新北师大版小学五年级数学上册《第4课时 找因数》教案教学设计
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1、第4课时 找因数【教学内容】教材第37页例题及练一练第15题。【教学目标】1.在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考问题的能力。2.在1100的自然数中,能运用多种方法,正确写出指定自然数的所有因数。3.经历探索找一个数的因数的活动过程,培养有条理思考的习惯和能力,发展初步的推理能力。【教学重点】在用小正方形拼长方形的活动中体会找一个数的因数的方法。【教学难点】提高学生有序思考的能力。【教学准备】PPT课件,12个1平方厘米的小正方形卡片。教学过程教师批注一、复习旧知,导入新课1.求出下列图形的面积。(单位:cm)(1)94=36(cm2)(2)75=35(cm2
2、)2.在上面的两个算式中,哪个数是哪个数的因数?哪个数是哪个数的倍数?3.导入:今天我们将继续学习有关因数的知识。(板书课题:找因数)设计意图:针对本节课所学的内容,设计相关的复习题,唤起学生已有的知识经验,为新知的学习扫除障碍,做好铺垫。二、探究新知,建构模型1.PPT课件出示教材第37页第一个问题。(1)请大家开动脑筋,拼一拼,画一画,看谁拼出的长方形多。(学生动手操作,可以先用小正方形卡片拼一拼,再画到方格纸上)(2)全班交流,说出拼的过程和结果。预设生:可以拼成三种长方形,第一种是长为6、宽为2的长方形;第二种是长为4、宽为3的长方形;第三种是长为12、宽为1的长方形。(3)用乘法算式
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