1.3平行线的判定 同步练习（含答案解析）2023年浙教版七年级数学下册

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1、 1.3平行线的判定【题型1 平行的定义及平行线的画法】【例1】（2021春和平区校级月考）下列语句正确的有（）个任意两条直线的位置关系不是相交就是平行过一点有且只有一条直线和已知直线平行过两条直线a，b外一点P，画直线c，使ca，且cb若直线ab，bc，则caA4B3C2D1【变式1-1】（2021春庆云县月考）下列说法中，正确的个数为（）（1）过一点有无数条直线与已知直线平行（2）如果ab，ac，那么bc（3）如果两线段不相交，那么它们就平行（4）如果两直线不相交，那么它们就平行A1个B2个C3个D4个【变式1-2】在图的方格纸中：（1）找出互相平行的线段，并用符号表示出来；（2）用三角尺

2、试着画出与CD平行的线段，并用符号表示出来【变式1-3】作图：（只保留作图痕迹）如图，在方格纸中，有两条线段AB、BC利用方格纸完成以下操作：（1）过点A作BC的平行线；（2）过点C作AB的平行线，与（1）中交于点D；（3）过点B作AD的垂线，垂足为E【知识点1 三线八角】 1.同位角：两条直线被第三条直线所截，两个角都在两条被截线同侧，并在截线的同旁，这样的一对角叫做同位角. 2.内错角：两条直线被第三条直线所截，两个角都在两条被截线之间并且在截线的两旁，这样的一对角叫做内错角. 3.同旁内角：两条直线被第三条直线所截两个角都在两条被截线之间并且在截线的同旁，这样的一对角叫做同旁内角【题型2

3、 三线八角】【例2】（2021春郯城县期末）如图，直线AD，BE被直线BF和AC所截，则1的同位角和5的内错角分别是（）A2和4B6和4C2和6D6和3【变式2-1】（2021春长白县期中）如图，有下列判断：A与1是同位角；A与B是同旁内角；4与1是内错角；1与3是同位角其中正确的是 （填序号）【变式2-2】（2021春连山区月考）如图，直线EF交AB于G，交CD于M（1）图中有多少对对顶角；（2）图中有多少对邻补角；（3）图中有多少对同位角；（4）图中有多少对同旁内角；（5）写出图中的内错角【变式2-3】（2021秋崇川区校级期末）复杂的数学问题我们常会把它分解为基本问题来研究，化繁为简，化

4、整为零这是一种常见的数学解题思想（1）如图1，直线l1，l2被直线l3所截，在这个基本图形中，形成了 对同旁内角（2）如图2，平面内三条直线l1，l2，l3两两相交，交点分别为A、B、C，图中一共有 对同旁内角（3）平面内四条直线两两相交，最多可以形成 对同旁内角（4）平面内n条直线两两相交，最多可以形成 对同旁内角【知识点2 平行线的判定】1.平行公理及其推论经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行. 如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. 2.平行线的判定方法 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.（同位角相等，两直线平行）. 两条直线被第

5、三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行. （内错角相等，两直线平行. 两直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，则这两条直线平行.（同旁内角互补，两直线平行.） 【题型3 平行公理及其推论】【例3】（2021滨州模拟）如图：PCAB，QCAB，则点P、C、Q在一条直线上理由是： 【变式3-1】（2021春祁阳县期末）在同一平面内，有8条互不重合的直线，l1，l2，l3l8，若l1l2，l2l3，l3l4，l4l5以此类推，则l1和l8的位置关系是（）A平行B垂直C平行或垂直D无法确定【变式3-2】（2021春高安市校级月考）下列说法中：同位角相等；过一个点有且只有一条直线与已知直线垂

6、直；两直线相交成的四个角中相邻两角的角平分线互相垂直；三条直线两两相交，总有三个交点；若ab，bc，则ac；若ab，bc，则ac其中正确的说法是 【变式3-3】（2021秋浦东新区期中）如图，已知1B，2E，请你说明ABDE的理由【题型4 同位角相等，两直线平行】【例4】（2021春浦东新区月考）如图，已知AEGC，AD，说明ACDF解：AEGC 又AD （ ）DFAC 【变式4-1】（2021春邹平县校级月考）已知如图所示，12，CD，你能推断BDCE吗？试说明你的理由【变式4-2】（2021春江阴市校级月考）如图，175，2105，AB与ED平行吗？为什么？【变式4-3】（2021春盂县期

7、中）小明到工厂参加社会实践活动时，发现工人师傅测量一块木板两边AB与CD是否平行时，将直角尺（MFN90）如图放置：MF交AB于点E，NF交CD于点G，测得1140，250小明马上用所学数学知识帮师傅进行了证明请你写出规范的证明过程【题型5 内错角相等，两直线平行】【例5】（2021春青浦区期中）推理填空：已知：如图ABBC于B，CDBC于C，12，求证：BECF证明：ABBC于B，COBC于C （已知）1+390，2+4901与3互余，2与4互余又12 （ ）， （ ）BECF （ ）【变式5-1】（2021秋城东区校级期中）如图，B45，A+151，ACD60求证：ABCD【变式5-2】（

8、2021春阳谷县期中）将一副直角三角尺拼成如图所示的图形，过点C作CF平分DCE交DE于点F，试判断CF与AB是否平行，并说明理由【变式5-3】（2021春沂源县期末）已知，如图1和D互余，CFDF，问AB与CD平行吗？为什么？【题型6 同旁内角互补，两直线平行】【例6】（2021春新津县校级月考）如图，直线AB与直线EF相交于点M，直线CD与直线EF相交于点N；1是它的补角的2倍，2的余角是2的12，那么ABCD吗？为什么？【变式6-1】（2021春牡丹区期末）如图，已知AC，BC分别平分QAB，ABN，且1与2互余，求证：PQMN【变式6-2】（2021春长汀县期中）已知：如图，点E、C、

9、D三点共线，DCM35，B70，CN平分BCE，CMCN，问：AB与CD有什么位置关系？请写出推理过程【变式6-3】（2021秋胶州市期末）已知：如图，BE，DF分别平分ABD和BDC，且BEDF求证：ABCD【题型7 角平分线与平行线的判定】【例7】（2021秋温州月考）已知：如图，ACD2B，CE平分ACD求证：CEAB【变式7-1】（2021春丹阳市期末）已知：如图，AD是ABC的角平分线，点E在BC上，点F在CA的延长线上，EF交AB于点G，且AGFF求证：EFAD【变式7-2】（2021春岳池县月考）如图，OC是AOB的平分线，且12，试说明EFOB吗？【变式7-3】（2021春廉江

10、市期末）完成下面的证明如图，BE平分ABD，DE平分BDC，且+90，求证：ABCD完成推理过程BE平分ABD（已知），ABD2（ ）DE平分BDC（已知），BDC2 （ ）ABD+BDC2+22（+）（ ）+90（已知），ABD+BDC180（ ）ABCD（ ）【题型8 平行线的判定的综合应用】【例8】（2021春江苏校级期中）数学活动课上，同学们正在讨论一道习题：为了说明地图中的四望亭路与文昌中路是互相平行的，王老师已经在地图上量得190，你能通过度量图中已标出的其他的角来验证这个结论吗？说出你的理由同学甲：度量2的度数，若290，满足1+2180，根据 ，就可以验证这个结论；同学乙：度量

11、3的度数，若满足3190，根据 ，就可以验证这个结论；同学丙：度量5的度数，若满足5190，根据 ，就可以验证这个结论；同学丁：度量4的度数，若490，也能验证这个结论请你说明同学丁的理由【变式8-1】（2021春钦南区校级月考）王老师在广场上练习驾驶汽车，他第一次向左拐65后，第二次要怎样拐才能使行驶路线与原来平行？【变式8-2】（2021秋余姚市期中）木条a、b、c如图用螺丝固定在木板上且ABM50，DEM70，将木条a、木条b、木条c看作是在同一平面内的三条直线AC、DF、MN，若使直线AC、直线DF达到平行的位置关系，则下列描述错误的是（）A木条b、c固定不动，木条a绕点B顺时针旋转2

12、0B木条b、c固定不动，木条a绕点B逆时针旋转160C木条a、c固定不动，木条b绕点E逆时针旋转20D木条a、c固定不动，木条b绕点E顺时针旋转110【变式8-3】（2021春南京期中）如图，在AOB和COD中，AOBCOD90，B50，C60，点D在边OA上，将图中的COD绕点O按每秒20的速度沿顺时针方向旋转一周，在旋转的过程中，在第t秒时，边CD恰好与边AB平行，则t的值为 1.3平行线的判定【题型1 平行的定义及平行线的画法】【例1】（2021春和平区校级月考）下列语句正确的有（）个任意两条直线的位置关系不是相交就是平行过一点有且只有一条直线和已知直线平行过两条直线a，b外一点P，画直

13、线c，使ca，且cb若直线ab，bc，则caA4B3C2D1【分析】根据同一平面内，任意两条直线的位置关系是相交、平行；过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行；如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行进行分析即可【解答】解：任意两条直线的位置关系不是相交就是平行，说法错误，应为根据同一平面内，任意两条直线的位置关系不是相交就是平行；过一点有且只有一条直线和已知直线平行，说法错误，应为过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行；过两条直线a，b外一点P，画直线c，使ca，且cb，说法错误；若直线ab，bc，则ca，说法正确；故选：D【变式1-1】（2021春庆云县月考）下列说

14、法中，正确的个数为（）（1）过一点有无数条直线与已知直线平行（2）如果ab，ac，那么bc（3）如果两线段不相交，那么它们就平行（4）如果两直线不相交，那么它们就平行A1个B2个C3个D4个【分析】根据平行线的定义、公理及推论判断【解答】解：（1）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，故错误；（2）根据平行公理的推论，正确；（3）线段的长度是有限的，不相交也不一定平行，故错误；（4）应该是“在同一平面内”，故错误正确的只有一个，故选A【变式1-2】在图的方格纸中：（1）找出互相平行的线段，并用符号表示出来；（2）用三角尺试着画出与CD平行的线段，并用符号表示出来【分析】（1）分别找出各线

15、段与水平方向的夹角在网格上所截得的竖直方向的线段与水平方向的线段的长度，然后求出它们的比值，比值相同的线段就是互相平行的线段；（2）利用CD倾斜程度，结合网格画出JKCD即可【解答】解：（1）AB，竖直方向的长度为3个单位，水平方向的长度为1个单位，比值为：3：1；CD，竖直方向的长度为2个单位，水平方向的长度为3个单位，比值为：2：3；EF，竖直方向的长度为3个单位，水平方向的长度为2个单位，比值为：3：2；GH，竖直方向的长度为2个单位，水平方向的长度为1个单位，比值为：2：1；MN，竖直方向的长度为2个单位，水平方向的长度为3个单位，比值为：2：3；PN，竖直方向的长度为2个单位，水平方

16、向的长度为1个单位，比值为：2：1；结合图形线段的倾斜方向相同，比值相同的线段是CD与MN，GH与PN，所以互相平行的线段是CDMN，GHPN；（2）如图：JK为所求作的线段【变式1-3】作图：（只保留作图痕迹）如图，在方格纸中，有两条线段AB、BC利用方格纸完成以下操作：（1）过点A作BC的平行线；（2）过点C作AB的平行线，与（1）中交于点D；（3）过点B作AD的垂线，垂足为E【分析】（1）A所在的横线就是满足条件的直线；（2）在A所在的横线中A点的右边取ADBC，连接CD，则直线CD即为所求；（3）过点B作AD的垂线，垂足为E，BE即为所求【解答】解：如图所示：【知识点1 三线八角】 1

17、.同位角：两条直线被第三条直线所截，两个角都在两条被截线同侧，并在截线的同旁，这样的一对角叫做同位角. 2.内错角：两条直线被第三条直线所截，两个角都在两条被截线之间并且在截线的两旁，这样的一对角叫做内错角. 3.同旁内角：两条直线被第三条直线所截两个角都在两条被截线之间并且在截线的同旁，这样的一对角叫做同旁内角【题型2 三线八角】【例2】（2021春郯城县期末）如图，直线AD，BE被直线BF和AC所截，则1的同位角和5的内错角分别是（）A2和4B6和4C2和6D6和3【分析】根据同位角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角

18、叫做同位角进行分析即可根据内错角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，则这样一对角叫做内错角进行分析即可【解答】解：1的同位角是2，5的内错角是6，故选：C【变式2-1】（2021春长白县期中）如图，有下列判断：A与1是同位角；A与B是同旁内角；4与1是内错角；1与3是同位角其中正确的是 （填序号）【分析】准确识别同位角、内错角、同旁内角的关键，是弄清哪两条直线被哪一条线所截也就是说，在辨别这些角之前，要弄清哪一条直线是截线，哪两条直线是被截线【解答】解：A与1是同位角，此结论正确；A与B是同旁内角，此结论正确；4与1是内错角，此结论正

19、确；1与3不是同位角，原来的结论错误；故答案为：【变式2-2】（2021春连山区月考）如图，直线EF交AB于G，交CD于M（1）图中有多少对对顶角；（2）图中有多少对邻补角；（3）图中有多少对同位角；（4）图中有多少对同旁内角；（5）写出图中的内错角【分析】（1）根据对顶角的概念即可得到答案；（2）根据邻补角的概念即可得到答案；（3）根据同位角的概念即可得到答案；（4）根据同旁内角的概念即可得到答案；（5）根据内错角的概念可得答案【解答】解：（1）图中4对对顶角；（2）图中12对邻补角；（3）图中有8对同位角；（4）图中有4对同旁内角；（5）图中内错角有：AGF和GMD，CMG和MGB，CMG

20、和MGH，NMG和MGB，NMG和MGH【变式2-3】（2021秋崇川区校级期末）复杂的数学问题我们常会把它分解为基本问题来研究，化繁为简，化整为零这是一种常见的数学解题思想（1）如图1，直线l1，l2被直线l3所截，在这个基本图形中，形成了 对同旁内角（2）如图2，平面内三条直线l1，l2，l3两两相交，交点分别为A、B、C，图中一共有 对同旁内角（3）平面内四条直线两两相交，最多可以形成 对同旁内角（4）平面内n条直线两两相交，最多可以形成 对同旁内角【分析】根据同旁内角的定义，结合图形确定同旁内角的对数【解答】解：因为两个交点可以形成2对同旁内角，而三个交点形成的同旁内角的对数为6对，（

21、1）直线l1，l2被直线l3所截，在这个基本图形中，形成了2对同旁内角（2）平面内三条直线l1，l2，l3两两相交，交点分别为A、B、C，图中一共有326对同旁内角（3）平面内四条直线两两相交，交点最多为6个，最多可以形成4（41）（42）24对同旁内角（4）平面内n条直线两两相交，最多可以形成n（n1）（n2）对同旁内角故答案为：（1）2；（2）6；（3）24；（4）n（n1）（n2）【知识点2 平行线的判定】1.平行公理及其推论经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行. 如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. 2.平行线的判定方法 两条直线被第三条直线所截，如果同

22、位角相等，那么这两条直线平行.（同位角相等，两直线平行）. 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行. （内错角相等，两直线平行. 两直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，则这两条直线平行.（同旁内角互补，两直线平行.） 【题型3 平行公理及其推论】【例3】（2021滨州模拟）如图：PCAB，QCAB，则点P、C、Q在一条直线上理由是：过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行【解题思路】根据平行线公理的推理：过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，即可得出答案【解答过程】解：PCAB，QCAB，PC和CQ都过点C，P、C、Q在一条直线上（过直线外一点有且只有一条直线

23、与已知直线平行），故答案为：过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行【变式3-1】（2021春祁阳县期末）在同一平面内，有8条互不重合的直线，l1，l2，l3l8，若l1l2，l2l3，l3l4，l4l5以此类推，则l1和l8的位置关系是（）A平行B垂直C平行或垂直D无法确定【解题思路】如果一条直线垂直于两平行线中的一条，那么它与另一条一定也垂直再根据“垂直于同一条直线的两直线平行”，可知L1与L8的位置关系是平行【解答过程】解：l2l3，l3l4，l4l5，l5l6，l6l7，l7l8，l2l4，l4l6，l6l8，l2l8l1l2，l1l8故选：A【变式3-2】（2021春高安市校级月考

24、）下列说法中：同位角相等；过一个点有且只有一条直线与已知直线垂直；两直线相交成的四个角中相邻两角的角平分线互相垂直；三条直线两两相交，总有三个交点；若ab，bc，则ac；若ab，bc，则ac其中正确的说法是【解题思路】利用同位角的性质、垂线的性质、垂直的定义，两直线的位置关系以及平行公理的推论等知识分别判断后即可确定正确的答案【解答过程】解：应为：两直线平行，同位角相等，故本小题错误；应为：在同一平面内，过一个点有且只有一条直线与已知直线垂直，故本小题错误；两直线相交成的四个角中相邻两角的角平分线互相垂直，故本小题正确；三条直线两两相交，总有一个交点或三个交点，故本小题错误；若ab，bc，则a

25、c，故本小题正确；应为：在同一平面内，若ab，bc，则ac，故本小题错误综上所述，正确的有故答案为【变式3-3】（2021秋浦东新区期中）如图，已知1B，2E，请你说明ABDE的理由【解题思路】先根据1B得出ABCF，再由2E可知CFDE，最后根据两条直线同时平行第三条直线，那么这两条直线平行即可解答【解答过程】证明：1B（已知）ABCF （内错角相等，两直线平行）2E（已知）CFDE（内错角相等，两直线平行） ）ABDE（平行同一条直线的两条直线平行）【题型4 同位角相等，两直线平行】【例4】（2021春浦东新区月考）如图，已知AEGC，AD，说明ACDF解：AEGC已知又AD已知DEGC（

26、等量代换）DFAC同位角相等两直线平行【解题思路】根据平行线的判定和性质解答可得【解答过程】解：AEGC（已知）又AD（已知）DEGC（等量代换）DFAC（同位角相等两直线平行），故答案为：已知，已知，D，EGC，等量代换，同位角相等两直线平行【变式4-1】（2021春邹平县校级月考）已知如图所示，12，CD，你能推断BDCE吗？试说明你的理由【解题思路】根据提供的思路，利用平行线的性质及判定填空【解答过程】解：12，1DOF，2DOF，DBEC【变式4-2】（2021春江阴市校级月考）如图，175，2105，AB与ED平行吗？为什么？【解题思路】根据邻补角互补可得1+COA180，然后再计算

27、出COA的度数，进而可得根据同位角相等，两直线平行可得AB与ED平行【解答过程】解：AB与ED平行，1+COA180，175，COA18075105，2105，AOC2，ABED【变式4-3】（2021春盂县期中）小明到工厂参加社会实践活动时，发现工人师傅测量一块木板两边AB与CD是否平行时，将直角尺（MFN90）如图放置：MF交AB于点E，NF交CD于点G，测得1140，250小明马上用所学数学知识帮师傅进行了证明请你写出规范的证明过程【解题思路】延长MF交CD于点H，利用三角形外角的性质可得CHF1409050，再由250可得CHF2，然后根据同位角相等，两直线平行可得判定ABCD【解答过

28、程】证明：延长MF交CD于点H，190+CFH，1140，CHF1409050，250，CHF2，ABCD【题型5 内错角相等，两直线平行】【例5】（2021春青浦区期中）推理填空：已知：如图ABBC于B，CDBC于C，12，求证：BECF证明：ABBC于B，COBC于C （已知）1+390，2+4901与3互余，2与4互余又12 （已知），34（等角的余角相等）BECF （内错角相等，两直线平行）【解题思路】先根据垂直的定义得出1+390，2+490，再由12可得出34，由此可得出结论【解答过程】证明：ABBC于B，COBC于C （已知）1+390，2+4901与3互余，2与4互余又12 （

29、已知），34（等角的余角相等），BECF （内错角相等，两直线平行）故答案为：已知；34，等角的余角相等；内错角相等，两直线平行【变式5-1】（2021秋城东区校级期中）如图，B45，A+151，ACD60求证：ABCD【解题思路】由三角形内角和定理和已知条件求出A60，得出ACDA，即可得出ABCD【解答过程】证明：A+B+1180，A+151，A+45+A+15180，解得：A60，ACD60，ACDA，ABCD【变式5-2】（2021春阳谷县期中）将一副直角三角尺拼成如图所示的图形，过点C作CF平分DCE交DE于点F，试判断CF与AB是否平行，并说明理由【解题思路】先根据直角三角板的性质

30、得出BAC45，再由角平分线的性质得出145，进而可得出结论【解答过程】解：CFAB图中是一副直角三角板，BAC45CF平分DCE，145，CFAB【变式5-3】（2021春沂源县期末）已知，如图1和D互余，CFDF，问AB与CD平行吗？为什么？【解题思路】要证AB与CD平行，只需证2D，利用同角的余角相等不难证出【解答过程】解：ABCD理由如下：CFDF，CFD901+CFD+2180，1+2901与D互余，1+D90，2D，ABCD（内错角相等，两直线平行）【题型6 同旁内角互补，两直线平行】【例6】（2021春新津县校级月考）如图，直线AB与直线EF相交于点M，直线CD与直线EF相交于点

31、N；1是它的补角的2倍，2的余角是2的12，那么ABCD吗？为什么？【解题思路】根据补角定义可得211801，再根据余角定义可得122902，分别计算出1和2的度数，再根据同旁内角互补，两直线平行可得ABCD【解答过程】解：1是它的补角的2倍，211801，1120，2的余角是2的12，122902，解得：260，1+2180，ABCD【变式6-1】（2021春牡丹区期末）如图，已知AC，BC分别平分QAB，ABN，且1与2互余，求证：PQMN【解题思路】由1与2互余知1+290，根据AC，BC分别平分QAB、ABN得BAQ21、ABN22，进而知BAQ、ABN互补，依据同旁内角互补，两直线平

32、行得证【解答过程】证明：1与2互余，1+290，又AC，BC分别平分QAB，ABN，BAQ21，ABN22，BAQ+ABN21+222（1+2）180，PQMN（同旁内角互补，两直线平行）【变式6-2】（2021春长汀县期中）已知：如图，点E、C、D三点共线，DCM35，B70，CN平分BCE，CMCN，问：AB与CD有什么位置关系？请写出推理过程【解题思路】先根据MCN90，DCM35，求得ECN55，进而根据CN平分BCE，得出BCE110，再根据B70，可得BCE+B180，进而判定ABCD【解答过程】解：ABCD理由：CMCN，MCN90，DCM35，ECN180903555，CN平分

33、BCE，BCE2ECN110，B70，BCE+B110+70180，ABCD【变式6-3】（2021秋胶州市期末）已知：如图，BE，DF分别平分ABD和BDC，且BEDF求证：ABCD【解题思路】根据角平分线的性质得出ABEDBE=12ABD，BDFEDF=12BDE，根据BEDF得出DBE+BDF90，从而得出ABD+BDE180，由平行线的判定方法即可得出ABCD【解答过程】证明：BEDF，BFD90，DBE+BDF90，BE，DF分别平分ABD和BDC，ABEDBE=12ABD，BDFEDF=12BDE，ABD+BDE2DBE+2BDF180，ABCD【题型7 角平分线与平行线的判定】【

34、例7】（2021秋温州月考）已知：如图，ACD2B，CE平分ACD求证：CEAB【解题思路】由CE为角平分线，利用角平分线的定义得到一对角相等，再由已知一对角相等，利用等量代换得到一对同位角相等，利用同位角相等两直线平行即可得证【解答过程】证明：CE平分ACD，ACD2DCE，ACD2B，DCEB，ABCE【变式7-1】（2021春丹阳市期末）已知：如图，AD是ABC的角平分线，点E在BC上，点F在CA的延长线上，EF交AB于点G，且AGFF求证：EFAD【解题思路】依据AD是ABC的角平分线，可得BADCAD，再根据BAD+CADAGF+F，且AGFF，即可得到CADF，进而得出EFAD【解

35、答过程】证明：AD是ABC的角平分线，BADCAD，又BAD+CADAGF+F，且AGFF，CADF，EFAD【变式7-2】（2021春岳池县月考）如图，OC是AOB的平分线，且12，试说明EFOB吗？【解题思路】先根据角平分线的定义得出1BOC，再由等量代换得出2BOC，进而可得出结论【解答过程】解：OC平分AOB （已知），1BOC（角平分线定义）12 （已知），2BOC （等量代换），EFOB（内错角相等，两直线平行）【变式7-3】（2021春廉江市期末）完成下面的证明如图，BE平分ABD，DE平分BDC，且+90，求证：ABCD完成推理过程BE平分ABD（已知），ABD2（角平分线的定

36、义）DE平分BDC（已知），BDC2 （角平分线的定义）ABD+BDC2+22（+）（等量代换）+90（已知），ABD+BDC180（等量代换）ABCD（同旁内角互补两直线平行）【解题思路】首先根据角平分线的定义可得ABD2，BDC2，根据等量代换可得ABD+BDC2+22（+），进而得到ABD+BDC180，然后再根据同旁内角互补两直线平行可得答案【解答过程】证明：BE平分ABD（已知），ABD2（角平分线的定义）DE平分BDC（已知），BDC2 （角平分线的定义）ABD+BDC2+22（+）（等量代换）+90（已知），ABD+BDC180（等量代换）ABCD（同旁内角互补两直线平行）故答案

37、为：角平分线的定义，角平分线的定义，等量代换，等量代换，同旁内角互补两直线平行【题型8 平行线的判定的综合应用】【例8】（2021春江苏校级期中）数学活动课上，同学们正在讨论一道习题：为了说明地图中的四望亭路与文昌中路是互相平行的，王老师已经在地图上量得190，你能通过度量图中已标出的其他的角来验证这个结论吗？说出你的理由同学甲：度量2的度数，若290，满足1+2180，根据同旁内角互补，两直线平行，就可以验证这个结论；同学乙：度量3的度数，若满足3190，根据同位角相等，两直线平行，就可以验证这个结论；同学丙：度量5的度数，若满足5190，根据内错角相等，两直线平行，就可以验证这个结论；同学

38、丁：度量4的度数，若490，也能验证这个结论请你说明同学丁的理由【解题思路】同学甲根据同旁内角互补，两直线平行可以验证；同学乙根据同位角相等，两直线平行可以验证；同学丙根据内错角相等，两直线平行可以验证；同学丁根据对顶角相等，以及同旁内角互补，两直线平行可以验证【解答过程】解：满足1+2180，根据同旁内角互补，两直线平行，就可以验证这个结论；同学乙：度量3的度数，若满足3190，根据同位角相等，两直线平行，就可以验证这个结论；同学丙：度量5的度数，若满足5190，根据内错角相等，两直线平行，就可以验证这个结论；同学丁：4290，190，1+2180，平行故答案为：同旁内角互补，两直线平行；同

39、位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行【变式8-1】（2021春钦南区校级月考）王 老师在广场上练习驾驶汽车，他第一次向左拐65后，第二次要怎样拐才能使行驶路线与原来平行？【解题思路】根据题意画出示意图，利用平行线的性质可得答案【解答过程】解：如图所示，他第一次向左拐65后，第二次若要使行驶路线与原来平行，可向右拐65或向左拐115【变式8-2】（2021秋余姚市期中）木条a、b、c如图用螺丝固定在木板上且ABM50，DEM70，将木条a、木条b、木条c看作是在同一平面内的三条直线AC、DF、MN，若使直线AC、直线DF达到平行的位置关系，则下列描述错误的是（）A木条b、c固定不动，木条a绕点B顺时针旋转20B木条b、c固定不动，木条a绕点B逆时针旋转160C木条a、c固定不动，木条b绕点E逆时针旋转20D木条a、c固定不动，木条b绕点E顺时针旋转110【解题思路】根据平行线的判定定理判断求解即可【解答过程】解：A木条b、c固定不动，木条a绕点B顺时针旋转20，ABE50+2070DEM，ACDF，故A不符合题意；B木条b、c固定不动，木条a绕点B逆时针旋转160，CBE50+2070DEM，ACDF，故B不符合题意；C木条a、c固定不动，木条b绕点E逆时针旋转20，DEM702050ABE，