律，使得全诗主

25、旨更加明确，情感表达更为强烈，读起来缠绵悱恻，启人深思。据此作答即可。（二）（18分）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】雨中上韬光庵，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫，得水而活：惟韬光道中能全有之。初到灵隐求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。（选自萧士玮韬光庵小记）【注释】韬光庵：寺名，在杭州西湖。营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。白太傅：指白居易。【乙

26、】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元小石潭记）6. 请用“/”给下面的句子断句。（限两处）初 到 灵 隐 求 所 谓 “楼 观 沧 海 日，门 对 浙 江 潮” 者 竟 无 所 有。7. 解释文中加点词语。（1）了了在吾目中矣_ （2）益信声无哀乐也_（3）佁然不动 _ （4）以其境过清 _8. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。（2）斗折蛇行，明灭

27、可见。9. 简析【甲】文中画线句子的作用。10. 结合选文内容，说说萧士玮和柳宗元在游玩时情感上有哪些不同之处？【答案】6. 初到灵隐/求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者/竟无所有。 7. . 清楚明白 . 更加 . 静止不动的样子 . 凄清 8. （1）疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 9. 从仰视的角度/运用夸张的修辞手法，将雨中山上水流夸大为江海，生动形象地写出了水流在树顶飞泻，气势磅礴的特点，表达了作者的愉悦兴奋之情。（意对即可） 10. 从“白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳”中，可见萧士玮游玩时既有悠然自得的惬意

28、，也有知音难觅的惆怅；从“似与游者相乐”“以其境过清，不可久居，乃记之而去”中，可见柳宗元暂时的快乐和无法排遣的忧伤凄苦。【解析】【6题详解】本题考查断句。根据文言文断句方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意为：刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对浙江潮”，最终没有见到。“初到灵隐”点明时间。“求所谓楼观沧海日，门对浙江潮者”点明事件。“竟无所有”点明结果。故断句为：初到灵隐/求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者/竟无所有。【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：

29、真正明明白白地见到这种景观了了：清楚明白。（2）句意：更加确信声音本来不含有哀乐的感情。益：更加。（3）句意：呆呆得一动不动。佁然：静止不动的样子。（4）句意：因为它的环境过于凄清。清：凄清。【8题详解】本题考查文言翻译要求：完整，流畅，准确。注意：(1)踞，蹲坐；而，表修饰；倚，靠。(2)斗，像北斗星一样；蛇，像蛇一样。【9题详解】本题考查语句赏析。画线句意为：雨水从树梢滴落，好像江海倾覆。从观察的角度来看，这是仰视，作者立于低处，往高处看见到的景象。“江悬海挂”将雨中山上水流说成是江海，这是夸张的手法。突出了山中雨后水流从树顶倾泻而下，气势惊人。联系作者感情可知，表现了作者看到这种景象后的

30、惊叹愉悦之情。【10题详解】本题考查比较阅读。甲文“白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳”意为：在韬光庵可以读白居易的碑文，可以听雨中的泉水声，只遗憾没有和尚可以交谈。“白太傅碑可读，雨中泉可听”表现了作者游玩时的惬意与悠然自得之意。可读碑，可听泉。“恨僧少可语耳”表现了作者知音难觅的感慨。乙文“似与游者相乐”表现了作者看到水中游鱼后的愉悦心情。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”表现了作者被潭上凄清的气氛所触发，被贬后的凄凉与郁闷又涌上心头。快乐是暂时的，而忧伤却是无法排遣的。【点睛】参考译文： 【甲】雨天走到韬光庵，树丛雾气缭绕，如同轻纱，雨水从树梢滴落，好像江海倾覆。疲倦时可以蹲坐在石

31、头上或靠着竹子休息。大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲；山的精气因为有了水而生动；这些景象只有在上韬光庵的路上才能全都见到。刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对浙江潮”，最终没有见到。到韬光庵才真正明明白白地见到这种景观。在韬光庵可以读白居易的碑文，可以听雨中的泉水声，只遗憾没有和尚可以交谈。到了晚上，睡在枕上仍能听到不息的水声，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静。更加确信声音本来不含有哀乐的感情。 【乙】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，

32、忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。（三）（12分）阅读名著，完成下面小题。选段一 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循

33、环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。选段二 另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。你的情形与我不同：少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！我想你心目中的上帝一定也是Bach巴赫， Beethoven贝多芬

34、， Chopin萧邦等等第一，爱人第二。11. 以上选段出自_（人名）写的名著_（书名），文中的“你”指的是_（人名）。12. 选段一中，父亲反复提到莫扎特有什么用意？13. 阅读上述选段，联系全书，说说父亲的教育方法有什么特点？14. 下列对相关名著的表述有错误的一项是（ ）A. 昆虫记是一本集自然科学知识和人文关怀于一体的昆虫百科全书，在法国自然科学史与文学史上都具有举足轻重的地位。其不仅是一部研究昆虫的科普巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，被人们冠以“昆虫世界永恒的史诗”之美称。B. 西游记中猪八戒既有人的吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，又有神的本领，同时还有猪的形体特征

35、，体现了人性、神性、猪性的完美结合。C. 朝花夕拾是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅先生改为朝花夕拾。D. 红星照耀中国主要内容是真实记录了英国记者斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。【答案】11. . 傅雷 . 傅雷家书 . 傅聪 12. 莫扎特是伟大的音乐家，而傅聪从事音乐事业；傅雷谈莫扎特是为了给儿子普及更多音乐方面的知识，使儿子在音乐事业方面有更大的成就；也体现一位父亲望子成才的良苦用心。 13. 语气委婉，运用平等、朋友式的教育方式和儿子交流；从用自己的经历现身说法，教导儿子要处理好学问、艺术与爱情的关系；运用批评和鼓励

36、相结合的教育方式，让儿子明白原因。 14. D【解析】【11题详解】根据选段中的“过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣”“你的确和莫扎特起了共鸣”“学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”可知，选段出自傅雷家书。文中的“你”是傅雷的儿子傅聪。傅雷家书是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教

37、等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。【12题详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。傅雷和傅聪两父子不仅是生活中朋友，而且是艺术上的知音。傅聪是位音乐家，傅雷经常在信件中与其探讨音乐艺术，文学创作的深刻与高度，为傅聪纾解艺术道路上的心绪问题。在选段一中，傅雷分析了傅聪过去没有与莫扎特发生共鸣而现在却产生了共鸣的原因，认为他找到了与莫扎特的共同点，知道如何欣赏与理解自己的偶像。这是通过莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，循循善诱，希望儿子在音乐事业方面有更大的成就，望子成龙的深厚父爱体现得淋漓尽致。【13题详解】考查名著阅读。选段一中作者分

38、析了傅聪过去没有与莫扎特产生共鸣的原因，这是对儿子的批评。然后分析这一回傅聪与莫扎特产生了共鸣的原因，这是对儿子的鼓励，既有批评又有鼓励，深入分析傅聪取得成功的原因，鞭辟入里，引人深思。根据选段二中的“另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”可知，作者现身说法，以自己的亲身经历教育儿子要处理好学问、艺术与爱情的关系。联系全书内容可知，作者对儿子并无过多直接而严厉的批评，而是站在平等的角度，以朋友的身份给儿子以规劝和指导，如他告诫儿子“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄

39、稼”“永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱”。【14题详解】D“英国记者”有误，应为“美国记者”。故选D。（四）（20分）阅读下面文章，完成下面小题。藏在瓷枕中的虎年憧憬张经纬今年是虎年，时下全国各地多家博物馆围绕老虎文物举办的一连串展览中，虎枕这样一类瓷枕展品成为了“标配”。古人对美好梦境和理想的追求，都浓缩在有趣的瓷枕之中。虎枕主要在宋、金时期流行于中原一带，它的造型颇有特色，寄托着古人对美好理想的追求。上海博物馆虎年特展“虎笑寅年中日虎年迎春展”中，就展出了一件“金代黄地黑彩雁衔芦苇纹虎枕”。这件瓷枕作卧虎形，背作枕面，前低后高。模制成型，为左右两半

40、粘合而成。虎身先施白色化妆土，再罩黄彩，黄彩之上又以黑彩描绘虎皮，笔法生动活泼。枕面未施黄彩，在白地上以黑彩绘雁衔芦苇纹。造型非常精美，工艺令人赞叹。这种老虎造型的瓷枕在当时颇为流行，虎为百兽之王，人们认为枕着它睡觉，一定能给自己带来好运。虎枕虽好，但还是硬邦邦一个，枕在头下硌得慌。这使人不免怀疑，这究竟是古人头铁，还是枕中另有其他妙处，使人爱之难舍。其实在古代，瓷枕的主要用途是供消暑纳凉（此处通常需在枕面裹上软布）。根据文献记载，不论虎枕还是一般意义上的瓷枕，在当时确有实际使用。比如，“苏门四学士”中的张耒，就曾作谢黄师是惠碧瓷枕诗一首，其中“巩人作瓷坚且青，故人赠我消炎蒸；持之入室凉风生，

41、脑寒发冷泥丸惊。”证明硬邦邦的瓷枕因有“消炎蒸”的作用，而成为古人夏季必备的床上用品。不过，除了给头脑解暑的功能之外，枕头之中还藏着什么奥秘呢？对于亲身经历北宋“新旧党争”，充分体验宦海沉浮的的学者章惇来说，或许平平淡淡才是真。所以，他想到了孔子曾说过：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”看来，在章惇心中，与其在官场上争名夺利，耗费心机，不如枕着青瓷虎枕，做一个朴实无华、无关富贵功名的清梦，更能体验人生的美好。由此来看，虎枕真不简单，不仅能消除炎热暑蒸，还能让诗人抒发感情，展现人格情操，不愧是一件值得称道的古代瑰宝。回到古人的梦境世界，既然美梦也被认为是进入仙境

42、的渠道，那么化身为虎头的瓷枕，也就有了守护梦境、阻遏噩梦的实际功能。正因为这些猛兽的值班镇守，才保护了古代造梦者，安心遨游于美梦之境。当然，梦境守护者也不止于老虎，西域来的狮子有时也分担一些老虎的重责，以狮形枕的模样，一同为人站岗。从虎枕、狮枕到“戏曲故事”瓷枕，在历史长河中，中国古人写作了太多与美梦有关的故事，也创造了太多与之相关的文物。唯一不变的，是对美好梦境和理想的追求，都浓缩在这枚有趣的瓷枕之中。（选自文汇报2022年02月22日，有改动）15. 阅读全文，概括瓷枕有哪些作用？16. 文章第段运用了什么说明方法？有什么作用？17. 第段加点词“主要”能否删去？为什么？18. 下面语段是

43、从文章中抽取出来的，请问你觉得放在哪两段之间最合适，为什么？另一位北宋学者刘挚还有一首专门以虎枕为题目的五言律诗写道：“耒阳得奇枕，状比猛兽姿。呀吻目睛转，中有机纽施。持须世所戒，羊质还可嗤。莫作邯郸想，曲肱吾所师。”这首诗的前四句交代了虎枕的来历和威猛身姿，五、六句化用成语“羊质虎皮”，取笑了虎枕藏在凶猛之下的呆萌。来到最后两句，又用“邯郸想”和“曲肱枕”这对典故，表达了自己不愿攀附权贵、洁身自好的政治理想。【答案】15. 寄托着古人对美好理想的追求（能给人带来好运）；给头脑解暑（消除炎热暑蒸）；让诗人抒发感情，展现人格情操；守护梦境、阻遏噩梦。 16. 举例子，用上海博物馆虎年展出了的“金

44、代黄地黑彩雁衔芦苇纹虎枕”为例，具体直观地说明了虎枕的形状色彩，进而说明了古人对美好梦境和理想的追求，都浓缩在有趣的瓷枕之中，表达赞叹（喜爱）之情。 17. 不能，“主要”一词限制范围，指最重要的（最大的），指瓷枕的最重要的（最大的）用途是供消暑纳凉，还有其他用途，如果删去则过于绝对化，体现了说明文语言的准确性。 18. 放在两段之间，因为第段讲的是章惇借虎枕，抒发平平淡淡才是真的感慨（淡泊名利的情操），材料语段讲的是刘挚借虎枕诗，抒发自己不愿攀附权贵、洁身自好的政治理想，第段是对虎枕能让诗人抒发感情，展现人格情操作用的总结，三者抒发的主题一致，而材料语段开头的“另一位北宋学者”说明是承接上面

45、北宋学者章惇而来的，并引出下面的总结。所以放在放在两段之间最合适。【解析】【15题详解】考查筛选信息。根据第段中的“这种老虎造型的瓷枕在当时颇为流行，虎为百兽之王，人们认为枕着它睡觉，一定能给自己带来好运”可得：寄托着古人对美好理想的追求（能给人带来好运）。根据第段中的“不仅能消除炎热暑蒸，还能让诗人抒发感情，展现人格情操”可得：给头脑解暑（消除炎热暑蒸）；让诗人抒发感情，展现人格情操。根据第段中的“那么化身为虎头的瓷枕，也就有了守护梦境、阻遏噩梦的实际功能”可得：守护梦境、阻遏噩梦。【16题详解】考查说明方法。第段列举了上海博物馆虎年特展“虎笑寅年中日虎年迎春展”中展出的一件“金代黄地黑彩雁衔芦苇纹虎枕”的实例，这是举例子。“这件瓷枕作卧虎形，背作枕面，前低后高。模制成型，为左右两半粘合而成”介绍了虎枕的形状。“虎身先施白色化妆